Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” ανήκει στη :
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη
Δείτε την υλοποίηση του Εργαστηρίου!
Αρχείο κατηγορίας: Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+
Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+ “Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”
Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη
“Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”
Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος, που απευθύνεται σε μαθητές/-τριες Νηπιαγωγείου και Α΄ Δημοτικού, είναι η πρωτογενής πρόληψη εκδήλωσης περιστατικών βίας και η καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης, με ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση-αποδοχή του «άλλου». Μέσα από τις προτεινόμενες δραστηριότητες, τα παιδιά ενδυναμώνονται ως άτομα, αλλά και ως μέλη μιας ομάδας. Σημαντικό ρόλο παίζει το να αντιληφθεί το κάθε παιδί τη μοναδικότητά του, αλλά ταυτόχρονα και την ανάγκη του «ανήκειν» σε μία ομάδα. Μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, Ζωής, Νου και Τεχνολογίας Επιστήμης, οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να δέχονται το διαφορετικό σαν κάτι φυσιολογικό. Σέβονται, συνεργάζονται, συνυπάρχουν, συναισθάνονται και δεν υποτιμούν κανένα μέλος της ομάδας, με άξονα προσανατολισμού την ενσυναίσθηση. Πηγή: https://stop-bullying.gov.gr/archives/7857
Σεισμός…και τώρα τι κάνω;
Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων , υλοποιήσαμε στο Νηπιαγωγείο μας το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Σεισμός… και τώρα τι κάνω;”
Το Εργαστήριο ανήκει στον Θεματικό Κύκλο : Φροντίζω το περιβάλλον, Υποθεματική: Κλιματική αλλαγή-Φυσικές Καταστροφές- Πολιτική Προστασία
“Mικροί Μετεωρολόγοι” Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Το πρόγραμμα των εργαστηρίων δεξιοτήτων ¨Μικροί μετεωρολόγοι” συμβάλει στην:
- ενίσχυση της βιωματικής και της ανακαλυπτικής μάθησης, με την άμεση και ενεργή συμμετοχή των μαθητών μέσα από διερευνητικές/ομαδοσυνεργατικές διαδικασίες,
- εφαρμογή σύγχρονων διδακτικών προσεγγίσεων
“Mε τα ζώα έτσι κι αλλιώς” Εργαστήριο Δεξιοτήτων 21+
Ολοκληρώθηκε το 2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο ” Με τα ζώα έτσι κι αλλιώς” της θεματικής ενότητας Φροντίζω το Περιβάλλον
Σκοπός του προγράμματος είναι η βελτίωση γνώσεων, στάσεων και αξιών, κυρίως όμως των δεξιοτήτων των μαθητών/τριών σε σχέση με τα ζώα.
Μπορείτε να δείτε την παρουσίαση στον παρακάτω σύνδεσμο
Είμαι εγώ , είμαι μοναδικός!
Ολοκληρώθηκε το 1ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων με τίτλο :“Είμαι εγώ, είμαι μοναδικός!”
της Θεματικής Ενότητας : “Ζω καλύτερα – Ευ ζην”
Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος είναι να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές/ριες πως η αξία όλων μας δεν σχετίζεται με την κατάσταση της υγείας ή με οποιοδήποτε γενετικό ή άλλο προσωπικό χαρακτηριστικό μας (UNESCO, 2009)
Μπορείτε να δείτε τις δραστηριότητές μας πατώντας στον παρακάτω σύνδεσμο:
https://docs.google.com/presentation/d/1oH4rzChnJ6FVd_guUsSJwoXswRatZmnrpQsZl6nnQKQ/edit?usp=sharing
H θάλασσα είναι ζωή! Eργαστήριο δεξιοτήτων από τη HELMEPA junior
Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Η θάλασσα είναι ζωή!
Δείτε τις δραστηριότητές μας!
Παγκόσμια μέρα Περιβάλλοντος, η δική μας αφίσα
5 Ιουνίου γιορτάζουμε την παγκόσμια μέρα περιβάλλοντος.
Όλο το προηγούμενο διάστημα, καθώς ασχολούμασταν με το εργαστήριο τη Helmepa ” Η θάλασσα είναι ζωή” αναφερθήκαμε αρκετές φορές στον παράγοντα της μόλλυνσης, της ρύπανσης, της κλιματικής αλλαγής, της υπερθέρμανσης του πλανήτη και των συνεπειών όλων αυτών. Τα παιδιά είναι αρκετα ευασθητοποιημενά. Κάναμε μία συζήτηση για το τι μπορούμε να κάνουμε εμείς τα παιδιά για να προστατέψουμε τη Γη μας. Τα παιδιά πρότειναν τη λύση : τα παιδιά να καθαρίζουν τουν πλανητη απο τους ρύπους και τα σκουπίδια για να σωθεί η Γη μας. Πρότειναν το σλόγκαν ” Τα παιδιά καθαρίζουν τη Γη”
Αποφασίσαμε να φτιάξουμε μία αφίσα για να πληροφορήσουμε τους γονείς μας και την κοινότητα για το μήνυμά μας : “Τα παιδιά καθαρίζουν τον πλανήτη”.
Γι’ αυτό χρησιμοποιήσαμε το λογισμικό Copilot της AI, για να φτιάξουμε μία εικόνα με τα δεδομένα που βάλαμε.
Γράψαμε στο λογισμικό, τι ακριβώς θέλουμε να μας δημιουργήσει, και άρχισε να μας φτιάχνει κάποιες εικόνες. 
Προσθέσαμε κι άλλα στοιχεία και τελικά επιλέξαμε μία απο τις εικόνες που μας πρότεινε το λογισμικό.
Ζωγραφίσαμε τη Γη μας και γύρω της παιδιά να την καθαρίζουν και να πετάνε τα σκουπίδια.
Οι ζωγραφιές μας για τη Γη και τα παιδιά που την καθαρίζουν:
Αυτή είναι η εικόνα που επιλέξαμε:
Τελικά συνθέσαμε με άλλο λογισμικό τις ζωγραφιές μας με την εικόνα που παραχθηκε απο το λογισμικό Copilot.
Η τελική μας αφίσα είναι αυτή:
Ζωγραφίσαμε και την εικόνα του λογισμικό.
Προτείναμε λύσεις : Τι μπορούμε να κάνουμε εμείς τα παιδιά και οι οικογένειές μας για να σώσουμε τον πλανήτη;
Οι ιδέες και προτάσεις των παιδιών πάρα πολύ λογικές, φτάνει κι εμείς οι μεγάλοι να τα ακούσουμε!
Φτιάξαμε και πανό για να διαδηλώσουμε για τον πλανήτη:
Τα παιδιά πάντα ξέρουν τις λύσεις και ευτυχώς αυτά μπορούν να σέβονται τον πλανήτη!
Σ’ αυτά βρίσκεται η ελπίδα!
AI & μήνυμα προς τους τουρίστες!
Η τεχνητή νοημοσύνη μας βοήθησε να στείλουμε ένα μήνυμα στους τουρίστες της χώρας μας!
Εμείς τα παιδιά σκεφτήκαμε τις οδηγίες για τους τουρίστες και η εικονική δημοσιογράφος σας μεταφέρει το μήνυμα!