Άρθρα ανά μήνα: Δεκέμβριος 2025

Χριστούγεννα.

Χριστουγεννιάτικη περίοδος και οι κατασκευές έχουν την τιμητική τους.

Ακολουθούν δείγματα από κάποιες κατασκευές μας.

 

kart 1
Tα παιδιά έρχονται σε επαφή με διάφορα υλικά, κόβουν, χρωματίζουν, κάνουν μίξη χρωμάτων, βάφουν, μετράνε, γράφουν. Δημιουργία κάρτας.

NAS 1 NAS 2

 

NAS 3
Άγιος Βασίλης, περνώντας από διάφορα στάδια.

 

NAS 4
Το δέντρο μας το οποίο πέρασε κι αυτό από διάφορα στάδια επεξεργασίας μέχρι να πάρει την τελική του μορφή. Στο τέλος προσθέσαμε και ζάχαρη κρυσταλλική για χιόνι. 

 

 

karteskll

kartes aakart 3

Κάρτες Χριστουγεννιάτικες στις οποίες τα παιδιά είχαν συμμετοχή ( κόβοντας, ζωγραφίζοντας , γράφοντας).

katask 1
Ο χιονάνθρωπός μας.
ant metr 1
Αντίστροφη μέτρηση. Η κάθε μπάλα περιέχει και μια ευχή των παιδιών.

 

1 1
15 μέρες για τα Χριστούγεννα με τις καλύτερες ευχές μας.

 

2 1
Δώσαμε μια διαφορετική εικόνα στο δέντρο μας με παλιούς μαρκαδόρους που ήταν για απόσυρση.

 

ant metr 2
Αντίστροφη μέτρηση. Με τις κάλτσες κάναμε ένα χριστουγεννιάτικο ημερολόγιο. Κάθε μέρα ένα παιδί παίρνει την κάλτσα του μέσα στην οποία υπάρχουν κάποιες μικρές εκπλήξεις.

 

Ανάπτυξη, Όρια και Αυτονομία κατά την προνηπιακή και νηπιακή ηλικία.

Τη Δευτέρα 8/12/2025 , στις 18:00, πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου  επιμόρφωτική συνάντηση από  την ψυχολόγο- ψυχοθεραπεύτρια κ. Αμολοχίτου από το τμήμα Πρόνοιας  του δήμου Ηρακλείου Αττικής.

Θέμα: Ανάπτυξη, όρια  και  αυτονομία κατά  την προνηπιακή και νηπιακή ηλικία.

Αρχικά το θέμα αναλύθηκε από  την ψυχολόγο και  στη συνέχεια οι γονείς  έθεσαν σχετικά ερωτήματα και κατέθεσαν τις δικές τους εμπειρίες  και  απόψεις.

Ευχαριστούμε πολύ την κα Αμολοχίτου για  την εθελοντική συμμετοχή της και  τους γονείς  που μας τίμησαν  με την παρουσία τους.

TA ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ

Από την θεματική ενότητα: Δημιουργώ και Καινοτομώ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Διαλέξαμε το πρόγραμμα: Αγωγή Σταδιοδρομίας – Γνωριμία με επαγγέλματα.
Τίτλος προγράμματος: Οι μικροί ερευνητές των επαγγελμάτων. 

Κατά την πρωινή προσέλευση ένας μπαμπάς φορούσε την στολή του (στρατιωτικός) και τα παιδιά άρχισαν να ρωτούν ποια δουλειά κάνει ο μπαμπάς της Ε και φοράει αυτή τη στολή και γιατί είχε και αστεράκια στον ώμο, τι σημαίνουν τα αστεράκια  και έτσι άρχισε η συζήτηση γύρω από τα επαγγέλματα. Αναφέραμε πως σε κάποια επαγγέλματα οι εργαζόμενοι  φοράνε στολές που έχουν κάποια διακριτικά ανάλογα με το βαθμό που έχει κάποιος ενώ σε κάποια άλλα οι εργαζόμενοι φοράνε είτε ειδικές στολές  είτε τα κανονικά τους ρούχα. Αφού αναφέραμε τα επαγγέλματα των γονέων των παιδιών  φτιάξαμε το αλφάβητο των επαγγελμάτων.

epagggelmata 2
Φτιάξαμε το αλφάβητο των επαγγελμάτων.
epaggelmata 1
Οι ιδέες τους ήταν καταιγιστικές και το αλφάβητο συμπληρώθηκε σε πολύ σύντομο χρόνο.
ab ep 3
Το αλφάβητο των επαγγελμάτων.
ab ep 1
Το κάθε παιδί έγραφε το αρχικό γράμμα και ζωγράφιζε κάτι σχετικό με το  επάγγελμα.

ab ep 2

3/12 Παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία

Το θέμα είναι ήδη οικείο στα παιδιά καθώς στο πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων (περίοδος Οκτώβριος και Νοέμβριος 2025) μιλήσαμε για την ανάγκη αποδοχής της διαφορετικότητας και της ενσυναίσθησης που θα πρέπει να υπάρχει σε όλους τους κόλπους μιας αναπτυγμένης κοινωνίας απέναντι στα άτομα που για οποιοδήποτε  λόγο μπορεί να παρουσιάζουν κάποια διαφορετική εικόνα στην εξωτερική τους εμφάνιση, στην ομιλία τους, στη συμπεριφορά τους γενικότερα.

Αφού μιλήσαμε στην τάξη για τα ΑΜΕΑ κατά τη διάρκεια του διαλείμματος τα παιδιά χωρίστηκαν σε ζευγάρια και εναλλάξ ο ένας υποδύονταν τον τυφλό και ο άλλος τον συνοδό του που τον βοηθούσε να φτάσει στον προορισμό του.

amea 1
Ο τυφλός και ο συνοδός του.

 

ameaaa
Ο συνοδός περνάει προσεχτικά τον τυφλό ανάμεσα από εμπόδια.

 

amea 3
Η διαδικασία επαναλήφθηκε και εντός της τάξης καθώς άρεσε στα παιδιά και ήθελαν να τη συνεχίσουν.

 

amea 4
Με την ευκαιρία φτιάξαμε και έναν λαβύρινθο σε ασπροπίνακα όπου τα παιδιά έπρεπε να βρουν τις δύο διαδρομές.

 

amea 6
Η beebot αυτή τη φορά υποδύθηκε τον τυφλό και αφού προγραμματίστηκε ώστε να αποφύγει τα εμπόδια κατάφερε με επιτυχία να φύγει από το σπίτι της και να πάει στο σούπερ μάρκετ.
amea 5
Στη συνέχεια αλλάξαμε τη διαδρομή έγινε εκ νέου προγραμματισμός και η beebot έφτασε στον προορισμό της.

Παρακολουθήσαμε και το ακόλουθο βίντεο που μιλάει για τη διαφορετικότητα

 

 

 

Φτιάξαμε ομαδική εργασία με θέμα την παγκόσμια ημέρα αναπηρίας και γράψαμε λέξεις που σχετίζονται  με τα άτομα που είναι ανάπηρα.

3

2

4

aaa

 

teliko

 

mpastoyni
Τα παιδιά υποδύθηκαν τους τυφλούς και περπάτησαν με τη βοήθεια ενός συνοδού και με την υποστήριξη ενός μπαστουνιού.

 

afh
Μέσω της αφής τα παιδιά προσπάθησαν να αναγνωρίσουν διάφορα αντικείμενα.

 

tyfloi zografoi
Υποδύθηκαν τους τυφλούς και προσπάθησαν να ζωγραφίσουν με το στόμα.

 

mprail
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τη μέθοδο γραφής Braille.
3 3
Τα παιδιά έφτιαξαν μια ομαδική εργασία για την διαφορετικότητα με το σύνθημα: Όλοι διαφορετικοί όλοι ίσοι.

 

33

3 2
Τα παιδιά έγραψαν τι θα ήθελαν να έχουν από την οικογένειά τους και την πολιτεία αν είχαν αναπηρία.

3 2