Κύριος σκοπός των εργαστηρίων για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια είναι να γνωρίσουν τα παιδιά τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί και να κατανοήσουν τους κανόνες της οδικής συμπεριφοράς , ώστε να αναπτύξουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης των κινδύνων του δρόμου.
Η Κυκλοφοριακή Αγωγή αποτελεί μία από τις κύριες στρατηγικές της οδικής ασφάλειας και ανήκει στα τέσσερα Ε: Education (Εκπαίδευση), Enforcement (Επιβολή), Engineering (Μηχανική), Emergency Systems (Συστήματα Έκτακτης Ανάγκης). Τα παιδιά κυκλοφορούν στον δρόμο ως πεζοί, ως επιβάτες αλλά και ως οδηγοί. Για αυτό πρέπει να τα βοηθήσουμε να αξιοποιήσουν όσο καλύτερα γίνεται κάθε ευκαιρία που τους δίνεται για να εξοικειωθούν με τους Κανόνες Οδικής Ασφάλειας. Mέσα από την ενασχόληση με το συγκεκριμένο θέμα, οι μαθητές/ριες μπορούν να ευαισθητοποιηθούν περισσότερο σε θέματα που αφορούν την οδική ασφάλεια και να γίνουν ενεργοί πολίτες με θετικές στάσεις και συμπεριφορές προς τον κόσμο των ενηλίκων.
Ακολουθεί το σύνολο των δράσεων που πραγματοποιήθηκαν:
- Μέσα από συζήτηση στην παρεούλα ανιχνεύσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με θέματα κυκλοφοριακής αγωγής και ασφάλειας και καταγράψαμε τι τα ενδιαφέρει να μάθουν.
- Διαβάσαμε το παραμύθι της Ελένης Πιτσιδοπούλου Καλώς τον κύριο ΚΟΚ και μάθαμε για την σχέση μεταξύ σχημάτων και χρωμάτων στα σήματα οδικής κυκλοφορίας. Βγήκαμε στη γειτονιά και φωτογραφίσαμε τα σήματα που συναντούμε κάθε μέρα στο δρόμο και είπαμε τι σημαίνουν.
- Ακολούθησαν ποικίλες δραστηριότητες εμπέδωσης με θέμα τις πινακίδες σήμανσης Κ.Ο.Κ., τις οποίες ολοκληρώσαμε με την κατασκευή του δικού μας σήματος. Εν συνεχεία δημιουργήσαμε το δικό μας φανάρι με ανακυκλώσιμα υλικά, αλλά και μέσα μεταφοράς, όπως αυτοκίνητο και σχολικό λεωφορείο, μετά τη συζήτηση και την καταγραφή που κάναμε για το πώς ερχόμαστε κάθε μέρα στο σχολείο.
- Συμμετείχαμε σε κινητικά παιχνίδια με εναλλαγή ρόλων και αποτυπώσαμε στο χαρτί τι είναι αποδεκτό και τι όχι, όταν βρισκόμαστε στο αυτοκίνητο είτε ως οδηγοί, είτε ως επιβάτες. Γνωρίσαμε τα οχήματα έκτακτης ανάγκης και μάθαμε τους αριθμούς που καλούμε, όταν τα χρειαζόμαστε. Επίσης συμμετείχαμε σε πρόγραμμα κυκλοφοριακής αγωγής στο σχολείο μας με τίτλο «Οι ιππότες της ασφάλτου”. Εημερωθήκαμε για βασικά θέματα κυκλοφοριακής αγωγής, παίξαμε διάφορους ρόλους (τροχονόμος, πεζός, ποδηλάτης, οδηγός αυτοκινήτου κλπ) και “κυκλοφορήσαμε στο δρόμο” με ασφάλεια, εφαρμόζοντας όλα αυτά που μάθαμε με τη βοήθεια των εκπαιδευτών. Στο τέλος πήραμε με μεγάλη υπερηφάνεια βραβείο που καταφέραμε να είμαστε σωστοί οδηγοί, σωστοί πεζοί και σωστοί ποδηλάτες.
- Με ιδιαίτερο ενδιαφέρον ακούσαμε όλα αυτά που μας είπε ο τροχονόμος που μας επισκέφτηκε στο νηπιαγωγείο, για το πως κυκλοφορούμε με ασφάλεια στον δρόμο.
- Ολοκληρώσαμε την ενότητα με τη βοήθεια της Bee-bot, της μελισσούλας-ρομπότ του νηπιαγωγείου και ελέγξαμε τις γνώσεις μας στα σήματα οδικής κυκλοφορίας.
- Στη συνέχεια κατασκευάσαμε με παιδαγωγικό υλικό τη μακέτα μιας γειτονιάς και προγραμματίσαμε τη Bee-bot να πηγαίνει σε διάφορα σημεία της «γειτονιάς», ακολουθώντας τα σήματα της κυκλοφορίας. για να μην κινδυνεύει από τροχαίο ατύχημα και να φτάνει με ασφάλεια στον προορισμό της.
