Μετά την ολοκλήρωση των φύλλων εργασίας για τον κύκλο του νερού έγινε η πρώτη επαφή των μικρών μαθητών με τη λειτουργία της σάρωσης στον υπολογιστή.

Στην αρχή δείξαμε σε τρία παιδάκια τα βήματα της σάρωσης μιας εικόνας στον υπολογιστή και εκείνα κατόπιν σάρωσαν τις εργασίες τους. Κατόπιν τα παιδιά αυτά έδειξαν το πώς γίνεται η σάρωση σε άλλα δύο παιδιά και ούτω καθεξής. Όλα τα παιδιά σάρωσαν τις εργασίες τους με επιτυχία, συνεργαζόμενα ανά δύο.

[slideshow]

Έπειτα από τις διάφορες δραστηριότητες σχετικά με τον κύκλο του νερού, στα παιδιά δόθηκαν φύλλα εργασίας για να διαπιστωθεί αν κατανόησαν όσα είδαν και άκουσαν γι αυτόν μέσα από τα βίντεο που παρακολούτθησαν,τις εικόνες που που είδαν και τις συζητήσεις που έγιναν.

Θερμές ευχαριστίες στη συνάδελφο Σουλτάνα Μάνεση , στης οποίας την ιστοσελίδα είδαμε τα φύλλα εργασίας και τα χρησιμοποιήσαμε.

Δραστηριότητες, παιδαγωγικό και εποπτικό υλικό για το Νηπιαγωγείο

Οι οδηγίες που δόθηκαν στα παιδιά ήταν γραμμένες στο φύλλο εργασίας:

“Κόβω και κολλώ τις εικόνες για να σχηματίσω τον κύκλο του νερού. Ξεκινώ από την κουκίδα”

Τα παιδιά ζωγράφισαν τις εικόνες και κατόπιν τις έκοψαν και τις κόλλησαν στο φύλλο με τους κύκλους.

Ακολουθούν φωτογραφίες από τη διαδικασία:

Με αφορμή ερώτηση παιδιού κατά τη διάρκεια της συζήτησης για το νερό “καλά και πού βρίσκουμε τόσο νερό;”, επεκταθήκαμε σε νέα συζήτηση που μας έφερε στον “κύκλο του νερού”.

Έτσι παρακολουθήσμε -μέσω διαδυκτίου- σχετικά video:

Ακόμη επισκεφθήκαμε  τις εξής ιστοσελίδες όπου είδαμε περισσότερα video και εφαρμογές:

http://epa.gov/safewater/kids/flash/flash_watercycle.html

http://www.skoool.gr/content/los/primary/science/watercycle/launch.html

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/energy1/photos/watercycle.swf

http://online.eduportal.gr/efarmoges/cycle.htm

Παρατηρήσαμε κατόπιν τις πιο κάτω εικόνες, συζητήσαμε και τέλος τα παιδιά προσπάθησαν να περιγράψουν τις φάσεις του κύκλου του νερού.

Πηγή εικόνων: “ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΗ ΧΩΡΑ…ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ!”

Με τα φύλλα που μαζέψαμε από την αυλή μας δημιουργήσαμε ένα ομαδικό κολλάζ.

Τα παιδιά έβαψαν τον κορμό του δέντρου και κατόπιν κόλλησαν με υγρή κόλλα τα φύλλα  ως εξής:

τα πράσινα επάνω στο δέντρο, τα καφέ κάτω από το δέντρο και τα ανοιχτό καφέ και κίτρινα στο ενδιάμεσο για να δείξουν ότι τώρα πέφτουν.

Όλα τα παιδιά έλαβαν μέρος στην εργασία αυτή.

[slideshow]

Τα φύλλα που μαζέψαμε από τα δέντρα της αυλής του Νηπιαγωγείου μας τα φέραμε στην τάξη μας.
Κατόπιν ταξινομήσαμε τα φύλλα με κριτήριο το χρώμα τους και το σχήμα τους

This free picture slideshow created with Smilebox

Στα πλαίσια του θέματος οικγένεια διαβάσαμε το παραμύθι “Ο καλόκαρδος λύκος” του Geoffrey de Pennard , από τις εκδόσεις “Παπαδόπουλος”.

Το παραμύθι αυτό αναφέρεται στην ιστορία του νεαρού λύκου Λουκά που μεγάλωσε και αφήνει την οικογένειά του για να ζήσει μόνος του πια. Πριν φύγει αποχαιρετά όλα τα μέλη της οικογένειάς του: μαμά, μπαμπά, αδέλφια, γιαγιά, παπού . Όλοι κάτι έχουν να του πουν και ο μπαμπάς του στο τέλος του δίνει ένα κατάλογο που περιέχει “…όλα όσα μπορεί να φάει”.
“Έτσι, ο Λουκάς, ο νεαρός λύκος ξεκίνησε το ταξίδι του.”  Στην πορεία του συνάντησε διαδοχικά ήρωες γνωστών παραμυθιών με πρωταγωνιστή τον “κακό λύκο’. Κάθε φορά εξέταζε αν αυτοί που συναντούσε υπήρχαν στον κατάλογό του. Όταν διαπίστωνε ότι όντως υπήρχαν και ετοιμαζόταν να τους φάει,  εκείνοι τον παρακαλούσαν να τους αφήσει να ζήσουν. Ο Λουκάς ήταν πολύ καλόκαρδος και έτσι τους άφηνε να ζήσουν! Όμως πεινούσε πολύ!

… Η συνέχεια στο βιβλίο!

Διαβάσαμε το βιβλίου στην παρεούλα. Γγράψαμε σε χαρτί τον κατάλογο του Λουκά “ΛΙΧΟΥΔΙΕΣ”, με όλα όσα μπορούσε να φάει.

Αφού τελειώσαμε την ακρόαση του παραμυθιού, έγινε μια πρώτη προσπάθεια οι μικροί μαθητές να συνεργαστούν ανά δύο ή τρεις και να ζωγραφίσουν σκηνές από το παραμύθι. Η κάθε ομάδα διάλεξε ποιά σκηνή θέλει να ζωγραφίσει. Στη συνέχεια τα μέλη κάθε ομάδας συζήτησαν τί ακριβώς θα ζωγραφίσουν στη ζωγραφιά τους και μοίρασαν τί θα κάνει ο καθένας.
Στόχος αυτής της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να κατανοήσουν τί σημαίνει “συνεργάζομαι”. Μια και είναι η πρώτη φορά, ήταν αναμενόμενο να υπάρξουν δυσκολίες στο να συνεργαστούν. Όμως έγινε μια πρώτη προσέγγιση του τί σημαίνει “συνεργάζομαι”. Μέσα από συζήτηση καταλήξαμε ότι συνεργάζομαι σημαίνει: κάνω κάτι μαζί με κάποιο φίλο μου, δουλεύουμε για να ολοκληρώσουμε μαζί την ίδια εργασία, κ.α.
Ακολουθούν φωτογραφίες από τη διαδικασία:
[slideshow]