Σήμερα, την τελευταία ημέρα του Ιανουαρίου, οι μαθητές/-ριες της Έκτης τάξης βίωσαν, μέσα από εκπαιδευτικές δράσεις, έντονα συναισθήματα και συμμετείχαν ενεργά σε καμπάνια ενημέρωσης του ηρώου που έχουν υιοθετήσει. Η μέρα ξεκίνησε με το τραγικό γεγονός του Ολοκαυτώματος. Η ανάγνωση βιβλίων και η προβολή επιλεγμένων βίντεο ήταν αρκετά, ώστε η πρώτη εμπειρία να συμπληρώσει την επόμενη, την επίσκεψή τους, μαζί με τον δάσκαλό τους, στο Μνημείο Ελλήνων Εβραίων Ηρώων και Μαρτύρων Ολοκαυτώματος (1941 – 1945). Προς το μεσημέρι, οι δράσεις έλαβαν χώρα στον χώρο του ηρώου, τον Βράχο της Μακρινίτσας. Εκεί οι μαθητές ανέλαβαν μια καμπάνια ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης για τον Βράχο. Τοποθέτησαν ενημερωτικές αφίσες στην ακτίνα του πάρκου και εργάστηκαν ομαδικά για το καλύτερο αποτέλεσμα. Ήταν μια μέρα πλήρης από δράσεις που πλημμύρισαν τον νου και την καρδιά των μαθητών.
Μηνιαία αρχεία: Ιανουάριος 2024
Συνάντηση με την Αντιδήμαρχο Πολιτισμού και Μουσείων για τον Βράχο της Μακρινίτσας
Στο ξεκίνημα της νέας εβδομάδας (29/1/24) οι μαθητές/-ριες της Έκτης τάξης μαζί με τον δάσκαλό τους, επισκέφτηκαν το Δημαρχείο του Βόλου, για να συναντήσουν την Αντιδήμαρχο Πολιτισμού και Μουσείων κα. Αντωνοπούλου Έλενα. Ο λόγος επίσκεψης τους εκεί αφορούσε την κατάθεση ανησυχιών και προβληματισμών για το μνημείο – ηρώο ο Βράχος της Μακρινίτσας, που έχει υιοθετηθεί από το σύνολο της τάξης. Οι μαθητές, λοιπόν, αφού παρέδωσαν την επιστολή αιτημάτων και διαμαρτυρίας, που είχαν συντάξει, στην Αντιδήμαρχο, της εξέφρασαν τις επιθυμίες τους για τον Βράχο. Επιπλέον, της παρουσίασαν και τις αφίσες που είχαν ιχνογραφήσει και προορίζονται προς ενημέρωση και υιοθέτηση καλών πρακτικών των πολιτών και των επισκεπτών του μνημείου. Η Αντιδήμαρχος τους άκουσε προσεκτικά και υποσχέθηκε να ικανοποιήσει τα αιτήματά τους. Λίγο πριν την αναχώρηση από το Δημαρχείο, οι μαθητές παρατήρησαν τα χαρακτικά του Τάσου που κοσμούν την αίθουσα, δίνοντας έμφαση στο χαρακτικό που απεικονίζει τη Μαργαρίτα Μπασδέκη και αποχώρησαν με την ελπίδα στην καρδιά να αποκτήσει το μνημείο την αξία που του αρμόζει.
Το δέντρο που πληγώνουμε…
Σήμερα Τετάρτη 24/1/24 οι μαθητές/-ριες της Έκτης τάξης και ο δάσκαλος τους ετοίμασαν τις αποσκευές τους για ένα ταξίδι στη Χίο. Αποστολή ήταν να γνωρίσουμε το νησί, να αισθανθούμε τις ομορφιές του και να μάθουμε για τα Μαστιχοχώρια της Χίου, ως τα χωριά εκείνα όπου θα συναντούσαμε τη μαστίχα, το γευστικό προϊόν της Χίου.Έτσι, λοιπόν, αφού παρακολουθήσαμε δύο πολύ σύντομα αφιερώματα στο νησί με τη βοήθεια του βιντεοπροβολέα, συζητήσαμε για τις ομορφιές του νησιού, για τον τρόπο ζωής των νησιωτών και την αρχιτεκτονική των Μαστιχοχωριών. Έπειτα ήρθε η ώρα να κατανοήσουμε τα στάδια συλλογής, επεξεργασίας και παραγωγής της μαστίχας. Ένα πολύ κατατοπιστικό βίντεο μας έδωσε τις απαντήσεις και αποτυπώσαμε παρόμοιες εικόνες στο ταμπλό που είχε φτιαχτεί. Το ταξίδι μας ολοκληρώθηκε γευόμενοι τσίχλα μαστίχα και συμπληρώνοντας ό,τι χρειαζόταν στο βιβλίο μας και αφορούσε τη μαστίχα. Στο τέλος το ταμπλό τοποθετήθηκε σε εμφανές σημείο στην τάξη μας, για να μας ταξιδεύει καθημερινά στα αρώματα και στις γεύσεις της χιώτικης μαστίχας.
Το παλιό καφενείο…
Τη Δευτέρα 15 Ιανουαρίου 2024, οι μαθητές της Έκτης τάξης και ο δάσκαλός τους, καλωσόρισαν τη νέα εβδομάδα με τα χρώματα και τα αρώματα ενός παλιού καφενείου. Αφορμή στάθηκε το τρυφερό κείμενο της συγγραφέως Φωτεινής Φραγκούλη, στο βιβλίο της γλώσσας, με τίτλο Τριάντα εννέα καφενεία και ένα κουρείο. Έτσι, λοιπόν, στήθηκε στην τάξη ένα παλιό καφενείο με όλα εκείνα τα αντικείμενα που το πλαισίωναν και έκαναν την παρουσία του απαραίτητη και μοναδική τον παλιό καλό καιρό. Αφού επεξεργάστηκαν οι μαθητές το κείμενο, παρατήρησαν, ζωντανά, τα σκεύη του, έμαθαν τη χρησιμότητά τους, δοκίμασαν λουκούμι με γεύση τριαντάφυλλο και γεύτηκαν βανίλια υποβρύχιο. Κι όλα αυτά παρατηρώντας, ενδιάμεσα, εικόνες παλιών καφενείων και ακούγοντας μουσική από το τζούκ μποξ! Στο κλείσιμο του βιωματικού αυτού γλωσσικού δίωρου, όλα τα σκεύη του παλιού καφενείου τοποθετήθηκαν σε μια όμορφη γωνιά για να τα θαυμάζουμε, καλλιεργώντας συναισθήματα και αξίες για το παρελθόν.

























