Τα παιδιά αναζήτησαν πληροφορίες για τον αγαπημένο τους πλανήτη και τις ανάρτησαν στον πίνακα Padlet που δημιουργήθηκε για τον σκοπό αυτό.
Στη συνέχεια, οι πληροφορίες συζητήθηκαν και επεξεργάστηκαν στην ολομέλεια, ενώ ακολούθησε ψηφοφορία για την ανάδειξη του πιο αγαπημένου πλανήτη της τάξης…
Έπειτα, τα παιδιά ζωγράφισαν τον πλανήτη της επιλογής τους και προσπάθησαν να γράψουν το όνομά του, αξιοποιώντας ως αναφορά την αντίστοιχη καρτέλα.
Αφού παρακολουθήσαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο με τους πλανήτες και συζητήσαμε τη μορφολογία και την απόστασή τους από τον ήλιο, παίξαμε ένα παιχνίδι με χρωματιστά μπαλόνια, όπου κάθε μπαλόνι ήταν και ένας πλανήτης, ανάλογα με το χρώμα και το μέγεθός του. Τα παιδιά έπρεπε με βιωματικό τρόπο να τοποθετηθούν στη σωστή θέση σε σχέση με το παιδί-ήλιος και να να αναπαραστήσουν τη φορά και την κίνηση των πλανητών γύρω από τον ήλιο…
Στη συνέχεια, ταξινομήσαμε τους πλανήτες με βάση το μέγεθός τους, από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο, για να εξασκήσουμε και λίγο την λεπτή μας κινητικότητα…
Ως επέκταση της δραστηριότητας και για να εξοικειωθούμε περαιτέρω με τη μορφολογία των πλανητών, δημιουργήσαμε puzzle με το ψηφιακό εργαλείο https://www.jigsawplanet.com/σχετικά με τον Ήλιο, τη Γη και τη Σελήνη…
Με τη βοήθεια ενός μίνι προτζέκτορα, προβάλαμε τους πλανήτες στον τοίχο της τάξης και τους παρατηρήσαμε όλοι μαζί.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν βλέποντας τους πλανήτες σε μεγάλο μέγεθος, συζήτησαν για τα χρώματα και τα χαρακτηριστικά τους και εξέφρασαν απορίες και εντυπώσεις, μετατρέποντας την παρατήρηση σε μια μικρή εξερευνητική εμπειρία!!!
Σήμερα αποφασίσαμε με τα παιδιά να χρησιμοποιήσουμε την κυρία φαντασία μας και να δημιουργήσουμε τους δικούς μας μαγικούς πλανήτες.. Οι ιδέες ήταν πολλές και ευφάνταστες…
Με τον ερχομό της Άνοιξης, αποφασίσαμε να μιλήσουμε για τα υπέροχα χελιδόνια που επιστρέφουν στη χώρα μας μετά από το μακρινό τους ταξίδι από τα ζεστά κλίματα της Αφρικής. Μέσα από διάφορες παροιμίες για τα χελιδόνια:
«Ένα χελιδόνι δεν φέρνει την άνοιξη»
«Χελιδόνα έρχεται, καλή χρονιά μας φέρνει»
«Μάρτη, Μάρτη μου καλέ, και Φλεβάρη φοβερέ… χελιδόνα έρχεται»
…συζητήσαμε για την μεταναστευτική τους ιδιότητα και για το τι συμβολίζει ο ερχομός τους. Στη συνέχεια, κάναμε μια κατασκευή για να τα καλωσορίσουμε…
Τα παιδιά, σε συνέχεια της συζήτησης για τους πλανήτες και το διάστημα, έθεσαν διάφορες απορίες, όπως αν υπάρχει ζωή σε άλλους πλανήτες, αν υπάρχουν εξωγήινοι, από τι έχουν φτιαχτεί οι πλανήτες κ.ά…
Ανατρέξαμε τόσο στα βιβλία της βιβλιοθήκης μας όσο και στο διαδίκτυο και αντλήσαμε πληροφορίες για τα παραπάνω, δίνοντας ταυτόχρονα την ευκαιρία στα παιδιά να εκφράσουν τις σκέψεις και τη φαντασία τους.
Σήμερα αποφασίσαμε με τα παιδιά να μιλήσουμε για έναν μύθο από την αρχαία ελληνική μυθολογία, τον μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα, που εξηγεί το πώς δημιουργήθηκε η Αμυγδαλιά. Ο εν λόγω μύθος αναφέρει τον τρόπο με τον οποίο η Φυλλίδα, περιμένοντας μέρα με τη μέρα τον αγαπημένο της Δημοφών, μεταμορφώθηκε από τους Θεούς σε Αμυγδαλιά για να μην υποφέρει άλλο.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πάρα πολύ με την ιστορία αγάπης των δυο ηρώων. Έτσι, συμφωνήσαμε όλοι μαζί να κάνουμε τις δικές μας αμυγδαλιές για να τους τιμήσουμε…
Στο τέλος, τονίσαμε ότι το δέντρο της αμυγδαλιάς, που είναι το μοναδικό που ανθίζει μέσα στην καρδιά του χειμώνα, αποτελεί σύμβολο ελπίδας, αντοχής και αιώνιας αγάπης, καθώς τα άνθη της εμφανίζονται πριν τα φύλλα που βγαίνουν την Άνοιξη!!!
Σήμερα αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε το φαινόμενο εναλλαγής μέρας-νύχτας! Αφού παρατηρήσαμε την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της μέσα από το Artificial Intelligence βίντεο
προσομοίωσης https://spaceplace.nasa.gov/all-about-earth/en/
κάναμε ένα πείραμα με φακό και υδρόγειο σφαίρα για να κατανοήσουμε την εναλλαγή μέρας και νύχτας που
προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της…
Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δραστηριότητα αναπαράστασης της περιστροφής και της εναλλαγής, όπου τα παιδιά ανά ζευγάρια αναλάμβαναν το ρόλο του ήλιου και του φεγγαριού εναλλάξ, διαλέγοντας τα παρακάτω αντικείμενα…
Στο τέλος, είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE
ακολούθησε συζήτηση για το πώς περνάμε τη μέρα και τη νύχτα στην καθημερινότητά μας και τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους μέσα από ζωγραφική…
Στην τάξη μας γνωρίσαμε τον Πάμπλο Πικάσο και ανακαλύψαμε έναν διαφορετικό τρόπο να βλέπουμε πρόσωπα και σχήματα μέσα από την τέχνη. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με χρώματα και γραμμές, δημιουργώντας τις δικές τους πρωτότυπες συνθέσεις, οι οποίες μεταμορφώθηκαν σε πολύχρωμους χαρταετούς, συνδέοντας τη δημιουργία με το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας.
Μουσική: «Οι Χαρταετοί» – Μίκης Θεοδωράκης (ορχηστρικό)
Χρήση για εκπαιδευτικούς σκοπούς στο πλαίσιο σχολικής δραστηριότητας.
Πηγή: https://audio.com/theodoulos-koullapi/audio/i-chartaeti-mikis-theodorakis-orchistriko
🎨 Με έμπνευση από τον Picasso,
οι χαρταετοί μας πέταξαν ψηλά 🪁✨