Η 25η Μαρτίου είναι θρησκευτική αλλά και εθνική εορτή. Ο απανταχού ελληνισμός τιμά τους προγόνους του και γιορτάζει την έναρξη της επανάστασης του 1821 ενάντια στον τουρκικό ζυγό. Παράλληλα, τιμά την ορθόδοξη πίστη, εορτάζοντας την επέτειο αναγγελίας της γέννησης του Ιησού Χριστού.
Παρακάτω παρατίθενται οι δραστηριότητες που κάναμε με τα παιδιά στο ολοήμερο τμήμα για την διπλή μας εορτή!
Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού.
Στο ολοήμερο τμήμα, διαβάσαμε το βιβλίο «Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε». Στη συνέχεια, τα παιδιά θέλησαν να δώσουν το δικό τους μήνυμα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού, δημιουργώντας το δικό τους δέντρο,το δέντρο της χαράς,της φιλίας και της αγάπης!
Το έθιμο της Κυρά Σαρακοστής είναι από τα πιο παλιά έθιμα του τόπου μας.
Η κυρά – Σαρακοστή είναι ένα ιδιότυπο ημερολόγιο που μετρά τις εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής. Απεικονίζεται ως γυναίκα, με σταυρωμένα χέρια επειδή προσεύχεται, δίχως στόμα γιατί νηστεύει, και με επτά πόδια, που συμβολίζουν τις επτά εβδομάδες της νηστείας μέχρι το Πάσχα. Όπως προέβλεπε το έθιμο, κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι κι έτσι ήξεραν πόσες εβδομάδες νηστείας απέμεναν. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν και το τελευταίο πόδι, το οποίο έκρυβαν άλλοτε μέσα σε ένα ξερό σύκο κι άλλοτε στο ψωμί της Ανάστασης. Και όποιος το έβρισκε ήταν ο τυχερός!
Έτσι και μεις στο νηπιαγωγείο, με έναυσμα την ανάγνωση του βιβλίου «Εφτά παπούτσια για την Κυρά Σαρακοστή», φτιάξαμε όλοι μαζί την Κυρά Σαρακοστή της τάξης μας με μακαρόνια, ρύζι, φασόλια, φακές και κριθαράκι. Κάθε Παρασκευή θα κόβουμε ένα ποδαράκι κ με αυτό τον τρόπο θα μετράμε τον χρόνο μέχρι το Πάσχα.
Οι Απόκριες έφτασαν και οι μαθητές μας όλες τις προηγούμενες ημέρες κατασκεύασαν όμορφες αποκριάτικες δημιουργίες, όπως κλόουν, αρλεκίνους και χαρταετούς.
Η Τσικνοπέμπτη γιορτάζεται 11 ημέρες πριν την Καθαρά ∆ευτέρα και το όνομά της προέρχεται από τις λέξεις «τσίκνα», τη μυρωδιά δηλαδή του καμένου ψημένου κρέατος και την ημέρα Πέμπτη. Αφού συζητήσαμε γι αυτό το έθιμο με τα παιδιά,φτιάξαμε το δικό μας πιάτο για την Τσικνοπέμπτη.
Καλό τσίκνισμα σε όλους!!!
Σε αντίθεση με τα ζώα που το χειμώνα πέφτουν σε χειμερία νάρκη γιατί δεν αντέχουν το κρύο και δεν βρίσκουν τροφή υπάρχουν και τα ζώα που ζουν στους πάγους. Αποφασίσαμε να μάθουμε περισσότερα για αυτά τα ζώα και βρήκαμε πληροφορίες, εικόνες και βίντεο στον Η/Υ.
Μάθαμε ποια είναι τα ζώα αυτά, μιλήσαμε για τις συνήθειες τους, για το πως ζουν, τι τρώνε και γιατί έχουν άσπρο χρώμα!
Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο μεγάλος Χνουδωτός” της Γ. Τσορώνη- Γεωργιάδη και φτιάξαμε τις δικές μας πολικές αρκούδες.
Επίςης, μιλήσαμε για τα πιο διάσημα ζώα της Ανταρκτικής, τους πιγκουίνους! Διαβάσαμε το βιβλίο του Oliver Jeffers «Πιγκουίνος χάθηκε, πιγκουίνος βρέθηκε» και φτιάξαμε τους δικούς μας πιγκουίνους. Τέλος, συμπληρώσαμε τον πίνακα διπλής εισόδου, τοποθετώντας στη σωστή θέση τους πιγκουίνους.
Ήρθε ο Φλεβάρης και στο σχολείο μας μιλήσαμε για το νέο μήνα. Διαβάσαμε το βιβλίο της Γ. Τσορώνη Γεωργιάδη «Ο Γλεντζοφλέβαρος». Ζωγραφίσαμε όλα όσα φέρνει ο Φλεβάρης και επικεντρωθήκαμε στα καλά και σε όσα θα τον έκαναν να νιώθει υπερήφανος για τον εαυτό του. Τέλος, «βρήκαμε» τον Φεβρουάριο, ανάμεσα στους υπόλοιπους μήνες και γράψαμε το όνομά του.
Με αφορμή το παραμύθι “Η κυρά καλή και οι 12 μήνες”, μάθαμε τις εποχές και τα χαρακτηριστικά τους. Επίσης,γνωρίσαμε τους μήνες και τι γιορτές φέρνει ο καθένας από αυτούς.Τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας τροχούς με τους 12 μήνες και τις 4 εποχές.
Οι μαθητές μας παρατήρησαν εικόνες σχετικές με τον χειμώνα. Έπειτα,διαβάσαμε το παραμύθι «Η Χιονονιφάδα» και φτιάξαμε τις δικές μας χιονονιφάδες,ακολουθώντας τον κώδικα. Ακόμη, με αφορμή την ανάγνωση του παραμυθιού «Τικ και Τελα:Το χιόνι», τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και «έφτιαξαν» τον χιονάνθρωπο της τάξης μας!Τέλος, σε συνέχεια της κωδικοποίησης,βοηθήσαμε τον χιονάνθρωπο να φτάσει στο σκουφάκι του,περνώντας από τις χιονονιφάδες.
Με αφορμή το κρύο των ημερών και αφού μιλήσαμε για τον χειμώνα, ξεκινήσαμε να διαπραγματευόμαστε τη θεματική ενότητα «Τα ρούχα του χειμώνα».
Αρχικά, συζητήσαμε για τα ρούχα του χειμώνα και παρατηρήσαμε εικόνες με αυτά. Στη συνέχεια, κάναμε παιχνίδια αντιστοίχισης και τέλος χρωματίσαμε τα δικά μας χειμωνιάτικα ρούχα και φτιάξαμε την Ντουλάπα του Χειμώνα.
