Στις 26 Σεπτεμβρίου γιορτάσαμε την Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών, μια ημέρα αφιερωμένη στη γλωσσική και πολιτισμική ποικιλία της Ευρώπης. Μιλήσαμε για τη σημασία των γλωσσών ως μέσο επικοινωνίας και κατανόησης μεταξύ των ανθρώπων και των λαών. Με τη βοήθεια της κυρίας Λιάνας, της δασκάλας των Αγγλικών, μάθαμε ευγενικές λέξεις και πώς λέμε τη λέξη «ευχαριστώ» σε διάφορες ευρωπαϊκές γλώσσες. Στο τέλος, αποφασίσαμε να πούμε όλοι μαζί ένα μεγάλο ευχαριστώ στην κυρία Πελαγία, την καθαρίστρια του σχολείου μας, που φροντίζει κάθε μέρα να είναι οι αίθουσες μας καθαρές και όμορφες.
Την Πέμπτη 11 Σεπτεμβρίου 2025 και ώρα 10 π.μ. πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας ο καθιερωμένος αγιασμός για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί συγκεντρώθηκαν σε μια όμορφη και συγκινητική τελετή με χαμόγελα και προσμονή για όσα θα φέρει η νέα χρονιά.
Εκ μέρους του Δήμου Προσοτσάνης παρευρέθηκαν ο κ. Σύρτας Γεώργιος και ο κ. Ζάμπας Ηλίας, οι οποίοι μετά την τέλεση του αγιασμού έδωσαν ευχές για υγεία, πρόοδο και δημιουργικότητα σε όλους.
Με πολλή χαρά και ενθουσιασμό αποχαιρετήσαμε τη φετινή σχολική χρονιά με μια ξεχωριστή γιορτή λήξης! Παιδιά και γονείς έγιναν μια μεγάλη ομάδα και διασκέδασαν μέσα από ομαδικά παιχνίδια, χαρούμενες δραστηριότητες και άφθονο γέλιο. Το νηπιαγωγείο μας γέμισε με ενέργεια, κίνηση και αγκαλιές μια όμορφη ευκαιρία για να γιορτάσουμε όλοι μαζί τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε φέτος. Ευχαριστούμε όλους όσους συμμετείχαν και ευχόμαστε σε μικρούς και μεγάλους ένα χαρούμενο, ξέγνοιαστο καλοκαίρι!
Τελευταία εκπαιδευτική επίσκεψη για τη σχολική χρονιά 2024-25 και πήγαμε Δασάκι του Κλειστού Γυμναστηρίου Δράμας (έναντι κολυμβητηρίου) παρέα με τους μικρούς εξερευνητές. Έναρξη, ο προαύλιος χώρος του γυμναστηρίου, όπου τα στοιχεία θα μας οδηγήσουν στο δασάκι που θα κάνουμε πεζοπορία και θα έρθουμε σε άμεση επαφή με δάσος, μαθαίνοντας πως θα επιβιώσουμε σε αυτό και πως θα το προστατεύσουμε.
Προσανατολιστήκαμε με την βοήθεια της πυξίδας αλλά και με φυσικούς τρόπους.
Πήραμε μέρος σε ένα κυνήγι θησαυρού από την αρχή μέχρι το τέλος
Μάθαμε για την χλωρίδα και την πανίδα του δάσους μας. Πως υπολογίζουμε την ηλικία των δέντρων.
Πως θα κατασκευάσουμε ασφαλείς εστίες φωτιάς.
Mάθαμε πως να στήνουμε σκηνές.
Η επίσκεψη στο υπέροχο δασάκι τελείωσε με ένα παιχνίδι
Σχολείο με Συνείδηση: Γινόμαστε “Plastic Clever” για ένα βιώσιμο μέλλον!
Στο σχολείο μας, πιστεύουμε ότι η αλλαγή ξεκινά από εμάς. Με αφορμή τη συμμετοχή μας στην πρωτοβουλία Plastic Clever Schools, οι μαθητές μας δεν έμειναν απλοί παρατηρητές, αλλά μετατράπηκαν σε ενεργούς πολίτες με όραμα και δράση.
Τη φετινή σχολική χρονιά αποφασίσαμε να γίνουμε μέλος της κοινότητας σχολείων που αναλαμβάνουν δράση για να γίνουν Plastic Clever School. Τα Plastic Clever Schools βοηθούν τους νέους να μειώσουν ριζικά τα πλαστικά απορρίμματα στα σχολεία, τις κοινότητες και στα σπίτια τους. Παρέχουν στους εκπαιδευτικούς και στα παιδιά όλα όσα χρειάζονται για να συμμετέχουν σε αυτή τη προσπάθεια μέσω των εκπαιδευτικών εργαλείων τους και της διαδικτυακής πλατφόρμα τους. Στόχος μας είναι να καλλιεργήσουμε στους μαθητές μια βαθιά περιβαλλοντική συνείδηση και να ενισχύσουμε τη θέλησή τους να συμμετέχουν ενεργά στην προστασία του πλανήτη μας. Επιθυμούμε να εμπνεύσουμε τα παιδιά να αναλάβουν πρωτοβουλίες ως υπεύθυνοι και ευαισθητοποιημένοι πολίτες, συμβάλλοντας ουσιαστικά στη διαμόρφωση ενός βιώσιμου, πιο δίκαιου και οικολογικά ισορροπημένου κόσμου. Μέσα από τη συμμετοχή μας στο παγκόσμιο εκπαιδευτικό πρόγραμμα Plastic Clever Schools, σε συνεργασία με τους οργανισμούς CommonSeas και Kids Against Plastics, εντασσόμαστε σε μια διεθνή κοινότητα σχολείων που δραστηριοποιούνται με σκοπό την προστασία του περιβάλλοντος, και ιδιαίτερα των ωκεανών και της θαλάσσιας ζωής. Πιστεύουμε ακράδαντα ότι τα παιδιά αποτελούν το μέλλον και ότι, εφόσον εφοδιαστούν με τις κατάλληλες γνώσεις, δεξιότητες και βιωματικές εμπειρίες, μπορούν να γίνουν οι πρωταγωνιστές της αλλαγής απέναντι στις προκλήσεις της κλιματικής κρίσης. Η θάλασσα και τα οικοσυστήματα που φιλοξενεί βρίσκονται σήμερα σε σοβαρό κίνδυνο, κυρίως λόγω της ρύπανσης από πλαστικά απορρίμματα. Οι επόμενες γενιές καλούνται να υψώσουν το ανάστημά τους απέναντι σε αυτήν την κρίση, αναλαμβάνοντας δράση για την πρόληψη και τη μείωση της ρύπανσης, για την υπεύθυνη κατανάλωση και για την προστασία της βιοποικιλότητας. Στο πλαίσιο αυτό, προχωρήσαμε στην υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων και δημιουργικών δραστηριοτήτων που ενθαρρύνουν τους μαθητές να σκεφτούν, να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να αναζητήσουν λύσεις. Μέσα από τη διερεύνηση, την ενημέρωση, την ενασχόληση με το περιβάλλον και την ενεργό συμμετοχή, τα παιδιά χτίζουν τις βάσεις για μια πιο ουσιαστική σχέση με τον πλανήτη τους, και ενδυναμώνονται ώστε να γίνουν οι αυριανοί υπερασπιστές του.
Plastic Clever School με 3 βήματα
Ξεκινήσαμε τη δραστηριότητα παρακολουθώντας σχετικά βίντεο που αφορούν τα πλαστικά. Μέσα από αυτά τα παιδιά ενημερώνονται για τη σημασία της ανακύκλωσης, τις συνέπειες της λανθασμένης απόρριψης αποβλήτων στο περιβάλλον και τους τρόπους με τους οποίους μπορούμε να συμβάλουμε όλοι στην προστασία του πλανήτη μας. Στη συνέχεια, περνάμε σε μια βιωματική δραστηριότητα μέσα στην τάξη. Τα παιδιά καλούνται να εντοπίσουν διάφορα αντικείμενα από τον χώρο της τάξης και να τα διαχωρίσουν. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά εξοικειώνονται με την έννοια της διαλογής στην πηγή, η οποία είναι θεμελιώδης για τη σωστή ανακύκλωση. Η δραστηριότητα αυτή ενισχύει την παρατηρητικότητα, τη συνεργασία και την περιβαλλοντική συνείδηση των μαθητών, ενώ παράλληλα τους προετοιμάζει για τη συμμετοχή τους σε πιο σύνθετες περιβαλλοντικές δράσεις
Στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής μας δράσης και με στόχο την ενίσχυση της οικολογικής συνείδησης των μαθητών, οργανώνουμε μια εξόρμηση στον υπαίθριο χώρο δίπλα από το σχολείο μας – ένα οικόπεδο που συνορεύει με την αυλή και αποτελεί μέρος του ευρύτερου σχολικού περιβάλλοντος. Με υπευθυνότητα και σε συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς, οι μαθητές χωρίζονται σε μικρές ομάδες και ξεκινούν να καθαρίζουν τον χώρο, μαζεύοντας κάθε είδους απορρίμματα που έχουν εγκαταλειφθεί στο περιβάλλον. Η συλλογή γίνεται σε σακούλες. Η δράση αυτή όχι μόνο συμβάλλει στον ευπρεπισμό και την καθαριότητα της αυλής μας και των γύρω χώρων, αλλά ταυτόχρονα αποτελεί μια ζωντανή ευκαιρία βιωματικής μάθησης. Μέσα από την εμπειρία της ενεργής συμμετοχής, οι μαθητές αντιλαμβάνονται στην πράξη τη σημασία της ατομικής ευθύνης και της συλλογικής προσπάθειας για την προστασία του περιβάλλοντος.
Αφιερώνουμε χρόνο στην τάξη για να συζητήσουμε με τα παιδιά τη σημασία της ανακύκλωσης και το ρόλο που μπορεί να παίξει καθένας μας στην προστασία του πλανήτη. Μέσα από έναν ανοιχτό διάλογο, τα παιδιά εκφράζουν σκέψεις, εμπειρίες και απορίες σχετικά με τα απορρίμματα, τη σωστή διαχείρισή τους και τον τρόπο με τον οποίο επηρεάζουν το περιβάλλον γύρω μας. Κατανοώντας όλοι μαζί πως η ανακύκλωση δεν είναι απλώς μια πράξη ρουτίνας, αλλά στάση ζωής και ένδειξη σεβασμού προς το περιβάλλον, αποφασίζουμε να ενισχύσουμε τη συμμετοχή μας στην καθημερινή ανακύκλωση στο σχολείο. Έτσι, δεσμευόμαστε ως τάξη να χρησιμοποιούμε σωστά τους κάδους ανακύκλωσης που βρίσκονται μέσα στο σχολείο για να διαχωρίζουμε τα απορρίμματά μας ανάλογα με το υλικό τους. Επιπλέον, οργανωνόμαστε ώστε, όταν γεμίσουν οι κάδοι της τάξης ή όταν προκύψει μεγαλύτερη ποσότητα υλικών, να τα μεταφέρουμε όλοι μαζί στους δημοτικούς κάδους ανακύκλωσης που βρίσκονται εξωτερικά, σε κοντινή απόσταση από το σχολείο. Μέσα από αυτή τη συλλογική προσπάθεια, ενισχύουμε το αίσθημα συνεργασίας και υπευθυνότητας και αποκτούμε συνήθειες που θα μας συνοδεύουν για μια ζωή.
Πραγματοποιούμε μια μικρή έρευνα εντός του σχολείου με σκοπό να εντοπίσουμε ποια πλαστικά αντικείμενα χρησιμοποιούνται συχνότερα στην καθημερινότητά μας. Οι μαθητές παρατηρούν τον χώρο της τάξης και συγκεντρώνουν στοιχεία για τα πλαστικά προϊόντα που βλέπουν ή χρησιμοποιούν. Η πληροφορία αυτή δεν μένει απλώς σε επίπεδο παρατήρησης. Οι μαθητές καταγράφουν συστηματικά τα ευρήματά τους ώστε να μπορούν να συγκρίνουν ποσότητες και είδη πλαστικών. Με αυτόν τον τρόπο, αποκτούν εικόνα για τον όγκο του πλαστικού που καταναλώνεται στο σχολικό περιβάλλον και αρχίζουν να αντιλαμβάνονται ποια είδη εμφανίζονται πιο συχνά.
Διαβάσαμε διάφορα παραμύθια
Κάναμε ένα διασκεδαστικό και εκπαιδευτικό μουσικοκινητικό παιχνίδι με θέμα την προστασία του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες, καθεμία από τις οποίες εκπροσωπεί διαφορετικούς ρόλους του θαλάσσιου οικοσυστήματος και της ανθρώπινης παρέμβασης: μικρά ψαράκια, μεγάλα ψάρια, ένα χταπόδι, άνθρωποι και μια ειδική ομάδα καθαριστών. Κάθε ομάδα εισέρχεται στον χώρο με τη συνοδεία διαφορετικής μουσικής, που αντιπροσωπεύει τον χαρακτήρα της. Τα θαλάσσια πλάσματα κινούνται χαρούμενα και ελεύθερα, μιμούμενα κινήσεις του βυθού. Όταν έρχεται η σειρά των «ανθρώπων», η μουσική αλλάζει και μαζί τους εμφανίζονται σκουπίδια, τα οποία σκορπίζονται στη θάλασσα. Τα παιδιά που έχουν τον ρόλο των ανθρώπων «ρίχνουν» πλαστικά αντικείμενα (όπως μπαλάκια, χαρτιά ή υφασμάτινα κομμάτια που παριστάνουν σκουπίδια), συμβολίζοντας τη ρύπανση που προκαλείται από την ανθρώπινη δραστηριότητα. Τότε, η ομάδα των καθαριστών αναλαμβάνει δράση: μεθοδικά και συντονισμένα, καθαρίζουν τον χώρο από τα απορρίμματα, συλλέγοντάς τα και απομακρύνοντάς τα, ώστε το περιβάλλον να ξαναγίνει καθαρό. Όταν η θάλασσα έχει πλέον καθαρίσει, όλες οι ομάδες – ψάρια, θαλάσσια πλάσματα, άνθρωποι και καθαριστές – ενώνονται και χορεύουν όλοι μαζί με χαρούμενη μουσική, γιορτάζοντας τη συνεργασία και το θετικό αποτέλεσμα.
Συμμετείχαμε σε μια διαδικτυακή ενημέρωση της All For Blue από τον Κώστα Θωμόπουλο Υπεύθυνο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Εθελοντισμού MEDASSET εκπαιδευτικού προγράμματος «Νιρέττα η Καρέττα» και μάθαμε πόσο πολύ κινδυνεύουν τα πλάσματα που ζουν στη θάλασσα από τα πλαστικά που πετάνε οι άνθρωποι.
Τι μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε μπορούμε τα πλαστικά; Αναλαμβάνουμε δράση και υποσχόμαστε την επόμενη σχολική χρονιά να μειώσουμε εντελώς τη χρήση των πλαστικών στο σχολείο μας.
Οι γονείς ευαισθητοποιήθηκαν μέσω ενός φυλλαδίου σχετικά με τον τρόπο μείωσης των πλαστικών.
Καθώς υλοποιούσαμε σταδιακά τις δράσεις μας, μέσα από τη συνέπεια, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή όλων, ήρθε και η ανταμοιβή των προσπαθειών μας η επιβράβευση ως φυσικό αποτέλεσμα της δέσμευσής μας στις αξίες της αειφορίας και της υπεύθυνης συμπεριφοράς απέναντι στο περιβάλλον.
Τι μπορούμε να κάνουμε για να μειώσουμε μπορούμε τα πλαστικά; Αναλαμβάνουμε δράση και υποσχόμαστε την επόμενη σχολική χρονιά να μειώσουμε εντελώς τη χρήση των πλαστικών στο σχολείο μας.
Οι γονείς ευαισθητοποιήθηκαν μέσω ενός φυλλαδίου σχετικά με τον τρόπο μείωσης των πλαστικών.
Καθώς υλοποιούσαμε σταδιακά τις δράσεις μας, μέσα από τη συνέπεια, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή όλων, ήρθε και η ανταμοιβή των προσπαθειών μας η επιβράβευση ως φυσικό αποτέλεσμα της δέσμευσής μας στις αξίες της αειφορίας και της υπεύθυνης συμπεριφοράς απέναντι στο περιβάλλον.
Ο Μάρτης, πρώτος μήνας της Άνοιξης, φέρνει μαζί του ένα παλιό λαϊκό έθιμο που λέγεται «χελιδονίσματα». Τα παιδιά κατασκευάζουν ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδονιού, το στολίζουν με ανοιξιάτικα λουλούδια και κρατούν ένα καλάθι γεμάτο φύλλα κισσού – σύμβολα γονιμότητας και αναγέννησης της φύσης. Πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι τραγουδώντας ανοιξιάτικα κάλαντα για τον ερχομό των χελιδονιών και της άνοιξης. Οι νοικοκυρές τους υποδέχονται με χαρά, τους προσφέρουν διάφορα δώρα, τρόφιμα, χρήματα και παίρνουν φύλλα κισσού για καλή τύχη. Το έθιμο αυτό έχει ρίζες στην αρχαία Ελλάδα και συνεχίζει να τηρείται σε διάφορες περιοχές της χώρας, όπως στη Μακεδονία, τη Θράκη και τα Δωδεκάνησα. Πρόκειται για ένα έθιμο που γιορτάζει τον ερχομό της άνοιξης και σχετίζεται με τη βλάστηση, τη γονιμότητα και την ελπίδα για μια καλή χρονιά. Στο πλαίσιο της αναβίωσης του εθίμου στο σχολείο μας, τα παιδιά τραγούδησαν τα κάλαντα στους συμμαθητές του άλλου τμήματος.
Δείτε το βίντεο
Επίσης καλωσορίσαμε την Άνοιξη με ένα παραδοσιακό τραγούδι με προέλευση από το Σουφλί του νομού Έβρου στη Δυτική Θράκη.Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Κωνσταντίνα μητέρα της Μ. Τ.για τη συμμετοχή στο τραγούδι. Η υπέροχη φωνή της μετέφερε το πνεύμα της παράδοσης με τρόπο μοναδικό και συγκινητικό. Μπορείτε να ακούσετε το τραγούδι
Κάναμε χελιδονοφωλιές με πηλό τις οποίες τοποθετήσαμε στην αυλή του σχολείου μας
Το Νηπιαγωγείο μας υλοποιεί στα πλαίσια του ετήσιου σχεδίου δράσης του ΙΕΠ πρόγραμμα για τη Σχολική Βιβλιοθήκη και τη Φιλαναγνωσία με τίτλο “Καλλιεργώντας την Αγάπη για το Διάβασμα”. Εγινεενημέρωση γονέων με ανάρτηση σχετικού άρθρου στο ιστολόγιο της σχολικής μονάδας όπου οι γονείς ενημερώθηκαν για τους λόγους υλοποίησης του Σχεδίου για τους βασικούς στόχους που θέλουμε να επιτύχουμε με αυτό και βέβαια για το παιδαγωγικό όφελος που πιστεύουμε ότι θα αποκομίσουν οι μαθητές μετά το πέρας των ενεργειών του Σχεδίου. Δημιουργήθηκε ένα αρχικό ερωτηματολόγιο(αν υπάρχουν βιβλία στο σπίτι, ποιος τα διαβάζει και πόσο συχνά, τι είδους βιβλία κλπ) το οποίο μοιράστηκε στους γονείς και ένα τελικό ερωτηματολόγιο το οποίο μοιράστηκε στο τέλος της σχολικής χρονιάς.
Οι γονείς του νηπιαγωγείου πρόσφεραν βιβλία για να εμπλουτιστεί η δανειστική βιβλιοθήκη από την προσωπική βιβλιοθήκη του σπιτιού τους και ενημερώθηκαν για τον τρόπο λειτουργίας και τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης μέσω ενός φυλλαδίου.
Εγινε συζήτηση με τα παιδιά σχετικά με τους κανόνες καλής χρήσης των βιβλίων και δημιουργήθηκαν οι κανόνες λειτουργίας της δανειστικής βιβλιοθήκης καθώς και οι κάρτες μέλους για τον δανεισμό.
Προετοιμασία για την έναρξη δανειστικής βιβλιοθήκης με τη συμμετοχή των παιδιών και δημιουργήθηκε η γωνιά βιβλιοθήκης.
Η γωνιά βιβλιοθήκης
Εγιναν δραστηριότητες φιλαναγνωσίας καθ’ όλη τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Κάναμε δια ζώσης συναντήσεις με συγγραφείς παραμυθιών.
Καθιερώθηκε ημέρα “Ανάγνωσης Παραμυθιού” κατά την οποία γονείς και κηδεμόνες ήρθαν στο σχολείο και διάβασαν στα παιδιά ένα παραμύθι ή αφηγήθηκαν έναν λαϊκό μύθο ή ένα παραμύθι από την προφορική μας παράδοση. Κάποιοι γονείς αφηγήθηκαν γνωστά παραμύθια σε 9 διαφορετικές γλώσσες.
Εγινε δράση φιλαναγνωσία σε συνεργασία με τους οικότροφους του ΕΨΥΚΑ Προσοτσάνης.
Δημιουργήθηκαν ψηφιακά παραμύθια από τα παιδιά και μικρά παραμύθια τσέπης όπου τα παιδιά δημιούργησαν 24 παραμύθια όσα και τα γράμματα της αλφαβήτας. Για κάθε παραμύθι έβρισκαν 5 λέξεις από το συγκεκριμένο γράμμα και με βάση αυτές τις λέξεις έφτιαχναν το παραμύθι.
Οι γονείς ήρθαν και δημιούργησαν ιστορίες χρησιμοποιώντας ζάρια με εικόνες
Τα βιβλία σε ρόδες ήρθαν στο σχολείο μας με θέμα “παραδοσικά παραμύθια”.
Η κινητή βιβλιοθήκη Δράμας ήρθε στο σχολείο 2 φορές και τα παιδιά δανείστηκαν βιβλία.
Γιορτάσαμε την ημέρα παιδικού βιβλίου
με την επίσκεψη συγγραφέα στην τάξη μας.
σελιδοδείκτες για τα παιδιά μας από την μαμά της Α.Γ και τη γιαγιά του Χ.Π.
Έγινε μια δράση φιλαναγνωσίας σε συνεργασία με το 3ου Δημ. Σχ. Προσοτσάνης και την υπεύθυνη κυρία της βιβλιοθήκης. Τα παιδιά ξεναγήθηκαν στην βιβλιοθήκη και η κυρία τους διάβασε παραμύθι.
Κάναμε Βιβλία Ακορντεόν (Κονσερτίνα)
παραμύθια για τη βιβλιοθήκη
Τα παιδιά με αφορμή κάποιες ιστορίες δημιούργησαν τα δικά τους ποιήματα τα οποία και εικονογράφησαν.
Συμμετείχαμε στη δράση Χάρισε ένα βιβλίο, δυνάμωσε το φως!
Το Νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια του ετήσιου σχεδίου δράσης του ΙΕΠ για τη Σχολική Βιβλιοθήκη και τη Φιλαναγνωσία “Καλλιεργώντας την Αγάπη για το Διάβασμα” έχει την χαρά να συμμετέχει στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα φιλαναγνωσίας “Η μικρή μας βιβλιοθήκη”, από τις εκδόσεις Καλειδοσκόπιο. Eνα ευρωπαϊκό πρόγραμμα, έξι χώρες (Εσθονία, Ελλάδα, Βόρεια Μακεδονία, Κροατία, Πολωνία, Σλοβενία), έξι βιβλία, μια μεγάλη κοινότητα φιλαναγνωσίας για παιδιά 4 – 10 ετών. Τα 6 βιβλία του προγράμματος είναι μια ευγενική χορηγία του Ιδρύματος Αικατερίνης Λασκαρίδη.
Το πρόγραμμα «Η μικρή μας βιβλιοθήκη» ξεκίνησε πριν 16 χρόνια με στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας στους μαθητές και μαθήτριες των νηπιαγωγείων και των δημοτικών σχολείων της Σλοβενίας. Το 2014 το πρόγραμμα επεκτάθηκε σε σχολεία της Πολωνίας και της Λιθουανίας και το 2018 σε σχολεία της Κροατίας, της Εσθονίας και της Λετονίας. Στη Σλοβενία, πλέον, στο πρόγραμμα έχουν συμμετάσχει περισσότερα από 34000 παιδιά. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή έχει τιμήσει το πρόγραμμα με τον τίτλο “Success Story”, ενώ το 2021 αναγνωρίστηκε επίσημα και από το παράρτημα της IBBY στη Σλοβενία. Η Ελλάδα είναι μία από τις έξι χώρες που συμμετέχουν στο πρόγραμμα για το σχολικό έτος 2024-2025, συγκεκριμένα στην ενότητα που αφορά σε βιβλία για παιδιά προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Την υλοποίηση του προγράμματος έχουν αναλάβει οι εκδόσεις Καλειδοσκόπιο. Τα έξι βιβλία, πολύ διαφορετικά το ένα με το άλλο, γίνονται παιχνίδι, μελέτη, δημιουργικότητα, μοίρασμα με αφορμή τις λέξεις, τις εικόνες, τους δημιουργούς και τις χώρες προέλευσής τους. Πού συναντιούνται ένα αγόρι που προσπαθεί να καταλάβει τι νιώθει μ’ ένα κορίτσι που ψάχνει χαμένα κλειδιά, ένα άλλο κορίτσι που μαθαίνει τη φιλία, έναν κύριο που αποφασίζει να ξεφορτωθεί ό,τι δεν του χρειάζεται, μια χρυσαλλίδα που κάνει το μεγάλο ταξίδι και τα μεγάλα ερωτήματα που βασανίζουν το μυαλό των παιδιών;(https://kaleidoscope.gr/blog/kaleid-events-c128.html)
Δραστηριότητες που έγιναν με αφορμή τα 6 βιβλία. Σε κάθε παραμύθι κάναμε και το βιβλίο με τις δραστηριότητες για το συγκεκριμένο παραμύθι.
Το κορίτσι και η αρκούδα
Ένα κορίτσι και μια αρκούδα ανοίγουν μια πόρτα στον κόσμο, που κρύβει πολλά καθημερινά και άλλα, συναρπαστικά, μυστικά. Κάνουν παρέα και ανακαλύπτουν ένα σωρό καινούργια πράγματα. Μαθαίνουν ότι, όσο πιο γρήγορα τρέχεις με το ποδήλατο, τόσο περισσότερο ανεμίζουν τα μαλλιά σου. Σκαρφαλώνουν τους πιο ψηλούς λόφους και προσπαθούν ν’ αγγίξουν τις ηλιαχτίδες. Το φθινόπωρο παίζουν κρυφτό με τον ήλιο. Κάνουν τα πάντα μαζί, ώσπου μια μέρα… Μια τρυφερή ιστορία για τη φιλία και το πέρασμα του χρόνου.
To κορίτσι με γλωσσοπίεστρα
Το κορίτσι και η αρκούδα με πηλό
Αρκουδάκια με πηλό
Ευχαριστούμε θερμά την γιαγιά Αθηνά του Χ. Π. που μας έφτιαξε με τσόχα το κορίτσι και την αρκούδα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τις σκηνές από το παραμύθι.
Η Χρυσαλλίδα
Μόλις η μικρή Χρυσαλλίδα διαβάζει το γράμμα που έλαβε, αποχαιρετάει τις αδελφές της και ξεκινάει το ταξίδι της, ένα ταξίδι συναρπαστικό αλλά και δύσκολο. Στον δρόμο ανακαλύπτει καινούργια πράγματα και πρωτόγνωρα συναισθήματα. Είναι γεμάτη περιέργεια για όλα όσα βλέπει, όμως πρέπει να νικήσει και τον φόβο και τις αμφιβολίες της.
Μέσα από τον εξαιρετικό λόγο και την παραμυθένια αφήγησή της, η Αντρέγια Πέκλαρ μας μεταφέρει συμβολικά τη θαυμαστή μεταμόρφωση της κάμπιας σε πεταλούδα, και κάνει το ταξίδι της χρυσαλλίδας μια ιστορία ενηλικίωσης κάθε ζωντανού πλάσματος.
Ανοιξιάτικο τοπίο με πεταλούδες
Ο κύριος Φούσκας και το ιστιοφόρο
Ο κύριος Φούσκας είναι συλλέκτης που του αρέσει να μαζεύει ένα σωρό πράγματα στο τεράστιο σπίτι του. Μια μέρα διαπιστώνει ότι δεν έχει άλλο χώρο, οπότε αποφασίζει να μεταφέρει μερικά πράγματα στο ιστιοφόρο που έχει στον κήπο του. Ξαφνικά ξεσπάει καταιγίδα και το ιστιοφόρο αρχίζει να πλέει στο άγνωστο μαζί με τον κύριο Φούσκα. Τι θ’ απογίνει εκείνος και τα υπάρχοντά του;
Το ιστιοφόρο του κυρίου Φούσκα με πηλό και οκύριος Φούσκας με πλαστελίνη
Ανταλλαγή παιχνιδιών με κλήρωση. Κάθε παιδί έφερε ένα παιχνίδι και το αντάλλαξε με το παιχνίδι ενός άλλου παιδιού.
Ο Πα ρωτά πως γεννήθηκα;
Ο ΠΑΝΟΣ είναι ένα μικρό αγόρι που κάνει συνέχεια ερωτήσεις για τον κόσμο. Αυτή τη φορά θέλει να μάθει από τη φίλη του τη Ζωγραφιά πώς ήρθε στον κόσμο, όμως εκείνη αποφεύγει ν’ απαντήσει. Ο Πάνος επιμένει και, με τη βοήθεια της φίλης του της Έλλης, καταφέρνει να φτιάξει έναν κόσμο όπως θα έπρεπε να είναι. «Τελικά οι μεγάλοι είναι πολύ μικροί!» είπε ο Πάνος κι έδωσε ένα φιλάκι στο μάγουλο της Έλλης.
Πελαργοί στη φωλιά.
Που το βρήκες;
Η Άνικα φοράει τα καινούργια παπούτσια της και βγαίνει. Ξαφνικά βλέπει ένα κλειδί στο χώμα. Μα πώς βρέθηκε εκεί; Ποιος το έχασε; Μετά βρίσκει ένα δεύτερο, ένα τρίτο και, πολύ σύντομα, έχει στα χέρια της ένα σωρό κλειδιά! Το κοριτσάκι ανησυχεί. Όταν χάνεις ένα κλειδί δεν μπορείς να γυρίσεις στο σπίτι σου, οι φίλοι σου δεν μπορούν να έρθουν να σε δουν και οι γείτονες δεν μπορούν να δανειστούν την κανέλα. Πώς θα βρει αυτούς που έχασαν τα κλειδιά τους;
Θησαυροφυλάκιο με φυσικά υλικά.
Δημιουργήθηκε ένα παραμύθι με αφορμή το παραπάνω βιβλίο. Μπορείτε να το διαβάσετε εδώ
Χρατς
Παπούτσια κάθε είδους παρελαύνουν στους δρόμους, στις βιτρίνες, στο τσαγκαράδικο. Μα πρωταγωνιστής παραμένει το αγόρι με τα “χρατς”, που παλεύει να δέσει τα κορδόνια του και να λύσει τους κόμπους της καρδιάς του… Μέχρι να μάθουμε τι σημαίνει ανησυχία, χαρά, λύπη, αμηχανία, αγάπη, φόβος, νοσταλγία, θυμός κι άλλα πολλά, είναι φορές που νιώθουμε κόμπο στο στομάχι κι άλλες πάλι την καρδιά μας δεμένη φιόγκο. Τότε τίποτα δεν είναι -ή δεν φαίνεται- εύκολο. Τότε δεν βρίσκουμε τρόπο να ησυχάσουμε. Τότε κοιτάζουμε διαρκώς κάτω. Τότε ξεχνάμε να δούμε τα σύννεφα, τα πουλιά, τον ήλιο και τα κεραμίδια των παλιών σπιτιών. Και ο καιρός περνάει.
Ώσπου, μια μέρα, χωρίς να το καταλάβουμε, η ανησυχία, η χαρά, η λύπη, η αμηχανία, η αγάπη, ο φόβος, η νοσταλγία, ο θυμός κι άλλα πολλά, παίρνουν χρώμα, μορφή και ήχο. Τότε όλα γίνονται εύκολα. Τότε όλοι οι άνεμοι κοπάζουν. Τότε σηκώνουμε τα μάτια μας στον ουρανό. Τότε βλέπουμε όλα τα σύννεφα, τα πουλιά, τον ήλιο και τα κεραμίδια των παλιών σπιτιών. Κι ένα αόρατο χέρι λύνει τους κόμπους και τους φιόγκους που έχουν φωλιάσει μέσα μας.
Δημιουργία ιστορίας από τα παιδιά με αφορμή την ιστορία Χρατς
Προσπαθήσαμε να μάθουμε να δένουμε κορδόνια
Οι εκδόσεις Καλειδοσκόπιο πρόσφεραν βιβλία στο σχολείο μας σαν ανταμοιβή για τις δραστηριότητες που κάναμε
Δημιουργία παραμυθιών από τους γονείς με αφορμή λέξεις και φράσεις που περιέχονται στα 6 βιβλία
Tα παιδιά εικονογράφησαν το παραμύθι. Μπορείτε να το διαβάσετε παρακάτω εδώ κι εδώ
Δημιουργήθηκε ένα λεξικό με αφορμή τα 6 βιβλία
Πήραμε μέρος στον διαγωνισμό το τρενάκι των βιβλίων
Ζωγραφίσαμε όπως τους φανταστήκαμε τα πορτραίτα των εικονογράφων των 6 βιβλίων και τα στείλαμε να τα δούνε
Πήραμε μέρος στον καλλιτεχνικό διαγωνισμό που διοργάνωσαν οι εκδόσεις Καλειδοσκόπιο. Με οδηγό την έμπνευση και τη φαντασία μαζί με διάφορα υλικά ζωγραφικής δημιουργήσαμε ένα έργο τέχνης. Το έργο τέχνης απέσπασε το 1ο πανελλήνιο βραβείο και εκτέθηκε στη Διεθνή Έκθεση Βιβλίου Θεσσαλονίκης.
Ζωγραφίσαμε 6 ζευγάρια παπούτσια για τους ήρωες του βιβλίου. Που θα πήγαινε ο καθένας αν τα παπούτσια του είχαν φτερά;
Κάναμε μια ιστορία με όλους τους παπουτσωμένους ήρωες μαζί
Το ΣΧΟΛΕΙΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΥ, σε συνεργασία με τις Εκδόσεις ΚΑΛΕΙΔΟΣΚΟΠΙΟ και στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού προγράμματος Φιλαναγνωσίας Η ΜΙΚΡΗ ΜΑΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ,
υλοποίησε διαδικτυακά στο σχολείο μας το πρόγραμμα “ΧΡΑΤΣ ΚΑΙ ΧΡΙΤΣ ΚΑΙ ΦΥΓΑΜΕ”. Τους ευχαριστούμε θερμά.
Είχαμε τη χαρά να συνδεθούμε διαδικτυακά με τη συγγραφέα του βιβλίου ΧΡΑΤΣ την Ευη Γεροκώστα. Παίξαμε ένα κουίζ και φυσικά απάντησε σε όλες τις ερωτήσεις που κάναμε για να μάθουμε λίγα πράγματα γι αυτήν.
Στις 5 Ιουνίου γιορτάζουμε την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Θεσπίστηκε από τα Ηνωμένα Έθνη το 1972 και, με συμμετοχή εκατομμυρίων ανθρώπων παγκοσμίως, αποτελεί τη μεγαλύτερη διεθνή περιβαλλοντική εκδήλωση. Η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος έχει εξελιχθεί σε σημαντική παγκόσμια πλατφόρμα για την προώθηση της περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Δεκάδες εκατομμύρια άνθρωποι συμμετέχουν με εκδηλώσεις και δράσεις σε όλο τον κόσμο για ένα πιο βιώσιμο μέλλον. Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά σε μια ξεχωριστή δράση με στόχο την ευαισθητοποίηση των παιδιών για την προστασία της φύσης και των ζωντανών οργανισμών που τη συνθέτουν. Τα παιδιά, μέσα από δημιουργική απασχόληση και βιωματική μάθηση, κατασκεύασαν ταΐστρες για τα πουλιά χρησιμοποιώντας απλά και ανακυκλώσιμα υλικά. Η δράση αυτή αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για να συζητήσουμε την αξία της φροντίδας των ζώων, τη σημασία της ανακύκλωσης και την ανάγκη να προστατεύουμε το περιβάλλον μας καθημερινά, με μικρές αλλά ουσιαστικές πράξεις. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό και περηφάνια, προσφέροντας τη δική τους συμβολή στη φροντίδα των φτερωτών μας φίλων.
Μέσα από αυτήν την εμπειρία, καλλιεργήσαμε την περιβαλλοντική συνείδηση και δείξαμε ότι ακόμα και οι πιο μικροί πολίτες μπορούν να κάνουν μια μεγάλη διαφορά!
Πήγαμε στο εκκλησάκι του Αγίου Δημητρίου και κρεμάσαμε τις ταΐστρες και τα μπολάκια με το νεράκι στα δέντρα
Στο πλαίσιο της ομαλής μετάβασης των παιδιών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό σχολείο, πραγματοποιήσαμε με μεγάλη χαρά μια επίσκεψη στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Προσοτσάνης, όπου θα φοιτήσουν την επόμενη σχολική χρονιά. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τους χώρους του σχολείου, να καθίσουν στα θρανία, να να γνωρίσουν τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές της Α’ τάξης, και να πάρουν μια πρώτη γεύση από την καθημερινότητα του νέου τους σχολείου. Είδαμε τις αίθουσες, τον χώρο της αυλής και της βιβλιοθήκης, και παρακολουθήσαμε για λίγο το μάθημα.
Η εμπειρία αυτή γέμισε τα παιδιά με ενθουσιασμό, χαρά και σιγουριά, βοηθώντας τα να μειώσουν τυχόν άγχη και απορίες για το νέο τους ξεκίνημα.
Καθίσαμε στα θρανία και παρακολουθήσαμε το μάθημα της γλώσσας
Οι μαθητές της πρώτης τάξης χάρισαν ζωγραφιές στα νηπιάκια
Γνωριμία με τους χώρους του σχολείου
Δράση φιλαναγνωσίας στη βιβλιοθήκη. Η υπεύθυνη εκπαιδευτικός κυρία Σταυρούλα μας αφηγήθηκε το παραμύθι με τον Ελμερ και τα παιδιά έκαναν μια δραστηριότητα με αφορμή το παραμύθι.
Διάλειμμα
Η αφίσα μας και τα κεράσματα που δώσαμε στα παιδιά της πρώτης τάξης. Ευχαριστούμε πολύ το αρτοποιείο η Παράδοση για την ευγενική χορηγεία των κερασμάτων
Φυσικά πήραμε κι εμείς δωράκια από τα παιδιά της πρώτης τάξης
Γυρίσαμε πίσω με χαμόγελα και θετικά συναισθήματα!
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
