27 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

10 Ιούν 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ

Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα σε παιδαγωγούς και δασκάλους να χρησιμοποιούν στρατηγικές βασισμένες σε προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργούν ένα περιβάλλον μάθησης χωρίς αποκλεισμούς, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν.

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο:
«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

1^o Εργαστήριο

Διερευνήσαμε τις πρότερες γνώσεις των παιδιών, και συζητήσαμε τι γνωρίζουν για το διάστημα και τι θα ήθελαν να μάθουν. Καταγράψαμε στον πίνακα όλες τις ιδέες που έχουν οι μαθητές. Τέλος παρακολουθήσαμε ένα εκπαιδευτικό βίντεο για το διάστημα

: Επίσκεψη στο Πλανητάριο

2^o Εργαστήριο
Ας δούμε τους πλανήτες από κοντά.. Υπάρχει ζωή εκεί έξω;

Βλέπουμε τους πλανήτες από κοντά…με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASΑ με στόχο να μάθουν τα παιδιά τους πλανήτες του Ηλιακού συστήματος. Προσπαθήσαμε να οπτικοποιήσουμε τη σκέψη τους εκφράζοντας την με δημιουργικό τρόπο. Ζωγράφισαν με διαφορετικές τεχνικές και με διαφορετικά υλικά το ηλιακό σύστημα. Με βιωματικό τρόπο προσπαθήσαμε να αναπαραστήσουμε την τροχιά που έχουν οι πλανήτες και ο Ήλιος .

: Οι πλανήτες στη σειρά

: Οι τροχιές

: Πλανήτες

: Το ηλικαό σύστημα

: Οι τροχιές & ένας πύραυλος

: Οι πλανήτες

: Ηλιακό Σύστημα

: Τεχνικές ζωγραφικής απεικόνισης πλανητών

3^o Εργαστήριο
Ο Ήλιος μας, η πηγή της ζωής μας….

Παρακολουθήσαμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και θέσαμε ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά. Τι βλέπετε εδώ; Πώς κινείται ο Ήλιος; Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνεια του Ήλιου; Με τι μοιάζει ο Ήλιος;

Γνωρίσαμε τον Ήλιο και τα χαρακτηριστικά του, συνδέσαμε τον Ήλιο με τη Μυθολογία και τον μύθο του Φαέθωνα. Τα παιδιά εκφράστηκαν ελεύθερα μέσα από την τέχνη του θεάτρου, δραματοποιώντας τον μύθο, αλλά και μέσα από τις ψηφιακές τεχνολογίες με την δημιουργία e–book.

: Ο μύθος του Φαέθων

: Τα παιδιά συνθέτουν το μύθο

: Τα παιδιά συνθέτουν το μύθο

: Οπτικοποιημένος μύθος του Φαέθων

Δείτε το e-book πατώντας το σύνδεσμο: ebookFaethon

4^o Εργαστήριο
Ήλιε, Γη, Σελήνη Μέρα ή Νύχτα;

Μιλήσαμε για την κίνηση της Γης και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε με βιωματικό τρόπο την εναλλαγή ημέρας και νύχτας. Συζητήσαμε για το τι κάνουμε την μέρα και τι κάνουμε την νύχτα και το ζωγραφίσαμε.

: Τι κάνω στη μέρα μου;

: Τι κάνω σε 24 ώρες;

5^o Εργαστήριο

Όμορφες κόρες του Χρόνου

Παρακολουθήσαμε σύντομο βίντεο προβολής που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τις εποχές. Τα παιδιά προσπάθησαν να γνωρίσουν πως δημιουργούνται οι εποχές του Χρόνου. Μιλήσαμε για τις εποχές και με την βοήθεια της αγαπημένης μας beebot τις αναγνωρίσαμε.

: Τα παιδιά υπολογίζουν την προσελήνωση

: Η bee bot πάει Σελήνη

: Η bee bot ετοιμάζεται να ταξιδέψει στο διάστημα

: Υπολογιστική Σκέψη – STEAM

6^o Εργαστήριο

Ταξίδι στη Σελήνη

Γνωρίσαμε τη Σελήνη και τα χαρακτηριστικά της και απεικονίσαμε εικαστικά τις φάσεις της Σελήνης. Διαβάσαμε την ιστορία Φεγγαροσκεπαστής του ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ , ζωγραφίσαμε το παραμύθι και φτιάξαμε την δική μας σκάλα με ανθρωπάκια που αναπαριστούν τον εαυτό μας. Τέλος την εικόνα αυτή την μετατρέψαμε σε παζλ με την εφαρμογή jigsaw puzzle, ώστε τα παιδιά να μπορούν να παίζουν το παζλ online.

: Φεγγαροσκεπαστής

: Οι φάσεις τις Σελήνης

: Οι φάσεις της Σελήνης

: Οι φάσεις της Σελήνης

: ΕΙκαστική απεικόνιση

: Η Σελήνη

To puzzle βρίσκεται στο παρακάτω σύνδεσμο: JigsawPuzzleSelini

7^o Εργαστήριο
Τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε

Συγκρίναμε τους εννοιολογικούς χάρτες για να ανακαλύψουμε τι γνωρίζαμε και τι μάθαμε όπως και μέσα από quiz και ψηφιακά εργαλεία εμπέδωσης . Επισκεφτήκαμε το Ίδρυμα Ευγενίδου και παρακολουθήσαμε την ψηφιακή παράσταση θόλου “Ο Κρούμκα στους Πλανήτες”.

Στο τέλος κατασκευάσαμε πυραυλάκια!

: Πύραυλοι με καλαμάκι που εκτοξεύονται

: Ο πύραυλος μου

Ετικέτες:STEAM, Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Σχέδιο Δράσης 2025-2026

1 Ιούν 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης «Καλλιεργώντας υγιείς σχέσεις μεταξύ των μαθητών», τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες με στόχο την ανάπτυξη της ενσυναίσθησης, της επικοινωνίας και της ειρηνικής επίλυσης συγκρούσεων.

Μέσα από παιχνίδια, συζητήσεις, καλλιτεχνικές δημιουργίες και ομαδικές δράσεις, κατανόησαν τη σημασία της συνεργασίας και του αλληλοσεβασμού.

Ως παραδοτέα της δράσης δημιουργήθηκαν μια πρωτότυπη ταινία stop motion και ένα τραγούδι με τη δημιουργική συμβολή των μαθητών μέσω του εργαλείου Suno. Τα έργα αυτά αποτυπώνουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα των παιδιών γύρω από τη φιλία και τη συνύπαρξη, αναδεικνύοντας τη δύναμη της συνεργασίας στη σχολική κοινότητα.

Ακολουθεί φωτογραφικό υλικό από τις δραστηριότητες του σχεδίου δράσεις, η μικρού μήκους ταινία που δημιούργησαν οι μικροί μαθητές αξιοποιώντας εργαλεία stop motion αλλά και το τραγούδι που έφτιαξαν με τη χρήση του εργαλείου τεχνητής νοημοσύνης Suno.

Το τραγούδι δημιουργήθηκε από τους μαθητές με τη βοήθεια του εργαλείου Τεχνητής Νοημοσύνης SUNO. Μέσα από τους στίχους του αναδεικνύονται οι αξίες της φιλίας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας, οι οποίες αποτέλεσαν τον πυρήνα του Σχεδίου Δράσης του Νηπιαγωγείου μας.

Το Stop Motion Video των μικρών μαθητών μας αποτελεί μια σύντομη ταινία μικρού μήκους, εμπνευσμένη από την καθημερινή ζωή στο Νηπιαγωγείο. Μέσα από τη δική τους ματιά, τα παιδιά αναδεικνύουν τη σημασία της φιλίας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας, δείχνοντάς μας πώς μια ομάδα χτίζεται μέσα από τον αλληλοσεβασμό, την επικοινωνία και την κοινή προσπάθεια. Το βίντεο δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης για την καλλιέργεια υγιών σχέσεων μεταξύ των μαθητών.

Ετικέτες:2025-2026, Σχέδιο Δράσης, Υγιείς Σχέσεις

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ, Υγιείς Σχέσεις Μεταξύ των Μαθητών | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

11 Μάι 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

1. Ασφάλεια στο Διαδίκτυο

Τίτλος: «Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)!»

Το πρόγραμμα με τίτλο: «Στη χώρα του Ατ (@) και του Ντοτ (.dot)!» σχεδιάστηκε στα πλαίσια της υποθεματικής που αφορά την ασφάλεια στο Διαδίκτυο και εντάσσεται στην ευρύτερη θεματική ΕΥ Ζην του Προγράμματος Δεξιοτήτων. Βασίζεται σε μια κεντρική ιστορία, η οποία αφορά τις περιπέτειες δυο φίλων. Πρόκειται για το Ατ και το Ντοτ (@ και . ), που κατοικούν στο αχανές διαδίκτυο, μπαινοβγαίνουν σε ψηφιακά καταστήματα και αγαπούν να κάνουν τραμπολίνο στο…cloud!

Τα παιδιά δημιουργούν τους ήρωες και στη συνέχεια, τους αποδίδουν εικαστικά όπως θέλουν, χρησιμοποιώντας ανακυκλώσιμα υλικά. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα ενώ σχετίζεται με την ψηφιακή τεχνολογία, παρόλα αυτά, μπλέκει ποικίλα είδη δραστηριοτήτων, με βάση την παιγνιώδη μάθηση, την βιωματική μάθηση, την τέχνη του θέατρου, τα εικαστικά.

: Τα παιδιά δημιουργούν τις φιγούρες

: Τα μικρά @ και .

: Τα παιδιά δημιουργούν τις φιγούρες

: Στη χώρα της Ατ και του Ντοτ

: At & Dot

: Κουκλοθέατρο Ατ & Ντοτ

: Δραματοποίηση μέσω κουκλοθέατρου

: Τα παιδιά μαθαίνουν τους κανόνες του διαδικτύου μέσα απο το κουκλοθέατρο

: Κουκλοθέατρο Ατ & Ντοτ

Αρχικά δημιουργούμε νοητικό χάρτη, μέσω ιδεοθύελλας όπου αποτυπώνονται οι γνώσεις και αντιλήψεις των παιδιών στην ερώτηση «τι σας έρχεται στο μυαλό όταν ακούτε τη λέξη Διαδίκτυο/internet;

: Τι γνωρίζω για το διαδίκτυο;

Στη συνέχεια με την βοήθεια της ιστορίας τα παιδιά δημιουργούν τη χώρα του Διαδικτύου σε μακέτα και αρχίζουν να διατυπώνουν τους πρώτους κανόνες για το Διαδίκτυο, όπως για παράδειγμα, ότι χρειάζεται να είναι κοντά τους κάποιος ενήλικας όταν περιηγούνται κτλ.

: Απεικόνιση κανόνων

: Κανόνες διαδικτύου

: Πάντα με ενήλικα

: Γνωρίζω

: Προσέχω

: Βοήθεια γονέων

: Δεν περνώ ώρες στο διαδίκτυο

: Οχι μυστικά

: Δεν στέλνω φώτο

Επόμενο βήμα είναι η κατανόηση των στοιχείων που αποτελούν το Ψηφιακό Αποτύπωμα με την αναπαράσταση των διαδρομών τους σε αναλογία με τις ψηφιακές διαδρομές, με βιωματικό τρόπο στη μακέτα.

: Κανόνες

: Σύνδεση κανόνων

: Ψηφιακό Αποτύπωμα

Όσο ξετυλίγεται η ιστορία με τις περιπέτειες του Ατ και του Ντοτ (@ και . ), τόσο τα παιδιά αρχίζουν να αντιλαμβάνονται και να διατυπώνουν τους κανόνες για την ασφάλεια στο Διαδίκτυο. Έτσι δημιουργούμε μια ψηφιακή αφίσα αλλά και μια ψηφιακή αφήγηση με τους κανόνες . Η ψηφιακή αφήγηση πραγματοποιείται μέσα από τους ήρωες- κούκλες των παιδιών, το Ατ και το Ντοτ (@ και . ).

Τέλος καταγράφουμε εκ νέου τις γνώσεις των παιδιών για το Διαδίκτυο/internet σ΄ένα τελικό νοητικό χάρτη. Τα παιδιά συγκρίνουν το αρχικό με τον τελικό νοητικό χάρτη και αναστοχάζονται τις γνώσεις που κατέκτησαν.

: εννοιολογικός χάρτης – ιδεοθύελλα

Ετικέτες:Ατ & Ντοτ, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, Ζω καλύτερα/Ευ Ζην

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

ΠΑΣΧΑ

24 Απρ 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Μπήκε ο Απρίλιος και, όπως ήταν φυσικό, αρχίσαμε να ασχολούμαστε με το Πάσχα.

Κουβεντιάσαμε με τα παιδιά τι γιορτάζουμε αυτές τις μέρες.

Παρακολουθήσαμε αποσπάσματα από ταινίες για τη Μεγάλη εβδομάδα και είδαμε στο διαδίκτυο έργα ζωγραφικής εμπνευσμένα από τα Πάθη του Χριστού.

Μάθαμε παίζοντας τα έθιμα των ημερών και είδαμε πώς γιορτάζουν το Πάσχα σε διάφορα μέρη της Ελλάδας.

Φτιάξαμε πασχαλινές λαμπάδες, κάρτες και καλαθάκια.

Η τάξη μας μοσχοβόλησε από τα κουλουράκια που ζυμώσαμε και ψήσαμε.

Την τελευταία μέρα κόψαμε τα δύο τελευταία πόδιατης Κυρά Σαρακοστής και ευχηθήκαμε χαρούμενες διακοπές.

: Πλάσαμε κουλουράκια

: Δώσαμε σχήμα

: Πολλά κουλουράκια

: Στο φούρνο

: Καλαθάκι για τα κουλουράκια μας

: Κατασκευή “κοτούλα” για τα κουλουράκια μας

: Τα παιδιά με τις κατασκευές τους

: Μεγάλη χαρά

: Κατασκευή “κοτούλα” – καλαθάκι

: Οι κοτούλες μας

: Καλαθάκια – κοτούλες

: Η συνταγή για τα κουλουράκια μας

: Ψηφιδωτά αυγά

: Κρεμαστά αυγά

: Κοτοπουλάκια

: Λαγουδάκια

: Λαγουδάκια

: Λαγουδάκια

: κοτούλες

: Ο Χριστός με το Σταυρό

: Η Λαμπάδα μου!

: Κάρτες κοτοπουλάκια

: Η κάρτα μας, πασχαλινό αβγό με νερομπογιές

: Αποτυπώσαμε τα έθιμα του Πάσχα

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Ήρθε η Άνοιξη

5 Απρ 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Ήρθε ο Μάρτιος και έγιναν όλα λίγο πιο φωτεινά.

Φτιάξαμε μαρτάκια και τα φορέσαμε για να μην μας κάψει ο ήλιος. Με αφορμή τις λαϊκές παροιμίες, μιλήσαμε για τις μεγάλες εναλλαγές του καιρού που τη μια μέρα θυμίζει καλοκαίρι και την άλλη χειμώνα. Κουβεντιάσαμε για τις μεγάλες αλλαγές που γίνονται στη φύση που μοιάζει να ξαναγεννιέται και ζωγραφίσαμε λουλούδια της άνοιξης.

: Ανθισμένα λουλούδια

: Τα χρώματα των λουλουδιών

: Έντομα

: Μαρτάκια

: Ποτιστήρια

: Πεταλούδες

: Φρούτα

: Άνοιξη

Ασχοληθήκαμε με την εθνική μας γιορτή για την επανάσταση του 1821. Διαβάσαμε «Τα Ελληνάκια» της Ευγενίας Φακίνου, όπως και το καταπληκτικό βιβλίο «Γεννήθηκα το 1821» που μας εξιστορεί πραγματικά γεγονότα από την έξοδο του Μεσολογγίου. Μέσα από τα βιβλία αλλά και από πίνακες ζωγραφικής και βιντεάκια, προβληματιστήκαμε για τους λόγους που έγινε η επανάσταση των Ελλήνων και αναρωτηθήκαμε γατί αξίζει να θυμόμαστε και να τιμούμε τους αγώνες που έγιναν πριν διακόσια χρόνια. Τραγουδήσαμε τραγούδια για την ελευθερία, μιλήσαμε για τους αγωνιστές και τις αγωνίστριες, ζωγραφίσαμε τσολιάδες και ελληνοπούλες και επισκεφτήκαμε το άγαλμα του Μακρυγιάννη στη γειτονιά μας.

Επίσης μετά από πρόσκληση της ΣΤ’ τάξης του συστεγαζόμενου δημοτικού παρακολουθήσαμε την γιορτή τους για την εθνική μας επέτειο και τέλος παρελάσαμε περήφανα.

: Ελληνάκια

: Ο τσολιάς

: Αμαλία & Τσολιάς

: Η Επανάσταση

: Οι Ήρωες

: Λαϊκή Τέχνη – Υφαντά

: Σημαίες

: Τα παιδιά – Ήρωες του 1821

: Κωδικωποιημένο μήνυμα – Κλεφτόπουλα

: Χάρτης διαδρομής Κολοκοτρώνη

: Η beebot ακολουθεί τη διαδρομή του Κολοκοτρώνη

: 1821 – εντυπώσεις παιδιών

: Ελληνάκια

: Οι ήρωες

: Ελληνοπούλα & Τσολιάς

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

«Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων»

3 Μαρ 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Θεματική ενότητα: Φροντίζω το περιβάλλον

Παγκόσμια και Τοπική Πολιτισμική Κληρονομιά

Ολοκληρώσαμε το δεύτερο εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο ««Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων». Επιδιώξαμε την ευαισθητοποίηση και την αλλαγή της συμπεριφοράς των μαθητών/τριών για τα δικαιώματα των ζώων και προσπαθήσαμε να βοηθήσουμε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και τον άνθρωπο και να μάθουν να σέβονται τα ζώα.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου πραγματοποιήθηκαν οι παρακάτω δράσεις:

1 Δημιουργήσαμε το συμβόλαιο δράσης της ομάδας. Τα παιδιά μέσα από συζήτηση έβγαλαν τους κανόνες της ομάδας, τους κατέγραψαν, τους ζωγράφισαν και έφτιαξαν αφίσα.

: Κανόνες

: Κανόνες

2 Τα παιδιά στην ολομέλεια σκέφτηκαν κάποια ζώα που προσφέρουν τροφή στον άνθρωπο και ποια είναι αυτή. Με την τεχνική της ιδεοθύέλλας φτιάξαμε εννοιολογικούς χάρτες με θέμα “Ζώα που προσφέρουν τροφή” και “Τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα”.

: Στο παζάρι!

: Η προσφορά των ζώων

: Η προσφορά των ανθρώπων

: Αφίσα – Η προσφορά των ζώων

3 Παρατηρήσαμε εικόνες με ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον και σε βιομηχανικές μονάδες. Τα παιδιά διατύπωσαν τις σκέψεις τους για το πώς περνούν τα ζώα στην κάθε περίπτωση και έκαναν προτάσεις για να είναι τα ζώα πιο ευτυχισμένα. Παίξαμε παιχνίδι ρόλων με τίτλο “Αν είχαν φωνή τα ζώα τι θα μας έλεγαν;”

: Που βρίσκονται τα ζώα;

: Δραματοποίηση – γουρουνάκια

: Δραματοποίηση – τα ζώα εχουν φωνή

: Δραματοποίηση – τα ζώα μας μιλούν

: Δραματοποίηση – τα ζώα έχουν φωνή

: Δραματοποίηση – ζωάκια μας μιλούν

: Δραματοποίηση – τα ζωάκια έχουν φωνή

4 Με αφορμή τον πίνακα του Σαγκάλ “Εγώ και το χωριό”και την κουβέντα που κάναμε τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους ιστορία και ζωγράφισαν τον δικό τους πίνακα με ζώα.

: Ζωγραφική με τον Σαγκαλ

: Περίεργη ιστορία με τον Σαγκαλ

5 Αναρωτηθήκαμε αν έχουν τα ζώα δικαιώματα, διαβάσαμε την οικουμενική διακήρυξη για τα δικαιώματα των ζώων, παίξαμε memory και τα παιδιά έκαναν ζωγραφιές για τα δικαιώματα των ζώων και τι χρειάζονται.

: Ζωγραφική

: Παιχνίδι μνήμης

: Παιχνίδι μνήμης

: Άρθρα για τα δικαιώματα των ζώων

: Άρθρα για τα δικαιώματα των ζώων

: Άρθρα για τα δικαιώματα των ζώων

: Δικαιώματα ζώων

: Δικαιώματα ζώων

6 Φτιάξαμε αφίσες για τα δικαιώματα των ζώων και τις κολλήσαμε στη γειτονιά για να μάθουν όλοι για τα δικαιώματά τους.

: Τα παιδιά μετά την τοποθέτηση των αφισών

: Οι αφίσες μας

: Αφίσα

: Τα παιδιά τοποθέτησαν αφίσες

7 Αξιοποιήσαμε τη ρουτίνα σκέψης: “Τότε νόμισα – Τώρα ξέρω” και κουβεντιάσαμε για όλα αυτά που μάθαμε στο εργαστήριο.

Ετικέτες:δικαιώματα, Εργαστήρια Δεξιοτήτων, ζώα

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027

2 Μαρ 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2026–2027

Οι αιτήσεις εγγραφής στα Δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2026–2027 θα πραγματοποιηθούν από 2 έως 23 Μαρτίου 2026 μέσω της ηλεκτρονικής εφαρμογής «Πρώτη Εγγραφή».

Εγγραφές μετά την 23η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και απαιτούν έγκριση της Διευθύντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας, σύμφωνα με το Π.Δ. 79/2017.

Ποιοι μαθητές εγγράφονται

Για το σχολικό έτος 2026–2027 εγγράφονται μαθητές/τριες που έχουν γεννηθεί το έτος 2022.

Η εγγραφή των προνηπίων που φοιτούν ήδη στο πρώτο έτος ανανεώνεται αυτεπάγγελτα για το δεύτερο έτος.

Διαδικασία Ηλεκτρονικής Εγγραφής

Η αίτηση υποβάλλεται από τον γονέα/κηδεμόνα μέσω της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr):

https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Βήματα:

Είσοδος στην εφαρμογή με κωδικούς taxisnet.
Επιλογή Νηπιαγωγείου βάσει της μόνιμης διεύθυνσης κατοικίας και των ορίων της σχολικής περιφέρειας.
Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας (email & κινητό).

Κατά την υποβολή δηλώνονται:

α) Τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου (μέσω διασύνδεσης με Μητρώο Πολιτών & myschool).
Εάν το τέκνο δεν εμφανίζεται, καταχωρίζονται τα στοιχεία χειροκίνητα και αναρτάται αποδεικτικό επιμέλειας.

β) Η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας (με ανάρτηση μισθωτηρίου ή άλλου πρόσφατου δημόσιου εγγράφου).

γ) Τυχόν άλλο τέκνο που φοιτά στην ίδια ή συστεγαζόμενη σχολική μονάδα (με προσκόμιση Βεβαίωσης Φοίτησης).

δ) Δήλωση συμμετοχής:

στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα
στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο Πρόγραμμα
στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής

ε) Στοιχεία συνοδών κατά την προσέλευση και αποχώρηση.

στ) Δήλωση ευθύνης για την ασφαλή μετακίνηση του παιδιού.

ζ) Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης έτερου γονέα.

Δικαιολογητικά που προσκομίζονται στο σχολείο

Μετά την ηλεκτρονική αίτηση, οι γονείς προσκομίζουν:

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.)
Βιβλιάριο Υγείας (εμβολιασμοί)
Γνωμάτευση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. ή αρμόδιας δημόσιας υπηρεσίας (εφόσον υπάρχει)

Τα δικαιολογητικά κατατίθενται στη σχολική μονάδα:

Καθημερινά 12:10 – 12:50

ΠΡΟΣΟΧΗ: Η αποδοχή της ηλεκτρονικής αίτησης δεν συνεπάγεται αυτομάτως οριστική φοίτηση στη συγκεκριμένη σχολική μονάδα.

Ολοήμερο Πρόγραμμα

Προαιρετικό Ολοήμερο (13:00–16:00)

Δύνανται να εγγράφονται όλοι οι μαθητές χωρίς προϋποθέσεις.

Αναβαθμισμένο Ολοήμερο

Λειτουργεί σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής (07:45–08:00)

Δικαίωμα συμμετοχής έχουν νήπια/προνήπια εγγεγραμμένα στο Ολοήμερο Πρόγραμμα.
Η λειτουργία του τμήματος προϋποθέτει τον ελάχιστο αριθμό μαθητών σύμφωνα με τις ισχύουσες διατάξεις.

Πρόωρη αποχώρηση από το Ολοήμερο Πρόγραμμα δεν προβλέπεται.

Επικοινωνία

Τηλέφωνα: 210 9232066 & 210 9244124

Για οποιαδήποτε διευκρίνιση ή αδυναμία χρήσης της ηλεκτρονικής υπηρεσίας, μπορείτε να επικοινωνείτε με την προϊσταμένη του Νηπιαγωγείου κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Πέμπτη τις ώρες 13:00-14:00 στο 210 9244124.

Διεύθυνση σχολείου: είσοδος από Καλλισπέρη 1
e-mail: mail@27nip-athin.att.sch.gr

Χρήσιμα Έντυπα

Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Συμπληρώνεται από τον Παιδίατρο)

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/27nipath/files/2026/03/adym_deltio_kai_fyllo_exetasis_2014.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Υπεύθυνη δήλωση Συναίνεσης εγγραφής νηπίου δεύτερου γονέα

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/27nipath/files/2026/03/Synainesh-gonea-gia-eggrafh-sto-nhpiagogeio-2026_27.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Εγκύκλιος των εγγραφών 2026-2027

Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/27nipath/files/2026/03/EGKYKLIOS-2026-27.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>. 
Λήψη αρχείου

Ετικέτες:εγγραφές, εγγραφές 2026-2027, νηπιαγωγείο

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Χειμώνας

28 Φεβ 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Με την επιστροφή μας από τις χριστουγεννιάτικες διακοπές μιλήσαμε για τη νέα χρονιά και αυτά που θέλουμε να μας φέρει, ενώ κόψαμε και την παραδοσιακή βασιλόπιτα. Εν συνεχεία ασχοληθήκαμε με τον χειμώνα, μάθαμε τραγούδια ,ποιήματα, ενώ διαβάσαμε παραμύθια και ιστορίες από την παράδοσή μας. Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο και μιλήσαμε για τις αλλαγές που γίνονται στη φύση και την επίπτωσή τους στους ανθρώπους. Μάθαμε για τα ζώα των πάγων και παίξαμε παιχνίδια με τους αριθμούς της νέας χρονιάς. Φυσικά δεν παραλείψαμε να εκμεταλλευτούμε τις ηλιόλουστες μέρες μέσα στην καρδιά του Χειμώνα για να κάνουμε πικ νικ στην αυλή του Νηπιαγωγείου μας. Παρακάτω ακολουθούν ενδεικτικά κάποιες από τις δράσεις που υλοποιήσαμε:

: Η βασιλόπιτα μας

: Χειμωνιάτικο τοπίο (κολάζ)

: Ένα δέντρο τον χειμώνα

: Χειμωνιάτικο σκηνικό

: Χιονισμένα τοπία

: Χιονάνθρωπος

: Κάναμε Πικ – νικ !!!

: Οι πιγκουίνοι φόρεσαν τα κασκολ τους

Στη συνέχεια ασχοληθήκαμε με τις Απόκριες. Μιλήσαμε για τα έθιμα των αποκρεών και την προέλευσή τους ,από τη λατρεία του θεού Διόνυσου μέχρι σήμερα, ενώ διαβάσαμε λαϊκά παραμύθια και ιστορίες από διαφορετικές περιοχές. Παρακολουθήσαμε βίντεο από τα πιο ξακουστά καρναβάλια, όπως της Βενετίας με τις περίτεχνες μάσκες, του Ρίο ντε Τζανέιρο και της δικής μας Πάτρας. Δεν παραλείψαμε να ακούσαμε και να χορέψουμε παραδοσιακά και σύγχρονα αποκριάτικα τραγούδια. Κατασκευάσαμε μάσκες με τον δικό μας μοναδικό τρόπο, κατασκευάσαμε κλόουν με διαφορετικά υλικά και τεχνικές, φτιάξαμε χαρταετούς από χαρτόκουτα, αλλά και τη κυρά Σαρακοστή για να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα. Μιλήσαμε για το τραπέζι και τα εδέσματα της Καθαράς Δευτέρας, ενώ προσεγγίσαμε πίνακες ζωγραφικής με θέμα τις απόκριες και προσπαθήσαμε να τους αποτυπώσουμε σε ομαδικές εργασίες. Ολοκληρώνοντας τον κύκλο της αποκριάς τα παιδιά αλλά κι εμείς ξεφαντώσαμε και περάσαμε υπέροχα στο αποκριάτικο πάρτι του Νηπιαγωγείου μας! Καλή Σαρακοστή με υγεία και αγάπη!

: Εργαστήρι μάσκας

: Οι μάσκες μας

: Μάσκες

: Ζωγραφική – Κλόουν

: Απόκριες – Μαθηματικά

: Οι κλόουν

: Μάσκες – ζωάκια

: Κλόουν

: Μάσκες

: Το καπέλο του Αρλεκίνου

: Οι απόκριες – Miro – Αρλεκίνος

: Μάσκες υπερ-ηρώων

: Οι μικροί μαθητές φορούν τις μάσκες τους

: Χαρταετοί

: Οι χαρταετοί μας

: Η κυρά Σαρακοστή

: Ζωγραφική με νερομπογιές

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΧΕΙΜΩΝΑΣ, Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Χριστούγεννα

5 Ιαν 2026 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Φτάσαμε στον Δεκέμβριο, τον πιο αγαπημένο μήνα των παιδιών. Και μόνο η λέξη Χριστούγεννα φέρνει στα παιδιά ενθουσιασμό και χαρά. Είναι η δική τους γιορτή!

Φυσικά στολίσαμε το δέντρο μας με τα δικά μας χειροποίητα στολίδια, φτιάξαμε κάρτες για τους αγαπημένους μας, ακούσαμε και τραγουδήσαμε κάλαντα και τραγούδια των Χριστουγέννων, διαβάσαμε παραμύθια και κάναμε κατασκευές.

: Κάρτες ξωτικών με λαδοπαστελ

: Έλατα

: Ταρανδάκια

: Τα δώρα

: Έλατα – Χριστουγεννιάτικα δέντρα

: Η ιστορία των Χριστουγέννων

: Έλατα

: Ξωτικά

: Ξωτικά

: Στολισμός τσάντας

: Έλατα

: Έλατα

: Στολισμός τσάντας

: Ο Άη Βασίλης

: Τα ημερολόγια μας

: Ξωτικά

: Τα Στολίδια μας

: Οι κάρτες μας

: Γράμμα στον Άη Βασίλη

: Χειροποίητα στολίδια

: Γράμμα στον Άη Βασίλη

: Έλατο

: Τα ημερολόγια μας

: Το δέντρο μας

: Γράμμα στον Άη Βασίλη

: Στολισμός δέντρου

: Τα στεφάνια μας

: Το γραμματοκιβώτιο

: Περίπατος ως το γραμματοκιβώτιο

: Τα γράμματα μας

: Στολισμός τσάντας – ταρανδάκια

Αποφασίσαμε να κάνουμε μια θεατρική παράσταση. Κάναμε πρόβες, δουλέψαμε τα χορευτικά και φτιάξαμε τα σκηνικά για τη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, «Το αστέρι που έχασε το φως του». Περάσαμε πολύ ωραία στην παράστασή μας που ανεβάσαμε με πολύ κέφι και ελπίζουμε πως τα παιδιά κατάλαβαν ότι τα Χριστούγεννα είναι η γιορτή της αγάπης, της προσφοράς και της αλληλεγγύης.

: Έκπληξη! Ήρθε ο Άη Βασίλης

: Σκηνικό γιορτής

: Το σκηνικό μας

: Χριστουγεννιάτικο σκηνικό

Δημοσιευμένο στην κατηγορία Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική….είναι απλώς μοναδική!

7 Δεκ 2025 από 27ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΑΣ

Θεματική ενότητα: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

Υποθεματική: Ανθρώπινα δικαιώματα

Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική….είναι απλώς μοναδική!». Ένα πρόγραμμα για την οικογενειακή πολυμορφία

Στο νηπιαγωγείο μας ολοκληρώσαμε το εργαστήριο δεξιοτήτων με τίτλο «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική». Αυτό το πρόγραμμα θέλει να αναδείξει την οικογενειακή ποικιλομορφία και να συμβάλλει στον περιορισμό των διακρίσεων στις «διαφορετικές» οικογένειες με δραστηριότητες που στοχεύουν στην καλλιέργεια και ενίσχυση των δεξιοτήτων μάθησης του 21^ουαιώνα (συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και επικοινωνία), αλλά και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων κοινωνικής ζωής (κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση και ευαισθησία) στους μαθητές.

Κατά τη διάρκεια του εργαστηρίου οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν είναι οι παρακάτω:

1 Ξεκινήσαμε με καταιγισμό ιδεών για το τι είναι οικογένεια και στη συνέχεια τα παιδιά ζωγράφισαν την οικογένειά τους και την παρουσίασαν στους άλλους. Επίσης ζωγράφισαν τι τους αρέσει να κάνουν με την οικογένειά τους. Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι «Γιατί είμαστε οικογένεια» και είπαμε τι μας προσφέρουν οι οικογένειες μας όσο διαφορετικές και αν είναι. Επιπροσθέτως με τη βοήθεια του κολλάζ φτιάξαμε το σπίτι της μονα-δικής μας οικογένειας που είναι φτιαγμένο με τουβλάκια αγάπης, αγκαλιάς, αποδοχής, δύναμης, συνεργασίας, ζεστασιάς.

Παρακολουθήσαμε στο διαδίκτυο το ψηφιακό παραμύθι της Ιωάννας Μανάφη «Η μονα – δική μου οικογένεια», που παρουσιάζει τους διαφορετικούς τύπους οικογένειας με παραδείγματα από το ζωικό βασίλειο.

: Καταιγισμός Ιδεών

: Τα μέλη της οικογένειας μου

: Τι κάνω με την οικογένεια μου

: Το σπίτι μου

: Η οικογένεια μου

: Εξακτίνωση

: Εξακτίνωση

2 Η οικογένεια των πιγκουίνων, μια πυρηνική οικογένεια, μας έστειλε μια κάρτα για την παγκόσμια ημέρα γονέων. Παρακολουθήσαμε ένα μικρό ντοκιμαντέρ για τη ζωή των πιγκουίνων και μιλήσαμε για την πυρηνική οικογένεια. Διαπιστώσαμε ότι οι οικογένειες των περισσότερων παιδιών στο νηπιαγωγείο μας είναι πυρηνικές, γεγονός που μας βοήθησε να αντιληφθούμε και να καταγράψουμε τα θετικά αλλά και τα αρνητικά αυτής. Συνεργαστήκαμε και φτιάξαμε με πλαστελίνη μία πυρηνική οικογένεια και μετά χωριστήκαμε σε ομάδες και βρήκαμε λύσεις σε διάφορα προβλήματα που μπορεί να έχει μια τέτοια οικογένεια.

: Πυρηνική Οικογένεια – Πιγκουίνων

: Θετικά / Αρνητικά

: Αποτύπωση με πλαστελίνη

3 Η οικογένεια των λύκων, μία εκτεταμένη οικογένεια, μας έστειλε μία κάρτα για την παγκόσμια ημέρα του παππού και της γιαγιάς. Μιλήσαμε για τις ιδιαιτερότητες αυτής της οικογένειας, τις δυσκολίες και τις ευκολίες της, , για τα συναισθήματα των λύκων που βιώνουν μέσα σ΄αυτό τον τύπο οικογένειας και τέλος παίξαμε παιχνίδια ρόλων. Φτιάξαμε μια εκτεταμένη οικογένεια με πλαστελίνη και ζωγραφίσαμε γιατί αγαπάμε τον παππού και τη γιαγιά. Επίσης σ’ ένα πίνακα καταγραφής που δημιουργήσαμε το κάθε παιδί έγραψε το όνομα του δίπλα στον αριθμό που αντιστοιχεί στο πλήθος των παππούδων και των γιαγιάδων. Η καταγραφή αυτή μας οδήγησε σε ποσοτικά αποτελέσματα.

: Εκτεταμένη Οικογένεια – Λύκος

: Η γιαγιά & ο παππούς μου

: Αγαπώ τους παππούδες μου

: Ποσοτικός πίνακας

: Αποτύπωση με πλαστελίνη

4 Η οικογένεια των καγκουρό, μία μονογονεϊκή οικογένεια, μας έστειλε μία κάρτα για τη γιορτή της μητέρας. Είδαμε ένα ντοκιμαντέρ για τα καγκουρό και μιλήσαμε για τις ευκολίες και τις δυσκολίες αυτής της οικογένειας. Την φτιάξαμε με πλαστελίνη και τη ζωγραφίσαμε.

: Μονογονεϊκή Οικογένεια

: Αποτύπωση με πλαστελίνη

5. Η οικογένεια του κούκου, μια θετή οικογένεια, μας έστειλε μια κάρτα για την παγκόσμια ημέρα υιοθεσίας. Τα παραμύθια «Το δίκροκο αυγό» και «Η Κοκό» μας βοήθησαν να καταλάβουμε τι είναι η θετή οικογένεια. Παίξαμε παιχνίδια ρόλων και προσπαθήσαμε να σκεφτούμε τις δυσκολίες και τις ευκολίες αυτής της οικογένειας.

: Θετή Οικογένεια – Η Κοκό

: Το Δίκροκο αυγό

: Αποτύπωση με πλαστελίνη

6. Διαβάσαμε το παραμύθι «Πάκι, τα παιδιά δεν χωρίζουν ποτέ» και μιλήσαμε για τις χωρισμένες οικογένειες. Τα παιδιά κατάλαβαν ότι οι γονείς δεν χωρίζουν ποτέ από τα παιδιά τους. Ζωγράφισαν τα δύο σπίτια που μένουν τα παιδιά, που είναι γεμάτα αγάπη.

: Δυο σπίτια γεμάτα αγάπη

7.Το χελωνάκι από το ψηφιακό παραμύθι «Η μονα – δική μου οικογένεια» μας έδωσε το ερέθισμα να μιλήσουμε για τα ορφανά παιδιά.

: Ορφανά χελωνάκια

: Καταιγισμός Ιδεών – ενσυναίσθηση

8 Στην αξιολόγηση του εργαστηρίου χρησιμοποιήσαμε το ρομποτάκι Beebot αλλά και φύλλο αξιολόγησης.

Τα παιδιά έδωσαν οδηγίες στη Beebot για να συναντήσει μια πυρηνική, μια εκτεταμένη, μια θετή οικογένεια:

: Η Beebot συναντά τις οικογένειες

Στο φύλλο αξιολόγησης:

: Φύλλο Αξιολόγησης – Πραγματική ζωή

Το εργαστήριο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της διαφορετικότητας, της αποδοχής και του σεβασμού. Μάθαμε ότι κάθε οικογένεια είναι ιδιαίτερη και όμορφη με τον δικό της τρόπο — και αυτό είναι που την κάνει τόσο ξεχωριστή!

Ετικέτες:Εργαστήρια Δεξιοτήτων

Δημοσιευμένο στην κατηγορία ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ, Χωρίς κατηγορία | Δεν υπάρχουν σχόλια »

Παλιότερα Άρθρα »

27 ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΑΘΗΝΩΝ

«STEAM και η ΓΗ γυρίζει….»

Σχέδιο Δράσης 2025-2026

Εργαστήρια Δεξιοτήτων – ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

ΠΑΣΧΑ

Ήρθε η Άνοιξη

«Υπεύθυνα παιδιά – Υπερασπιστές των ζώων»

Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο για το σχολικό έτος 2026-2027

Χειμώνας

Χριστούγεννα

Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική….είναι απλώς μοναδική!

Πρόσφατα άρθρα

Πρόσφατα σχόλια

Ιστορικό

Kατηγορίες

Μεταστοιχεία

Επισκέψεις σελίδας