ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΤΙΤΛΟΣ:  ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στα πλαίσια του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο, βάσει των Δεξιοτήτων Επικοινωνίας, Κριτικής Σκέψης και Συνεργασίας στην Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Κοινωνικής Ζωής, τα παιδιά μέσα από ποικίλες δραστηριότητες συνεργάστηκαν ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες με σκοπό να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, πρωτοβουλ

ία, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, ενσυναίσθηση, στρατηγική σκέψη, μελέτη περιπτώσεων και επίλυση προβλημάτων.

Εργαστήριο 1: Ας γνωριστούμε παίζοντας

Τα παιδιά προετοιμάζονται κινητικά, επικοινωνούν μέσα από την κίνηση και τη μη λεκτική επικοινωνία με σκοπό την απελευθέρωση του σώματος και της σκέψης τους.

Εργαστήριο 2 : Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας

Τα παιδιά αποφασίζουν από κοινού και μετά από συζήτηση τους κανόνες της τάξης μας, προκειμένου να περνάμε όλοι όμορφα στην παρέα του νηπιαγωγείου.

Εργαστήριο 3: Η αρχική μου ιδέα…

Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις αρχικές τους ιδέες μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων, να αναστοχαστούν και να αξιολογήσουν τις στρατηγικές επικοινωνίας και συνεργασίας που αξιοποιούν. Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε «Η σκάλα της συνεργασίας», όπου τα παιδιά, αφού διαβάσαμε το παραμύθι: Η σκάλα της αγάπης και το συζητήσαμε, αποτύπωσαν με το σώμα τους, μια σκάλα για την δημιουργία της οποίας έπρεπε να αναπτύξουν σημαντικές δεξιότητες και στρατηγικές επικοινωνίας και αλληλεπίδρασης. Ακολούθως ζωγράφισαν ανά ομάδες των δύο, έχοντας πιασμένα τα χέρια τους  με πλέξι φλέξι, τα οποία είχαν φτιάξει τα ίδια.

Εργαστήριο 4 : Ικανότητες επικοινωνίας

Τα παιδιά καλούνται να επικοινωνήσουν μέσα από διάφορες συμβάσεις με κινήσεις, ήχους, γλώσσα του σώματος, ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς και να συνεργαστούν σε δυο επίπεδα, ανά ζεύγη ή σε μικρές υποομάδες. Σε αυτό το εργαστήριο επισκέφτηκαν την τάξη μας τραυματιοφορείς, έχοντας ως αποστολή να μεταφέρουν με προσοχή τους τραυματίες στο κοντινότερο νοσοκομείο. Ένα νοσοκομείο που είχαν φτιάξει νωρίτερα τα παιδιά αξιοποιώντας το οικοδομικό υλικό  της τάξης. Τα παιδιά το διασκέδασαν και έφεραν την δύσκολη αποστολή τους εις πέρας, ενσαρκώνοντας με τον καλύτερο τρόπο τον ρόλο τους.

Εργαστήριο 5ο: Συνεργασία σε ομάδες

Τα παιδιά καλούνται να συνεργαστούν ανά ζεύγη ή  σε μικρές ομάδες και να ανταπεξέλθουν σε κινητικές δραστηριότητες διαβαθμισμένης δυσκολίας. Στόχος της εκάστοτε ομάδας είναι είτε να βοηθήσει ο οδηγός τον τυφλό να φτάσει στον προορισμό του χωρίς να θέσει σε κίνδυνο την σωματική του ακεραιότητα,  είτε να οδηγήσει ο ένας τον άλλο με τα πόδια δεμένα στον κήπο του Νηπιαγωγείου.

Εργαστήριο 6: Ενσυναίσθηση – Επίλυση Συγκρούσεων – Φιλία

Τα παιδιά καλούνται να προτείνουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων, να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, να παρατηρήσουν, να διατυπώσουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω στο πρόβλημα δίνοντας εναλλακτικές λύσεις για το πώς μπορεί να επιλυθεί με τον καλύτερο δυνατό τρόπο μια διαφωνία. Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε: «Το καλάθι της φιλίας και της συνεργασίας»  και μία γλυκιά χειρονομία προσφοράς του ενός παιδιού στο άλλο, καθώς δημιούργησαν για τον αγαπημένο τους φίλο/φίλη ένα σουβέρ και του το πρόσφεραν με αγάπη!

Εργαστήριο 7: Δραστηριότητες Αξιολόγησης – Τελικές ιδέες παιδιών

Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας επιχειρώντας να δώσουν ένα διαφορετικό τέλος μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων. Από αυτό το εργαστήριο προέκυψε η δημιουργία σε ομάδες της φιγούρας του φίλου μου, αλλά και η αποτύπωση σε φελλό, αξιοποιώντς διαφορετικά υλικά αυτού με σκοπό να συμπεριληφθεί στη δράση το σύνολο των παιδιών, γεγονός που επιτεύχθει δημιουργώντας συναισθήματα χαράς και ικανοποίησης στη ομάδα μας! Τα παιδιά αντάλλαξαν τις κατασκευές τους και συζήτησαν στην παρεούλα για τα συναισθήματα που βίωσαν με κυρίαρχο την χαρά, του να ανήκουν σε μία ομάδα και να αλληλεπιδρούν αρμονικά.