21ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Την Δεύτερα 4 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτική επίσκεψη στο Πολεμικό Μουσείο  Θεσσαλονίκης. Η επίσκεψη  έγινε με τα πόδια με την συνοδεία των υπεύθυνων εκπαιδευτικών.

Λίγα λόγια για το μουσείο….

Το κτήριο που στεγάζεται το Παράρτημα Θεσσαλονίκης βρίσκεται στον ευρύτερο χώρο του στρατοπέδου του Πεδίου του Άρεως, όπου σήμερα εδρεύει το Στρατηγείο του Γ’ Σώματος Στρατού. Το κτήριο σχεδιάστηκε από τον Ιταλό αρχιτέκτονα Βιταλιάνο Ποζέλι (1838-1918) στις αρχές του 20ού αιώνα και αρχικά χρησιμοποιήθηκε από τον Οθωμανικό Στρατό.Όταν απελευθερώθηκε η Θεσσαλονίκη το 1912 από τον Ελληνικό Στρατό, περιήλθε στην κυριότητά του και εγκαταστάθηκαν σε αυτό στρατιωτικές μονάδες. Ύστερα από μία περίοδο αχρησίας, η πολιτική και η στρατιωτική ηγεσία του τόπου αποφάσισε να στεγάσει εδώ το Πολεμικό Μουσείο της πόλης ως παράρτημα της Θεσσαλονίκης.Οι εργασίες ανακαίνισης και ανακατασκευής του άρχισαν το 1993. Μετά την ολοκλήρωση των εργασιών, το Μουσείο άνοιξε τις πύλες του στο κοινό το 2000.(πηγή: πολεμικό μουσείο).

Τα παιδιά ήταν απόλυτα συνεργάσιμα και κατά την διάρκεια της διαδρομής και κατά την διάρκεια της ξενάγησης. Είδαν εκθέματα  που αφορούσαν διάφορα είδη όπλων που  χρησιμοποιήθηκαν στην επανάσταση, στρατιωτικές στολές, την στολή του τσολιά , παράσημα .

Περιηγήθηκαν  στον προαύλιο χώρο του μουσείου όπου είδαν διάφορα στρατιωτικά  οχήματα, πολεμικό αεροπλάνο , κανόνια.

Την Παρασκευή 1η Μαρτίου 2024 πραγματοποιήθηκε η 1η επίσκεψη των νηπίων του σχολείου μας στην Α τάξη του γειτονικού Δημοτικού σχολείου στα πλαίσια του φετινού σχεδίου δράσης με τίτλο “Ομαλή μετάβαση  από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο”.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε ως  συνέχεια των ερωτηματολογίων που δόθηκαν στους γονείς και των συνεντεύξεων που έγιναν από τις εκπαιδευτικούς προς τα νήπια. Οι νηπιαγωγοί επικοινώνησαν και επισκέφθηκαν το δημοτικό και η επίσκεψη κανονίστηκε! Η ανακοίνωση της επίσκεψης χαροποίησε και ενθουσίασε τα παιδιά. Μέρες πριν ρωτούσαν με ανυπομονησία πότε θα γίνει. Η επιλογή της συγκεκριμένης  ημερομηνίας έγινε για να το συνδυάσουμε με τον ερχομό της Άνοιξης. Τα παιδιά έφτιαξαν ανοιξιάτικα στεφανάκια και έμαθαν τα κάλαντα του Μάρτη. Επίσης έφτιαξαν δύο όμορφες ανοιξιάτικες κάρτες ως δώρο στο δημοτικό με ευχές για καλή Άνοιξη. Η χαρά και ο ενθουσιασμός ήταν τα κυρίαρχα  συναισθήματα και από τις δύο πλευρές!

Στην είσοδο του δημοτικού υποδέχτηκε τα παιδιά η υποδιευθύντρια και τους έδειξε την σκηνή θεάτρου του σχολείου. Τα παιδιά μπήκαν στην αίθουσα της Α τάξης.. είπαν τα κάλαντα του Μάρτη. Γνώρισαν την δασκάλα , συζήτησαν, αντάμωσαν με πολλούς από τους περσινούς τους φίλους. Τα παιδιά της Α τάξης έδειξαν τα βιβλία τους , μας έδειξαν πως έμαθαν να διαβάζουν, μας είπαν ότι έχουν εικαστικά, μουσική, γυμναστική και εργαστήρια δεξιοτήτων. Στο τέλος  έδωσαν την υπόσχεση ότι θα ανταμώσουν ξανά φέτος!

Επίσης να προσθέσουμε ότι τα παιδιά ζωγράφισαν  πως φαντάζονται την τάξη τους στο δημοτικό πριν  πραγματοποιηθεί η επίσκεψη και μετά την επίσκεψη ζωγράφισαν πως ήταν τελικά.

Σας προσκαλούμε στην εκδήλωση με θέμα “Εθισμός στο διαδίκτυο και στα ηλεκτρονικά παιχνίδια από παιδιά και εφήβους” που συνδιοργανώνει η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ανατολικής Θεσσαλονίκης με το 2ο ΚΕΔΑΣΥ Α΄ Θεσσαλονίκης, την Παρασκευή 01 Μαρτίου και ώρα 17:30 ώς 20:50 στην αίθουσα ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΑΚΗΣ του Δημαρχιακού Μεγάρου Θεσσαλονίκης.

Πρόγραμμα εκδήλωσης

Λήψη αρχείου

Την φετινή σχολική χρονιά το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο σχολικό δίκτυο δράσης ” Ταπερίστας”!

Το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Αρναίας, ως συντονιστικό και  ΚΠΕ/ΚΕΠΕΑ από πολλά μέρη  της Ελλάδας δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης ή Σχολικών Δραστηριοτήτων, διοργανώνουν το Σχολικό Δίκτυο Δράσης (Σ.Δ.Δ.) με τίτλο “Ταπερίστας 2024” για το σχολικό έτος 2023-2024.

Η δράση “Ταπερίστας 2024” απευθύνεται στους μαθητές και εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλων των Περιφερειακών Ενοτήτων της χώρας, θα έχει δηλαδή εθνική εμβέλεια και θα διαρκέσει από το Νοέμβριο 2023 έως το Μάιο 2024.  Θα υλοποιηθεί σε τρεις φάσεις: Διερευνητική (Α΄Φάση), Εφαρμογής (Β΄Φάση) και Διάχυσης (Γ΄Φάση). Κάθε φάση της Δράσης θα χαρακτηρίζεται από τις βιωματικές ατομικές ή ομαδικές δραστηριότητες, τη διάδραση μεταξύ των μελών της ομάδας αλλά και των μελών ομάδων διαφορετικών σχολείων και την ανατροφοδότηση. Η διάρκεια της κάθε φάσης θα αποφασίζεται από τον/την ή τους/τις εκπαιδευτικούς ανάλογα με τις ιδιαιτερότητες, γνωστικές και άλλες, κάθε ομάδας. Είναι σημαντικό όμως η φάση της εφαρμογής και ανάπτυξης της καλής πρακτικής, υιοθέτησης σπιτικού δεκατιανού σε σκεύος πολλών χρήσεων, να έχει μεγάλη διάρκεια με στόχο να γίνει τρόπος ζωής.

ΣΤΟΧΟΙ ΔΡΑΣΗΣ Το συγκεκριμένο Σχολικό Δίκτυο Δράσης μέσα από την εφαρμογή της πρακτικής στοχεύει

• στη μείωση της κατανάλωσης συσκευασιών μιας χρήσης(ανακυκλώσιμων ή μη) και κατ’ επέκταση στη μείωση της παραγωγής απορριμμάτων στην υιοθέτηση υγιεινής και βιώσιμης διατροφής
• την ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με την οικονομία στους πόρους και στα αγαθά

στην ανάπτυξη υπεύθυνης περιβαλλοντικά συμπεριφοράς των μαθητών σε σχέση με την ποσότητα τροφής που προμηθεύονται, ώστε να μειώσουν τη σπατάλη τροφίμων και την παραγωγή οργανικών υπολειμμάτων.

Φέτος το θέμα έχει δώσει βαρύτητα στο δεκατιανό  που είναι από τα πιο  σημαντικά γεύματα της ημέρας, ειδικότερα για τα παιδιά, που βρίσκονται  σε περίοδο ανάπτυξης. Καλύπτει τις ανάγκες τους σε θρεπτικά συστατικά, έχουν υψηλότερες επιδόσεις στο σχολείο. Για να μεγιστοποιηθούν τα οφέλη, θα πρέπει  το πρωινό να είναι υγιεινό και ιδιαίτερα ισορροπημένο.

Α΄ Φάση:    Διερεύνηση

Αποτυπώσαμε αρχικά και διερευνήσαμε τις καθημερινές πρακτικές των παιδιών σχετικά με το σχολικό τους γεύμα, αν συνηθίζουν το σπιτικό δεκατιανό ή την προμήθειά του από κατάστημα.

Φυσικά εμείς στο νηπιαγωγείο μας τρώμε υγιεινό δεκατιανό με ποικιλία  χρωμάτων και γεύσεων!

Β΄ Φάση: Υλοποίηση

Β΄ Φάση:  Στη Φάση της Εφαρμογής οι μαθητές καλούνται να χρησιμοποιήσουν, σε  καθημερινή βάση, για τη μεταφορά του σχολικού τους γεύματος δοχείο πολλών χρήσεων. Το γεύμα το προετοιμάζουν κατά προτίμηση οι ίδιοι ή με τη βοήθεια μελών της οικογένειάς τους, αν είναι πολύ μικρής ηλικίας. Το σκεύος μεταφοράς του φαγητού θα πρέπει να  είναι κατάλληλο για την ασφαλή φύλαξη των γευμάτων και την υγεία τους.

Με αφορμή την συμμετοχή μας στο δίκτυο από την αρχή της σχολικής χρονιάς τα νηπιάκια μας  , με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους ασχολήθηκαν με την υγιεινή διατροφή και ΕΜΑΘΑΝ ΠΟΛΛΑ!

Παρακάτω δείτε μερικές από τις δράσεις μας:

Διαβάσαμε  βιβλία σχετικά με το θέμα

Μάθαμε τις υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές                  και για τις ομάδες τροφίμων(αφού κόψαμε εικόνες )

Συμπεριλάβαμε δραστηριότητες γλώσσας και μαθηματικών όπως η ταύτιση λέξεων και μαθηματικές έννοιες παίζοντας με μήλα

παίξαμε κινητικό παιχνίδι όπου κάθε παιδί κρατούσε την εικόνα ενός μισού φρούτου και με το σταμάτημα της μουσικής έπρεπε να βρεί το άλλο μισό και να τα ενώσουν.

φτιάξαμε κατασκευές με όσπρια   

Γευτήκαμε νόστιμα  και υγιεινά φρουτοσουβλάκια και φρουτοσαλάτες!

Και ακολουθούν και άλλα όμορφα στο νηπιαγωγείο μας για την υγιεινή διατροφή !

Την Πέμπτη 8 Φεβρουαρίου 2024 ήταν μια διαφορετική μέρα στο σχολείο μας, τα παιδιά απόλαυσαν μια υπέροχη κουκλοθεατρική παράσταση με γέλιο, ενσυναίσθηση και ανάδειξη αξιών όπως  η φιλία και η συνεργασία. Οι μικροί μας μαθητές ψυχαγωγήθηκαν, διασκέδασαν και έμαθαν πως η κατανόηση, φιλία και η συνεργασία είναι πολύτιμες αξίες στην ζωή και μας κάνουν χαρούμενους.

Η παράσταση  πραγματοποιήθηκε από την  ομάδα ” ΟΝΕΙΡΟΒΑΤΕΣ” και είχε τίτλο: ‘” Το μαγικό βιβλίο του δάσους”

Στο μαγευτικό δάσος, όλα τα πλάσματα διασκεδάζουν,
εκτός από τον Λάρι, το λιοντάρι που ακολουθεί αυστηρά
τους κανόνες ενός παλιού βιβλίου. Όταν το βιβλίο
χάνεται, ο Λάρι και οι φίλοι του ανακαλύπτουν τη
δύναμη της συνεργασίας και της αγάπης, γράφοντας ένα
νέο κεφάλαιο για τη ζωή τους.

Το προηγούμενο διάστημα ασχοληθήκαμε  με την εποχή του Χειμώνα…τα καιρικά φαινόμενα, τα ρούχα που φοράμε, τα φρούτα της εποχής, τα παιδιά βρήκαν χειμωνιάτικες λέξεις, φτιάξανε κατασκευές και παίξανε με τεχνητό χιόνι που φτιάξαμε στην τάξη!

φορέσαμε τα σκουφιά, τα κασκόλ και τα γάντια μας , παίξαμε με αυτά και κάναμε διαγωνισμούς ποιος θα τα φορέσει πιο γρήγορα!

Με αφορμή την καινούργια χρονιά και την αλλαγή του μήνα προσπαθήσαμε να προσεγγίσουμε την έννοια του   Χρόνου μέσα από δραματοποίηση της ιστορίας που τον θέλει να έχει τέσσερα παιδιά, τις τέσσερεις εποχές την ΑΝΟΙΞΗ, το ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ, το ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ και το ΧΕΙΜΩΝΑ.

Με ποικίλες δραστηριότητες προσπαθήσαμε να κατανοήσουν τα παιδιά την ακολουθία των εποχών. Μιλήσαμε για την θέση της γης σε σχέση με τον ήλιο…. .και δραματοποίησαν την τροχιά της….Έπειτα μάθαμε να ξεχωρίζουμε τη μέρα από τη νύχτα… και την εναλλαγή τους.Αναφέραμε διάφορες ασχολίες που κάνουμε τη μέρα αλλά και άλλες που κάνουμε τη νύχτα…Είδαμε διάσημους  πίνακες ζωγραφικής και φτιάξαμε τα δικά μας έργα με θέμα το ηλιοβασίλεμα.

Συζητήσαμε για τις φάσεις της  Σελήνης και με πλαστικά πιάτα που κόπηκαν στα αντίστοιχα σχήματα βάλαμε στη σωστή σειρά τις φάσεις της σελήνης. 

Στην ώρα των αγγλικών με τη miss Catherine, υποδεχτήκαμε τον νέο χρόνο φορώντας τα Happy 2024 hats που κατασκευάσαμε και τραγουδώντας το “Happy New Year to You.” Στη συνέχεια, σχεδιάσαμε τις αποφάσεις μας για το 2024 και απολαύσαμε το πρωτοχρονιάτικο πάρτι της Peppa, με πολλά γέλια και σχόλια!

Την  Πέμπτη   11 Ιανουαρίου  2024  στα δύο τμήματα του νηπιαγωγείου μας κόψαμε τις  Βασιλόπιτές μας. Τα παιδιά ήταν χαρούμενα και περίμεναν με ανυπομονησία να δούνε  ποιος θα κερδίσει το φλουρί! Φυσικά υπολογίσαμε στα κομμάτια της Βασιλόπιτας  και τα παιδιά που έλειπαν!

          ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ ΜΕ ΥΓΕΙΑ!