1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΠΑΝΟΡΑΜΑΤΟΣ

«The Green Heroes Hour» – Μια ώρα αφιερωμένη στη Γη μας!

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος eTwinning «Green Heroes», το τρίτο τμήμα του νηπιαγωγείο μας υλοποίησε με μ επιτυχία τη δράση «The Green Heroes Hour», μια ξεχωριστή πρωτοβουλία ευαισθητοποίησης για την εξοικονόμηση ενέργειας και την προστασία του περιβάλλοντος.

Με τη πολύτιμη συνεργασία των γονέων, οι μικροί μας «πράσινοι ήρωες» είχαν την ευκαιρία να εφαρμόσουν στην πράξη καλές περιβαλλοντικές συνήθειες μέσα στο σπίτι τους. Οι οικογένειες προσκλήθηκαν να περάσουν μία ώρα χωρίς ηλεκτρικό ρεύμα, με σβηστά φώτα και κλειστές ηλεκτρονικές συσκευές, φωτίζοντας τον χώρο μόνο με το φως των κεριών.

Κατά τη διάρκεια αυτής της ιδιαίτερης ώρας, μικροί και μεγάλοι μοιράστηκαν όμορφες στιγμές μέσα από δραστηριότητες της επιλογής τους, όπως επιτραπέζια παιχνίδια, ανάγνωση παραμυθιών, συζητήσεις και δημιουργικές οικογενειακές στιγμές.

Η ανταπόκριση των οικογενειών ήταν εντυπωσιακή και η συμμετοχή μεγάλη, αποδεικνύοντας πως ακόμη και μικρές αλλαγές στις καθημερινές μας συνήθειες μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προστασία του πλανήτη μας. Πάνω απ’ όλα, η δράση χάρισε χαμόγελα, ζεστασιά και πολύτιμο χρόνο επικοινωνίας ανάμεσα στα μέλη κάθε οικογένειας.

Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, τα παιδιά μαθαίνουν από νωρίς να αγαπούν και να σέβονται το περιβάλλον, υιοθετώντας στάσεις ζωής που κάνουν τη διαφορά για ένα πιο «πράσινο» μέλλον.

Μικροί Διαμεσολαβητές στο νηπιαγωγείο «Μιλάμε, ακούμε… και βρίσκουμε λύσεις!»

Το πρόγραμμα «Μικροί Διαμεσολαβητές», που υλοποιείται για δεύτερη συνεχή χρονιά στο νηπιαγωγείο μας, αποτελεί ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα σχολικής διαμεσολάβησης και συνεργασίας με το 1ο ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Α΄ Θεσσαλονίκης. Το πρόγραμμα αποτελεί μια ουσιαστική παιδαγωγική προσέγγιση που καλλιεργεί την κουλτούρα του διαλόγου, της συνεργασίας και της ειρηνικής συνύπαρξης. Μέσα από βιωματικές και παιγνιώδεις δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, να ακούν ενεργητικά τους άλλους και να αναζητούν από κοινού λύσεις, οικοδομώντας σχέσεις εμπιστοσύνης και σεβασμού.

Κατά τη σχολική χρονιά 2025–2026, το πρόγραμμα υλοποιήθηκε συστηματικά στο πρώτο και τρίτο τμήμα του νηπιαγωγείου μας από τις εκπαιδευτικούς κ. Σομπότη Ελεονώρα και κ. Λαζαρίδου Μένια και σε συνεργασία με την E.Δ.Υ του σχολείου μας ,την ψυχολόγο κ. Καλατή Βασιλική και την κοινωνική λειτουργό κ. Λαμπρίδου Γεωργία

Στην πρώτη φαση υλοποίησης του προγράμματος , δόθηκε έμφαση στη δημιουργία μικρών ομάδων, μέσα στις οποίες ενισχύθηκαν η συνεργασία, η εμπιστοσύνη και η αίσθηση του «ανήκειν». Τα παιδιά ενθαρρύνθηκαν να αναγνωρίζουν και να εκφράζουν τα συναισθήματά τους, κατανοώντας ότι όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά, όχι όμως και όλες οι συμπεριφορές. Μέσα από παιχνίδια ρόλων, κάρτες συναισθημάτων και δραστηριότητες ενσυναίσθησης, καλλιέργησαν δεξιότητες όπως η ενεργητική ακρόαση, η αναμονή σειράς και ο σεβασμός της διαφορετικής άποψης. Με αυτόν τον τρόπο τέθηκαν οι βάσεις για την ομαλή διαχείριση συγκρούσεων.

Στη δεύτερη φάση εφαρμογής του προγράμματος, η έμφαση μετατοπίστηκε στη διαχείριση των συγκρούσεων που προέκυπταν στην καθημερινότητα των παιδιών. Τα παιδιά έμαθαν να αναγνωρίζουν συναισθήματα όπως θυμός, λύπη, απογοήτευση και αίσθημα αδικίας, να τα εκφράζουν με λόγια και να ακούν τον συνομιλητή τους με σεβασμό. Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών, εξοικειώθηκαν με απλές στρατηγικές επίλυσης διαφορών, όπως η παύση για ηρεμία, η διατύπωση προτάσεων και η επίτευξη κοινά αποδεκτών συμφωνιών. Η διαδικασία υποστηρίχθηκε μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και συνεργατικά παιχνίδια, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη δεξιοτήτων επικοινωνίας και επίλυσης .προβλημάτων μέσα σε ένα ασφαλές και υποστηρικτικό περιβάλλον!

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα υλοποιείται στην σχολική μας μονάδα στα πλαίσια του σχέδιο δράσης κατά της σχολικής βίας με έμφαση στη λήψη μέτρων πρόληψης κατά της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού .

Δράση Ενεργού Πολίτη “Περπατώ με Ασφάλεια στη Γειτονιά μου”

Η δράση ενεργού πολίτη “Περπατώ με ασφάλεια στη γειτονιά μου” σε συνέχεια του εργαστήριου δεξιοτήτων “Φίλοι με τον ΚΟΚ – Ιππότες της Οδικής Ασφάλειας” συνδέεται με τον 11 Στόχο βιώσιμης ανάπτυξης: βιώσιμeς πόλεις και κοινότητες. Χωρίστηκε σε δύο φάσεις. Αρχικά υλοποιήθηκε ένας περίπατος στη γειτονιά μας με σκοπό τη παρατήρηση και τη καταγραφή ζητημάτων ασφάλειας που προκύπτουν από τις καθημερινές μας μετακινήσεις σε αυτήν. Τα παιδιά του πρώτου τμήματος του σχολείου με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς τις κ. Ελεωνόρα Σομπότη και Φωτεινή Χατζηπαναγιώτου και συνοδευόμενα από γονείς – εθελοντές της δράσης πραγματοποίησαν ειδικά σχεδιασμένη παρατήρηση στο πεδίο μέσω ερωτηματολογίων και χωρισμένα σε ομάδες με διαφορετική εστίαση και στόχευση.

Επιστρέφοντας στη τάξη προετοιμάστηκαν οι ερωτήσεις και η σύνταξη των παρατηρήσεων μας προς τη Δημοτική Αστυνομία

Η συζήτηση με τη Δημοτική Αστυνομία στο σχολείο μας ήταν πολύ επικοδομητική. Υποβάλλαμε ερωτήματα και διατυπώσαμε προτάσεις για να διαβιβαστούν στις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου.

Οι προτάσεις μας διαβιβάστηκαν και λάβαμε την σχετική ενημέρωση από το Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη, την οποία και σας κοινοποιούμε προς ενημέρωσή σας.

Ευχαριστούμε τους γονείς που υποστήριξαν τη δράση αυτή, τη Δημοτική Αστυνομία που αποδέχτηκε τη πρόσκληση και συνεργαστήκαμε για τη διατύπωση προτάσεων με στόχο να ακουστεί η φωνή των παιδιών και να έχει ένα θετικό αντίκτυπο ο λόγος τους στη κοινότητά τους και τέλος ευχαριστούμε το Δήμο Πυλαίας Χορτιάτη για την άμεση απάντηση στις προτάσεις που δεχτηκαν και τη σχετική ενημέρωση.

Παγκόσμια Ημέρα Χορού στο Νηπιαγωγείο μας

Η 29η Απριλίου, Παγκόσμια Ημέρα Χορού της UNESCO, και γενέθλια ημέρα του Γάλλου χορογράφου Ζαν-Ζορζ Νοβέρ, αποτέλεσε μια ξεχωριστή αφορμή για χαρά, έκφραση και δημιουργικότητα στο νηπιαγωγείο μας. Με μεγάλο ενθουσιασμό, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες που ανέδειξαν τη σημασία του χορού ως μέσο έκφρασης και επικοινωνίας.

Ιδιαίτερη τιμή και χαρά μας έδωσε η παρουσία μιας μητέρας του σχολείου μας , η οποία επισκέφθηκε το νηπιαγωγείο και οργάνωσε με αγάπη και μεράκι δημιουργικές δραστηριότητες για τα παιδιά. Μέσα από παιχνίδια ρυθμού, κινητικές ασκήσεις και απλούς χορούς, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές έννοιες του χορού, να κινηθούν ελεύθερα στον χώρο και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την αυτοπεποίθηση και τη χαρά της συμμετοχής, ενώ παράλληλα έφερε τα παιδιά πιο κοντά στον κόσμο της τέχνης. Το γέλιο, η μουσική και η κίνηση γέμισαν την αυλή μας , δημιουργώντας όμορφες αναμνήσεις για όλους.

Ευχαριστούμε θερμά την κ. Μαρία Αλεξανδράκη, δασκάλα χορού και μαμά ,για την πολύτιμη συμβολή της και την υπέροχη εμπειρία που πρόσφερε στα παιδιά μας!

Ο χορός μας ενώνει όλους! 💃🕺

3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων: Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ

Το 3ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ” υλοποιήθηκε το διάστημα Φεβρουάριος – Μάρτιος 2026 ,ανήκει στη Θεματική Ενότητα: Ζω καλύτερα – Ευ Ζην και στην Υποθεματική: ΥΓΕΙΑ: Διατροφή- Αυτομέριμνα, Ασφάλεια.

Σκοπός του προγράμματος είναι να μάθουν τα παιδιά τους βασικούς κανόνες κυκλοφορίας ως πεζοί, ποδηλάτες και συνεπιβάτες και να αναπτύξουν ασφαλείς συμπεριφορές και δεξιότητες αντιμετώπισης κινδύνων στον δρόμο, ώστε να γίνουν συνειδητοποιημένοι και υπεύθυνοι πολίτες που σέβονται τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (ΚΟΚ) και φροντίζουν για την ασφάλειά τους.

Υλοποίηση

1ο Εργαστήριο (Το Συμβούλιο της τάξης)

Στο πρώτο εργαστήριο, δείξαμε στα παιδιά εικόνες, με την κυκλοφορία στους δρόμους και μέσω της μεθόδου του καταιγισμού ιδεών, ενεργοποιήθηκαν οι προυπάρχουσες γνώσεις των παιδιών για το θέμα και ορίστηκε ο σχεδιασμός της διδασκαλίας μέσω της διερεύνησης. Η καταγραφή τους έγινε με την χρήση του διαγράμματος KWLH, ενός γραφικού οργανωτή που χρησιμοποιείται στο νηπιαγωγείο.

2ο Εργαστήριο (Αποκωδικοποιώντας τον Κώδικα)

Στο δεύτερο εργαστήριο, διαβάσαμε το παραμύθι «Καλώς τον κύριο Κ.Ο.Κ.» και προσπαθήσαμε να ερμηνεύσουμε τα σήματα. Εμπλουτίσαμε τις γνώσεις μας με καινούργιες έννοιες και λέξεις. Τέλος, φτιάξαμε σύνθετες λέξεις, με την λέξη «δρόμος».

3ο Εργαστήριο (Η σημασία των κανόνων)

Στο τρίτο εργαστήριο, συζητήσαμε και καταγράψαμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε, πριν διασχίσουμε το δρόμο. Παρατηρήσαμε εικόνες και βιντεάκια οδικής συμπεριφοράς, οδηγών και πεζών, λέγοντας ΝΑΙ ή ΟΧΙ στη συμπεριφορά. Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Φίλος μου ο Ποδηλατάκιας» και φτιάξαμε τα δικά μας ποδήλατα.

4ο Εργαστήριο (Αν ήταν αλλιώς…)

Στο τέταρτο εργαστήριο, παρατηρήσαμε και σχολιάσαμε εικόνες οδικών ατυχημάτων και μέσα από το θεατρικό παιχνίδι, προσπαθήσαμε να βρούμε τρόπους αποφυγής τους. Συζητήσαμε για την σημασία και την σωστή χρήση, της ζώνης ασφαλείας, των φαναριών, των πεζοδρομίων, των ποδηλατόδρομων, κτλ. Συζητήσαμε για τη διαδρομή που ακολουθούμε, από το σπίτι μας στο σχολείο, δίνοντας έμφαση στα σήματα κυκλοφορίας, τους φωτεινούς σηματοδότες και επισημάναμε τους κανόνες που πρέπει να ακολουθούμε.

5ο Εργαστήριο (Τα χρώματα των φαναριών)

Στο πέμπτο εργαστήριο, κατασκευάσαμε φανάρια, σήματα και μέσα από το παιχνίδι και με βιωματικό τρόπο, τα παιδιά κατανόησαν τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Έπειτα παίξαμε με τη Bee-Bot, ένα προγραμματιζόμενο ρομπότ δαπέδου, σε μια μακέτα με δρόμους και σήματα. Τέλος, κλείσαμε το εργαστήριο με μια δραστηριότητα STEM, με κατασκευή και παρατήρηση ενός απλού ηλεκτρικού κυκλώματος με τη μορφή φωτεινού σηματοδότη. Μέσα από χειρισμό υλικών, συνδέσεις και δημιουργική δραματοποίηση, τα παιδιά κατανόησαν τη ροή του ηλεκτρικού ρεύματος και τη λειτουργία του κυκλώματος.

6ο Εργαστήριο (Οι κατασΚΟ(Κ)ποι του δρόμου)

Στο έκτο εργαστήριο, ζητήσαμε από τους γονείς να κάνουν έναν περίπατο με τα παιδιά τους και να συζητήσουν για σωστές και λανθασμένες συμπεριφορές πεζών και οχημάτων, να τις φωτογραφίσουν και να τις ανεβάσουν σε ένα κοινό padlet που δημιουργήσαμε. Έπειτα, είδαμε τις φωτογραφίες που ανέβηκαν στο padlet μαζί με τα παιδιά και τις σχολιάσαμε μέσα στην τάξη. Τέλος, χωριστήκαμε σε ομάδες και φτιάξαμε ένα φανταστικό σήμα, αλλά χρήσιμο και αναγκαίο για εμάς.

7ο Εργαστήριο (Αξιολογώ)

Στο έβδομο και τελευταίο εργαστήριο, πραγματοποιήσαμε εκδρομή στο Πολεμικό Μουσείο και παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα «Έξυπνος Πεζός». Επίσης, συζητήσαμε για όλα αυτά που μάθαμε, πως τα μάθαμε και τα καταγράψαμε στο διάγραμμα KWLH, που χρησιμοποιήσαμε στο πρώτο εργαστήριο.

Στη λήξη του προγράμματος τα παιδιά παρακολούθησαν εντός σχολικής μονάδας, την Παρασκευή 24-4-2026 την παιδική διαδραστική παράσταση ” Ο Κουνελοπατίνης στη γειτονιά χωρίς κανόνες ” . Πέρα από άφθονο γέλιο και περιπέτειες σε μια γειτονιά χωρίς κανόνες , ο Κουνελοπατίνης αποτέλεσε μια αληθινή αποτίμηση του πραγματικού εργαστήριου, καθώς μέσα από την δια δραστικότητα , οι απαντήσεις/λύσεις των παιδιών εξέπλησσαν ακόμα και τις εκπαιδευτικούς , στο πόσο καλά τα παιδιά κατανόησαν τους κανόνες οδκής κυκλοφορίας και ευαισθητοποιήθηκαν πάνω σε θέματα κυκλοφοριακής αγωγής .Ευχαριστούμε την κ. Μαρία Στεφάνου και τους συνεργάτες της για την παραγωγή καθώς και για την προσφορά της στην βιβλιοθήκη του νηπιαγωγείου μας του αντίστοιχου βιβλίου” Ο Κουνελοπατίνης στη γειτονιά χωρίς κανόνες ” του συγγραφέα Σωτήρη Τερζή

Κλιματική δικαιοσύνη, από το χωράφι στο καλάθι.

Με μεγάλη χαρά αποδεχτήκαμε την πρόσκληση της Action Aid, για συμμετοχή στη μαθητική εβδομάδα Δράσης 2026, με τίτλο ”Κλιματική δικαιοσύνη, από το χωράφι στο καλάθι.”. Μέσα από τη δράση αυτή τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν και έστειλαν ένα μήνυμα για την κλιματική δικαιοσύνη.

Αφού μελετήσαμε και αξιοποιήσαμε το υλικό και τον οδηγό https://actionaid.gr/sites/default/files/2026-03/%CE%9F%CE%B4%CE%B7%CE%B3%CF%8C%CF%82%20WEB.pdf , τα παιδιά κατασκεύασαν το leporello, με ζωγραφιές και μηνύματα για την κλιματική δικαιοσύνη, την σπατάλη τροφίμων και ενέργειες που σώζουν τον πλανήτη μας. To βιβλίο μας ανέβηκε στο padlet της δράσης , με πολλές άλλες συμμετοχές και άλλων σχολείων.

Σημ.Το Leporello είναι μία μακριά λωρίδα χαρτιού, διπλωμένη σε ζιγκ-ζαγκ. Λέγεται αλλιώς βιβλίο ακορντεόν ή βιβλίο φυσαρμόνικα. Χρησιμοποιείται συχνά για καλλιτεχνικά βιβλία και δίνει τρισδιάστατη αίσθηση, καθώς μπορεί να ξεδιπλώσει πλήρως τις σελίδες του ή να σταθεί όρθιο σαν μικρό γλυπτό! Στη συγκεκριμένη δράση τα παιδιά σε ζευγάρια ζωγράφισαν εικόνες που έχουν σχέση με την κλιματική δικαιοσύνη και γενικά τη στάση μας απέναντι στο περιβάλλον, τη φύση την κλιματική αλλαγή. Οι ζωγραφιές παρουσιάζουν το σωστό και το λάθος.

Ετικέτα ποιότητας eTwinning School Label στο νηπιαγωγείο μας !

Με μεγάλη χαρά ανακοινώνουμε ότι το σχολείο μας, το 1ο Νηπιαγωγείο Πανοράματος βραβεύτηκε με την ετικέτα ποιότητας eTwinning School Label!

Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση της συλλογικής μας προσπάθειας και του οράματός μας για ένα σχολείο ανοιχτό στη συνεργασία, τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Τα eTwinning Σχολεία ξεχωρίζουν γιατί:

προάγουν τη συνεργασία του εκπαιδευτικού προσωπικού

πρεσβεύουν τη διαμοιρασμένη ηγεσία και τη δημοκρατία

καλλιεργούν ψηφιακές δεξιότητες, προάγουν τη καινοτομία και τη διερεύνηση

λειτουργούν ως πρότυπα για την εκπαιδευτική κοινότητα

συνεργάζονται με τις οικογένειες των μαθητών και την τοπική κοινότητα αλλά και επιστημονικούς φορείς

υλοποιούν δράσεις για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, τη πρόληψη του σχολικού εκφοβισμού, τη συμπερίληψη

και μια σειρά ακόμη από δράσεις που γεμίζουν το σχολείο με ιδέες και χαμόγελα για μαθητές/τριες, γονείς και εκπαιδευτικούς

Οι μαθητές/τριες μας βρίσκονται στο επίκεντρο αυτής της επιτυχίας αναπτύσσοντας δεξιότητες του 21ου αιώνα, ενώ οι εκπαιδευτικοί μας συνεργάζονται δημιουργικά, ανταλλάσσοντας ιδέες και εμπειρίες εξελισσόμενοι και οι ίδιοι σε νέα μονοπάτια μάθησης!

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν σε αυτό το επίτευγμα! Ευχαριστούμε το θεσμό της δράσης, τον ΕΟΥ eTwinning για την έμπνευση στο έργο μας!

Συνεχίζουμε με το ίδιο πάθος να χτίζουμε ένα σχολείο πιο ανοιχτό, πιο συνεργατικό και πιο δημιουργικό!

school_label_application_award_label_2026-2027

Έπαινος συμμετοχής για τον Διαγωνισμό Πρωτότυπου Τραγουδιού του Make-A-Wish

Με μεγάλη χαρά το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στον διαγωνισμό πρωτότυπου τραγουδιού του οργανισμού Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος) με τον τίτλο “Λάμπει το αστέρι!” Οι μικροί μαθητές και μαθήτριες των πρωινών τμημάτων 1 και 2 , με υπεύθυνες εκπαιδευτικούς την κ. Ελεονώρα Σομπότη και την κ.Γιώτα Κιοσέ δημιούργησαν με ενθουσιασμό τους δικούς τους στίχους και τη μουσική ενός πρωτότυπου τραγουδιού, εκφράζοντας μηνύματα ελπίδας, φιλίας και αισιοδοξίας.

Η συμμετοχή αυτή αποτέλεσε μια όμορφη και δημιουργική εμπειρία για τα παιδιά, καλλιεργώντας τη φαντασία, τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση.Η προσπάθεια των παιδιών μας αναγνωρίστηκε και τιμήθηκε με Έπαινο Διάκρισης, γεγονός που μας γεμίζει περηφάνια και χαρά.

Θερμά συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά για την υπέροχη προσπάθειά τους!

Μπορείτε να το απολαύσετε εδώ:

Πασχαλινές στιγμές μάθησης και δημιουργίας

Το Πάσχα είναι μια από τις πιο όμορφες γιορτές της άνοιξης και στο νηπιαγωγείο μας το γιορτάσαμε με χαρά, δημιουργία και πολλές δραστηριότητες. Μέσα από συζητήσεις και όμορφες πασχαλινές ιστορίες, τα παιδιά γνώρισαν το νόημα της γιορτής και έμαθαν για τα πασχαλινά έθιμα της χώρας μας.

Στη συνέχεια, μικροί και μεγάλοι γίναμε καλλιτέχνες! Τα παιδιά έφτιαξαν τις δικές τους πασχαλινές κάρτες, χρησιμοποιώντας χρώματα, χαρτόνια και φαντασία, για να στείλουν ευχές αγάπης και χαράς.

Δεν θα μπορούσαν να λείπουν και τα παραδοσιακά έθιμα. Βάψαμε κόκκινα αυγά, γνωρίζοντας το συμβολισμό τους, και διασκεδάσαμε πολύ κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.

Η πασχαλινή μας προετοιμασία ολοκληρώθηκε με μια γλυκιά δραστηριότητα στην τάξη: φτιάξαμε λαχταριστά πασχαλινά κουλουράκια! Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό στο πλάσιμο και το σχηματισμό των κουλουριών, γεμίζοντας την τάξη με αρώματα και χαμόγελα.

Ήταν μια όμορφη εμπειρία γεμάτη μάθηση, συνεργασία και δημιουργικότητα, που μας έφερε όλους πιο κοντά στο πνεύμα του Πάσχα.

Ευχόμαστε σε όλους Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση! 🐣🌷

Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου: Η χαρά της ομαδικής ανάγνωσης μέσα από ένα πασχαλινό βιβλίο

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου , 2 Απριλίου , γιορτάσαμε τη δύναμη της ανάγνωσης μέσα από μια όμορφη ομαδική δραστηριότητα όλου του σχολείου . Μικροί και μεγάλοι συγκεντρωθήκαμε για να μοιραστούμε την εμπειρία της ανάγνωσης ενός πασχαλινού βιβλίου, γεμάτου χρώματα, συμβολισμούς και μηνύματα αγάπης και ελπίδας.

Κατά τη διάρκεια της ομαδικής ανάγνωσης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ακούσουν την ιστορία, να συζητήσουν για τα μηνύματά της και να μοιραστούν τις δικές τους σκέψεις και συναισθήματα. Η πασχαλινή θεματολογία δημιούργησε μια ζεστή και γιορτινή ατμόσφαιρα, ενισχύοντας τη φαντασία και τη δημιουργικότητα των συμμετεχόντων.

Η δραστηριότητα αυτή ανέδειξε για ακόμη μία φορά πόσο σημαντικό είναι το βιβλίο ως μέσο μάθησης, επικοινωνίας και σύνδεσης μεταξύ των ανθρώπων. Η ομαδική ανάγνωση δεν αποτελεί μόνο μια ευχάριστη εμπειρία, αλλά και έναν τρόπο να καλλιεργηθεί η αγάπη για το βιβλίο από μικρή ηλικία..

Στη συνέχεια, ασχολήθηκαν με ένα φύλλο εργασίας σχετικό με τα αγαπημένα τους βιβλία , μέσα από το οποίο είχαν την ευκαιρία να αναλογιστούν τα βιβλία και να καλλιεργήσουν τη κριτική τους σκέψη. Η δράση ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική κατασκευή: τα παιδιά έφτιαξαν τους δικούς τους πασχαλινούς σελιδοδείκτες, τους οποίους μπορούν να χρησιμοποιούν στα αγαπημένα τους βιβλία.

Η Παγκόσμια Ημέρα Βιβλίου μας υπενθυμίζει ότι κάθε ιστορία που διαβάζουμε ανοίγει ένα νέο παράθυρο γνώσης, φαντασίας και δημιουργίας.