Με αφορμή  την έναρξη του σχολικού έτους η ομάδα του Ελληνικού Κέντρου Ασφαλούς Διαδικτύου δημιούργησε νέο εκπαιδευτικό υλικό το οποίο μπορεί να χρησιμοποιηθεί μέσα στην τάξη ή και στο σπίτι ως εργαλείο μάθησης.

Φέτος ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην προστασία των προσωπικών δεδομένων στο διαδίκτυο χωρίς να παραλείπονται άλλα κρίσιμα θέματα που αφορούν στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου από τα παιδιά όπως είναι ο εθισμός, τα online games, το cyberbullying, οι επαφές με αγνώστους και άλλα.

To «Back to school package» απευθύνεται σε μικρά παιδιά, σε μεγαλύτερα παιδιά δημοτικού και σε παιδιά γυμνασίου περιλαμβάνοντας lesson plans, quizzes, animated video, φυλλάδια, αφίσες και παρουσιάσεις όσον αφορά στην ασφαλή χρήση του διαδικτύου.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το animated video για πολύ μικρά παιδιά με πρωταγωνίστρια τη γνωστή σε όλους μας Αθηνά που αυτή τη φορά εξηγεί πως θα βάλουμε όρια στην υπερβολική χρήση του διαδικτύου.

ΔΕΙΤΕ ΕΔΩ ΤΟ ΥΛΙΚΟ

κάντε κλικ στην εικόνα

 

πηγή-περισσότερα

 

 

πηγή

   Το Erasmus+  είναι το νέο πρόγραμμα της Ευρωπαϊκής Ένωσης για την εκπαίδευση, την κατάρτιση, τη νεολαία και τον αθλητισμό για την περίοδο 2014-2020. Ενσωματώνει πολλά υφιστάμενα προγράμματα της Ε.Ε. που καλύπτουν όλους τους τομείς της εκπαίδευσης, όπως, μεταξύ άλλων, το ολοκληρωμένο πρόγραμμα Διά Βίου Μάθησης (Erasmus, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig), το πρόγραμμα «Νεολαία σε δράση» και πέντε προγράμματα διεθνούς συνεργασίας (Erasmus Mundus, Tempus, Alfa, Edulink και το πρόγραμμα συνεργασίας με τις βιομηχανικές χώρες). Στοχεύει στην ενίσχυση των δεξιοτήτων και της απασχολησιμότητας, καθώς και στον εκσυγχρονισμό των συστημάτων εκπαίδευσης, κατάρτισης και νεολαίας, σε όλους τους τομείς της Διά Βίου Μάθησης (Ανώτατη Εκπαίδευση, Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση, Εκπαίδευση Ενηλίκων, Σχολική Εκπαίδευση, δραστηριότητες νεολαίας, κ.τ.λ).

Την εποπτεία και υλοποίηση του νέου αυτού προγράμματος για την Ελλάδα έχει αναλάβει το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών (Ι.Κ.Υ), στην ιστοσελίδα του οποίου (www.iky.gr) θα πρέπει να αναζητήσετε περισσότερες πληροφορίες.

Ενημερωτικό  έγγραφο της Περιφερειακής Διεύθυνσης Α/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης Αττικής
Disclosure document of the Regional Directorate of Primary & Secondary Education of Attica
Bekanntmachuungsdokument der Regionaldirektion fur Primar-und Sekundarschulwesen Attikas
Document informatif de la Direction Peripherique d’ Education d’ Attique

 

πηγή

 

Καλή σχολική χρονιά σε όλους!!!

 

πηγή

Κοινότητα Μάθησης

Ως ιδέα γεννήθηκε τον Ιούνιο του 2004 για να αντιμετωπιστούν οι (εκπαιδευτικές) ανάγκες που είχαν δημιουργηθεί κατά το πρόγραμμα “Απόπλους ΙΙ” Έγινε μια αρχή με την υποβολή ερευνητικής πρότασης το 2004 σε συνεργασία με το Πανεπιστήμιο Κύπρου (Ανάδοχος Φορέας), την ΙΒΜ Κύπρου (Italia Branch), HTE (Sun Microsystems Κύπρου), Cyprus Computer Society, Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού. Αρχικά ξεκίνησε με το Lotus Learning Management System και παράλληλα έγιναν δοκιμές με το Moodle.
Ουσιαστική εργασία έγινε το 2006 με τη συνεργασία των Μάκη Τριανταφυλλίδη και Αντώνη Σκέλλα (Β’ Δημοτικό Καλυβίων Αττικής) και την Άννα Κρασσά (Certified Moodle Trainer). Μαζί με το δάσκαλο Αλέξανδρο Κοφτερό δημιούργησαν το Mathisis.org.
To 2006 ξεκινούν οι κοινές τηλεδιασκέψεις και μαθήματα μεταξύ των σχολείων Δασούπολης (Λευκωσίας) και Καλυβίων (Αθήνας) και υποβάλλονται οι πρώτες εισηγήσεις σε συνέδρια.

To 2008 το Mathisis.org παρουσιάζεται στο European Conference on eLearning, η μοναδική παρουσίαση από Κύπριους (και Έλληνες) δασκάλους. To 2009 το Mathisis.org ξεπερνά τους 2000 χρήστες. Όλο το υλικό και μαθήματα αναπτύσσονται κάτω από άδεια Creative Commons.
To 2010 το Mathisis.org αναβαθμίζεται σε έκδοση Moodle 2.x. Μετακομίζει σε διακομιστή του ΕΛ/ΛΑΚ.
To 2011 το Mathisis.org ολοκληρώνει τη διασύνδεσή του με Google Apps. Όλοι οι μαθητές (αυτόματα με την είσοδο στο Mathisis) συνδέονται στα Google Apps. Ολοκληρώνεται η διασύνδεση με το e-portfolio Mahara. Τη χρονιά αυτή ολοκληρώνεται επίσης και η διασύνδεση με το BigBlueButton για σκοπούς τηλεδιάσκεψης και σύγχρονης συνεργασίας με χρήση διαφανειών, σημειώσεων, βίντεο και ήχου.

 

εγχειρίδια και ψηφιακόπεριεχόμενο για σκοπούς επιμόρφωσης αλλά και ενσωμάτωσης της τεχνολογίας στην τάξη

Eάν κάποιος μαθαίνει στο σχολείο, είναι διότι διαδοχικά τουλάχιστον έναν καθηγητή σε κάθε τάξη -και στο πανεπιστήμιο ακόμα- τον ερωτευεται, και τον ερωτεύεται διότι ο ίδιος ο καθηγητής είναι ερωτευμένος με αυτό που διδάσκει. Για να τα πω επίσης καθαρά και για να γίνω πλήρως απεχθής σ’ αυτούς που με ακούνε, σήμερα οι εκπαιδευτικοί ασχολούνται με τις εκπαιδευτικές τους διεκδικήσεις, οι οικογένειες ασχολούνται με το να πάρει το παιδί ένα χαρτί και τα παιδιά ασχολούνται με ο,τιδήποτε άλλο εκτός από την επένδυση των πραγμάτων που μαθαίνουν. Λοιπόν, δεν είναι δυνατό να υπάρξει εκπαίδευση.