IMG 20260224 124647

Καλή Σαρακοστή!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μπήκε η Σαρακοστή και αφού πετάξαμε χαρταετό την Καθαρή Δευτέρα την επόμενη μέρα γνωρίσαμε τι είναι η Σαρακοστή, μάθαμε και παίξαμε με σαρακοστιανά φαγητά, ταξινομήσαμε εικόνες φαγητών σε νηστίσιμα και αρτύσιμα και φτιάξαμε ένα  τραπέζι με νηστίσιμα φαγητά και πιατάκια με αρτύσιμα. Γνωρίσαμε το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής που είχε εφτά πόδια όσα και οι εβδομάδες της νηστείας και τη φτιάχναν με αλεύρι και νερό για να τη χρησιμοποιούν σαν ημερολόγιο μέχρι να έρθει η Ανάσταση του Χριστού.

bloggif 69c039508e948   

IMG 20260224 124539 IMG 20260224 124615 IMG 20260224 124647

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

 

Χειμώνας -Χρόνος

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η όμορφη εποχή του Χειμώνα φτάνει στο τέλος της! Τις κρύες μέρες του στην τάξη γνωρίσαμε τα πάντα για αυτόν!

Δείτε τις δραστηριότητές μας εδώ: ⇓

https://www.canva.com/design/DAG-Hgifj_I/LmTUQx9qIcJcrOfEohFAJw/view?utm_content=DAG-Hgifj_I&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=uniquelinks&utlId=h66cc63bf30

Διδακτικό μοντέλο 5Ε

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το εκπαιδευτικό μοντέλο 5Ε είναι μια κονστρουκτιβιστική (εποικοδομητική) διδακτική προσέγγιση 5 σταδίων (Engage, Explore, Explain, Elaborate, Evaluate) που εστιάζει στην ενεργό μάθηση, όπου οι μαθητές χτίζουν νέες γνώσεις πάνω σε παλιές εμπειρίες. Ενθαρρύνει τη διερεύνηση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία.

Το μοντέλο αυτό είναι ιδιαίτερα διαδεδομένο στις θετικές επιστήμες (Βιολογία, Φυσική) και πλέον αποτελεί βάση για το Νέο Αναλυτικό Πρόγραμμα του Νηπιαγωγείου στην Ελλάδα.

Εφαρμογή του μοντέλου 5Ε στη διδασκαλία του Χρόνου / Εποχές – Μήνες

Υποδοχή οδοντιάτρων στο Νηπιαγωγείο μας

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με πολλή χαρά υποδεχτήκαμε οδοντιάτρους από το Κέντρο Υγείας Νεαπόλεως που συνεργάστηκαν με το Δήμο Παύλου Μελά και τα Νηπιαγωγεία της περιοχής με σκοπό να διδάξουν στοματική υγιεινή και πρόληψη. Οι οδοντίατροι ήρθα στο σχολείο μας σε 2 φάσεις. Την πρώτη φορά στις 6 Φεβρουαρίου γνωρίσαμε υγιεινές τροφές που κάνουν καλό στα δοντάκια και άλλες τροφές που δεν κάνουν τόσο καλό. Προκαλούν τερηδόνα αν μείνουν πάνω σε αυτά. Παίξαμε βιωματικά παιχνίδια:

bloggif 69de510e54df0

Χωρισμός τροφών σε καλές για τα δόντια και όχι τόσο καλές

Οι οδοντίατροι μας έδειξαν το σωστό τρόπο βουρτσίσματος των δοντιών:

IMG 20260212 091001 IMG 20260212 091003 IMG 20260212 091009 IMG 20260212 091052 IMG 20260212 091059

Τη δεύτερη φορά που ήρθαν με την εγράφη συγκατάθεση των γονέων μας, εξέτασαν τα δοντάκια μας. Αν κάποιο είχε πρόβλημα ενημερώθηκαν οι γονείς μας για να το εξετάσουμε περαιτέρω.

Τους ευχαριστούμε πολύ για όσα μας έμαθαν.

 

 

Γλωσσική δραστηριότητα !

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Στη τάξη μας στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” υλοποιήσαμε μία γλωσσική δραστηριότητα.

Η δραστηριότητα μπορεί πολύ εύκολα να υλοποιηθεί και στο σπίτι εμπλέκοντας τα παιδιά στην ανάπτυξη γλωσσικών, ψηφιακών

και συνεργατικών δεξιοτήτων.

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 04 23 231612

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+ ” Κι αν ήμουν εγώ;”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ;” ανήκει στη :

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα δικαιώματα, Συμπερίληψη

Δείτε την υλοποίηση του Εργαστηρίου!

Ενισχύοντας τον γλωσσικό και ψηφιακό γραμματισμό των παιδιών

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Από το ποίημα “οι 12 μήνες του χρόνου” στη δημιουργία τραγουδιού!

 

Ακούστε το τραγούδι στη ροκ εκδοχή!

Στιγμιότυπο οθόνης 2024 04 23 231612

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+ “Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

Ψυχική και Συναισθηματική Υγεία – Πρόληψη

“Ενδυνάμωση , Συνεργασία, Αποδοχή, Προλαβαίνουμε τη βία πριν εμφανιστεί!”

Στόχος του συγκεκριμένου προγράμματος, που απευθύνεται σε μαθητές/-τριες Νηπιαγωγείου και Α΄ Δημοτικού, είναι η πρωτογενής πρόληψη εκδήλωσης περιστατικών βίας και η καλλιέργεια της συναισθηματικής ανάπτυξης, με ιδιαίτερη έμφαση στην εξοικείωση-αποδοχή του «άλλου». Μέσα από τις προτεινόμενες δραστηριότητες, τα παιδιά ενδυναμώνονται ως άτομα, αλλά και ως μέλη μιας ομάδας. Σημαντικό ρόλο παίζει το να αντιληφθεί το κάθε παιδί τη μοναδικότητά του, αλλά ταυτόχρονα και την ανάγκη του «ανήκειν» σε μία ομάδα. Μέσα από την καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, Ζωής, Νου και Τεχνολογίας Επιστήμης, οι μαθητές/-τριες μαθαίνουν να δέχονται το διαφορετικό σαν κάτι φυσιολογικό. Σέβονται, συνεργάζονται, συνυπάρχουν, συναισθάνονται και δεν υποτιμούν κανένα μέλος της ομάδας, με άξονα προσανατολισμού την ενσυναίσθηση. Πηγή: https://stop-bullying.gov.gr/archives/7857