Κατηγορία: Εργαστήρια Δεξιοτήτων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ

1. ΥΓΕΙΑ: ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΣΤΟΝ ΔΡΟΜΟ

ΤΙΤΛΟΣ:  ΤΟΝ Κ.Ο.Κ. ΑΓΑΠΩ. ΜΕ ΑΣΦΑΛΕΙΑ ΚΥΚΛΟΦΟΡΩ

Στα πλαίσια του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο για την Οδική Κυκλοφορία και Ασφάλεια, τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες γνωρίζουν τον κώδικα οδικής κυκλοφορίας, τον τρόπο με τον οποίο κινούνται τα οχήματα και οι πεζοί, εξοικειώνονται με τους κανόνες οδικής συμπεριφοράς και αναπτύσσουν δεξιότητες ασφαλούς μετακίνησης, αντίληψης και αντιμετώπισης κινδύνων του δρόμου.

Εργαστήριο 1ο:  Το Συμβούλιο της τάξης

Μέσα από την συζήτηση με την ολομέλεια της τάξης ανιχνεύουμε τις γνώσεις και τις εμπειρίες των παιδιών για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας. Τα παιδιά ανταλλάσουν απόψεις και μοιράζονται τις γνώσεις και τις εμπειρίες τους.

Εργαστήριο 2ο:  Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα 

Με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού “Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.” τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να ερμηνεύουν τα σήματα, συζητούν για την χρησιμότητα των σημάτων κυκλοφορίας, εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο τους με καινούριες έννοιες και λέξεις, όπως: διάβαση πεζών, τροχονόμος, μονόδρομος, κτλ. Τα παιδιά αποφασίζουν να φτιάξουν το δικό τους αυτοκίνητο.

Εργαστήριο 3ο:  Η σημασία των κανόνων

Την τάξη μας επισκέφτηκε η Σχολική Τροχονόμος, η οποία μας μίλησε για το ρόλο της στο σχολείο, για την συμπεριφορά των ανθρώπων στο δρόμο ως πεζοί και τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο. Τα παιδιά συζήτησαν μαζί της, έθεσαν ερωτήσεις και μετά δραματοποίησαν ένα παιχνίδι ρόλων όπου μια οικογένεια έπρεπε να πάει με ασφάλεια το παιδί-μαθητή στο σχολείο. 

Εργαστήριο 4ο:  Αν ήταν αλλιώς..

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και μέσω του θεατρικού παιχνιδιού αναπαριστούν την κυκλοφορία στους δρόμους της πόλης εναλλάσοντας ρόλους ως πεζοί, αυτοκίνητα, σήματα κυκλοφορίας, οχήματα αυξημένης  προτεραιότητας (πχ ασθενοφόρο, πυροσβεστική,..),κλπ. Σε αυτό το εργαστήριο προέκυψε και η κατασκευή αυτοκίνητο όπου τα παιδιά είναι οδηγοί!

Εργαστήριο 5ο:  Τα χρώματα των φαναριών

Τα παιδιά συζητούν για την χρησιμότητα του φαναριού στις διασταυρώσεις, τραγουδούν για τον Σταμάτη (κόκκινο) και τον Γρηγόρη (πράσινο) και φτιάχνουν το δικό τους φανάρι με την τεχνική του ψηφιδωτού.

Εργαστήριο 6ο:  Οι κατάσΚΟ(Κ)ποι του δρόμου

Τα παιδιά καλούνται να παρατηρήσουν προσεκτικά τη διαδρομή που ακολουθούν από το σπίτι τους στο σχολείο ή αντίστροφα και με τη βοήθεια των γονιών τους να ζωγραφίσουν ή να κόψουν και να κολλήσουν τα σήματα κυκλοφορίας που συναντούν.

Εργαστήριο 7ο:  Αξιολόγηση-Διάχυση

Φτιάξαμε μια αφίσα την οποία κοινοποιήσαμε μέσω του προγράμματος etwinning “ABC, be safe with me”, στο οποίο συμμετέχει το 2ο τμήμα του νηπαγωγείου μας για το σχολικό έτος 2023-2024.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΕΥΘΥΝΗ

ΤΙΤΛΟΣ:  ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ

Στα πλαίσια του προγράμματος των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο Νηπιαγωγείο, βάσει των Δεξιοτήτων Επικοινωνίας, Κριτικής Σκέψης και Συνεργασίας στην Ανάπτυξη Δεξιοτήτων Κοινωνικής Ζωής, τα παιδιά μέσα από δραστηριότητες συνεργάστηκαν ανά ζεύγη, μικρές ή μεγαλύτερες ομάδες προκειμένου να αναπτύξουν κοινωνικές δεξιότητες, ενσυναίσθηση, προσαρμοστικότητα, υπευθυνότητα, πρωτοβουλία, στρατηγική σκέψη, μελέτη περιπτώσεων και επίλυση προβλημάτων.

Εργαστήριο 1ο: Ας γνωριστούμε παίζοντας 

Τα παιδιά προετοιμάζονται κινητικά, επικοινωνούν μέσα από την κίνηση και τη μη λεκτική επικοινωνία.

Εργαστήριο 2ο: Φτιάχνουμε τους κανόνες της ομάδας μας

Τα παιδιά αποφασίζουν τους κανόνες της τάξης μας για την εύρυθμη λειτουργία της ομάδας ώστε να είμαστε όλοι χαρούμενοι και περνάμε όμορφα!

Εργαστήριο 3ο: Η αρχική μου ιδέα..

Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις αρχικές τους ιδέες μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων, να αναστοχαστούν και να αξιολογήσουν τις στρατηγικές επικοινωνίας και συνεργασίας που αξιοποιούν. Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε το “Δέντρο της Συνεργασίας”, όπου τα παιδιά ζωγράφισαν φύλλα και χρησιμοποιώντας το σώμα τους ως κορμό και κλαδιά σχημάτισαν όλα μαζί ένα δέντρο.

Εργαστήριο 4ο: Ικανότητες Επικοινωνίας

Τα παιδιά καλούνται να επικοινωνήσουν μέσα από διάφορες συμβάσεις με κινήσεις, ήχους, γλώσσα του σώματος, ελεύθερους αυτοσχεδιασμούς και να συνεργαστούν σε δυο επίπεδα, ανά ζεύγη ή σε μικρές υποομάδες. Σε αυτό το εργαστήριο επισκέφτηκαν την τάξη μας εξωγήινοι με πολύ όρεξη για επικοινωνία και παιχνίδι.

Εργαστήριο 5ο: Συνεργασία σε ομάδες

Τα παιδιά καλούνται να συνεργαστούν ανά ζεύγη ή μικρές ομάδες και να ανταπεξέλθουν σε κινητικές δραστηριότητες διαβαθμισμένης δυσκολίας. Στόχος της εκάστοτε ομάδας είναι να βοηθήσει μια μπάλα να φτάσει στον προορισμό της, είτε χωρίς να πέσει στο πάτωμα, είτε μεταφέροντας την χωρίς τη χρήση των άκρων του σώματος.

Εργαστήριο 6ο: Ενσυναίσθηση – Επίλυση Συγκρούσεων – Φιλία

Τα παιδιά καλούνται να προτείνουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων, να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, να παρατηρήσουν,να πουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω στο πρόβλημα δίνοντας εναλλακτικές ιδέες για το πώς μπορεί να επιλυθεί μία διαφωνία. Από το εργαστήριο αυτό προέκυψε η ομαδική κατασκευή “Το Παζλ της Φιλίας”.

Το Παζλ της Φιλίας

Εργαστήριο 7ο: Δραστηριότητες Αξιολόγησης – Τελικές ιδέες παιδιών

Τα παιδιά καλούνται να εκφράσουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας επιχειρώντας να δώσουν ένα διαφορετικό τέλος μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων. Από αυτό το εργαστήριο προέκυψε η ομαδική κατασκευή “Η Σκάλα της Συνεργασίας”.

Η Σκάλα της Συνεργασίας