Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου

IMG 7903

Κάθε χρόνο γιορτάζουμε στις 2 Απριλίου γιορτάζουμε  την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου όπως αυτή καθιερώθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση  Βιβλίων για την Νεότητα (ΙΒΒΥ) το 1966 , τιμώντας την γέννηση του μεγάλου Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν.

Το φετινό μήνυμα της Διεθνoύς  Οργάνωσης Βιβλίων  για τη Νεότητα έχει τίτλο “Η Γλώσσα των Εικόνων”

Η γλώσσα των εικόνων 

    Rian Visser / Ριάν Φίσερ

                                        
Μπορείς να ζωγραφίσεις
κάτι για τα λόγια και για τα πράγματα που λέω;
Μετά να ζωγραφίσεις
ένα κενό στην ημέρα, το κρύο, τον αέρα,
έναν κόμπο στον λαιμό ή μια ώρα κακή,
τον βήχα και τον αναστεναγμό,
τη μυρωδιά απ’ το ζεστό ψωμί,
τον χρόνο, μια στιγμή,
το τέλος μα και του ονείρου  την αρχή
τον τόπο όπου κάποτε,
τον τόπο όπου ποτέ,
τον τόπο όπου σύντομα
κάτι μεγάλο θα συμβεί,
τον πόνο από μια πληγή,
της θάλασσας τη γεύση αλμυρή.
Είναι πολλά, πάρα πολλά,
αυτά που θα ήθελα να δω,
τον έρωτα,  μια μέρα που θα ’ρθει
κάποτε, μπορεί.
Φτιάξε εικόνες από το ποίημά μου,
ελεύθερα να αισθανθείς,
κι αν από εμένα προέρχονται
τα λόγια αυτά  είναι δικά σου  τώρα πια.

        Μετάφραση στα ελληνικά: Μαργαρίτα Μπονάτσου

Στο σχολείο τιμήσαμε αυτή την ημέρα παρακολουθώντας ένα βίντεο για τον Χανς Κρίστιαν Άντερσεν  και βλέποντας  τα γνωστά σε όλους μας παραμύθια του. Στη συνέχεια τα παιδιά μας παρουσίασαν τα αγαπημένα τους παραμύθια και στο τέλος φτιάξαμε σελιδοδείκτες.

25η Μαρτίου

Την 25η Μαρτίου που είναι θρησκευτική γιορτή και εθνική επέτειο τη γιορτάσαμε με αφιερώματα στο διπλό εορταστικό της χαρακτήρα.

Μάθαμε για τους ήρωες του 21 και τους αγώνες τους  αλλά και για τη καθημερινή τους ζωή και τις ενδυμασίες τους.

Ευχαριστούμε πολύ την συνάδελφο  Φούλα Σαρρή για τις παραδοσιακές στολές που μας έφερε αλλά και τον Σύλλογο Κρητών Λαυρίου “Η Μεγαλόνησος” που ανταποκρίθηκε στο αίτημα μας και μας δάνεισε δύο  ενδυμασίες.

Τα παιδιά του 3ου τμήματος επηρεασμένα από τη λαϊκή παράδοση έφτιαξαν χάρτινα χαλάκια

Την ημέρα της γιορτής δραματοποιήσαμε το λαϊκό   παραμύθι “τα Κρίνα της Παναγίας”   και τραγουδήσαμε τραγούδια του 21 , χορέψαμε και κάναμε παρέλαση γύρω από το σχολείο.

Τρώμε σωστά, νιώθουμε καλά

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

Ζω καλύτερα- ευ ζην

Θέμα : υγιεινή διατροφή

Η υγιεινή διατροφή για τα παιδιά είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη τους, την υγεία τους και τη γενικότερη ευεξία τους.

Στόχοι του προγράμματος είναι να διακρίνουν τα παιδιά τις διατροφικές ανάγκες που συνδέονται με την ηλικία τους και την αναγκαιότητα των διαφορετικών ημερήσιων γευμάτων. Να αναγνωρίζουν ομάδες τροφίμων με βάση τη διατροφική τους αξία αλλά και τη σχέση τους με την κινητική δραστηριότητα και υγεία. Να κάνουν κατάλληλες επιλογές τροφίμων και να υιοθετούν σωστές διατροφικές συνήθειες για να επιτυγχάνουν μια ισορροπημένη για την ηλικία τους διατροφή και να φροντίζουν την υγεία τους.

Με αφορμή την Κυρά Σαρακοστή και τα φαγητά που έτρωγε ξεκινήσαμε να δουλεύουμε το θέμα της διατροφής.

Αρχικά τα παιδιά είπαν τι ήξεραν για την υγιεινή διατροφή και ποιο είναι το αγαπημένο τους φαγητό.

Στη συνέχεια διαβάσαμε τα παραμύθια “ο ωραίος Δαρείος ” της Σοφίας Ζαραμπούκα και “Μια φορά ήταν η Κολοτούμπα” της Σοφίας Μαντούβαλου και δημιουργήσαμε τα σπιτάκια με τις ομάδες των τροφών,

Με τη βοήθεια της νοσηλεύτριας του σχολείου μάθαμε τι μας προσφέρει η κάθε ομάδα τροφών στο σώμα μας (πρωτεΐνη, ιχνοστοιχεία, βιταμίνες κτλ. )

Χρησιμοποιώντας το φανάρι χωρίσαμε τις τροφές σε τρεις ομάδες . Την πράσινη ομάδα που περιλαμβάνει αυτά που πρέπει να τρώμε κάθε μέρα. Την πορτοκαλί ομάδα που περιλαμβάνει τις τροφές που πρέπει να τρώμε δύο ή τρεις φορές την εβδομάδα. Και την κόκκινη ομάδα με τις τροφές που πρέπει να τρώμε δύο τρεις φορές τον μήνα.

Χωρίσαμε τα φαγητά σε υγιεινά και ανθυγιεινά

Επειδή τα φρούτα πρέπει να τα τρώμε κάθε μέρα , φτιάξαμε στο σχολείο μια φρουτοσαλάτα με φρούτα εποχής και τη φάγαμε όλοι μαζί. Δημιουργήσαμε έναν πίνακα τον “Φρουτομαραθώνιο” όπου σε καθημερινή βάση σημειώνουμε ποιο παιδί τρώει φρούτο στο δεκατιανό του.

Φτιάξαμε τη μεσογειακή πυραμίδα για να ξέρουμε πόσο συχνά πρέπει να τρώμε τις διάφορες τροφές και τους χρυσούς κανόνες της διατροφής.

Είδαμε ένα πολύ ωραίο βίντεο για τη διατροφή   εδώ

Διάφορες κατασκευές και παιχνίδια σχετικά.

Για να έχουμε όμως υγεία πρέπει όχι μόνο να τρώμε σωστά αλλά και να γυμναζόμαστε. Τα παιδιά ανέφεραν τα αθλήματα που κάνουν και στη συνέχεια γυμναστήκαμε όλοι μαζί.

Στο τέλος του προγράμματος υποδεχτήκαμε την Κυρία Φωτεινή Γκότση επισκέπτρια υγείας  από το Κέντρο Υγείας Λαυρίου που μας μίλησε για την υγιεινή διατροφή και  οργάνωσε όμορφα παιχνίδια και δραστηριότητες.

 

ΟΛΟΙ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ-ΟΛΟΙ ΙΣΟΙ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ-Κοινωνική συναίσθηση και ευθύνη. Κύκλος: Ανθρώπινα δικαιώματα

ΘΕΜΑ: Διαφορετικότητα

Η διαφορετικότητα είναι ένα ζήτημα που, είτε το αντιλαμβανόμαστε είτε όχι, μας επηρεάζει καθημερινά σε πολλούς τομείς της ζωής μας. Στο πρώτο τμήμα του νηπιαγωγείου  τα παιδιά είχαν πολλές διαφωνίες όσο αφορά τα χαρακτηριστικά τους. Έτσι αποφασίσαμε να μιλήσουμε για το θέμα της διαφορετικότητας. Είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε και να σεβαστούμε τις διαφορές μεταξύ των ανθρώπων, τόσο σε προσωπικό όσο και σε κοινωνικό επίπεδο.

Αρχικά με τη βοήθεια ενός καθρέπτη το κάθε παιδί  κοιτούσε τον εαυτό του και έκανε μια περιγραφή του εαυτού του  για να καταλάβουμε πως είναι ο καθένας.

Στη συνέχεια τα παιδιά χωρίστηκαν σε  δυάδες και προσπαθούσαν οι υπόλοιποι να βρουν τις ομοιότητες και τις διαφορές των παιδιών του κάθε ζευγαριού.

Φτιάξαμε τα γυαλιά της διαφορετικότητας, για να μπορέσουμε να δούμε την διαφορετικότητα και την μοναδικότητα του κάθε ανθρώπου

Δημιουργήσαμε δύο αφίσες για τη διαφορετικότητα. Στην πρώτη  ο  καθένας έφτιαξε και στόλισε το δικό του χέρι όπως εκείνος ήθελε και στη δεύτερη  ζωγραφήσαμε τα παιδιά που το καθένα είναι ξεχωριστό και τα τοποθετήσαμε μέσα σε ένα αερόστατο.

 

Το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του μπαλόνι της διαφορετικότητας και της μοναδικότητας

Διαβάσαμε παραμύθια που μιλούν για τη διαφορετικότητα  :  “Έλμερ” του Ντέιβιντ Μακ Κι , ” Η μικρή Μουντζούρα” της Φωτεινής Τίκκου ,  “Το χαρούμενο λιβάδι” της Φιλλιώς Νικολούδη και Κωνσταντίνου Μαρκόπουλο.

Με αφορμή το βιβλίο του Willis Jeanne με τίτλο  “Η Αργυρώ γελάει”  γνωρίσαμε τι σημαίνει αναπηρία , ποιες δυσκολίες μπορεί να αντιμετωπίζουν κάποια άτομα στην καθημερινότητα τους αλλά και πόσα  πολλά πράγματα μπορούν να κάνουν.

Μέσα από παιχνίδια  προσπαθήσαμε να αντιληφθούμε τις δυσκολίες που αντιμετωπίζει κάποιος με προβλήματα όρασης.

Χωρίς να βλέπουμε προσπαθήσαμε να καταλάβουμε ποιος είναι απέναντί μας ή  τι αντικείμενο κρατάμε.   Δοκιμάσαμε να κρατήσουμε το δικό μας μπαστούνι και να περπατήσουμε στην τάξη.

 

Παίξαμε με το robot mouse. Αφού ζωγραφήσαμε τα προσωπάκια, τα κόψαμε στην μέση και με την βοήθεια του ρομπότ τα ενώσαμε.

 

Ημέρα κατά της Σχολικής Βίας – 6 Μαρτίου

Στα πλαίσια του προγράμματος που εκπονούμε στον νηπιαγωγείο για τα δικαιώματα των παιδιών και με αφορμή την 6η Μαρτίου που έχει καθιερωθεί από το Υπουργείο Παιδείας ως Πανελλήνια ημέρα κατά της Σχολικής Βίας  φτιάξαμε με τα παιδιά ένα βίντεο για το θέμα.

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΝΗΤΑ: Φροντίζω το περιβάλλον/καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης

ΘΕΜΑ: Φύλαξε το , μην το πετάς. Ανακύκλωσε το

Με αφορμή το παραμύθι της Σοφίας Ζαραμπούκα  “Ο Μπεν η Μου και τα σκουπίδια”  ξεκινήσαμε συζήτηση για την ανακύκλωση. Τα παιδιά ανέφεραν τι ήξεραν και στην συνέχεια είπαν τι ήθελαν να μάθουν. Την επόμενη μέρα έφεραν “σκουπίδια” από το σπίτι τους και τα αδειάσαμε στην τάξη.  Τι θα γινόταν η γη αν όλοι μας πετούσαμε τα σκουπίδια μας στους κοινούς κάδους; Θα γέμιζε η γη ήταν το συμπέρασμα.

 

Η λύση όπως είπαν τα παιδιά είναι η ανακύκλωση.  Βρήκαμε το σήμα της ανακύκλωσης στα προϊόντα και τα ταξινομήσαμε  σύμφωνα με το υλικό κατασκευής τους και τα τοποθετήσαμε προσωρινά  σε κάδους-κούτες.

Διαβάσαμε παραμύθια σχετικά με την ανακύκλωση και είδαμε βίντεο για το πως γίνεται η ανακύκλωση χαρτιού, αλουμινίου, πλαστικού και γυαλιού .

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες. Η κάθε ομάδα πήρε μια φωτογραφία με τη διαδικασία ανακύκλωσης ενός υλικού και αφού τη μελέτησαν την παρουσίασαν στην ολομέλεια.

Τι γίνεται όμως με τα οργανικά σκουπίδια; Μάθαμε για την κομποστοποίηση και φυτέψαμε σε μια γλάστρα τις  φλούδες από τις μπανάνες που τρώμε για πρωινό για να δούμε τι θα γίνει.

Κάποια σκουπίδια  που έφεραν τα παιδιά στο σχολείο τα ανακυκλώσαμε με τον δικό μας τρόπο φτιάχνοντας κατασκευές.

 

Τα υπόλοιπα σκουπίδια που μας μείνανε τα πήγαμε στους ειδικούς κάδους ανακύκλωσης

 

Πήραμε τηλέφωνο στην εταιρεία ΑΦΗΣ  και ζητήσαμε έναν κάδο ανακύκλωσης μπαταριών.  Με μεγάλη χαρά τον είχαμε στο σχολείο δύο μέρες μετά και τους ευχαριστούμε πολύ γι’ αυτό.

 

Στη συνέχεια ετοιμάσαμε την αφίσα μας για την ανακύκλωση και την προστασία της γης.

 

Στο τέλος το δεύτερο τμήμα έφτιαξε  ένα βίντεο animation για την ανακύκλωση.

και το πρώτο τμήμα ένα βίντεο για την προστασία της γης.