…συνεχίζουμε με τα τσαρούχια των τσολιάδων μας. Στο πίσω μέρος : Ο Θούριος του΄Ρήγα.
…συνεχίζουμε με φέσια και τσαρούχια…
Μαθαίνοντας το “Θούριο” του Ρήγα, εμπνευστήκαμε και δημιουργήσαμε την εργασία μας,αξιοποιώντας άχρηστο υλικό, τις κόκκινες λουρίδες μας, από την κατασκευή μας με τα φεσάκια, μεταμορφώνοντάς τα σε σπαθιά.
Βλέποντας αληθινά παιδικά τσαρούχια, είπαμε να δημιουργήσουμε τα δικά μας, στολίζοντας και με αυτά την τάξη μας.Χρόνια Πολλά και ελεύθερα σε όλους μας.
….. τις σημαίες για την παρέλαση …..
Οι Τσολιάδες και οι Αμαλίες μας έτοιμοι/ες να σύρουν το χορό.
Κι αφού αναφερθήκαμε και μάθαμε για τους ήρωες του1821, είπαμε να τους τιμήσουμε κατασκευάζοντας ένα στεφάνι με τις μορφές τους και για να τους θυμόμαστε πάντα, είπαμε να γράψουμε το 1821 ο καθένας με τον τρόπο του, καθώς και το σύνθημα όλων των Ελλήνων “Ελευθερία ή θάνατος.Και ολοκληρώνοντας δημιουργικά ο κσθένας ζωγράφισε ότι ήταν για εκείνον σημαντικό, απ’ όσα συζητήσαμε και μάθαμε στην τάξη.
….από ένα βιβλίο του Νηπιαγωγείου που αναφέρεται στην 25η Μαρτίου 1821 φωτοτυπήσαμε κάποιες εικόνες ηρώων και τις βάλαμε στην τάξη αναφέροντας κάποιες σχετικές πληροφορίες για τη δράση και τα ηρωικά κατορθώματά τους…..…επίσης αναφερθήκαμε στον οπλισμό των ηρώων του ’21 : καριοφίλι, πιστόλα, σπάθα, σελάχι κτλ….……. αναφερθήκαμε και στο παιδομάζωμα μια βάρβαρη συνήθεια των τούρκων, στην εποχή της τουρκοκρατίας, κατά την οποία έπαιρναν με τη βία τα νεαρά αγόρια των χριστιανών και τα έκαναν οπαδούς του ισλάμ…. το έκαναν και για έναν επιπλέον σημαντικό λόγο : τα ελληνόπουλα αποδεικνύονταν πιο πειθαρχημένα και αποτελεσματικότερα στις στρατιωτικές επιχειρήσεις.….. μιλήσαμε για το κρυφό σχολειό που ο παπάς με το κερί μάθαινε γράμματα στα ελληνόπουλα.…… για το χορό του Ζαλόγγου από τις Σουλιώτισσες….…. αναπαράσταση του χορού του Ζαλόγγου. Ενώ ακούμε το τραγούδι :Έχε γεια καημένε κόσμε, κάνουμε το σταυρό μας και πηδάμε από τον γκρεμό (παγκάκι) βρίσκοντας ηρωικό θάνατο . Πέφτουν το ένα πάνω στο άλλο στο βάθος του γκρεμού (στρώματα). Προτίμησαν να πεθάνουν παρά να σκλαβωθούν στους τούρκους...
Χορός του Ζαλόγγου, ομαδική εργασία, προετοιμασία,,,,,,,,,,,,,,,, σε τσαλακωμένο χαρτί του μέτρου που πήρε τη μορφή βουνού , αφού του βάλαμε δέντρα, αρχίσαμε να το στολίζουμς…
… αφού έχουμε χρωματίσει και και κόψει τις Σουλιώτισσες αρχίζουμε να τις κολλάμε πάνω στο βουνό..
.. και ολοκληρώσαμε την προσπάθειά μας με τις ηρωίδες Σουλιώτισσες να θυσιάζονται πέφτοντας στο γκρεμό για πάντα ελεύθερες.
Βεβαίως αναφερθήκαμε και στον Ευαγγελισμό της ΘεοτόκουΟμαδική εργασία με έμπνευση το βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου: Τα ΕλληνάκιαΑναπαράσταση του χορού του Ζαλόγγου από τις ηρωίδες Σουλιώτισσες.
Απόσπασμα από το βιβλίο — Εμπρός, λοιπόν, για το βουνό! Είχε ξεμυτίσει ο ήλιος απ’ την ανατολή, όταν έφτασαν στους πρόποδες του βουνού. Όλα ήταν ήσυχα. Τίποτε δε φαινόταν, τίποτε δεν ακουγόταν… και ξαφνικά… κοκκίνισε το βουνό απ’ τα φεσάκια* και μια ελληνική σημαία ξεδιπλώθηκε. — Καλύτερα μιας ώρας ελεύθερη ζωή παρά σαράντα χρόνια σκλαβιά και φυλακή! Ήταν κοριτσίστικη φωνή, που το είπε, αλλά αρκετά δυνατή για να καταλάβει ο Γιώργης τη φωνή της Μαρίας. Με φτερά στα πόδια ανέβαιναν τώρα το βουνό, να ενωθούν με τους άλλους. Ήταν 22 Μαρτίου του 1821.10/3/2026 Bρήκαμε το μοντέλο, πήραμε τα μέτρα και αρχίζουμε να διαμορφώνουμε τον τσολιά μας……..…. μετά από αρκετή συνεργασία τον ολοκληρώσαμε βάζοντας σχεδόν όλα τα απαραίτητα ( τσαρούχια, φέσι, καριοφίλι, σπάθα , σελάχι και κάποια ακόμα στοιχεία του εξοπλισμού του θα μπουν στο τέλος της εργασίας…..… στη δεύτερη φάση της ομαδικής εργασίας φτιάξαμε την ελλληνική σημαία σε χαρτί του μέτρου γράφοντας στη δεξιά της πλευρά τις συλλαβές Ε – ΛΕΥ- ΘΕ- ΡΙ- Α- Ή – ΘΑ- ΝΑ- ΤΟΣ που αντιστοιχούν και στις εννιά λωρίδες της σημαίας μας.
..στην τελευταία φάση της ομαδικής, κολλήσαμε τον τσολιά μας πάνω στη σημαία του φτιάξαμε ένα κόκκινο γιλέκο, προσθέσαμε στο σελάχι του δύο πιστόλες, ένα μικρό μαχαίρι και τα απαραίτητα συνοδευτικά δοχεία που περιείχαν τα λιπαντικά και καθαριστικά υλικά για τα όπλα τους, το μπαρούτι, τσακμάκι για το άναμμα της φωτιάς , επίσης με χρυσή τεμπέρα διακοσμήσαμε το καριοφίλι καθώς, μαθαίνουμε μέσω των ιστορικών πηγών, πως υπήρχαν πολλά στοιχεία χαραγμένα σε χρυσές και ασημένιες επιφάνειες του οπλισμού τους.18/3/2026ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821…κατασκευή 17/3/2026.
ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821
19/3/2026 Zωγραφίσαμε τον τσολιά στον ασπροπίνακα και γράψαμε κάποια χαρακτηριστικά σημεία της ενδυμασίας και του εξοπλισμού του…
…. τα παιδιά αντέγραφαν σε ένα σχετικό φύλλο εργασίας και ταυτόχρονα ζωγράφιζαν τον τσολιά.
Κατασκευή κάρτας με Τσολιά και Αμαλία, γράψαμε : ΖΗΤΩ Η ΕΛΛΑΔΑ και ζωγραφίσαμε την ελληνική σημαία...ΖΗΤΩ Η 25η ΜΑΡΤΙΟΥ 1821.
..και ορισμένες ζωγραφιές των παιδιών σχετικές με την επέτειο της 25ης Μαρτίου του 1821.
Κατασκευή με θέμα τα χελιδονίσματα, τα κάλαντα της άνοιξης και τον ερχομό των χελιδονιών.Σε χάρτινο πιατάκι κολλήσαμε λουλουδάκια τα οποία τα χρωματίσαμε, στη συνέχεια κόψαμε τα χελιδόνια και βάλαμε βαμβάκι για την άσπρη κοιλίτσα τους. 10/3/2026
Μύρισε άνοιξη… βάψαμε τα ρολά, τα κάναμε ποτιστήρια, φτιάξαμε ένα όμορφο ανοιξιάτικο τοπίο με φυτά και διάφορα λουλούδια τα οποία τα ποτίσαμε κιόλας…10/3/2026
Επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας τροχονόμος του Γ’ τμήματος της Τροχαίας Β/Α Τομέα Αττικής.
Εκπαιδευτικοί και τα παιδιά και των τριών τμημάτων μαζευτήκαμε σε μια αίθουσα και υποδεχτήκαμε τον τροχονόμο που φορούσε τη στολή του.…. η παρουσίαση ξεκίνησε δίνοντας έμφαση στο σεβασμό που θα πρέπει να δείχνουμε, όταν βρισκόμαστε μέσα σε μέσα μαζικής μεταφοράς, στα άτομα μεγαλύτερης ηλικίας και πρέπει να σηκωνόμαστε για να κάθονται αυτά τα άτομα ή άτομα με κινητικά προβλήματα, έγκυες γυναίκες, γυναίκες με μικρά παιδιά.…. ο τροχονόμος μας τόνισε πως τα παιδιά πρέπει να επιβιβάζονται στο αυτοκίνητο από την πλευρά του πεζοδρομίου, πως πρέπει να φοράνε πάντα τη ζώνη ασφαλείας τους και να κάθονται εφόσον χρειάζεται στο ειδικό παιδικό καθισματάκι .….. τα παιδιά πρέπει να βαδίζουν πάντα στο πεζοδρόμιο για να είναι ασφαλή…… όταν κυκλοφορούμε στο δρόμο πρέπει να είμαστε προσεκτικοί σε τυχόν εμπόδια που μπορεί να βρεθούν μπροστά μας, να μη μιλάμε στο κινητό και προχωράμε ούτε να φοράμε ακουστικά και αποσπάται η προσοχή μας..….. κατόπιν μας έδειξε κάποια από τα πιο γνωστά σήματα, φωτεινούς σηματοδότες και μας εξήγησε τι πρέπει να κάνουμε κάθε φορά που τα συναντάμε στο δρόμο……μας εξήγησε για τη δουλειά που κάνει ο τροχονόμος, πως βοηθάει στην ομαλή διεξαγωγή της κυκλοφορίας, στην επίλυση ζητημάτων που μπορεί να προκύψουν στο δρόμο και πως κύριο μέλημα της τροχαίας είναι να βοηθάει και όχι για να τιμωρεί τους πολίτες.…τέλος μας τόνισε πως πρέπει όταν οδηγούμε ποδήλατο πρέπει να φοράμε φωσφορούχο γιλέκο, κράνος και όταν θέλουμε να στρίψουμε να σηκώνουμε το αντίστοιχο χέρι. Επίσης μας τόνισε πως όταν κινούμαστε νύχτα πρέπει να φοράμε ανοιχτόχρωμα ρούχα και να προτιμούμε σημεία με επαρκή φωτισμό.
6 Μαρτίου Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού σήμερα και βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για ότι μας φοβίζει, για το πως θα νιώθαμε αν κάποιος μας ασκούσε λεκτική βία ή σωματική ή αν γινόταν το αντίθετο αν δηλαδή πληγώναμε εμείς κάποιον. Πρώτα, αναλύσαμε τι σημαίνει η λέξη βία και τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση που νιώσουμε ότι απειλούμαστε εμείς ή κάποιος συμμαθητής μας. Είδαμε εικόνες, κάναμε το πείραμα με τα μήλα , φυσήξαμε τις ανησυχίες μας μακριά, σχεδιάσαμε την αφίσα για την τάξη μας και ανακαλύψαμε το “αντίδοτο” του εκφοβισμού: Η φιλία και η αποδοχή της διαφορετικότητας!!! Όχι στη Βία Ναι στη Φιλία !!! Ζητώ Βοήθεια, Μιλώ, Φεύγω μακριά!!!
Πηραμε 2 ίδια μήλα και αρχίσαμε να μιλάμε στο ένα με όμορφα λόγια και στο άλλο με άσχημα. Κάθε φορά που μιλάγαμε άσχημα στο ένα μήλο (είσαι άσχημο, δεν σε έχω φίλο , δεν σε αγαπάω) το “χτυπούσαμε” κάτω με αποτέλεσμα να μαλακώσει, να λιώσει, να μαυρίσει παρομοιάζοντας έτσι την ψυχούλα κάποιου παιδιού που δέχεται bullying. Στο άλλο μήλο μιλάγαμε όμορφα τι όμορφο που είσαι, σε αγαπώ, θα σε αγκαλιάσω. Στη συνέχεια κόψαμε τα δύο μήλα και είδαμε την διαφορά, το ένα μαύρο και χαλασμένο, έσταζε το ζούμι του σαν δάκρυα και το άλλο όμορφο απ’ έξω και από μέσα!
Τέλος έμπνευση αποτέλεσε ο πίνακας του Keith Haring “Best buddies” για να γιορτάσουμε την φιλία και να τονίσουμε τη σημαντικότητά της!!
…φτιάξαμε την αφίσα μας..
… να και η αφίσα μας.
…. φυσήξαμε τις ανησυχίες και τις φοβίες μας όσο πιο μακριά γίνεται.
Τέλος έμπνευση αποτέλεσε ο πίνακας του Keith Haring “Best buddies” για να γιορτάσουμε την φιλια και να τονίσουμε τη σημαντικότητά της!!
…. επισκέψεων συνέχεια και σήμερα Τετάρτη 4/3/2026 ο προορισμός είναι το Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής στη Νέα Μάκρη Αττικής. Με απόλυτη πληρότητα αναχωρούμε γεμάτοι όρεξη για τον προορισμό μας.
Αρχικά, τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ισάριθμες ομάδες και στη συνέχεια, ανά ομάδα, έγινε ξενάγηση από τον υπεύθυνο του πάρκου στο χώρο που περιλαμβάνει πολλά σήματα κυκλοφορίας, διαβάσεις, φανάρια, κυκλικές πλατείες με υποχρεωτική πορεία κτλ…
…. έγινε ξενάγηση στο χώρο του πάρκου και ο επικεφαλής κάθε φορά που συναντούσε κάποιο σήμα του Κ.Ο.Κ σταματούσε και εξηγούσε τη σημασία του στα παιδιά.…συνεχίζουμε με οδήγηση ηλεκτρικού αυτοκινήτου, μικρής ισχύος. Οι οδηγοί ακολουθώντας τις οδηγίες των συνοδών έκαναν μια διαδρομή στην οποία συνάντησαν σήματα με κόκκινο περίβλημα, που προειδοποιούσαν για κάποιο κίνδυνο ή κάποιο περιορισμό, σήματα με μπλε περίβλημα που σημαίνουν υποχρέωση, φανάρια κτλ……. ήταν πολύ διασκεδαστική δραστηριότητα, καθώς τα παιδιά έγιναν οδηγοί, υπολόγιζαν την απόσταση από το προπορευόμενο όχημα και αυξομείωναν αναλόγως την ταχύτητά τους, έστριβαν το τιμόνι προσπαθώντας να μείνουν μέσα στο δρόμο και να μην χτυπήσουν στο πεζοδρόμιο, συμμορφώνονταν με τα σήματα που συναντούσαν στη πορεία τους και με τους φωτεινούς σηματοδότες.
….. και η επίσκεψή μας έκλεισε με λίγο ελεύθερο παιχνίδι στο γήπεδο του πάρκου. Μία πραγματικά ενδιαφέρουσα επίσκεψη που συνδυάζει ωραία διαδρομή, βιωματική μάθηση, επαφή με τη φύση και ελεύθερο παιχνίδι.
Ξεκινάμε την επεξεργασία του τρίτου στη σειρά, για το τρέχον σχολικό έτος, εργαστήριο δεξιοτήτων με κεντρικό θέμα τον Κώδικα Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ). Με αφορμή την παραπάνω εικόνα που αφορά μια φωτιζόμενη διάβαση πεζών, σε κάποιο δρόμο της Αθήνας, μιλήσαμε αρχικά για τη σημασία της διάβασης πεζών, πως πρέπει οι οδηγοί όταν βλέπουν πεζό στην άκρη της διάβασης να σταματάνε για να περάσει κια εξηγήσαμε πως λειτουργεί η φωτιζόμενη διάβαση. Με το πάτημα ενός μπουτόν ανάβουν περιμετρικά της διάβασης τα ορθογώνια φωτάκια και πρέπει ο/η οδηγός να σταματήσει για να περάσει ο/η πεζός/ή. 25/2/2026
……και αφού μιλήσαμε για τη διάβαση την κανονική και τη φωτιζόμενη, ήρθε η στιγμή να φτιάξουμε και τη δική μας διάβαση. Σε πρώτη φάση θα πρέπει να φτιάξουμε την άσφαλτο. Πήραμε τις απαραίτητες τέμπερες, κάναμε τη μίξη και μας βγήκε ένα πολύ ωραίο και λαμπερό γκρίζο.Αφού βάψαμε τις ασφάλτινες διαδρομές μας, τις αφήσαμε να στεγνώσουν……
…. και την επόμενη ημέρα φτιάξαμε μια απλή διάβαση ο καθένα, χρησιμοποιώντας ένα φαρδύ πινέλο και άσπρη τεμπέρα. Μην ξεχνάτε στη διάβαση ο πεζός έχει προτεραιότητα, αλλά δε διασχ’ιζουμε το δρόμο αν δεν είμαστε σίγουροι ότι οι οδηγοί μας είδαν και έχουν τη διάθεση να σταματήσουν.
…. και λίγα μαθηματικά, φτιαχνοντας ένα πίνακα διπλής όψης με κριτήριο τα τέσσερα γνωστά σχήματα και την αντιστοίχηση με αυτά των σημάτων κυκλοφορίας.….συνεχίζουμε με την επισήμανση σωστών συμπεριφορών κατά τη διάρκεια της κυκλοφορίας μας στο δρόμο.
….και λίγη χαλάρωση με ζωγραφική ενός φύλλου εργασίας που ζητάει να χρωματίσεις τις ζώνες ασφαλείας.Κατασκευή. Φτιάξαμε τα δικά μας αυτοκινητάκια, με την επισήμανση : Οδηγώ με ασφάλεια.
…..συνεχίζουμε με τον Κ.Ο.Κ και κατηγοριοποιούμε τα σήματα ανάλογα με το χρώμα που έχουν περιμετρικά. Εξηγήσαμε στα παιδιά πως ανάλογα με το χρώμα χωρίζονται σε τρεις βασικές κατηγορίες . Κόκκινο χρώμα: Προσοχή και απαγόρευση και περιορισμό, Μπλε χρώμα: Υποχρέωση.
….συνεχίζουμε την γνωριμία με τον Κ.Ο.Κ και αφού φτιάξαμε τη δική μας πίστα και συγκεντρώσαμε τα αυτοκινητάκια μας….5/3/2026…φτιάξαμε τα δικά μας σενάρια κυκλοφορίας για πεζούς και αυτοκίνητα, ακολουθώντας διαφορετικές διαδρομές κάθε φορά ως οδηγοί ή ως πεζοί. 5/3/2026
.. μαθαίνουμε για τα φανάρια με ξεκάθαρο τρόπο και όχι κατά προτίμηση. ΚΟΚΚΙΝΟ: ΣΤΑΜΑΤΩ. ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ: ΜΕΙΩΝΩ ΤΑΧΥΤΗΤΑ. ΠΡΑΣΙΝΟ: ΠΡΟΧΩΡΑΩ Ή ΞΕΚΙΝΑΩ. 5/3/2026
..τα παιδιά χρωματίζουν το φανάρι και γράφουν ακριβώς δίπλα τι πρέπει να κάνει ο/η οδηγός.
.. μαθαίνουμε τι σημαίνει το χρώμα που υπάρχει περιμετρικά του σήματος οδικής κυκλοφορίας. Ξεκινάμε με το ΚΟΚΚΙΝΟ που σημαίνει: ΑΠΑΓΟΡΕΥΣΗ, ΚΙΝΔΥΝΟ ΚΑΙ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΟ...π.χ Απαγορεύεται η στροφή δεξιά….
…. συνεχίζουμε με τα σήματα που σημαίνουν απαγόρευση 6/3/2026
…. μαθαίνουμε και για τα σήματα με το μπλε περίβλημα που σημαίνει : Υποχρέωση, πχ υποχρεωτική κυκλική πορεία κτλ.
Εξοικείωση με διάφορα σήματα αυτοχέδιου τύπου..
…… φτιάχνουμε τον δικό μας τροχονόμο….6/3/2026..εν αναμονή της επίσκεψης κλιμακίου της τροχαίας στο Νηπιαγωγείο μας , φτιάξαμε τον δικό μας τροχονόμο. Φτιάξαμε το καπέλο του, το πρόσωπό του, το σώμα του , χέρια και πόδια τα οποία ενώθηκαν με τον κορμό με διπλόκαρφα για να κινούνται και να κάνουν τα απαιτούμενα σήματα για τη ρύθμιση της κυκλοφορίας, του βάλαμε και την ειδική άσπρη ζώνη (τελαμώνας) και ο τροχονόμος μας είναι έτοιμος να βγει στο δρόμο για να ρυθμίσει την κυκλοφορία στους δρόμους.φτιάξαμε τα δικά μας φανάρια, διπλής όψης, Σταμάτης και Γρηγόρης για να κάνουμε τα δικά μας κυκλοφοριακά σενάρια στη τάξη.
12/3/2026. κατασκευή φαναριών και επεξήγηση της σημασίας του κάθε φαναριού.
Μετά την επίσκεψη του τροχονόμου στο Νηπιαγωγείο μας, σήμερα Δευτέρα 9/3/2026, τα παιδιά ήθελαν να αποτυπώσουν αυτά που τους έκαναν εντύπωση. Εδώ βλέπουμε στις δύο πάνω εικόνες διάφορα σήματα, κάτω αριστερά μια διάβαση πεζών και κάτω δεξιά ένας τροχονόμος κάνει σήματα στα αυτοκίνητα.…. εδώ ο τροχονόμος κάνει σήμα στο διερχόμενο αυτοκίνητο να περάσει.…… κάποια επιπλέον σήματα από τα πιο συνηθισμένα στους δρόμους μας.….. τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους έκανε εντύπωση από την παρουσίαση του τροχονόμου.
…..ζωγράφισαν το δρόμο, κόλλησαν αυτοκίνητα, λεωφορεία, ταξί φορτηγά και μοτοσυκλέτες , βάλαμε φανάρια, σήματα, τούνελ…. γράψαμε τις αντίστοιχες λέξεις….….ζωγράφισαν ποδηλατόδρομο, φτιάξαμε ένα τρένο που οι ρόδες του ήταν κουμπιά , οι ράγες γλωσσοπίεστρα στη διαδρομή του πέρναγε μέσα από ένα τούνελ το οποίο το είχαμε επενδύσει με πέτρες (φασόλια) τα οποία τα βάψαμε καφέ για να μοιάζουν με πέτρες. Επίσης ζωγράφισαν και έκοψαν τα εναέρια μέσα κυκλοφορίας (αεροπλάνο, ελικόπτερο). Καλά ταξίδια να προσέχετε και να τηρείτε τους κανόνες οδικής και εναέριας κυκλοφορίας.Tη Δευτέρα 9/3/2026 επισκέφτηκε το Νηπιαγωγείο μας τροχονόμος του Βορειοανατολικού τομέα Αττικής και μας μίλησε για τους κανόνες οδικής κυκλοφορίας, την σημασία της τήρησής τους για την προστασία οδηγών και πεζών, μας παρουσίασε σωστές συμπεριφορές που πρέπει να εφαρμόζονται κατά την μετακιίνηση με τα μέσα μαζικής μεταφοράς μας, ως πεζοί, ως ποδηλάτες και ως επιβάτες σε αυτοκίνητο. Μας έδειξε κάποια βασικά σήματα κυκλοφορίας και εξήγησε στα παιδιά πως δουλειά της τροχαίας είναι κυρίως να βοηθάει τους οδηγούς και τους πεζούς και όχι να τους τιμωρεί.… μετά την επίσκεψη του τροχονόμου τα παιδιά ήθελαν να κατασκευάσουν μερικά σήματα που τους κέντρισαν το ενδιαφέρον με τον δικό τους τρόπο.11/3/206
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
…. επόμενος σταθμός ένα παλιό ξύλινο βαγόνι τρένου που κάποτε έκανε το δρομολόγιο Αθήνα – Θεσσαλονίκη, το οποίο έχει μετατραπεί σε αίθουσα διδασκαλίας μέσα στο οποίο παρακολουθήσαμε, με τη βοήθεια της κας Έφης, κάποια βίντεο τα οποία αναδείκνυαν τη σημασία της τήρησης των κανόνων του Κ.Ο.Κ (όπως σεβασμό στα σήματα κυκλοφορίας, χρήση κράνους στα ποδήλατα και στις μοτοσυκλέτες, χρήση ζώνης ασφαλείας, σωστή προσέγγιση και χρήση των διαβάσεων πεζών κτλ).
