1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ

Την Πέμπτη 19 Ιουνίου 2026 και ώρα 9;00-13:00 οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας συμμετείχαν ενεργά στην 4η Ημερίδας Διάχυσης και Δικτύωσης 2026: «Ευρωπαϊκές Συνεργατικές Δράσεις και Προγράμματα Ενεργού Πολιτειότητας», που διοργανώθηκε από την Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Ανατολικής Θεσσαλονίκης δια της Συμβούλου Εκπαίδευσης κ. Χατζηγεωργιάδου Σοφίας στο Πατριαρχικό Ιδρυμα Πατερικών Μελετών ( Ι.Π.Σ Μονή Βλατάδων). Οι εκπαιδευτικοί παρακολουθήσαν τις εισηγήσεις και αντάλλαξαν καλές πρακτικές με συναδέλφους από άλλες σχολικές μονάδες. Η παρουσία τους συνέβαλε στην ενίσχυση της συνεργασίας, της επαγγελματικής ανάπτυξης και της διάχυσης καινοτόμων εκπαιδευτικών δράσεων.

Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η εισήγηση της Προϊσταμένης του σχολείου μας, κ. Φωτεινής Χατζηπαναγιώτου , ως πρέσβειρα e-Τwinning Ανατολικής και Δυτικής Θεσσαλονίκης με θέμα: “Πολιτισμική κληρονομιά, διαπολιτισμικός διάλογος και ενεργός πολιτειότητα στο Νηπιαγωγείο: Διασυνδέοντας δράσεις, κοινότητες και δίκτυα μάθησης” ,παρουσιάζοντας δράσεις και πρωτοβουλίες που υλοποιούνται στη σχολική μας μονάδα, αναδεικνύοντας τη σημασία της ενεργού συμμετοχής των μαθητών, της συνεργασίας και της σύνδεσης του σχολείου με την τοπική κοινωνία και τα ευρωπαϊκά προγράμματα. Η παρουσίαση απέσπασε θετικά σχόλια και αποτέλεσε αφορμή για γόνιμο διάλογο και ανταλλαγή εμπειριών.

Με ιδιαίτερη χαρά ενημερωθήκαμε για την βράβευση της δράσης «Ενώνουμε τις καρδιές μας, αλλάζουμε το μέλλον των παιδιών!», η οποία τιμήθηκε με Έπαινο Κοινωνικής Προσφοράς στο πλαίσιο του Ευρωπαϊκού Μαθητικού Εθελοντικού Δικτύου «YouSmile» και απονεμήθηκαν στις σχολικές μονάδες συμμετοχής Έπαινοι Συμμετοχής . Η διάκριση αυτή αποτελεί σημαντική αναγνώριση της συλλογικής προσπάθειας, της κοινωνικής ευαισθησίας και της προσφοράς των μαθητών και εκπαιδευτικών και όλης της σχολικής κοινότητας που συμμετείχαν ενεργά στη δράση, παρότι η πρόταση δεν αναδείχθηκε νικήτρια.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλες τις μαθήτριες, όλους τους μαθητές, καθώς και στους εκπαιδευτικούς και συνεργάτες που συνέβαλαν στην υλοποίηση της δράσης. Η επιτυχία αυτή επιβεβαιώνει τη δύναμη της συνεργασίας, του εθελοντισμού και της ενεργού συμμετοχής της σχολικής μας κοινότητας.

ΒΡΑΒΕΙΟ_ΕΠΑΙΝΟΣ_ΜΑΘΗΤΩΝ_10TH YOUSMILE AWARDS

Αποχαιρετώντας μια υπέροχη σχολική χρονιά στο Νηπιαγωγείο

Με πολλή χαρά, συγκίνηση και καλοκαιρινή διάθεση ολοκληρώσαμε τη φετινή μας σχολική χρονιά στο νηπιαγωγείο μας! Μια χρονιά γεμάτη παιχνίδι, δημιουργία, γέλια, φιλίες και μοναδικές εμπειρίες έφτασε στο τέλος της, αφήνοντάς μας τις πιο όμορφες αναμνήσεις.

Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε καλοκαιρινές κατασκευές εμπνευσμένες από τη θάλασσα, τον ήλιο και τις διακοπές. Πολύχρωμα καραβάκια και θαλασσινά τοπία γέμισαν την τάξη μας με χρώματα και χαμόγελα, δημιουργώντας μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα. Οι δραστηριότητες αυτές βοήθησαν τα παιδιά να εκφραστούν δημιουργικά και να απολαύσουν τις τελευταίες ημέρες στο σχολείο.

Ξεχωριστή στιγμή της ημέρας ήταν η παράδοση των ατομικών φακέλων των παιδιών, γεμάτων ζωγραφιές, εργασίες και μικρούς θησαυρούς από όλη τη χρονιά. Μέσα από αυτούς τους φακέλους, οι γονείς είχαν την ευκαιρία να δουν την πρόοδο, τη δημιουργικότητα και την εξέλιξη των παιδιών τους κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς. Παράλληλα, δόθηκαν οι βεβαιώσεις και τα αναμνηστικά ενθύμια, ως ένα μικρό «ευχαριστώ» για όλες τις όμορφες στιγμές που μοιραστήκαμε μαζί

Ευχαριστούμε θερμά τους γονείς για τη συνεργασία και τη στήριξή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς και ευχόμαστε σε όλους ένα όμορφο, ξέγνοιαστο και γεμάτο χαμόγελα καλοκαίρι!

Ραντεβού ξανά τον Σεπτέμβριο με νέες εμπειρίες, παιχνίδια και δημιουργικές στιγμές! 🌞🏖️✂️

Καλοκαιρινή γιορτή «Χορεύοντας στα χρώματα του καλοκαιριού»🌊

Την Τρίτη 9 Ιουλίιου πραγματοποιήθηκε η καλοκαιρινή γιορτή στο προαύλιο του νηπιαγωγείου με τίτλο «Χορεύοντας στα χρώματα του καλοκαιριού», αφιερωμένη στα μελοποιημένα ποιήματα του σπουδαίου Έλληνα ποιητή Οδυσσέα Ελύτη.

Οι μικροί μας μαθητές ταξίδεψαν στον κόσμο της ποίησης, της μουσικής και του ελληνικού καλοκαιριού μέσα από αγαπημένα τραγούδια, ποιήματα και χορευτικά όπως «Ντούκου Ντούκου Μηχανάκι», «Το Κοχύλι», «Το Θαλασσινό Τριφύλλι», «Το Δελφινοκόριτσο», «Γεια σου κύριε Μενεξέ», «Τα Τζιτζίκια» και «Το Τρελοβάπορο».Με κέφι, χορό, τραγούδι και πολλή δημιουργικότητα, τα παιδιά χάρισαν σε όλους μια όμορφη καλοκαιρινή μέρα γεμάτη φως, χρώματα και συγκίνηση.

Θερμά συγχαρητήρια στους μαθητές μας και στις εκπαιδευτικούς για την υπέροχη προσπάθεια και συνεργασία και στο Σύλλογο γονέων για τα όμορφα αναμνηστικά καπελάκια της χρονιάς !

Ολοκλήρωση των σχεδίων δράσης σχολικού έτους 2025-26

Στο 1ο Νηπιαγωγείο Πανοράματος, κατά το σχολικό έτος 2025-2026, υλοποιήθηκαν δύο Σχέδια Δράσης στο πλαίσιο της εσωτερικής αξιολόγησης της σχολικής μονάδας, με τη συνεργασία και τη συνέργεια όλου του εκπαιδευτικού προσωπικού του σχολείου.

Οι δράσεις σχεδιάστηκαν και εφαρμόστηκαν με στόχο τη βελτίωση της ποιότητας του εκπαιδευτικού έργου, την ενίσχυση της εξωστρέφειας του σχολείου και την καλλιέργεια αξιών και δεξιοτήτων ζωής στους μαθητές.

Το πρώτο σχέδιο δράσης «Ρίζες και Φτερά: Αξίες και δεξιότητες ζωής για τα παιδιά – πολίτες του αύριο» με συντονίστρια την κ. Κιοσέ Παναγιώτα , στοχεύει στην ολόπλευρη ανάπτυξη των νηπίων, καλλιεργώντας αξίες, κοινωνικές δεξιότητες και στάσεις ενεργού πολιτειότητας. Βασική επιδίωξη του προγράμματος είναι τα παιδιά να αποκτήσουν «ρίζες», δηλαδή ταυτότητα, αξίες και αίσθηση του ανήκειν, αλλά και «φτερά», δηλαδή δημιουργικότητα, αυτονομία, υπευθυνότητα και κριτική σκέψη.

Το σχέδιο υλοποιήθηκε μέσα από βιωματικές, συνεργατικές και παιδοκεντρικές δράσεις που ενίσχυσαν τη δημοκρατική συμμετοχή, την ενσυναίσθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας και την περιβαλλοντική ευαισθησία. Οι μαθητές συμμετείχαν σε προγράμματα eTwinning, Erasmus, Οικολογικών Σχολείων και σχολικής διαμεσολάβησης, ενώ αναπτύχθηκαν δράσεις ενεργού πολιτειότητας, όπως η προστασία του περιβάλλοντος, η κυκλοφοριακή αγωγή και η διατήρηση της πολιτισμικής μνήμης.

Ιδιαίτερη σημασία δόθηκε στη συνεργασία σχολείου, οικογένειας και τοπικής κοινότητας, μέσω κοινών δράσεων, σχολών γονέων και συνεργασιών με φορείς και ευρωπαϊκά δίκτυα. Παράλληλα, αξιοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία και δημιουργήθηκε πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, όπως ψηφιακά βιβλία, podcast, αφίσες και παιχνίδια.

Το δεύτερο σχέδιο δράσης «Ευρωπαϊκά Μονοπάτια Μάθησης για Μαθητές/τριες και Εκπαιδευτικούς» με συντονίστρια την κ.Φωτεινή Χατζηπαναγιώτου, είχε ως βασικό στόχο την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης, της εξωστρέφειας και της συνεργατικής κουλτούρας της σχολικής μονάδας. Μέσα από τη συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα και δράσεις, επιδιώχθηκε η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και η καλλιέργεια ευρωπαϊκών αξιών, δεξιοτήτων συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης στους μαθητές.

Το σχολείο συμμετείχε ενεργά σε τρία έργα eTwinning, στις δράσεις EU Codeweek, European School Radio και Erasmus KA1 Job Shadowing, συνεργαζόμενο με σχολεία από διάφορες ευρωπαϊκές χώρες. Οι μαθητές συμμετείχαν σε κοινές δραστηριότητες με ευρωπαίους εταίρους, αναπτύσσοντας δεξιότητες επικοινωνίας, συνεργασίας, επίλυσης προβλημάτων και περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης. Παράλληλα, αξιοποιήθηκαν ψηφιακά εργαλεία, δημιουργήθηκαν podcast, ηλεκτρονικά βιβλία, αφίσες και συνεργατικά εκπαιδευτικά υλικά.

Ιδιαίτερη σημασία είχε η φιλοξενία εκπαιδευτικών από τη Λιθουανία μέσω Erasmus, η συμμετοχή όλων των εκπαιδευτικών σε επιμορφώσεις και συνέδρια, καθώς και η διάκριση του σχολείου με τη 2η τιμητική θέση στον διαγωνισμό European School Radio με το podcast «Το ταξίδι μας στις αξίες της Ευρώπης».

Η αποτίμηση των δύο σχεδίων δράση ανέδειξε ότι οι στόχοι επιτεύχθηκαν πλήρως. Τα παιδιά ανέπτυξαν κοινωνικές και ψηφιακές δεξιότητες, εξοικειώθηκαν με δημοκρατικές διαδικασίες και υιοθέτησαν θετικές στάσεις απέναντι στο περιβάλλον, τη συνεργασία και τη διαφορετικότητα. Επιπλέον, το σχολείο ενίσχυσε την εξωστρέφεια και τη δικτύωσή του σε εθνικό και διεθνές επίπεδο. Το σχέδιο ήταν παιδαγωγικά ώριμο και καινοτόμο, ενώ προτείνεται η συνέχισή του με ακόμη μεγαλύτερη συμμετοχή των παιδιών, των γονέων και της κοινότητας. Επιπλέον, το νηπιαγωγείο μας έλαβε την πιστοποίηση eTwinning School Label, δημιουργώντας νέες προοπτικές ανάπτυξης και διεθνών συνεργασιών για τα επόμενα σχολικά έτη.

Συμμετοχή στο 4ο Φεστιβάλ-Εκδήλωση Εκπαιδευτικής ρομποτικής και STEAM 2026

Το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε το Σάββατο 23 Μαΐου 2026 στο 4ο Φεστιβάλ Εκπαιδευτικής Ρομποτικής και STEAM 2026, που πραγματοποιήθηκε στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Θέρμης. Το φεστιβάλ περιλάμβανε παρουσιάσεις κατασκευών STEAM και Ρομποτικής, διαδραστικές δράσεις και ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών, προάγοντας τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την καινοτόμο μάθηση.

Η συμμετοχή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε με τη δράση STEAM «Ασφαλής δρόμος για κάθε παιδί», παρουσιάζοντας μια έξυπνη διάβαση πεζών που συμβάλλει στην ασφαλή μετακίνηση πεζών, ατόμων με προβλήματα όρασης και οχημάτων. Η συμμετοχή του σχολείου μας και των μαθητών μας ήταν εξαιρετική και απέσπασε πολυ θετικά σχόλια !

Ευχαριστούμε τα παιδιά για τις ωραίες ιδέες που υλοποιήθηκαν με την υποστήριξη των νηπιαγωγών και τους γονείς για την παρουσία και την συνοδεία των παιδιών τους στο φεστιβάλ ρομποτικής!

Ευχαριστούμε και τους διοργανωτές για την ευκαιρία συμμετοχής στο Φεστιβάλ Ρομποτικής και το έπαινο συμμετοχής για το σχολείο μας !

To e Twinning πρόγραμμά μας “Different but Together” συνεχίζεται και φτάνει προς το τέλος του!

Με ιδιαίτερη χαρά μοιραζόμαστε τρεις ακόμη δημιουργικές και συνεργατικές δραστηριότητες που ολοκληρώθηκαν στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού μας προγράμματος «Different but Together», μέσα από τις οποίες οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων 1 και 2 και υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Φωτεινή Χατζηπαναγιώτου, Γιώτα Κιοσέ και Νόρα Σομπότη είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν με συνομηλίκους από άλλες χώρες και να γνωρίσουν νέα ψηφιακά εργαλεία.

1. Συνεργατική συγγραφή ιστορίας – Someone Different

Η πρώτη δραστηριότητα αφορούσε τη συνεργατική δημιουργία μιας ιστορίας με θέμα τη διαφορετικότητα και τίτλο Someone Different. Οι μαθητικές ομάδες συνεργάστηκαν για να συνθέσουν ένα κοινό αφηγηματικό έργο, ανταλλάσσοντας ιδέες και αναδεικνύοντας αξίες όπως ο σεβασμός, η αποδοχή και η συμπερίληψη.

Παράλληλα, οι μαθητές γνώρισαν το ψηφιακό εργαλείο Canva, το οποίο αξιοποίησαν για τη δημιουργική παρουσίαση της ιστορίας τους, αναπτύσσοντας δεξιότητες ψηφιακού γραμματισμού και συνεργατικής εργασίας.

2. Ψηφιακή γκαλερί τέχνης – Pablo Picasso & Margaret Keane

Στη δεύτερη δραστηριότητα δημιουργήσαμε έναν συνεργατικό πίνακα έργων τέχνης, εμπνευσμένο από τους καλλιτέχνες Pablo Picasso και Margaret Keane.

Οι μαθητές εξερεύνησαν διαφορετικά καλλιτεχνικά στυλ, επέλεξαν έργα και συνέβαλαν στη δημιουργία μιας ψηφιακής γκαλερί, χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο Miro. Μέσα από τη δραστηριότητα καλλιέργησαν την αισθητική τους αντίληψη, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία σε ένα κοινό ψηφιακό περιβάλλον.

3. Δημιουργία λογότυπου και διαδικασία ψηφοφορίας

Η τρίτη δραστηριότητα έδωσε χώρο στη φαντασία και την πρωτοβουλία των μαθητών, καθώς όλες οι συμμετέχουσες ομάδες σχεδίασαν και πρότειναν το δικό τους λογότυπο (logo) για το πρόγραμμα «Different but Together».

Στη συνέχεια οργανώνεται μια διαδικασία ψηφοφορίας για την επιλογή του τελικού λογότυπου, μέσα από τη χρήση του ψηφιακού εργαλείου Google Forms. Οι μαθητές εξοικειώνονται με βασικές αρχές συλλογής δεδομένων και συμμετοχικής λήψης αποφάσεων, βιώνοντας έμπρακτα τη σημασία της δημοκρατικής συμμετοχής.

Μπορείτε να συμμετέχετε στη ψηφοφορία εδώ:

https://forms.gle/2zkwG5uKH6Eev3Sm7

Οι δραστηριότητες αυτές αποτέλεσαν ακόμη μία ευκαιρία για ουσιαστική συνεργασία, ανταλλαγή ιδεών και ανάπτυξη ψηφιακών και κοινωνικών δεξιοτήτων, αποδεικνύοντας πως, παρά τις διαφορές μας, μπορούμε να δημιουργούμε και να προχωράμε μαζί.

Different but Together – γιατί η διαφορετικότητα μάς ενώνει!

Καλλεργώντας δεξιότητες ζωής μέσα από το e Twinning πρόγραμμά μας “Building Skills Together# skillsforlife”

Στο πλαίσιο του eTwinning προγράμματός μας «Building Skills Together #skillsforlife», οι μαθητές συμμετείχαν σε ποικίλες βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες που στόχο είχαν την ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων ζωής μέσα από δημιουργικές μαθησιακές εμπειρίες.

Στον τομέα των μαθηματικών, υλοποιήθηκαν μια σειρά από μαθηματικές προκλήσεις και ομαδικές δραστηριότητες που ενίσχυσαν τη λογική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων, τη συνεργασία και την ανάπτυξη στρατηγικών μέσα σε ένα ευχάριστο και δημιουργικό περιβάλλον.

$math 1$ $math 2$ $math 3$ $math 5$ $math 7$

$math 8$ $math 11$ $math 4$ $math 6$

Παράλληλα, μέσα από γλωσσικές δραστηριότητες, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν δημιουργικά και να καλλιεργήσουν τον γραπτό λόγο δημιουργώντας το δικό τους βιβλίο χαϊκού, αναπτύσσοντας τη φαντασία, τη γλωσσική έκφραση και την αισθητική τους καλλιέργεια.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Στο πεδίο των φυσικών επιστημών, οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες παρατήρησης και μελέτης των φυτών, ερευνώντας τις ανάγκες τους, καταγράφοντας από κοινού σε ημερολόγιο αλλαγές και εξάγοντας συμπεράσματα μέσα από τη διαδικασία της παρατήρησης και της διερεύνησης. Με τον τρόπο αυτό ενισχύθηκαν η επιστημονική σκέψη, η περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση και η σύνδεση της γνώσης με την καθημερινή ζωή.

https://canva.link/ynrgcfreshjguc5

Ημερολόγιο παρατήρησης ανάπτυξης φυτού

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν μαθητές και μαθήτριες και των τριών τμημάτων με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Φωτεινή Χατζηπαναγιώτου, Μένια Λαζαρίδου και Ντόρα Ταξίδου.

Στον τομέα των δεξιοτήτων ενεργού πολιτειότητας υλοποιήθηκαν δράσεις σύμφωνα με τα ιδιαίτερα ενδιαφέροντα της κάθε σχολικής μονάδας και δημιουργήθηκε ένα συνολικό βίντεο για διάχυση στις εκπαιδευτικές μας κοινότητες.

Ιδρύθηκε από το σχολείο μας σε συνεργασία με νηπιαγωγείο από τη Σερβία και τη Τουρκία.

Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες όπως η συνεργασία, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη, η επικοινωνία και η υπευθυνότητα, χτίζοντας σταδιακά τα απαραίτητα εφόδια για τη ζωή και το μέλλον τους.

3η δράση Ενεργού πολίτη “Μικροί Φύλακες της μνήμης”

Η δράση Ενεργού Πολίτη «Μικροί Φύλακες της μνήμης» ξεκίνησε με
αφορμή το Εργαστήριο Δεξιοτήτων «Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει
Πολιτισμούς» όπου γνωρίσαμε μνημεία και αγάλματα διαφόρων χωρών
που βρέχονται από τη Μεσόγειο θάλασσα. Συζητώντας αν υπάρχουν
μνημεία στο τόπο που κατοικούμε, τα παιδιά ανέφεραν το μνημείο του
Πόντιου Ακρίτα, το οποίο και γνωρίσαμε καλύτερα μέσα από σχετικό
video και εποπτικό υλικό (εικόνες, φορεσιά, λύρα).

Την ημέρα μνήμης της γενοκτονίας των Ποντίων στις 19 Μαΐου, τα
παιδιά του 2 ου και 3 ου πρωινού τμήματος με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς
τις κ. Ντόρα Ταξίδου και Μένια Λαζαρίδου αντίστοιχα και
συνοδευόμενα από γονείς εθελοντές της δράσης, επισκέφθηκαν το
μνημείο του Πόντιου Ακρίτα, όπου εκεί ο πρόεδρος του Συλλόγου
Ποντίων μας μίλησε για την ιστορία των Ποντίων και τη σημασία που
έχει το άγαλμα για τη τοπική κοινωνία και απάντησε στις ερωτήσεις,
απορίες των παιδιών. Ως φόρο τιμής τα παιδιά κατέθεσαν στεφάνια και
λουλούδια αλλά και κράτησαν ενός λεπτού σιγή κρατώντας λευκά
κεριά με μαύρη κορδέλα, στη μνήμη των Ποντίων που χάθηκαν. Στη
συνέχεια επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο της Ένωσης Ποντίων
Πανοράματος όπου τα παιδιά ξεναγήθηκαν στους χώρους του από
εκπρόσωπο του Μουσείου, είδαν παλιά αντικείμενα-εργαλεία και
έμαθαν για τον τρόπο ζωής των Ποντίων που εγκαταστάθηκαν στο
Πανόραμα.

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε στο σχολείο εργαστήριο πηλού με την
ενεργή συμμετοχή γονέων, ως συντονιστές ομάδων παιδιών που
ανέλαβαν να κατασκευάσουν από πηλό το μνημείο του Πόντιου Ακρίτα
αλλά και τα υπόλοιπα μνημεία-αγάλματα που μάθαμε.

Τέλος ,δημιουργήσαμε ένα Μουσείο με τα έργα (μνημεία και αγάλματα) των μικρών καλλιτεχνών.

Ευχαριστούμε θερμά τον Πρόεδρο και τα μέλη της Ένωσης Ποντίων
Πανοράματος, που υποστήριξαν τη δράση Ενεργού πολίτη του
σχολείου μας και τους γονείς για τη ενεργό συμμετοχή τους στην
επίσκεψη και στο εργαστήριο πηλού.

4ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”

Το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Μεσόγειος, η θάλασσα που ενώνει πολιτισμούς”, ξεκίνησε με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τη Μεσόγειο ως σημείο συνάντησης λαών και πολιτισμών. Σκοπός του εργαστηρίου είναι οι μαθητές/-τριες να αποκτήσουν θετική στάση ως προς τα μνημεία, ως σημαντικά δημιουργήματα των ανθρώπων διαφορετικής πολιτισμικής και ιστορικής προέλευσης, να αναγνωρίσουν τη διαφορετική πολιτισμική έκφραση στον χρόνο μέσα από αυτά, να σέβονται την
πολιτισμική διαφορετικότητα, να νιώθουν προθυμία να τα επισκέπτονται, να αναγνωρίζουν τους κινδύνους από τους οποίους απειλούνται και να δρουν θετικά για τη διατήρησή τους στον χρόνο.

Υλοποίηση Εργαστηρίου

Σε ένα μεγάλο μπλε πανί που αναπαριστούσε τη θάλασσα, τα παιδιά συμμετείχαν σε βιωματικά παιχνίδια, αναπαριστώντας θαλάσσια πλάσματα και ήχους του θαλάσσιου περιβάλλοντος. Στη συνέχεια, με απλά υλικά δημιούργησαν το καράβι τους και παρουσίασαν σε ομάδες δρώμενα με τα ταξίδια τους και τα μνημεία που συνάντησαν. Τέλος, ως θαλασσοπόροι εντόπισαν τη Μεσόγειο στην υδρόγειο και συζήτησαν για τις χώρες και τα μνημεία της, ξεκινώντας από την Ελλάδα

Screenshot 2026 05 09 23 56 44 385 com.miui .gallery

Σε ένα φανταστικό ταξίδι θαλάσσιας εξερεύνησης, τα παιδιά ανακάλυψαν μια βαλίτσα με φωτογραφίες μνημείων και αντικείμενα από διάφορες χώρες. Επιλέγοντας κάθε μνημείο, το παρατήρησαν, το περιέγραψαν, το ζωγράφισαν , ταξίδεψαν σε αυτό και κατέγραψαν γνώσεις, εμπειρίες και όσα θα ήθελαν να μάθουν γι’ αυτό.

Στη συνέχεια, τα παιδιά εντόπισαν στην υδρόγειο σφαίρα και σε ψηφιακό διαδραστικό χάρτη τις χώρες της Μεσογείου όπου βρίσκονται τα μνημεία που επέλεξαν και μέσα από εικονικές περιηγήσεις γνώρισαν την ιστορία τους. Κράτησαν σημειώσεις και παρουσίασαν στην ολομέλεια όσα έμαθαν. Προστέθηκαν έτσι στους πίνακες οι γνώσεις που κατακτήθηκαν.

Τα παιδιά με την τεχνική της “παγωμένης εικόνας” δημιούργησαν μια σκηνή αποτυπώνοντας για λίγο μια στιγμή από την καθημερινή ζωή των ανθρώπων της εποχής των μνημείων της διερεύνησης τους. Στη συνέχεια, παρουσίασαν τα έργα τους στην ολομέλεια, εντοπίζοντας ομοιότητες και διαφορές με το σήμερα.

Τα παιδιά συζήτησαν και κατέγραψαν τα υλικά που θα χρησιμοποιούσαν για την κατασκευή μικρογραφιών των μνημείων που γνώρισαν. Αφού τα συγκέντρωσαν, δημιούργησαν τις κατασκευές τους και τις παρουσίασαν στην ολομέλεια σε ρόλο μικρών ξεναγών.

Με αφορμή τον τίτλο ενός άρθρου για την καταστροφή ενός μνημείου, τα παιδιά συζήτησαν τη σημασία των μνημείων και, μέσα από προσωπικές γνώμες, εκπαιδευτικά βίντεο και εικόνες, εντόπισαν πιθανούς κινδύνους για τη διατήρηση τους στο χρόνο και πρότειναν τρόπους προστασίας τους. Στη συνέχεια, δημιούργησαν σχετική αφίσα.

Τα παιδιά, σε ρόλο χαρτογράφων, αποτύπωσαν ζωγραφίζοντας με τέμπερες, τη Μεσόγειο θάλασσα και τις χώρες που την περιβάλλουν. Στη συνέχεια τοποθέτησαν στις σωστές θέσεις τις μικρογραφίες των μνημείων που είχαν κατασκευάσει.

Το εργαστήριο ολοκληρώθηκε με τη σκέψη πως η Μεσόγειος ενώνει λαούς και πολιτισμούς μέσα από τη θάλασσα που μοιράζονται.

Στο πλαίσιο ολοκλήρωσης του εργαστήριου αυτού ,την Δευτέρα 25 Μαϊου το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε τον Άγιο Νικόλαο τον Ορφανό ,στην Ανω Πόλη, ένα σημαντικό βυζαντινό μνημείο της Θεσσαλονίκης που προστατεύεται από την UNESCO.Μέσα στον ναό είδαμε παλιές τοιχογραφίες με εντυπωσιακά χρώματα και μορφές αγίων, που δείχνουν τη σπουδαία τέχνη της βυζαντινής εποχής και απολαύσαμε το υπέροχο προαύλιο του , που ήταν γεμάτο δέντρα και λουλούδια .

Η επίσκεψη αυτή άφησε πολύ θετικές εντυπώσεις στα παιδιά . Μέσα από την επαφή με το μνημείο και τις τοιχογραφίες, γνώρισαν τη σημασία της πολιτιστικής κληρονομιάς και τη σημαντικότητα να διατηρούμε και να σεβόμαστε τα ιστορικά μνημεία, ώστε να μπορούν και οι επόμενες γενιές να τα γνωρίσουν και να τα θαυμάσουν.