Η Ανθρωπιστική Οργάνωση KIDS SAVE LIVES απευθύνεται σε ΟΛΟΥΣ, ενηλίκους, εφήβους και ΠΑΙΔΙΑ! Αναπτύσσει καινοτόμα εθνικά ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΩΖΟΥΝ ΖΩΕΣ σε Ελλάδα και Κύπρο, με στόχο την ανάπτυξη δικτύων Community First Responders & Αυτόματων Εξωτερικών Απινιδωτών!

Οι στρατηγικοί στόχοι του οργανισμού, βασίστηκαν σε 4 κύριους άξονες με σκοπό την αύξηση του ποσοστού επιβίωσης θυμάτων εξω-νοσοκομειακής καρδιακής ανακοπής στην Ελλάδα:

1. ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ: διάδοση της δωρεάν εκπαίδευσης ΚΑΡΠΑ – Πρώτες Βοήθειες, Βασικές αρχές Πρόληψης και αντιμετώπισης Τραύματος σε σχολεία & τοπικές κοινότητες
2. ΑΠΙΝΙΔΩΤΕΣ: διάδοση, τοποθέτηση και καταγραφή Αυτόματων Εξωτερικών Απινιδωτών σε σχολεία και δημόσιους χώρους
3. ΔΙΑΣΩΣΗ: οργάνωση σχολείων και τοπικών κοινοτήτων, δημιουργία ομάδων Πρώτων Ανταποκρινόμενων
4. ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ: χρήση νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση και τη διάσωση

Το εθνικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “KIDS SAVE LIVES – Τα Παιδιά Σώζουν Ζωές”  που υλοποιείται σε συνεργασία με την Ελληνική Εταιρεία Επείγουσας Προνοσoκομειακής Φροντίδας και έχει εγκρίνει το Υπουργείο Παιδείας για τα σχολεία όλης της Χώρας, έχει εκπαιδεύσει περισσότερους από 70,000 μαθητές/-τριες και εκπαιδευτικούς σε περισσότερα από 700 σχολεία της Χώρας, με την εθελοντική συμμετοχή εκατοντάδων πιστοποιημένων εκπαιδευτών του European Resuscitation Council.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Δ’, Ε’ και Στ’ τάξεων του σχολείου μας παρακολούθησαν ένα webinar της οργάνωσης Kids save lives και ενημερώθηκαν για το πώς μπορούν να σώσουν ανθρώπους που η ζωή τους βρίσκεται σε κίνδυνο. Το πρόγραμμα θα υλοποιηθεί και δια ζώσης τις επόμενες μέρες στο σχολείο μας και τα παιδιά θα εξασκηθούν στην Καρδιοπνευμονική Αναζωογόνηση- ΚΑΡΠΑ και τις Πρώτες Βοήθειες σε περίπτωση πνιγμού ή πνιγμονής.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Ε1 και Ε2 τάξεων του σχολείου μας επισκέφθηκαν την Τρίτη 16 Μαΐου 2023 τη Μακρινίτσα και το Βυζαντινό Μουσείο με τη συνοδεία της Διευθύντριας κ. Π. Τσαγκούλη και των δασκάλων τους κ. Κ. Γκιουζέλη και Ε. Ταμπάκη.

Οι μαθητές, αρχικά, περιηγήθηκαν στα καλντερίμια και την πλατεία του παραδοσιακού πηλιορείτικου οικισμού και παρατήρησαν τα αρχιτεκτονικά στοιχεία των κτιρίων, την κρήνη και τα αιωνόβια πλατάνια. Κατόπιν, επισκέφθηκαν το Βυζαντινό Μουσείο, όπου ξεναγήθηκαν στους χώρους και τα εκθέματα στο πλαίσιο εκπαιδευτικού προγράμματος με τίτλο: “Από τη Μακρινίτσα… στους Άγιους Τόπους”.

Προσκυνητάρια, ιερά σκεύη και βυζαντινές εικόνες ταξίδεψαν τους μαθητές στο μακρινό και επικίνδυνο ταξίδι των προσκυνητών του παρελθόντος μέχρι τα Ιεροσόλυμα. Παρακολούθησαν βίντεο με πλούσιο αρχειακό υλικό που τους βοήθησε να ανασυνθέσουν τους Άγιους Τόπους και τα ιερά προσκυνήματα της ζωής του Χριστού.

Τέλος, μέσα από παιχνίδι ρόλων και ενός επιδαπέδιου παιχνιδιού, υποδύθηκαν τους προσκυνητές που ξεκινούν “ιερό ταξίδι” γεμάτο εκπλήξεις προς τα Ιεροσόλυμα.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες των Γ τάξεων γνώρισαν την Πέμπτη 11 Μαΐου 2023,  μία μουσειοσκευή την οποία δανειστήκαμε από το ΚΔΑΠ Νεάπολης, με αναφορά στον Κυκλαδικό πολιτισμό.

Οι Κυκλάδες, πυκνό σύμπλεγμα μικρών νησιών στο κέντρο του Αιγαίου Πελάγους, τα οποία σχημάτιζαν έναν νοητό κύκλο γύρω από το ιερό νησί και τόπο λατρείας του θεού Απόλλωνα, τη Δήλο, υπήρξαν λίκνο ενός σημαντικού πολιτισμού, του λεγόμενου Κυκλαδικού που άνθισε κατά την 3η χιλιετία π.Χ.. Βρισκόμαστε στην εποχή του Χαλκού.

Οι Κυκλαδίτες ήταν σπουδαίοι τεχνίτες. Κατασκεύαζαν εργαλεία από οψιανό, μία πολύ σκληρή μαύρη πέτρα, αλλά και από χαλκό. Επίσης, αγγεία από λευκό μάρμαρο, κοσμήματα από πολύχρωμες πέτρινες χάντρες, κοχύλια, χαλκό και ασήμι. Τα σπουδαιότερα έργα ήταν ειδώλια, αγάλματα φτιαγμένα από λευκό μάρμαρο. Τα περισσότερα παριστάνουν γυναίκες αλλά και άντρες μουσικούς, πολεμιστές ή κυνηγούς.

Τα παιδιά ψηλάφισαν και παρατήρησαν τα ειδώλια. Είδαν βίντεο δημιουργίας τους από το αρχικό στάδιο που οι τεχνίτες λάξευαν με οψιανό μορφές ειδωλίων έντονα σχηματοποιημένες, με λίγες αλλά χαρακτηριστικές λεπτομέρειες για την αναγνώριση του φύλου, έως το τελικό στάδιο, που κάποιες φορές ήταν και το βάψιμο με φυσικά χρώματα.

Είδαν και περιεργάστηκαν βιβλία με εκθέματα του Μουσείου της Αθήνας και στη συνέχεια έπαιξαν τόμπολα αναζητώντας τα ειδώλια και τοποθετώντας τα στη  σωστή θέση.

Στο τέλος έγιναν σύγχρονοι καλλιτέχνες ζωγραφίζοντας ειδώλια όπως εκείνα τα φαντάζονταν.

Ευχαριστούμε το ΚΔΑΠ Νεάπολης για τον δανεισμό της μουσειοσκευής!

Η 4η διαδικτυακή δια- σχολική μας συνάντηση – επιμόρφωση με τα σχολεία: 20ο Δημοτικό Σχολείο Βόλου, 1ο Δημοτικό Σχολείο Νέας Αγχιάλου και Δημοτικό Σχολείο Γλώσσας Σκοπέλου, έλαβε χώρα τη Δευτέρα 15-05-2023 και είχε ως θέμα την “Αξιοποίηση Συνεργατικών Πρακτικών“. Η εισηγήτριά μας κ. Δήμητρα Μπάρδα, εκπαιδευτικός Π.Ε. 70 και Ενδοσχολική Συντονίστρια του 21ου Δημοτικού Σχολείου Βόλου μας εισήγαγε αρχικά στη θεωρητική προσέγγιση των συνεργατικών πρακτικών που μπορούν να αξιοποιηθούν στην τάξη.

Κατανοήσαμε πως η συνεργασία και η συλλογικότητα, μπορούν να οδηγήσουν την εξέλιξή μας ως εκπαιδευτικών, πέρα από τον προσωπικό προβληματισμό, σε ένα σημείο μπορούμε να μαθαίνουμε ο ένας από τον άλλον μοιράζοντας και αναπτύσσοντας την εμπειρία από κοινού. Αναφερθήκαμε στην επιμόρφωση, την παρατήρηση, τον κριτικό φίλο, την καθοδήγηση, τις κοινότητες μάθησης και την έρευνα δράση, ως συνεργατικές πρακτικές οι οποίες μπορεί να μας ωφελήσουν στην επαγγελματική μας εξέλιξη αλλά και να οδηγήσουν σε καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα.

Παρόλο που έγιναν αναφορές για την “αντίσταση στην αλλαγή” και τον ανταγωνισμό μεταξύ εκπαιδευτικών,  έγινε αντιληπτό πως οι συνεργατικές πρακτικές μπορούν  να συμβάλλουν σε μία καλύτερη διδασκαλία, αφού αναπτύσσουν εμπιστοσύνη, βοηθούν σε μία ξεκάθαρη εστίαση, δημιουργούν αποτελεσματικές στρατηγικές και βοηθούν εμάς τους εκπαιδευτικούς να γνωρίσουμε όλες τις πτυχές των μαθητών μας.

Η νοσηλεύτριά μας κ. Ζαφειρούλα Κουτσαρίνη, αποδεχόμενη την πρόσκληση του Γ’2 και της δασκάλας του, υλοποίησε τη δράση “Γίνε Χ.Ο.Π.Α. ήρωας 112- Η Γνώση σώζει ζωές” και στην τάξη τους.

Μέσα από ένα πρόγραμμα 5 εβδομάδων, οι μαθητές μας, με παιχνίδια και με τη βοήθεια τεσσάρων Υπερηρώων και κινουμένων σχεδίων, εκπαιδεύτηκαν με χαρά και ενδιαφέρον στην εκμάθηση των τριών πιο σημαντικών συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου, συνδέοντάς τα με την άμεση κλήση του αριθμού 112.

Οι μαθητές της Γ’1 τάξης βρέθηκαν την Πέμπτη 4 Μαΐου 2023 στο Ειδικό Νηπιαγωγείο/ Δημοτικό Σχολείο Αγριάς που εδράζεται στην Παιδόπολη. Εκεί υλοποιήθηκε μία ξεχωριστή δράση σε συνεργασία με τους μαθητές και τις μαθήτριες καθώς και τους/τις εκπαιδευτικούς του Ειδικού Σχολείου. Οι μαθητές των δύο σχολείων είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τη συγγραφέα παιδικών παραμυθιών κ. Λαμπαδάρη Σταυρίνα, από την οποία πήραν συνέντευξη και γνώρισαν μαζί σε βάθος την αξία του παιδικού βιβλίου!

Η κ. Λαμπαδάρη τους διηγήθηκε το παραμύθι “Ο παπαγάλος που ήθελε να γίνει αηδόνι”. Τα παιδιά τραγούδησαν το τραγούδι του παπαγάλου και χωρισμένα σε ανάμεικτες ομάδες ζωγράφισαν τον παπαγάλο, καθώς και τον εαυτό τους, όπως τον φαντάζονταν.

Η όμορφη επίσκεψη ολοκληρώθηκε με σοκολατίτσες και μπισκότα που είχαν πάνω την εικόνα του παπαγάλου.

Επιστρέφοντας στο σχολείο οι μαθητές και οι μαθήτριες της Γ’1 τάξης θα δημιουργήσουν ένα βιβλίο με βάση τις εμπειρίες που έζησαν από την αρχή έως το τέλος, το οποίο και θα εκδοθεί!

Ανυπομονούμε να το διαβάσουμε!!!

(Ευχαριστούμε πολύ την εκπαιδευτικό Σκαρβέλη Μαρία -φοιτήτρια ΠΤΔΕ- για την πολύτιμη βοήθεια και οργάνωση της δράσης)

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα τον μυκηναϊκό πολιτισμό παρακολούθησαν την Παρασκευή 28 Απριλίου 2023 οι μαθητές των Γ’ τάξεων του σχολείου μας, συνοδευόμενοι από τις δασκάλες τους Ναυσικά Δεσποτοπούλου και Αικατερίνη Πλακιά.

Έμαθαν για την ανάπτυξη που παρουσίασε η αρχαία Ιωλκός τα χρόνια εκείνα, μίλησαν για τις δραστηριότητες των κατοίκων, τα εργαλεία της εποχής, τον οπλισμό, τις θρησκευτικές τελετές, την ιεραρχία και έδωσαν έμφαση στη γραφή.

Άγγιξαν, επεξεργάστηκαν και παρατήρησαν αντίγραφα ειδωλίων και σφραγιδόλιθων, με τους οποίους κλείνονταν οι εμπορικές συμφωνίες, και ανακοίνωναν στην ομάδα τις παρατηρήσεις τους.

Στη συνέχεια παρατήρησαν και εντόπισαν διαφορές στα αντίγραφα του δίσκου της Φαιστού (Γραμμική Α) και των πήλινων πινακίδων των μυκηναϊκών χρόνων (Γραμμική Β).

Ξεναγήθηκαν στον ανάλογο χώρο του Μουσείου και στο τέλος έφτιαξαν τις δικές τους πήλινες πινακίδες συνδυάζοντας τα δύο είδη γραφής.

Οι μαθήτριες και οι μαθητές του Γ’1 παρακολούθησαν την Τετάρτη 26 Απριλίου ένα τρίωρο εκπαιδευτικό πρόγραμμα που αφορούσε τη νεολιθική εποχή.

Άκουσαν σχετικό παραμύθι, το δραματοποίησαν, χόρεψαν και σχημάτισαν με τα σώματά τους τα αρχικά από λέξεις- κλειδιά της συγκεκριμένης εποχής.

Είδαν βίντεο, συζήτησαν για τους νεολιθικούς οικισμούς του Σέσκλου  (τον οποίο και πρόσφατα επισκέφθηκαν) και του Διμηνίου, είδαν αντίγραφα εργαλείων και αγγείων που χρησιμοποιούσαν εκείνη την εποχή, ενώ στο τέλος δημιούργησαν τα δικά τους πήλινα ειδώλια στην αίθουσα κεραμικής του ΚΔΑΠ Νεάπολης.

Το ίδιο ταξίδι στη νεολιθική εποχή παρακολούθησαν λίγες ημέρες αργότερα (Τετάρτη 3 Μαΐου 2023) και οι μαθητές και μαθήτριες του Γ’2 τμήματος.

Από την Τετάρτη 5/4/2023 έως και την Παρασκευή 7/4/2023 οργανώνεται στο χώρο του σχολείου μας Πασχαλινό Εργαστήρι Κατασκευής Λαμπάδας όπου μαθητές και μαθήτριες με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών Δήμητρας Μπάρδα, Αικατερίνης Γιαλετζή και της νοσηλεύτριας του σχολείου μας  Ζαφειρούλας Κουτσαρίνη, επιδίδονται σε διακόσμηση πασχαλινών λαμπάδων.

Όλα τα παιδιά θα φτιάξουν λαμπάδες, επιλέγοντας κορδέλες και διακοσμητικά στοιχεία, για εκείνα ή για κάποιο αγαπημένο πρόσωπο, μπαίνοντας σιγά σιγά στο κλίμα των Πασχαλινών διακοπών αλλά και αναμένοντας την Ανάσταση του Κυρίου, όπου θα τις ανάψουν και θα ψάλλουν το “Χριστός Ανέστη”!

Τετάρτη 5/4 συμμετέχουν στο εργαστήρι οι Γ’ και Δ’ τάξεις.

Πέμπτη 6/4 συμμετέχουν οι Ε’ και Στ’ τάξεις.

Παρασκευή 7/4 συμμετέχουν οι Α’ και Β’ τάξεις.

Μετά την γιορτή για την επέτειο του 1821, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας η τρίτη 3ωρη ενημέρωση και συνέχεια του προγράμματος NVR που αφορά την αντίσταση- αντίδραση στη βία.

Οι κυρίες Ντορότα Κωστοπούλου (Ψυχολόγος) και Χρύσα Κανδήλα (Κοινωνική Λειτουργός και Συστημική Ψυχοθεραπεύτρια) μας ενημέρωσαν για τους τύπους υποστήριξης τους οποίους μπορούμε να αξιοποιήσουμε ή στους οποίους μπορούμε να στραφούμε όταν οι καταστάσεις το απαιτούν.

Αποφεύγοντας την απομόνωση- η οποία αποτελεί τον κύριο λόγο της αίσθησης αδυναμίας- εστιάζουμε στη δημιουργία ενός απαραίτητου και διευρυμένου δικτύου στήριξης προκειμένου να είμαστε σε θέση να οικοδομήσουμε την εξουσία μας ως εκπαιδευτικοί και να της αποδώσουμε νομιμοποίηση, να μπορούμε να ενεργούμε χωρίς να χρειάζεται να κλιμακώσουμε μία σύγκρουση, να διευρύνουμε την ικανότητά μας για εποπτεία και να επαυξήσουμε τον αυτοέλεγχό μας.

Η σχολική γιορτή για την επέτειο της ημέρας της 25ης Μαρτίου 1821, πραγματοποιήθηκε την Παρασκευή 24 Μαρτίου 2023 στις 8.15 π.μ., στον χώρο εκδηλώσεων του σχολείου μας, από τους μαθητές/-τριες της Στ΄ τάξης, με την επιμέλεια των εκπαιδευτικών κ. Σοφίας Κρόκου (Στ1), Αθανάσιου Μπουκουβάλα (Στ2) και της εκπ/κου παράλληλης στήριξης κ. Αικατερίνης  Γιαλετζή. Τη γιορτή που προλόγισε η Διευθύντρια του Σχολείου, κ. Παναγιώτα Τσαγκούλη,  παρακολούθησαν πολλοί γονείς, συγγενείς και φίλοι των παιδιών καθώς και εκπαιδευτικοί.

Τα παιδιά των Στ’ τάξεων με τη βοήθεια των δασκάλων τους ετοίμασαν και παρουσίασαν μία εξαιρετική γιορτή με αφορμή την Εθνική Επέτειο της 25ης Μαρτίου 1821.

Θερμά Συγχαρητήρια σε όλους τους συντελεστές της γιορτής!