1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΖΑΧΑΡΩΣ ΟΛΥΜΠΙΑΣ

Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας

Θέμα: «Μεγαλώνω σωστά, τρέφομαι υγιεινά»

Στο πλαίσιο της Αγωγής Υγείας, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της υγιεινής διατροφής και της φροντίδας του εαυτού τους μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες.

Στόχοι:

Να γνωρίσουν τα παιδιά τις βασικές κατηγορίες τροφίμων (φρούτα, λαχανικά, δημητριακά κ.ά.).
Να διακρίνουν τα υγιεινά από τα μη υγιεινά τρόφιμα.
Να κατανοήσουν τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής για την υγεία τους.
Να εξοικειωθούν με φυσικά προϊόντα, όπως το ελαιόλαδο και τα βότανα.
Να αναπτύξουν δεξιότητες συνεργασίας και αυτοεξυπηρέτησης μέσα από πρακτικές δραστηριότητες.
Να καλλιεργήσουν θετικές στάσεις απέναντι στην υγιεινή ζωή.

Δράσεις:

Επίσκεψη σε ελαιοτριβείο: Τα παιδιά γνώρισαν τη διαδικασία παραγωγής του ελαιόλαδου και τη διατροφική του αξία.

Μαγειρική στην τάξη: Ετοιμάσαμε τηγανίτες και συζητήσαμε για τα υλικά και τις πιο υγιεινές επιλογές.

Γνωριμία με τα βότανα: Παρατηρήσαμε, μυρίσαμε και μάθαμε τη χρήση τους στη διατροφή και την υγεία.

Φρουτοσαλάτες και χυμοί: Κόψαμε φρούτα, φτιάξαμε φρουτοσαλάτες και στύψαμε φυσικούς χυμούς.

Υγιεινά και μη υγιεινά τρόφιμα: Παιχνίδια ταξινόμησης και συζητήσεις για τις σωστές επιλογές.

Φρούτα και λαχανικά: Αναγνωρίσαμε είδη, χρώματα και οφέλη τους για τον οργανισμό.

Φύτευση σπόρων: Φυτέψαμε σπόρους λαχανικών και φρούτων και παρακολουθήσαμε την ανάπτυξή τους.

Εκδρομή στον Παλιό Νερόμυλο στην Κυπαρισσία  όπου τα παιδιά παρατήρησαν τον τρόπο λειτουργίας του νερόμυλου και έμαθαν πώς η δύναμη του νερού χρησιμοποιούνταν παλαιότερα για το άλεσμα των σιτηρών.

Πραγματοποίηση γιορτής με θέμα την διατροφή.

Αποτελέσματα:

Μέσα από το πρόγραμμα, τα παιδιά ανέπτυξαν μεγαλύτερη επίγνωση για τη σημασία της υγιεινής διατροφής, συμμετείχαν με ενθουσιασμό στις δραστηριότητες και άρχισαν να υιοθετούν πιο υγιεινές συνήθειες στην καθημερινότητά τους.

# Εργαστήριο Δεξιοτήτων Νηπιαγωγείου

## «Σε σέβομαι και σε αγαπώ κι ας είσαι διαφορετικός»

### Θεματική

Ζω καλύτερα – Ευ Ζην
Υποθεματική: Διαφορετικότητα – Συμπερίληψη – Σεβασμός

# Στόχοι

Τα παιδιά να μπορούν:
να αναγνωρίζουν ότι όλοι οι άνθρωποι είναι διαφορετικοί αλλά εξίσου σημαντικοί,
να εκφράζουν συναισθήματα αποδοχής και φιλίας,
να συνεργάζονται με όλα τα παιδιά της ομάδας,
να αναπτύξουν ενσυναίσθηση,
να αποφεύγουν αποκλεισμούς και κοροϊδίες,
να χρησιμοποιούν θετικό λόγο και ευγενικές συμπεριφορές.

Η διαφορετικότητα αποτελεί ένα πολύ σημαντικό στοιχείο της σύγχρονης κοινωνίας και το σχολείο είναι ο πρώτος χώρος όπου τα παιδιά μαθαίνουν να συνυπάρχουν, να συνεργάζονται και να σέβονται ο ένας τον άλλο. Στο νηπιαγωγείο, μέσα από βιωματικές δράσεις και παιχνίδια, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν ότι κάθε άνθρωπος είναι μοναδικός, με τα δικά του χαρακτηριστικά, ικανότητες, συνήθειες και ενδιαφέροντα.

Το εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα τη διαφορετικότητα, τον αλληλοσεβασμό και τη συμπερίληψη στοχεύει στην καλλιέργεια αξιών όπως η αποδοχή, η ενσυναίσθηση, η συνεργασία και η φιλία. Τα παιδιά ενθαρρύνονται να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να ακούν τους συμμαθητές τους και να αντιλαμβάνονται ότι όλοι αξίζουν ίσες ευκαιρίες και σεβασμό, ανεξάρτητα από την εμφάνιση, τη γλώσσα, την καταγωγή ή τις δυνατότητές τους.

Μέσα από παραμύθια, θεατρικό παιχνίδι, μουσικοκινητικές δραστηριότητες, εικαστικές δημιουργίες και ομαδικές εργασίες, οι μαθητές ανακαλύπτουν πως η διαφορετικότητα δεν μας χωρίζει αλλά μας ενώνει και μας κάνει πιο δυνατούς ως ομάδα. Παράλληλα, μαθαίνουν να συνεργάζονται, να βοηθούν ο ένας τον άλλο και να δημιουργούν ένα θετικό και ασφαλές σχολικό περιβάλλον όπου όλοι αισθάνονται αποδεκτοί.

Η ανάπτυξη της συμπεριληπτικής στάσης από τη νηπιακή ηλικία συμβάλλει ουσιαστικά στη διαμόρφωση υπεύθυνων και ενεργών πολιτών με σεβασμό στα ανθρώπινα δικαιώματα και στις ανάγκες των άλλων. Έτσι, το νηπιαγωγείο γίνεται μια μικρή κοινωνία αγάπης, αποδοχής και ισότητας, όπου κάθε παιδί μπορεί να ανθίσει και να συμμετέχει ενεργά χωρίς αποκλεισμούς.

Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα τη διαφορετικότητα, πραγματοποιήσαμε διάφορες βιωματικές και δημιουργικές δράσεις. Αρχικά, παρατηρήσαμε εικόνες και διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με τη μοναδικότητα και την αποδοχή της διαφορετικότητας. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τον Έλμερ, τον πολύχρωμο ελέφαντα, και δημιουργήσαμε τις δικές μας κατασκευές εμπνευσμένες από αυτόν.

Επιπλέον, φτιάξαμε ομαδική εργασία με τίτλο «Η δύναμη είναι στη διαφορετικότητα», μέσα από την οποία τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για τη σημασία του σεβασμού και της αποδοχής. Παρακολουθήσαμε επίσης την ιστορία με τον Τριγωνοψαρούλη, συζητώντας για τη φιλία και τη συνεργασία.

Τέλος, επισκεφθήκαμε έναν πολυχώρο – βιβλιοθήκη στα Κρέστενα, όπου διαβάσαμε το παραμύθι «Ο πιγκουίνος που δεν ήξερε να χορεύει». Μέσα από όλες αυτές τις δραστηριότητες τα παιδιά κατανόησαν πως κάθε άνθρωπος είναι ξεχωριστός και πως η διαφορετικότητα αποτελεί δύναμη για όλους μας.

Στις 6 Μαρτίου, Παγκόσμια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για τη φιλία, τον σεβασμό και την καλοσύνη. Μέσα από συζήτηση και δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν πόσο σημαντικό είναι να βοηθάμε ο ένας τον άλλον και να λέμε «όχι» στον εκφοβισμό. Δημιουργήσαμε τη δική μας αφίσα με όμορφα μηνύματα αγάπης και συνεργασίας, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα: στο σχολείο μας είμαστε όλοι φίλοι! 💙

Στις 25 Μαρτίου, στο νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την εθνική επέτειο με χαρά και περηφάνια. Μιλήσαμε για την Επανάσταση και τους ήρωες του 1821, προσαρμοσμένα στην ηλικία των παιδιών, και δημιουργήσαμε όμορφες κατασκευές. Στη συνέχεια πραγματοποιήσαμε τη γιορτή μας με τραγούδια και ποιήματα και ολοκληρώσαμε τη μέρα με την κατάθεση στεφάνων, αποτίοντας φόρο τιμής σε όσους αγωνίστηκαν για την ελευθερία. 🇬🇷

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

Στις 2 Απριλίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Μιλήσαμε για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και τα υπέροχα παραμύθια του. Γνωρίσαμε τα μέρη ενός βιβλίου, όπως το εξώφυλλο, τον τίτλο και τις εικόνες, και καταλάβαμε πόσο σημαντικά είναι. Στο τέλος, φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για να τιμήσουμε το παιδικό βιβλίο και τη μαγεία της ανάγνωσης.

Με αφορμή την  Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου μάθαμε ό,τι τα βιβλία είναι μαγικά! Μας ταξιδεύουν σε όμορφες ιστορίες, μας μαθαίνουν καινούρια πράγματα και μας κάνουν να ονειρευόμαστε.

Στην καθημερινότητά μας περνάμε πολλές ώρες μπροστά από οθόνες, όπως τηλεόραση, τάμπλετ και κινητά. Όμως, όταν κλείνουμε τις οθόνες και ανοίγουμε ένα βιβλίο, ανοίγουμε ένα παράθυρο στη φαντασία μας!

Ένας ενεργός και υπεύθυνος μικρός πολίτης φροντίζει τον εαυτό του και επιλέγει πράγματα που τον κάνουν να σκέφτεται, να δημιουργεί και να μαθαίνει. Το βιβλίο είναι ένας καλός φίλος που μας βοηθά να γίνουμε καλύτεροι άνθρωποι.

Ας κάνουμε λοιπόν μια όμορφη συνήθεια:
📵 Κλείνουμε τις οθόνες
📖 Ανοίγουμε ένα βιβλίο.

Έτσι λοιπόν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας στα πλαίσια των δράσεων που αφορούν τον ενεργό πολίτη έφτιαξαν μια αφίσα με σύνθημα << ΚΛΕΙΝΩ ΤΙΣ ΟΘΟΝΕΣ ΑΝΟΙΓΩ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ>> για να θυμόμαστε  πόσο όμορφο είναι να αφήνουμε το κινητό και να ανοίγουμε ένα βιβλίο. Τα βιβλία μας ταξιδεύουν σε μαγικούς κόσμους, μας μαθαίνουν και γεμίζουν τη φαντασία μας με χρώματα και όνειρα. Ας δώσουμε περισσότερο χρόνο στα παραμύθια και λιγότερο στις οθόνες!»

Στο νηπιαγωγείο μας γνωρίσαμε την όμορφη ιστορία του Πάσχα και μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμά του. Τα παιδιά έμαθαν για την αγάπη, την προσφορά και τη χαρά αυτών των ημερών. Με πολλή δημιουργικότητα φτιάξαμε πασχαλινές κατασκευές, όπως κάρτες, κουνελάκια και κοτοπουλάκια, και βάψαμε πολύχρωμα αυγά. Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη χαμόγελα και ενθουσιασμό!

ΑΝΟΙΞΗ

Η άνοιξη είναι μια όμορφη εποχή που φέρνει πολλές αλλαγές στη φύση. Τα λουλούδια ανθίζουν, τα δέντρα γεμίζουν φύλλα και τα πουλιά κελαηδούν χαρούμενα. Στο νηπιαγωγείο μας παρατηρήσαμε αυτές τις αλλαγές και μιλήσαμε για τα χρώματα και τα αρώματα της άνοιξης.

Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έφτιάξαν κατασκευές με λουλούδια, πεταλούδες ,πασχαλίτσες  και μέλισσες χρησιμοποιώντας χαρτόνια, χρώματα και φυσικά υλικά. Παράλληλα, δημιουργήσαμε τον δικό μας μικρό κήπο στην αυλή του σχολείου. Φυτεψαμε σπόρους, ποτίζαμε τα φυτά και τα φροντίζαμε καθημερινά.

Έτσι, τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν τη φύση, να συνεργάζονται και να ανακαλύπτουν τη χαρά της δημιουργίας.

Περάσαμε υπέροχα!

                                      

Μαιος

Η Πρωτομαγιά είναι μια όμορφη γιορτή της άνοιξης, γεμάτη λουλούδια και χρώματα. Φτιάχνουμε στεφάνια από λουλούδια και τα κρεμάμε στις πόρτες μας για να φέρουν χαρά και καλή τύχη.

Εμείς φτιάξαμε τα δικά μας στεφάνια

Τον Μάιο γιορτάζουμε και τη Γιορτή της Μητέρας. Είναι μια ξεχωριστή μέρα για να πούμε «σ’ αγαπώ» στη μαμά μας και να της δείξουμε πόσο σημαντική είναι για εμάς. Της δίνουμε αγκαλιές, φιλάκια και μικρές ζωγραφιές με πολλή αγάπη. 🌸💖

Στις 20 Μάϊου παρακολουθήσαμε στο χώρο του νηπιαγωγείου μας  ένα εκπαιδευτικό μουσικοκινητικό πρόγραμμα της ομάδας << Μελωδικές Εξερευνήσεις>> με θέμα :

΄΄Η ΜΟΥΣΙΚΗ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ΄΄

Στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» στο νηπιαγωγείο μας, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν για τη σημασία του νερού και την ανάγκη προστασίας και εξοικονόμησής του στην καθημερινή ζωή. Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, έφτιαξαν αφίσες με μηνύματα για την αξία του νερού και τρόπους σωστής χρήσης του.

Οι αφίσες αυτές μοιράστηκαν  στην τοπική κοινωνία της Ζαχάρω, καθώς  τοποθετήθηκαν  σε καταστήματα της περιοχής. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά γίνονται μικροί «πρεσβευτές» της οικολογικής συνείδησης, ενημερώνοντας και ευαισθητοποιώντας τους κατοίκους και τους επισκέπτες για τρόπους εξοικονόμησης καθώς και της υπεύθυνης χρήσης του νερού.

Εκπαιδευτική Επίσκεψη στον Παλιό Νερόμυλο Κυπαρισσίας

Στις 29 Μάϊου τα παιδιά του νηπιαγωγείου επισκέφθηκαν τον παλιό νερόμυλο στην Κυπαρισσία. Η επίσκεψη αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία για τους μικρούς μαθητές να γνωρίσουν από κοντά ένα σημαντικό κομμάτι της τοπικής μας παράδοσης και ιστορίας.

Κατά τη διάρκεια της ξενάγησης, τα παιδιά παρατήρησαν τον τρόπο λειτουργίας του νερόμυλου και έμαθαν πώς η δύναμη του νερού χρησιμοποιούνταν παλαιότερα για το άλεσμα των σιτηρών. Με ενδιαφέρον άκουσαν πληροφορίες για τη ζωή των ανθρώπων εκείνης της εποχής και για τη σημασία που είχε ο νερόμυλος στην καθημερινότητά τους. Παράλληλα, απόλαυσαν στιγμές παιχνιδιού και συνεργασίας με τους συμμαθητές τους σε ένα όμορφο και ασφαλές περιβάλλον.

Η εκδρομή στον παλιό νερόμυλο της Κυπαρισσίας ήταν μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη γνώση, ανακαλύψεις και χαρούμενες στιγμές, που θα μείνει αξέχαστη σε όλους μας.

Το  3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο με θέμα τη διατροφή αποτελεί μια σημαντική ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν βασικές αρχές υγιεινής ζωής μέσα από βιωματικές και δημιουργικές δραστηριότητες. Στόχος του προγράμματος είναι να ευαισθητοποιηθούν τα νήπια σχετικά με τις σωστές διατροφικές επιλογές, να αναπτύξουν θετικές στάσεις απέναντι στην υγιεινή διατροφή και να καλλιεργήσουν δεξιότητες αυτοφροντίδας. Παράλληλα, επιδιώκεται η ενίσχυση της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της κριτικής σκέψης, μέσα από δραστηριότητες που συνδέονται με την καθημερινή τους ζωή.

Πιο συγκεκριμένα:

Θεματικός κύκλος

ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ

Υποθεματική : Οι Ντεντέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό…

Τίτλος : <<Με τη Διατροφούλα συντροφιά, σώμα και μυαλό έχω δυνατό>>

🎯 ΣΤΟΧΟΙ

Γνωστικοί στόχοι

Τα παιδιά να μπορούν:

• Να αναγνωρίζουν βασικές ομάδες τροφών.
• Να διακρίνουν υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές.
• Να κατανοήσουν τη σημασία του πρωινού.
• Να γνωρίσουν τη Μεσογειακή Διατροφή ως πρότυπο υγιεινής διατροφής.

Δεξιότητες

• Ανάπτυξη κριτικής σκέψης (επιλογή υγιεινών τροφών).
• Συνεργασία μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.
• Καλλιέργεια αυτονομίας (επιλογή σωστού δεκατιανού).

Στάσεις – Αξίες

• Υιοθέτηση υγιεινών διατροφικών συνηθειών.
• Σεβασμός στο φαγητό.
• Ανάπτυξη θετικής στάσης απέναντι σε φρούτα και λαχανικά.

Δραστηριότητες

🥕  Το “πιάτο της υγιεινής διατροφής”

Τα παιδιά δημιουργούν το δικό τους πιάτο κολλώντας εικόνες τροφίμων από περιοδικά και τις κατηγοριοποιούν (φρούτα, λαχανικά, δημητριακά κ.λπ.).
Στόχος: Αναγνώριση βασικών ομάδων τροφίμων.

🍎 Γευστική δοκιμή

Τα παιδιά δοκιμάζουν διαφορετικά φρούτα ή λαχανικά (με ασφάλεια) και περιγράφουν γεύσεις, χρώματα και υφές.
Στόχος: Εξοικείωση με νέες τροφές και ανάπτυξη λεξιλογίου.

🧺  Στεφάνι υγιεινών τροφών

Τα παιδιά καλούνται να επιλέξουν   τα υγιεινά τρόφιμα και τα μη υγιεινά  και να τα βάλουν στο κατάλληλο στεφάνι.
Στόχος: Κατανόηση της έννοιας “υγιεινό – μη υγιεινό”.

 Τραγούδι για τη διατροφή

Τα παιδιά μαθαίνουν ένα σχετικό τραγούδι και το συνοδεύουν με κινήσεις.
Στόχος: Μάθηση μέσα από το παιχνίδι και τη μουσική.

 Μικροί μάγειρες

Παρασκευή απλής συνταγής (π.χ. φρουτοσαλάτα και φυσικού χυμού πορτοκάλι ).
Στόχος: Ανάπτυξη αυτονομίας και συνεργασίας

Παραμύθια  για την υγιεινή διατροφή

Αφήγηση παραμυθιών με θέμα τη σωστή διατροφή.

Στόχος: Καλλιέργεια φαντασίας και κατανόηση αξιών.

Ομαδική εργασία σχετικά με τα φαγητά που πρέπει να τρώμε και αυτά που πρέπει να αποφεύγουμε

Παιχνίδια στον υπολογιστή σχετικά με την Διατροφή

Κάποιες από τις δράσεις μας

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

🔹 Θεματικός Κύκλος

  Δημιουργώ & Καινοτομώ-Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

Υποθεματική:  STEAM-ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ….

Τίτλος : << Μικροί αστροναύτες εν δράσει >>

🎯 ΣΤΟΧΟΙ

Γνωστικοί στόχοι

• Να γνωρίσουν τα παιδιά το ηλιακό σύστημα.
• Να αναγνωρίζουν τον Ήλιο και τους πλανήτες.
• Να αντιληφθούν βασικές έννοιες (μέγεθος, απόσταση, χρώμα).
• Να καλλιεργήσουν την παρατηρητικότητα και τη φαντασία τους.

Κοινωνικοσυναισθηματικοί στόχοι

• Να συνεργάζονται σε ομάδες.
• Να εκφράζουν συναισθήματα και ιδέες.
• Να ενισχύσουν την αυτοπεποίθησή τους.

Δεξιότητες

• Δημιουργικότητα και φαντασία.
• Επικοινωνία και συνεργασία.
• Κριτική σκέψη (σύγκριση πλανητών).
• Λεπτή κινητικότητα.

🚀 ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

1️⃣ Εισαγωγή – «Ταξίδι στο Διάστημα»

• Παρακολούθηση διαφόρων  βίντεο για το ηλιακό σύστημα.

2️⃣ Γνωριμία με τους Πλανήτες

• Εικόνες/κάρτες πλανητών.
• Παιχνίδι αντιστοίχισης (πλανήτης – όνομα).
• Σύγκριση: μεγάλος/μικρός, κοντά/μακριά από τον Ήλιο.

3️⃣ Καλλιτεχνική Δημιουργία

• Κατασκευή ηλιακού συστήματος
• Ζωγραφική του αγαπημένου πλανήτη.
• Τα παιδιά γίνονται πλανήτες και κινούνται γύρω από τον «Ήλιο»

Εστίαση στη Γη και τη Σελήνη (Βασικές Έννοιες):

• Δραστηριότητα :Συζήτηση για τη Γη (το σπίτι μας) και τη Σελήνη.

Οι δράσεις μας

Παιχνίδι  και εργασία για τους πλανήτες στο μάθημα των αγγλικών

Εργαστήριο Δεξιοτήτων – «Το Νερό» 💧

Στο πλαίσιο του 1ου  Εργαστήριου Δεξιοτήτων, με ιδιαίτερη χαρά παρουσιάζουμε το νέο μας θεματικό εργαστήριο για την φετινή σχολική χρονιά: «Το Νερό». Στόχος μας είναι τα νήπια να γνωρίσουν, να αγαπήσουν και να κατανοήσουν το νερό, σαν πολύτιμο αγαθό και πολύπλευρη πηγή μάθησης — μέσα από παιχνίδι, βιωματικές εμπειρίες και δημιουργικές δράσεις.

Θεματικός  Κύκλος:

ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υποθεματική: Το νέρο

Τίτλος :<< Ένα νερό κυρά  Βαγγελιώ>>

🎯 Σκοποί & Δεξιότητες

• Να μάθουν τα παιδιά πού βρίσκεται το νερό — στη φύση (θάλασσα, ποτάμια, βροχή) αλλά και στον καθημερινό μας κόσμο.

• Να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο τον κύκλο του νερού: εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση, ροή.

• Να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες του 21ου αιώνα: κριτική σκέψη, παρατήρηση, συνεργασία, επικοινωνία.

• Να ευαισθητοποιηθούν σχετικά με το περιβάλλον και τη σημασία της σωστής χρήσης του νερού ως πολύτιμου πόρου.

🧩 Τι περιλαμβάνει το πρόγραμμα

• Συζήτηση — τι ξέρουμε για το νερό; Από πού έρχεται και πού πηγαίνει; Σε τι μας χρησιμεύει το νερό. Επίδειξη εποπτικού υλικού

• Αφηγήσεις και παραμύθια για τον κύκλο του νερού, για να γνωρίσουν τα παιδιά έννοιες όπως εξάτμιση, σύννεφα, βροχή, ποτάμια.

• Πειράματα και βιωματικές δραστηριότητες — π.χ. παρατήρηση αλλαγών κατάστασης του νερού, κατασκευές, παιχνίδια ρόλων.

• Εικαστικές & δημιουργικές δράσεις: ζωγραφιές, κατασκευές, ομαδικές δράσεις -κατασκευές σχετικά με τρόπους εξοικονόμησης του νερού, που βοηθούν την έκφραση και τη φαντασία.

• Ομαδικές και ατομικές εργασίες, έτσι ώστε κάθε παιδί να έχει ενεργό ρόλο — συνεργασία, συμμετοχή, σεβασμός στο περιβάλλον.

✨ Τα οφέλη για τα παιδιά

• Μαθαίνουν με βιωματικό και διαδραστικό τρόπο. Το μάθημα γίνεται παιχνίδι — πράγμα που διευκολύνει την κατανόηση αλλά και την εμπέδωση.

• Καλλιεργούνται δεξιότητες ζωής και κοινωνικοποίησης: συνεργασία, σεβασμός στο περιβάλλον, υπευθυνότητα.

• Προετοιμάζονται με αφορμή τον φυσικό κόσμο για μελλοντικό σχολείο — καλλιεργώντας από τώρα επιστημονική σκέψη και περιβαλλοντική συνείδηση.

• Το νερό γίνεται αφορμή για φαντασία, δημιουργία και ανακάλυψη — όχι απλώς γνώση, αλλά εμπειρία.

    Μερικές από τις δράσεις μας

ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ: ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΤΟΥ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟΥ

1. Τίτλος Δράσης   Oργάνωση και εμπλουτισμός της Βιβλιοθήκης. Ανάπτυξη  φιλοαναγνωστικών δραστηριοτήτων.

2. Σκοπός της Δράσης

Σκοπός της δράσης είναι ο εμπλουτισμός της σχολικής βιβλιοθήκης με νέο, ποιοτικό και ποικίλο υλικό (λογοτεχνικά, επιστημονικά και εικονογραφημένα βιβλία), ώστε να ενισχυθεί το ενδιαφέρον των παιδιών για το βιβλίο, να καλλιεργηθεί η φιλαναγνωσία και να δημιουργηθεί ένα ζωντανό, ελκυστικό περιβάλλον μάθησης.

3. Στόχοι

• Να αναπτυχθεί η αγάπη των νηπίων για την ανάγνωση.

• Να εξοικειωθούν τα παιδιά με το βιβλίο ως μέσο γνώσης, ψυχαγωγίας και έκφρασης.

• Να ενισχυθεί η γλωσσική ανάπτυξη και η φαντασία τους.

• Να συμμετέχουν ενεργά οι μαθητές, οι γονείς και η τοπική κοινότητα στη διαδικασία εμπλουτισμού.

• Να διαμορφωθεί ένας οργανωμένος, ελκυστικός και λειτουργικός χώρος βιβλιοθήκης.

Οι λόγοι που επιβάλλουν την υλοποίηση ενός Σχεδίου Δράσης που θα εστιάζει στην αναβάθμιση της λειτουργίας της Βιβλιοθήκης, τον εκσυγχρονισμό της αλλά και την ισχυρότερη διασύνδεσή της με τη διδακτική και εκπαιδευτική πρακτική, αφορούν πρωτίστως την ανάγκη διαμόρφωσης μιας αναγνωστικής κουλτούρας καθώς και την ανάγκη βαθύτερης καλλιέργειας της κουλτούρας καθώς και φιλαναγνωσίας και φιλομάθειας εντός του σχολικού περιβάλλοντος.

Θεωρούμε ότι η Προσχολική Εκπαίδευση ως βάση και αφετηρία της σχολικής ζωής των παιδιών, είναι καταρχάς εξόχως σημαντικό να εκπαιδεύει με βιωματικές δράσεις τα νήπια για

α. την αξία της αναγνωστικής διαδικασίας,

β. τη διασύνδεση της ανάγνωσης με την

καλλιέργεια κριτικής σκέψης, γραμματισμού και δημιουργικής

φαντασίας,

γ. την ανάγκη διαχείρισης των βιβλίων με σεβασμό και

προσοχή,

δ. τη σημασία της γνώσης των δικαιωμάτων του (μικρού)

αναγνώστη

ε. την καλλιέργεια σεβασμού στο διαφορετικό.

Πιστεύουμε ότι όταν η εκπαίδευση στη φιλαναγνωσία ξεκινήσει από μικρή ηλικία, μπορούμε να ελπίζουμε ότι μακροπρόθεσμα θα μετατραπεί σε μια ευχάριστη, δημιουργική και ουσιαστικά ψυχαγωγική καθημερινή συνήθεια.

Στους στόχους του Σχεδίου Δράσης θα είναι:

α. ο εκσυγχρονισμός της ήδη υπάρχουσας δανειστικής βιβλιοθήκης με περισσότερους τίτλους

βιβλίων/παραμυθιών

β. η αρχειοθέτηση και ταξινόμηση των νέων τίτλων καθώς και η απόσυρση βιβλίων που είναι φθαρμένα από την πολυετή χρήση,

γ. η σύνταξη νέου κανονισμού λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης,

δ. ο σχεδιασμός και η υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων με στόχο την κατανόηση των βασικών κανόνων διαχείρισης ενός βιβλίου (τι πρέπει να προσέξω για να μη χαλάσει, τσαλακωθεί ή σχιστεί),

ε. η εξοικείωση των νηπίων με τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη.

Μία από τις αρχικές ενέργειες θα είναι  η ενημέρωση των γονέων/κηδεμόνων της Σχολικής Μονάδας σχετικά με το Σχέδιο Δράσης που εφαρμόζεται: με σχετικό έντυπο αλλά και με ανάρτηση σχετικού άρθρου στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας, οι γονείς θα ενημερωθούν για τους λόγους υλοποίησης του Σχεδίου, για τους βασικούς στόχους που θέλουμε να επιτύχουμε με αυτό και βέβαια για το παιδαγωγικό όφελος που πιστεύουμε ότι θα αποκομίσουν οι μαθητές μετά το πέρας των ενεργειών του Σχεδίου.

Επόμενη ενέργεια θα είναι η καταγραφή των βασικών οδηγιών για τους μικρούς αναγνώστες. Μπορούν να περιέχουν προτάσεις όπως για παράδειγμα: «Προσέχω πώς κρατώ το βιβλίο», «Αποφεύγω να κάθομαι πάνω στα βιβλία», «Δε μουντζουρώνω και δε ζωγραφίζω μέσα στα βιβλία», «Ξεφυλλίζω το βιβλίο με προσοχή», «Δε σκίζω τα βιβλία» κ.τ.ό. Οι οδηγίες συμφωνούνται με τους μαθητές και τις μαθήτριες, υπογράφεται σχετικό Συμβόλαιο Τάξης, εικονογραφούνται από τα παιδιά και αναρτώνται στο κέντρο μάθησης της Βιβλιοθήκης της τάξης. Στη συνέχεια θα γίνει αρχειοθέτηση και ταξινόμηση των βιβλίων. Δραστηριότητες φιλαναγνωσίας θα υλοποιούνται σε όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς με αφορμή τη θεματική ενότητα που θα διαπραγματευόμαστε κάθε φορά, τις Παγκόσμιες Ημέρες, την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου που θα φτιάξουμε μαζί με τα παιδιά σελιδοδείκτες. Παράλληλα, θα σχεδιαστεί και θα εφαρμοστεί «Ημέρα Ανάγνωσης Παραμυθιού» που μπορεί να διενεργείται είτε κάθε εβδομάδα ή κάθε δεκαπενθήμερο. Κατά την ημέρα αυτή τον κεντρικό ρόλο θα τον αναλαμβάνουν οι γονείς, γιαγιάδες ή παππούδες ή μπορεί να έρθει και κάποιος συγγραφέας. Σε συνεργασία με τις/τους νηπιαγωγούς θα έρχονται στο σχολείο να διαβάζουν στους μαθητές ένα παραμύθι ή να αφηγούνται έναν λαϊκό μύθο ή ένα παραμύθι που γνωρίζουν από την προφορική μας παράδοση. Στη συνέχεια θα ακολουθούν δράσεις διδακτικής αξιοποίησης του παραμυθιού ή κατασκευές. Επιπρόσθετα, θα λειτουργήσει κάθε δεύτερη εβδομάδα η Δανειστική Βιβλιοθήκη.

Κάτι άλλο που θα κάνουμε στα πλαίσια υλοποίησης του σχεδίου δράσης για τη Βιβλιοθήκη είναι να απευθυνθούμε στα βιβλιοπωλεία τησ πόλης μας και να ζητήσουμε να δωρίσουν βιβλία  για την Βιβλιοθήκης μας.

Μια σημαντική δράση θα αποτελέσει η επίσκεψη μας σε κάποια  Δημόσια Βιβλιοθήκη

Σε όλη τη διάρκεια υλοποίησης του Σχεδίου Δράσης θα υπάρχει ανατροφοδότηση της πορείας της: ένα αρχικό ερωτηματολόγιο και ένα τελικό ερωτηματολόγιο που θα συμπληρωθούν [στην έναρξη και στην ολοκλήρωση του Σχεδίου Δράσης] θα συμπεριλαμβάνει όλες τις επιμέρους παραμέτρους που θα γίνει προσπάθεια να βελτιωθούν στη διάρκεια της χρονιάς.

Τέλος, η αξιολόγηση της δράσης με τη μορφή περιγραφικής αξιολόγησης και καταγραφής των απόψεων του Συλλόγου Διδασκόντων θα αποτελέσει την τελική ενέργεια για την ολοκλήρωση του Σχεδίου.

Χρονοδιάγραμμα:

1. Ενημέρωση των γονέων της Σχολικής Μονάδας και καταγραφή

των προτάσεών τους [Νοέμβριος 2025]

3. Διαμόρφωση των Κανόνων/Οδηγιών για του μικρούς

αναγνώστες και εξοικείωση των μαθητών με τα δικαιώματα

του μικρού αναγνώστη [Δεκέμβριος  2025]

4. Ταξινόμηση και αρχειοθέτηση των βιβλίων

5. Δωρεά βιβλίων από τοπικά βιβλιοπωλεία

6. Διδακτικές πρακτικές για την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας

με αξιοποίησης της δανειστικής βιβλιοθήκης και της

βιβλιοθήκης ως «κέντρου μάθησης» [Ιανουάριος- Μαίος 2026]

7. Υλοποίηση «Ημέρας Ανάγνωσης Παραμυθιού» και

βιβλιοπαρουσιάσεων στον χώρο του σχολείου [Φεβρουάριος – Μάιος 2026]

8. Εκπαιδευτική επίσκεψη σε Δημόσια Βιβλιοθήκη [ Μάιος 2026]

Στα πλαίσια του Σχεδίου Δράσης μας, δόθηκε η ευκαιρία στα παιδάκια του ολοήμερου τμήματος να δημιουργήσουν ένα όμορφο σκηνικό για να μας << συντροφεύει >> στις Βιβλιοπαρουσιάσεις μας με τίτλο: ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ!

Τον Φεβρουάριο ξεκίνησαν και οι βιβλιοπαρουσιάσεις  μας

1η Βιβλιοπαρουσίαση

Σήμερα διαβάσαμε μαζί με τον Γιάννη και την κυρία Ρουλα .

                       

      

                         

                           

 Οι μαθητές και μαθήτριες του σχολείου μας βίωσαν τη μαγεία του παραμυθιού με έναν διαφορετικό τρόπο… χωρίς εικόνες…μόνο αφήγηση…Όπως

παλιά!!

Η κ..Νικη μας παρουσίασε λαϊκούς μύθους με παραστατικότητα και ζωντάνια…και η φράση “κι αλλο”, “κι άλλο “των παιδιών μας ήταν η πιο μεγάλη επιβράβευση..

 

3η Βιβλιοπαρουσίαση..

Με ένα πολύ ωραίο βιβλίο από τη γλυκιά μας Άνδρια και τη μαμά της κ.Δώρα

Ένα βιβλίο για την Αγκαλιά που μας κάνει να αισθανόμαστε όμορφα!!

Η Άνδρια και η μαμά της είχαν σκεφτεί ένα διασκεδαστικό παιχνίδι για τη συνέχεια και ετοίμασαν ανθρωπάκια με το μήνυμα ΑΓΚΑΛΙΑ – ΖΩ..! που μοιράστηκαν στα παιδάκια….

                                     

 

5η Βιβλιοπαρουσίαση

<<Ας πούμε Αυτή τη Λέξη>>…

ένα ακόμη υπέροχο βιβλίο και παρουσίαση από τον Δημήτρη και τη μαμά του..

Η τάξη γέμισε Χρώματα και όμορφα μηνύματα!!

                                                                                                           Σας ευχαριστούμε

          

Στις 2 Απριλίου γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Μιλήσαμε για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και τα υπέροχα παραμύθια του. Γνωρίσαμε τα μέρη ενός βιβλίου, όπως το εξώφυλλο, τον τίτλο και τις εικόνες, και καταλάβαμε πόσο σημαντικά είναι. Στο τέλος, φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για να τιμήσουμε το παιδικό βιβλίο και τη μαγεία της ανάγνωσης.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου, στο νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε δράσεις που προάγουν τη φιλαναγνωσία, . Τα παιδιά δημιούργησαν μια αφίσα με το μήνυμα «Κλείνω τις οθόνες, ανοίγω ένα βιβλίο», εκφράζοντας τη σημασία του βιβλίου ως μέσο γνώσης, φαντασίας και δημιουργίας. Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκε η αγάπη τους για τα βιβλία και η διάθεση να τα εντάξουν περισσότερο στην καθημερινότητά τους.

Συνέχεια της δράσης ΔΙΑΒΑΖΟΥΜΕ ΜΑΖΙ με μία ακόμα βιβλιοπαρουσίαση !

Αυτή τη φορά με τον Αναστάση και τη μαμά του κ,Ελένη

Με ένα πολύ συγκινητικό βιβλίο που μας <<έδειξε>> τη δύναμη της αληθινής φιλίας..

Ο Αναστάσης μας κέρασε νόστιμα σπιτικά κεκάκια και μαζί με τους συμμαθητές και συμμαθήτριές του έφτιαξε την αλυσίδα της φιλίας.

Κ. Ελένη και Αναστάση σας ευχαριστούμε πολύ!!

 Υποδεχτήκαμε με χαρά την κ. Καραγγελή Κυριακή Μαρία ,που συμμετείχε στη δράση μας <<Διαβάζουμε Μαζί>>, ως συγγραφέας του βιβλίου <<Οι φύλακες της Συνεργασίας>>,που “μίλησε” στα παιδιά για τη δύναμη του ΜΑΖΙ!

Ευχαριστούμε θερμά!

 

Δανειστική Βιβλιοθήκη_Πολιτισμός και Ευημερία

Την Τετάρτη 29 Απριλίου το σχολείο μας πραγματοποίησε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα και δημιουργική επίσκεψη στον πολυχώρο «Δανειστική Βιβλιοθήκη Πολιτισμός και Ευημερία».

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, ξεναγηθήκαμε στους χώρους της βιβλιοθήκης, ενημερωθήκαμε για τον τρόπο λειτουργίας της και ανακαλύψαμε τη σημασία του βιβλίου στη σύγχρονη ζωή. Επιπλέον, μας διάβασαν ένα πολύ ωραίο παραμύθι και συμμετείχαμε σε δημιουργικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη φαντασία, τη συνεργασία και την αγάπη για το διάβασμα.

Η εμπειρία αυτή ήταν πολύτιμη για όλους μας, καθώς μας έδωσε την ευκαιρία να έρθουμε πιο κοντά στον κόσμο των βιβλίων και να κατανοήσουμε τη σημασία της μάθησης πέρα από τα όρια της σχολικής τάξης. Ευχαριστούμε θερμά τους υπεύθυνους του χώρου για τη φιλοξενία και την όμορφη εμπειρία που μας προσέφεραν.

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης του νηπιαγωγείου μας με θέμα τον εμπλουτισμό της σχολικής βιβλιοθήκης, πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο βιβλιοπωλείο της περιοχής μας. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τον μαγικό κόσμο των βιβλίων, να περιηγηθούν στους χώρους του βιβλιοπωλείου και να ανακαλύψουν βιβλία που τράβηξαν το ενδιαφέρον τους.

Μέσα από τη δράση αυτή ενισχύθηκε η αγάπη των παιδιών για το βιβλίο και την ανάγνωση. Η εμπειρία ήταν ιδιαίτερα όμορφη και δημιουργική, γεμάτη ενθουσιασμό, χαμόγελα και νέες αναγνωστικές ανακαλύψεις.

Ευχαριστούμε θερμά το βιβλιοπωλείο “Φιορετος” και τον κύριο Αντώνη Φιορέτο για την ζεστή φιλοξενία και για τα όμορφα δώρα που μας έκανε.!

 

Μία ακόμα Βιβλιοπαρουσίαση,,, με ένα πολύ συγκινητικό Παραμύθι.. από τη Ρέα και τη μαμά Γλυκερία

”Θα σ’ Αγαπώ ό,τι κι αν Γίνει” … που μας θύμισε με απλό και τρυφερό τρόπο την Αστείρευτη και βαθιά Αγάπη της Μαμάς.!!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ

 

Συνέχεια των Βιβλιοπαρουσιάσεων με ένα πολύ εύστοχο παραμύθι από το γλυκό μας Παναγιώτη και την μαμά κ. Ανδριάνα

<<Τόσο ΘΥΜΟ ,τι να τον κάνω ;;;>> Πώς μπορεί να διαχειριστεί ένα παιδί το κυρίαρχο συναίσθημα του θυμού;; Τα παιδιά μέτρησαν αντίστροφα… χτύπησαν με μανία ένα μαξιλάρι.. συμβολικά ανέλαβαν την καθαριότητα της τάξης… χόρεψαν..!!

Το δωράκι του Παναγιώτη ;;..ένας όμορφος ανεμόμυλος ..για να φυσάμε μακριά το…θυμό μας!!

Ευχαριστούμε πολύ..

Αυτήν τη φορά << Διαβάσαμε Μαζί>>..!

Ένα διασκεδαστικό παραμύθι που επέλεξε ο Κωνσταντίνος και η μαμά του Βιβή..

Το γνωστό χιούμορ και η ανατρεπτική σκέψη του δημιουργού Ευγένιου Τριβιζά …

μας Έδειξε απλά πως η φιλία και αγάπη μπορούν να γεννηθούν με τον πιο απίθανο και απροσδόκητο τρόπο..

Σάς ευχαριστούμε πολύ

Ο Επίλογος της πολύ όμορφης δράσης <<Διαβάζουμε Μαζί>>…

από την κ.Μαρία και την Αδαμαντία !

με το παραμύθι << Ο Ζουζούνος>>..

Ευχαριστούμε θερμά τη μαμά για τη συμμετοχή της..

 Η περίοδος της προσαρμογής είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς τα παιδιά χρειάζονται χρόνο για να αισθανθούν ασφάλεια, να γνωρίσουν το χώρο, τους εκπαιδευτικούς και τους νέους τους φίλους. Μέσα από το παιχνίδι, τη συνεργασία και την καθημερινή ρουτίνα, σταδιακά αποκτούν εμπιστοσύνη, ανακαλύπτουν τις δυνατότητές τους και αρχίζουν να χαίρονται τη συμμετοχή τους στη σχολική ζωή.

Στο νηπιαγωγείο μας, δίνουμε μεγάλη σημασία στη δημιουργία ενός φιλόξενου και χαρούμενου περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί νιώθει ότι το αποδέχονται και το αγαπούν γι’ αυτό που είναι. Μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας, ελεύθερο και οργανωμένο παιχνίδι, τραγούδια, παραμύθια και καλλιτεχνικές δημιουργίες, τα παιδιά εκφράζονται, επικοινωνούν και μαθαίνουν να συνυπάρχουν.

Η συνεργασία με τους γονείς είναι επίσης καθοριστικής σημασίας. Μαζί, χτίζουμε μια σχέση εμπιστοσύνης και στήριξης, ώστε η μετάβαση από το οικογενειακό στο σχολικό περιβάλλον να γίνει με φυσικό και ευχάριστο τρόπο.

Η πρώτη αυτή περίοδος είναι γεμάτη χαμόγελα, αγκαλιές και μικρές κατακτήσεις. Κάθε μέρα είναι μια νέα αρχή — ένα βήμα πιο κοντά στην αυτονομία, τη φιλία και τη χαρά της μάθησης!

Στιγμές από τις ελεύθερες δραστηριότητες μέσα στη τάξη!

Παιχνίδι στην αυλή

Η γιορτή της 28ης Οκτωβρίου στο νηπιαγωγείο μας !

Η 28η Οκτωβρίου αποτελεί μια σημαντική στιγμή της ιστορίας μας και κάθε χρόνο την τιμούμε με σεβασμό και συγκίνηση. Στο νηπιαγωγείο μας, προσεγγίσαμε τη γιορτή μέσα από τη ματιά των παιδιών, με τρόπο απλό και βιωματικό, ώστε να γνωρίσουν τα γεγονότα εκείνης της εποχής και να κατανοήσουν έννοιες όπως η ειρήνη, η ελευθερία και η αγάπη για την πατρίδα.

Μέσα από παραμύθια, εικόνες, τραγούδια και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν για το «Όχι» που είπε ο ελληνικός λαός και μίλησαν για τη σημασία της ενότητας, της φιλίας και της αλληλοβοήθειας. Δημιουργήσαμε όλοι μαζί κατασκευές, ζωγραφίσαμε σημαίες, φτιάξαμε στεφάνια και στολίσαμε την τάξη μας με τα χρώματα της Ελλάδας.

Η γιορτή ολοκληρώθηκε με μια μικρή παρουσίαση, όπου τα παιδιά τραγούδησαν, απήγγειλαν ποιήματα και συμμετείχαν με χαρά και περηφάνια. Ήταν μια όμορφη εμπειρία, γεμάτη συγκίνηση, χαμόγελα και παιδικές φωνές που θύμισαν σε όλους μας τη δύναμη της ειρήνης και της ελπίδας.

Μέσα από τέτοιες στιγμές, τα παιδιά μαθαίνουν να αγαπούν και να σέβονται την ιστορία, αλλά και να πιστεύουν στις αξίες που μας ενώνουν.

Οι κατασκευές μας για την 28η Οκτωβρίου!

Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε με συγκίνηση και περηφάνια την εθνική μας επέτειο της 28ης Οκτωβρίου. Τα παιδιά, μέσα από ποιήματα και τραγούδια τίμησαν τους ήρωες του 1940 που αγωνίστηκαν για την ελευθερία της πατρίδας μας.

Με τη βοήθεια των νηπιαγωγών, ετοίμασαν με ενθουσιασμό τη γιορτή, έφτιαξαν σημαιάκια και ζωγραφιές, ενώ έμαθαν για τα γεγονότα της εποχής με τρόπο κατανοητό και δημιουργικό. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, τα παιδιά απήγγειλαν με υπερηφάνεια τα ποιήματά τους και τραγούδησαν πατριωτικά τραγούδια, γεμίζοντας την αίθουσα με συγκίνηση και χαρά. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε κατάθεση στεφάνων στο μνημείο Ηρώων  με τα παιδιά.

   Ήταν μια όμορφη και συγκινητική μέρα, που μας θύμισε τις αξίες της ειρήνης, της ελευθερίας και της ενότητας.

Το σκηνικό της γιορτής μας

Η γιορτή μας

Η κατάθεση στεφάνων στο Μνημείο των Ηρώων

Το φθινόπωρο έφτασε και το νηπιαγωγείο μας γέμισε με χρώματα, φύλλα, φρούτα και δημιουργία!
Μέσα από παιχνίδια, παραμύθια, τραγούδια και πειράματα, τα παιδιά γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της εποχής και έγιναν μικροί «ερευνητές της φύσης».

Παρατηρήσαμε τις αλλαγές στη φύση και συζητήσαμε για τον καιρό.

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα και λαχανικά. Κάναμε κατασκευές με φύλλα.

Διαβάσαμε παραμύθια για το φθινόπωρο και ζωγραφίσαμε τις αγαπημένες μας σκηνές.

Μάθαμε τραγουδάκια και ποιήματα για τη βροχή, τα φύλλα τους μήνες του φθινοπώρου

Φθινοπωρινή κατασκευή και παιχνίδι από την δασκάλα των Αγγλικών, κ. Άννα!

Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την Ημέρα της Αποταμίευσης!

Μάθαμε ότι η αποταμίευση σημαίνει να φυλάμε λίγα χρήματα στην άκρη, για να μπορούμε αργότερα να αγοράσουμε κάτι που θέλουμε ή χρειαζόμαστε.
Είδαμε εικόνες με κουμπαράδες, μιλήσαμε για το πώς μπορούμε να μαζεύουμε χρήματα συζητήσαμε για το τι σημαίνει η έκφραση << ΦΑΣΟΥΛΙ ΤΟ ΦΑΣΟΥΛΙ ΓΕΜΙΖΕΙ ΤΟ ΣΑΚΟΥΛΙ>> 

Στο Νηπιαγωγείο μας ζήσαμε μία όμορφη και συμβολική στιγμή! Τα παιδιά έσπασαν τον πήλινο κουμπαρά που γεμίζαμε όλο αυτό το διάστημα με τις μικρές τους οικονομίες. Με χαρά και ενθουσιασμό μέτρησαν τα κέρματα, συζήτησαν για την αξία της αποταμίευσης και ένιωσαν περήφανα για την προσπάθεια τους! Μια δράση που τους βοήθησε να κατανοήσουν με βιωματικό τρόπο τη σημασία της αποταμίευσης, της υπομονής και της συνεργασίας για ένα κοινό στόχο!

Φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες και υποσχεθήκαμε να αποταμιεύουμε με χαρά! 🐖✨

17 Νοεμβρίου

Στο νηπιαγωγείο μας τιμούμε κάθε χρόνο την επέτειο της 17ης Νοεμβρίου, μια μέρα που μας θυμίζει πόσο σημαντικά είναι η ελευθερία, η δημοκρατία και η ειρήνη.

Πριν πολλά χρόνια, το 1973, φοιτητές και νέοι άνθρωποι συγκεντρώθηκαν στο Πολυτεχνείο για να ζητήσουν μια ζωή με περισσότερη ελευθερία και δικαιώματα για όλους. Με θάρρος και ενότητα φώναξαν το σύνθημα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία», που μέχρι σήμερα μας εμπνέει και μας υπενθυμίζει ότι όλοι πρέπει να ζούμε σε έναν κόσμο δίκαιο και ειρηνικό.

Στο σχολείο μας μιλάμε με απλό και κατανοητό τρόπο για τα νοήματα αυτής της γιορτής, ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν:

τη σημασία της ελευθερίας,

τη δύναμη που έχει η ενότητα,

την αξία του να μιλάμε με σεβασμό και να λύνουμε τις διαφορές μας ειρηνικά,

το πόσο σημαντικό είναι το να ακούμε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλο.

Η 17η Νοεμβρίου είναι μια ευκαιρία να θυμηθούμε όλοι – μικροί και μεγάλοι – ότι ο κόσμος γίνεται καλύτερος όταν υπάρχει αγάπη, συνεργασία και σεβασμό.

Η ελιά

Η Ελιά στο Νηπιαγωγείο

Στο νηπιαγωγείο γνωρίζουμε την ελιά, ένα δέντρο που μας δίνει πολύτιμα δώρα: τις ελιές και το ελαιόλαδο. Παρατηρούμε τα φύλλα και τους καρπούς της, μαθαίνουμε πώς μαζεύεται και πώς φτιάχνεται το λάδι.

Με παιχνίδια και δημιουργίες ανακαλύπτουμε γιατί η ελιά είναι σύμβολο ειρήνης, ζωής και ευφορίας.

Μιλώντας για την ελιά τα παιδιά δοκίμασαν ψωμάκι με λάδι και ρίγανη ,ελίτσες και πάστα ελιάς

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης που πραγματοποιούμε φέτος στο νηπιαγωγείο με θέμα την Μετάβαση στο Δημοτικό κάναμε κάποιες δράσεις.

Το σχέδιο δράσης του 1^ου νηπιαγωγείου Ζαχάρως για το σχολικό έτος 2024-25 υλοποιήθηκε ως εξής

Στις 30-9-2024 το εκπαιδευτικό προσωπικό του νηπιαγωγείου συνήλθε σε συνεδρίαση για να συζητήσει και αποφασίσει για το σχέδιο δράσης της σχολικής μονάδας για το 2024-25 όπου τέθηκαν το θέμα και οι στόχοι του σχεδίου δράσης

Καταγραφή :πράξη 12/30-9-2024 <<Συλλογικός προγραμματισμός Σχολικής Μονάδας >>

ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ

Πραγματοποίηση συνάντησης  με  τις  Δασκάλες της Α τάξης και των Νηπιαγωγών. Σύντομη ενημέρωση όπου καθορίστηκαν οι στόχοι και προσδιορίστηκε ο χρόνος και το περιεχόμενο των επισκέψεων και των δραστηριοτήτων.

Ενημέρωση των γονέων για το πρόγραμμα, τις δράσεις που θα πραγματοποιήσουμε και ενθάρρυνση συμμετοχής τους με όποιο τρόπο μπορούν. Στους γονείς δόθηκε και ερωτηματολόγιο που έπρεπε να συμπληρώσουν.

Καταγραφή : Αρ. Πρωτοκόλλου εξερχόμενου εγγράφου 15/ 3-2-2025

Αρχικά προσπαθήσαμε να δούμε τι σκέφτονται τα παιδιά όταν ακούν τη λέξη Δημοτικό. Καταγράψαμε τις ιδέες των παιδιών

ΦΕΒΡΟΥΑΡΙΟΣ

Kατασκευή  μια πρόσκλησης για να δώσουμε στους μαθητές της Ά Δημοτικού. Με την συγκεκριμένη πρόσκληση προσκαλέσαμε τα παιδιά της Ά Δημοτικού να έρθουν στην τάξη μας για να φτιάξουμε ΣΤΟΛΗ ΙΝΔΙΑΝΟΥ.

Καταγραφή : πρακτικό Αρ. Πρωτοκόλλου 27/4-2-2025  Προγραμματισμός –υλοποίηση δράσεων στα πλαίσια του σχεδίου δράσης σχολικής μονάδας για το 2024-25

Τα νήπια επισκέφτηκαν την ά τάξη για να παραδώσουν  στους μαθητές της   την πρόσκληση που είχαν φτιάξει για  κατασκευάσουν κοινή αποκριάτικη στολή στην τάξη του Νηπιαγωγείου

Ύστερα από λίγες μέρες τα πρωτάκια ήρθαν στην τάξη του νηπιαγωγείου και φτιάξαμε καπέλα και ζώνες για την στολή του Ινδιάνου

ΜΑΡΤΙΟΣ

Συζητήσαμε με τα παιδία .Ξεκινήσαμε από όσα γνωρίζουν τα παιδιά για το δημοτικό σχολείο και όσα νιώθουν σχετικά με την προσεχή φοίτησή τους εκεί. Ποιες είναι οι ιδέες και οι αντιλήψεις τους για τους χώρους, τη χρήση, το πρόγραμμα. Τι μαθαίνουν τα παιδία

Γράψαμε ένα γράμμα μέσα στο οποίο εκφράζαμε την επιθυμία μας να επισκεφτούμε την τάξη της Ά δημοτικού.

Καταγραφή: Ημερολόγιο σχ. ζωής  26/3/2025

6) ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ.

Πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Δημοτικό Σχολείο για τη βιωματική προσέγγιση του χώρου και των συνθηκών λειτουργίας του

Μαζί με τα παιδιά κάναμε μια βόλτα στο χώρο του δημοτικού, στον προαύλιο χώρο ,έτσι ώστε τα παιδιά να γνωρίσουν το περιβάλλον που θα φοιτήσουν την επόμενη χρονιά.

Τα νήπια σε φύλλα εργασίας σχεδίασαν το Δημοτικό  καθώς και τι τούς άρεσε   και τι δεν τούς άρεσε . Ένα θέμα που συζητήσαμε  ήταν οι διαφορές που υπάρχουν ανάμεσα στο Δημοτικό και στο Νηπιαγωγείο.

Αφού επισκεφτήκαμε τους χώρους του Δημοτικού σχολείου τα παιδιά  ζωγράφισαν τι τους άρεσε από την επίσκεψη μας στο Δημοτικό .Στη συνέχεια μαζί με  τα παιδιά  προσπαθήσαμε να εντοπίσουμε ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στις 2 βαθμίδες.

Τα παιδιά εξέφρασαν   την επιθυμία να επισκεφθούν τις τάξεις της Ά Δημοτικού γιατί ήθελαν να μάθουν κάποια πράγματα  σχετικά με την Ά τάξη και να  παρακολουθήσουν μια διδασκαλία. Έτσι αποφάσισαν να γράψουν  ένα γράμμα προς τους μαθητές της Ά τάξης .

7) Στις 9-4-2025 (καταγραφή Ημερολόγιο Σχ. ζωής) πραγματοποιήσαμε Επίσκεψη στην Ά τάξη  στην οποία παραδώσαμε το γράμμα που είχαμε γράψει για να εκφράσουμε την επιθυμία μας να δούμε τον χώρο τους

8) Στις 11-4-2025 παρακολουθήσαμε μαζί με τα παιδιά της Ά Τάξης βιντεο στο αμφιθέατρο με θέμα την Ανάσταση του Χριστού ενόψει της γιορτής του Πάσχα. Την ίδια μέρα πήγαμε στην τάξη τους για να τους ψάλλουμε τα κάλαντα του Λαζάρου προσφέροντας τους ατομικά λαζαράκια,  καθώς και ένα μεγάλο Λάζαρο που είχαμε φτιάξει τις προηγούμενες μέρες

Καταγραφή : πρακτικό Αρ. Πρωτοκόλλου 33/31-3-2025

Προγραμματισμός για την υλοποίηση του Σχ. Δράσης για το σχ. έτος 2024-25 για τον μήνα Απρίλιο

Η επίσκεψη μας στη Ά δημοτικού για να ψάλλουμε τα κάλαντα του Λαζάρου

Η κατασκευή που φτιάξαμε για τα παιδιά της Α Δημοτικού : 

και τα ατομικά λαζαράκια που τους δώσαμε

9) Στις 6-5-2025 πραγματοποιήθηκε κοινή  παρακολούθηση κουκλοθέατρου με τίτλο  << ο Σωτήρης και οι τσούχτρες >> στο αμφιθέατρο του Δημοτικού Σχολείου μαζί με τους μαθητές της Ά Τάξης.

Καταγραφή : πρακτικό Αρ. Πρωτοκόλλου 35/28-4-2025

Προγραμματισμός για παρακολούθηση Κουκλοθεάτρου.

Σε συνεννόηση με τις δασκάλες της Ά Δημοτικού παρακολουθήσαμε μια διδασκαλία στην πρώτη τάξη. Η διδασκαλία αφορούσε το μάθημα της γλώσσας .Η δασκάλα της Ά τάξης μας έδωσε το βιβλίο της της γλώσσας να το δούμε με τα παιδιά στην τάξη. τα παιδιά ευχαριστήθηκαν και έδειξαν ενθουσιασμό για το καινούργιο  τους σχολείο. Έτσι κανονίσαμε να βγούμε διάλλειμα μια από τις επόμενες μέρες όλοι μαζί .

Όταν επισκεφτήκαμε την Ά τάξη για να παρακολουθήσουμε την διδασκαλία της γλώσσας δώσαμε και τις αφίσες που είχαμε φτιάξει στα πλαίσια  του προγράμματος Αγωγής Υγείας για την κυκλοφοριακή αγωγή

Τις αφίσες που φτιάξαμε στα πλαίσια του προγράμματος για την Κυκλοφοριακή Αγωγή τις  μοιράσαμε και στην Διευθύντρια του Δημοτικού Σχολείου που μας υποδέχτηκε με πολύ μεγάλη χαρά.

11)Παιχνίδια στην αυλή

Πραγματοποιήσαμε με τα παιδιά της Ά τάξης του δημοτικού παιχνίδια στην αυλή σε συνεργασία με τον Γυμναστή.

Οργανώσαμε σε συνεργασία με τον γυμναστή του δημοτικού παιχνίδια και δραστηριότητες κατά τη διάρκεια του μαθήματος της γυμναστικής έτσι ώστε τα παιδιά να παίξουν και να αλληλεπιδράσουν .

12)Στα πλαίσια του προγράμματος<< ΚΥΚΛΟΦΟΡΙΑΚΗ ΑΓΩΓΗ>> παρακολουθήσαμε από κοινού  στην τάξη του νηπιαγωγείου την ενημέρωση για την σωστή οδική συμπεριφορά από έναν ειδικό.

Καταγραφή : πρακτικό Αρ. Πρωτοκόλλου 37/2-5-2025

Προγραμματισμός για την υλοποίηση του Σχ. Δράσης της σχολικής μονάδας για το σχ. έτος 2024-25 <<Μετάβαση στο Δημοτικό>> για τον μήνα Μάιο