Εργαστήριο Δεξιοτήτων – Ενεργώ ως πολίτης
Φέτος στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήθηκε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ενεργώ ως πολίτης». Ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα, για τη Διαμόρφωση των Μαθητών ως ενεργών Πολιτών. Tο έργο υλοποιείται στο πλαίσιο του προγράμματος Active citizens fund, με φορέα υλοποίησης το Ίδρυμα Λαμπράκη και εταίρο το Κοινωφελές Ίδρυμα Αθανασίου Κ. Λασκαρίδη.
Τα παιδιά έμαθαν για τα δικαιώματά τους αλλά και για τις υποχρεώσεις τους απέναντι στους άλλους ανθρώπους αλλά και απέναντι στο περιβάλλον.
Το εργαστήριο πραγματοποιήθηκε σε έξι ενότητες, με οδηγό τις ανάγκες της συγκεκριμένης ομάδας.
1. Η Ταυτότητα
Η συνειδητοποίηση ότι ο σεβασμός στην ατομική ταυτότητα είναι συστατικό στοιχείο της αρμονικής συνύπαρξης.
Τα παιδιά έκαναν σε χαρτόνι το αποτύπωμά τους, το οποίο μεγεθύνθηκε, εξετάστηκε και συγκρίθηκε. Το κάθε αποτύπωμα είναι μοναδικό, ο κάθε άνθρωπος είναι ένας μοναδικός!
Στη συνέχεια το κάθε παιδί πήρε και έδωσε συνέντευξη σε κάποιον/α συμαθητή/τρια του, μιλώντας για ότι του αρέσει στον εαυτό του.
2. Η Συνύπαρξη
Να κατανοήσουν τα παιδιά ότι η συνύπαρξη στηρίζεται στον σεβασμό του άλλου, να δίνουν χώρο στους άλλους να εκφράζονται.
Στη συνέχεια διαβάσαμε το βιβλίου του Αντώνη Παπαθεοδούλου «Του σκοινιού τα μανταλάκια».
Αν τα μανταλάκια είχαν φωνή θα τα ακούγαμε να τσακώνονται, να ησυχάζουν και να σπρώχνονται, όμως όταν έρθει η ώρα να σηκώσουν την βαριά χειμωνιάτικη μπουγάδα, βοηθούν το ένα το άλλο…
Όπως ακριβώς συμβαίνει με τους ανθρώπους…
Τα παιδιά παρατήρησαν τον πίνακα του Γιάννη Γαΐτη «Εσείς και Εμείς ή η Παρέλαση». Μπορούν να ξεχωρίσουν τους ανθρώπους μεταξύ τους από τα χαρακτηριστικά τους; Συζήτησαν τι θα συνέβαινε αν όλοι οι άνθρωποι είχαν τα ίδια χαρακτηριστικά.
Τέλος, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη σημασία και τη «δυναμική» του ΜΑΖΙ, με βιωματικό τρόπο, με τη χρήση γλωσσοπίεστρων (ξυλάκια). Το ένα σπάει εύκολα. Τι συμβαίνει αν ενωθούν πολλά ;;;;
3. Προκαταλήψεις – Διακρίσεις
Είναι πραγματικά σημαντικό να δημιουργήσουμε στις σχολικές τάξεις, αλλά και έξω από αυτές, μια κουλτούρα σεβασμού και να βοηθήσουμε τους μαθητές και τις μαθήτριες να καταλάβουν
ότι δεν σκέφτονται όλοι οι άνθρωποι με τον ίδιο τρόπο, ότι κάθε άνθρωπος φέρει τις δικές του πολιτισμικές αναφορές και προσλαμβάνουσες, ότι δεν υπάρχουν ανώτεροι και κατώτεροι
πολιτισμοί, αλλά διαφορετικοί πολιτισμοί. Όταν γνωρίζεις τον άλλο και τον πολιτισμό του, ο φόβος του διαφορετικού αμβλύνεται. Αναγκαία προϋπόθεση για αρμονική συνύπαρξη είναι αποδοχή της αρχής της μη διάκρισης, ως προς τη θρησκεία, τη φυλή, την καταγωγή, την αναπηρία, τις έμφυλες ταυτότητες, ως προς κάθε ετερότητα. Είναι η αναγνώριση ότι όλοι έχουν το δικαίωμα να εκφέρουν δημοκρατικά την άποψή τους και αυτή να γίνεται σεβαστή, να εισακούεται (Οδηγός ενεργώ ως πολίτης, σελ 38).
Ανάγνωση και αξιοποίηση του βιβλίου της Κλιανής Σοφίας «Το μηδέν μασκαρεμένο έχει ένα μυστικό κρυμμένο». Σ’ ένα χωριό μοναδικό κατοικούν μονάχα αριθμοί, κάθε αριθμός όμως μιλάει μόνο με την οικογένεια του και η οικογένεια του αποτελείται από τόσα άτομα όσα λέει ο αριθμός του. Σε αυτό το χωρίο όμως ζει και ένα μηδενικό, το οποίο δεν μπορεί να μιλήσει με κανένα γιατί δεν έχει κανένα…
4. Τι στ’ αλήθεια συμβαίνει;
Ποια είναι η διαφορά μεταξύ γεγονότος και γνώμης;
Η κατανόηση, η κριτική ανάγνωση και η αποδόμηση μηνυμάτων που εκπέμπουν οι φωτογραφίες και οι λεζάντες τους, όπως χρησιμοποιούνται από τα ΜΜΕ, έντυπα και ηλεκτρονικά. Η ανάπτυξη
συνεργασίας, επικοινωνίας, κριτικής σκέψης, ικανότητας διάκρισης (ως προς την αξιοπιστία) της πληροφορίας (Οδηγός ενεργώ ως πολίτης, σελ 176).
Τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες, παρακολούθησαν βίντεο και κλήθηκαν να κάνουν υποθέσεις για το περιεχόμενο τους.
5. Ο ενεργός πολίτης
Στο συμβούλιο τάξης θα σκεφτούν και θα μιλήσουν πάνω στα ζητήματα που απασχολούν τον κοινωνικό χώρο της τάξης. Κάθε διαμάχη, παράπονο, σύγκρουση μετατρέπεται σε αιτιολογημένο λόγο. Είναι μια διαδικασία τακτική, συμμετοχική, όπου όλοι έχουν λόγο και που καλλιεργεί τον διάλογο, τον αλληλοσεβασμό και το δημοκρατικό ήθος (Οδηγός ενεργώ ως πολίτης, σελ 69).
6. Παίρνοντας αποφάσεις που μας αφορούν
Τα παιδιά ανυπομονούν για την χριστουγεννιάτικη γιορτή τους. Μας δόθηκε η ευκαιρία να συζητήσουμε όλοι μαζί τι θέλουν να κάνουν και αποφασίσανε να γίνει ψηφοφορία. Το αποτέλεσμα της ψηφοφορίας ανέδειξε την ιστορία της Χριστουγεννιάτικης γιορτής μας!
Στο παρακάτω βίντεο μπορείτε να παρακολουθήσετε ένα δείγμα απο τις δραστηριότητες τους.