Τα παιδιά, σε συνέχεια της συζήτησης για τους πλανήτες και το διάστημα, έθεσαν διάφορες απορίες, όπως αν υπάρχει ζωή σε άλλους πλανήτες, αν υπάρχουν εξωγήινοι, από τι έχουν φτιαχτεί οι πλανήτες κ.ά…
Ανατρέξαμε τόσο στα βιβλία της βιβλιοθήκης μας όσο και στο διαδίκτυο και αντλήσαμε πληροφορίες για τα παραπάνω, δίνοντας ταυτόχρονα την ευκαιρία στα παιδιά να εκφράσουν τις σκέψεις και τη φαντασία τους.
Σήμερα αποφασίσαμε με τα παιδιά να μιλήσουμε για έναν μύθο από την αρχαία ελληνική μυθολογία, τον μύθο της Φυλλίδας και του Δημοφώντα, που εξηγεί το πώς δημιουργήθηκε η Αμυγδαλιά. Ο εν λόγω μύθος αναφέρει τον τρόπο με τον οποίο η Φυλλίδα, περιμένοντας μέρα με τη μέρα τον αγαπημένο της Δημοφών, μεταμορφώθηκε από τους Θεούς σε Αμυγδαλιά για να μην υποφέρει άλλο.
Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν πάρα πολύ με την ιστορία αγάπης των δυο ηρώων. Έτσι, συμφωνήσαμε όλοι μαζί να κάνουμε τις δικές μας αμυγδαλιές για να τους τιμήσουμε…
Στο τέλος, τονίσαμε ότι το δέντρο της αμυγδαλιάς, που είναι το μοναδικό που ανθίζει μέσα στην καρδιά του χειμώνα, αποτελεί σύμβολο ελπίδας, αντοχής και αιώνιας αγάπης, καθώς τα άνθη της εμφανίζονται πριν τα φύλλα που βγαίνουν την Άνοιξη!!!
Σήμερα αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε το φαινόμενο εναλλαγής μέρας-νύχτας! Αφού παρατηρήσαμε την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της μέσα από το Artificial Intelligence βίντεο
προσομοίωσης https://spaceplace.nasa.gov/all-about-earth/en/
κάναμε ένα πείραμα με φακό και υδρόγειο σφαίρα για να κατανοήσουμε την εναλλαγή μέρας και νύχτας που
προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της…
Στη συνέχεια, πραγματοποιήσαμε μια βιωματική δραστηριότητα αναπαράστασης της περιστροφής και της εναλλαγής, όπου τα παιδιά ανά ζευγάρια αναλάμβαναν το ρόλο του ήλιου και του φεγγαριού εναλλάξ, διαλέγοντας τα παρακάτω αντικείμενα…
Στο τέλος, είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=b4nABvE6cAE
ακολούθησε συζήτηση για το πώς περνάμε τη μέρα και τη νύχτα στην καθημερινότητά μας και τα παιδιά αποτύπωσαν τις ιδέες τους μέσα από ζωγραφική…
Στην τάξη μας γνωρίσαμε τον Πάμπλο Πικάσο και ανακαλύψαμε έναν διαφορετικό τρόπο να βλέπουμε πρόσωπα και σχήματα μέσα από την τέχνη. Τα παιδιά πειραματίστηκαν με χρώματα και γραμμές, δημιουργώντας τις δικές τους πρωτότυπες συνθέσεις, οι οποίες μεταμορφώθηκαν σε πολύχρωμους χαρταετούς, συνδέοντας τη δημιουργία με το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας.
Μουσική: «Οι Χαρταετοί» – Μίκης Θεοδωράκης (ορχηστρικό)
Χρήση για εκπαιδευτικούς σκοπούς στο πλαίσιο σχολικής δραστηριότητας.
Πηγή: https://audio.com/theodoulos-koullapi/audio/i-chartaeti-mikis-theodorakis-orchistriko
🎨 Με έμπνευση από τον Picasso,
οι χαρταετοί μας πέταξαν ψηλά 🪁✨
Με αφορμή τις αποκριάτικες μέρες που διανύουμε, μπήκαμε κι εμείς σε καρναβαλίστικους ρυθμούς🎭 και δημιουργήσαμε διάφορες κατασκευές, στολίζοντας τις τάξεις μας με πολύχρωμα και ευφάνταστα σχέδια…
Το 26ο Νηπιαγωγείο Περιστερίου σας εύχεται Καλές Απόκριες με υγεία!!!
Αφού γνωρίσαμε τον Ήλιο και τα βασικά του χαρακτηριστικά, τον συνδέσαμε με τη μυθολογία μέσα από την ανάγνωση του μύθου του Φαέθοντα…
Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν όσα τους έκαναν εντύπωση από την ιστορία και, αξιοποιώντας εικόνες του μύθου, ασχολήθηκαν με τη σωστή χρονική ακολουθία των γεγονότων…
Σε συνέχεια της ενασχόλησής μας με τον Ήλιο, συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου, καθώς και για τα οφέλη αλλά και τις πιθανές συνέπειες της έκθεσης σε αυτόν. Κάναμε μια ομαδική κατασκευή και αναρωτηθήκαμε: ΗΛΙΟΣ: Φίλος ή εχθρός??
…και στη συνέχεια κάθε παιδί ζωγράφισε τη δική του δημιουργία…
Έπειτα, τα παιδιά προγραμμάτισαν τη Bee-Bot ώστε να καταφέρει να ακολουθήσει τη σωστή διαδρομή και να φτάσει με ασφάλεια στον Ήλιο, έχοντας λάβει όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας (γυαλιά, καπέλο, αντηλιακό κ.ά)…
Αφού παρακολουθήσαμε το συγκεκριμένο βίντεο της NASA και συζητήσαμε για τους αστροναύτες και το πώς ταξιδεύουν στο διάστημα, γίναμε κι εμείς αστροναύτες …
και ζωγραφίσαμε το δικό μας διαστημόπλοιο…
Στο τέλος, φτιάξαμε τον δικό μας πύραυλο με απλά υλικά για να εκτοξευτεί από τη Γη και να καταφέρει το διαστημόπλοιο να ταξιδέψει στο διάστημα. Έπειτα βγήκαμε στην αυλή να τους εκτοξεύσουμε και να παρατηρήσουμε ποιος πύραυλος έφτασε πιο μακριά!
Σήμερα μιλήσαμε για την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και πιο συγκεκριμένα για το πώς δημιουργούνται οι τέσσερις εποχές του χρόνου. Είδαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο για να κατανοήσουμε καλύτερα πώς κινείται η Γη γύρω από τον εαυτό της και από τον Ήλιο και πώς αυτό επηρεάζει την εναλλαγή των εποχών. Ζωγραφίσαμε τις τέσσερις εποχές και κυκλώσαμε την αγαπημένη μας!!!
Στη συνέχεια και για να κατανοήσουμε καλύτερα τις τέσσερις εποχές και το τι συμβαίνει σε κάθε εποχή που διανύουμε, παίξαμε ένα παιχνίδι ταξινόμησης, όπου κάθε παιδί έπρεπε να διαλέξει μια κάρτα και να την τοποθετήσει στη σωστή θέση, ανάλογα με το τι εποχή απεικόνιζε…
Στο τέλος, προσκαλέσαμε και την αγαπημένη μας Βee-bot και παίξαμε ένα παιχνίδι διαδρομών, όπου έπρεπε να τη βοηθήσουμε να σταματήσει στην κάθε φορά επιλεγμένη εποχή…
Λίγο πριν τελειώσει το μαγικό ταξίδι μας στον κόσμο του διαστήματος και των πλανητών, αποφασίσαμε να γνωρίσουμε τον Αμερικανό αστροναύτη Νιλ Άρμνστρονγκ, ο οποίος ήταν ο πρώτος άνθρωπος που πάτησε το πόδι του στη Σελήνη. Παρακολουθήσαμε διάφορα εκπαιδευτικά βίντεο στο διαδίκτυο για να τον γνωρίσουμε καλύτερα και συζητήσαμε για το πώς μπορεί να ένιωσε εκείνη την στιγμή. Στη συνέχεια, χρησιμοποιήσαμε τη φαντασία μας και ζωγραφίσαμε ό,τι μας έκανε περισσότερο εντύπωση…
