Παραδοσιακοί χοροί… με τον Πολιτιστικό Σύλλογο.

Σήμερα με τους μαθητές μας επισκεφτήκαμε τον Πολιτιστικό Σύλλογο Αναξαγόρας. Χορέψαμε με τα μέλη του συλλόγου και τον  χοροδιδάσκαλο  κο Βαγγέλη Κυριακόπουλο παραδοσιακούς χορούς, τον ευχαριστούμε που δέχτηκε την πρόσκλησή μας να έρθει να μας διδάξει με τον δικό του μοναδικό τρόπο τα πρώτα μας βήματα  στους παραδοσιακούς χορούς. Με τους  παραδοσιακούς  χορούς τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τα ήθη και τα έθιμα των προγόνων μας, καλλιεργούν τις ρυθμοκινητικές τους ικανότητες, γίνονται κάτοχοι των ιστορικών, παιδαγωγικών και αισθητικών αξιών και συμβάλλουν στη διατήρηση και τη διαιώνιση της λαϊκής μας παράδοσης.

GIATROS252   GIATROS255

Με τους παραδοσιακούς χορούς το παιδί μαθαίνει να λειτουργεί συλλογικά. Ο κυκλικός χορός, που κρατιόμαστε σφιχτά από τα χέρια, ενσαρκώνει το συλλογικό πνεύμα. Ο ένας στηρίζει τον άλλο και στηρίζεται απ’ αυτόν, λαμβάνει υπόψη του τα βήματα του άλλου, αλλά περιμένει να τον υπολογίζουν και οι άλλοι. Τα παιδιά αντιλαμβάνονται ότι ανήκουν σε ένα σύνολο με αμοιβαιότητα.  

Είδαμε παραδοσιακές γυναικείες και αντρικές στολές.

GIATROS254

Βρήκαμε φωτογραφικό υλικό για την παλιά Λάμψακο και τους πρόσφυγες του 1922.

GIATROS256   GIATROS251

Ευχαριστούμε το Σύλλογο για την φιλοξενία και που αγκάλιασε την δράση μας με χαρά, αγάπη και… κεράσματα για τους  μαθητές μας!   

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ

8 Μαρτίου, 2026

Την Παρασκευή 6 Μαρτίου, με επιτυχία πραγματοποιήθηκε στο Νηπιαγωγείο μας, η Επιμορφωτική συνάντηση-Ενδοσχολική Επιμόρφωση, με θέμα: «Σχολική Ετοιμότητα – Παράγοντες για την Ομαλή Μετάβαση – Το Ορόσημο του Λόγου».  Ευχαριστούμε θερμά τις ομιλίτριες κα Δήμητρα Λινάρδου, Ειδική παιδαγωγό του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., την κα Παναγιώτα Τουλούμη, Λογοθεραπεύτρια του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και την Σύμβουλο Εκπαίδευσης ΠΕ 60 Ευφροσύνη Σπυροπούλου.

2.epim   3.epim

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε και τους γονείς για την παρουσία τους. Η συμμετοχή τους δείχνει έμπρακτα το ενδιαφέρον και τη φροντίδα τους για την ανάπτυξη και την εκπαιδευτική πορεία των παιδιών τους. Ήταν μια υπέροχη βιωματική εμπειρία που με χαρά και ενθουσιασμό συμμετείχαν όλοι, γονείς και ομιλίτριες. Ευχόμαστε όσα συζητήθηκαν να αποτελέσουν χρήσιμα εφόδια στην καθημερινότητά τους με τα παιδιά.

KEDASY6   KEDASY5

 Επίσης τους εθελοντές γονείς για τα νόστιμα εδέσματα του μπουφέ μας.

KEDASY4

Την εσπερίδα παρακολούθησαν και εκπαιδευτικοί από τα Νηπιαγωγεία: 12ο Χαλκίδας, Βαθύ Αυλίδας, Παντειχίου και το 5ο Χαλκίδας.

6 ΜΑΡΤΙΟΥ- Ημέρα κατά του Ενδοσχολικού Εκφοβισμού και την Ενδοσχολικής Βίας

Τα παιδιά μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, να εκφράσουν σκέψεις και συναισθήματά. Μέσα από συζητήσεις στην ολομέλεια, αφήγηση ιστοριών, εικόνων με θετική και αρνητική συμπεριφορά προσέγγισαν έννοιες όπως η φιλία, η ενσυναίσθηση και η αλληλοβοήθεια, μαθαίνοντας πώς να διαχειρίζονται δύσκολες καταστάσεις και να στηρίζουν τους συμμαθητές τους.

Διαβάσαμε, προβληματιστήκαμε και συζητήσαμε το παραμύθι «Η τσαλακωμένη καρδιά του Πρασινούλη»

φτιάξαμε τις καρδιές-οι οποίες τσαλακώθηκαν από τα άσχημα λόγια- επάνω βάλαμε τα “τσιρότα αγάπης-τις γλυκιές λέξεις”.

10.5     10.6

Φτιάξαμε την αφίσα: “ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ … ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ”

Από το “Δεντρόσπιτο με τα  ζωάκια των Δικαιωμάτων”,  9ο Δικαίωμα: “Μηπονάκι – Το δικαίωμα στην προστασία από κάθε μορφή βίας” ακούσαμε την ιστορία και το τραγούδι του Μηπονάκι  https://blogs.sch.gr/1niplamps/2026/02/11/4469/

7z YWYfvBZ1ubR e1732988363440  10.0

Δημιουργία  συλλογικού παραμυθιού, αναδεικνύοντας αξίες όπως η φιλία, η συνεργασία, η καλοσύνη και η ενσυναίσθηση και παραγωγή βίντεο το οποίο θα αναρτηθεί στο ΠΣΔ και στο youtube.

Οι παραπάνω δράσεις στοχεύουν: 

  • Στην καλλιέργεια κουλτούρας σεβασμού, συνεργασίας και ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον,
  • Στην ενίσχυση της ενημέρωσης και της πρόληψης της ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού,
  • Στην παροχή πρακτικών οδηγιών για την αναγνώριση και καταγγελία περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού, 
  • Στην ενεργή συμμετοχή της σχολικής κοινότητας στην αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού.

 

Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας

Η Παγκόσμια Ημέρα Ελληνικής Γλώσσας γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 9 Φεβρουαρίου. Επιλέχθηκε η ημερομηνία θανάτου του Διονυσίου Σολωμού, ο οποίος έγραψε τον «Ύμνο εις την Ελευθερίαν» και καθιερώθηκε επίσημα το 2017 (και αργότερα από την UNESCO) για να αναδεικνύει τη διαχρονική προσφορά της ελληνικής γλώσσας στον παγκόσμιο πολιτισμό

  • Σκοπός είναι η ανάδειξη της οικουμενικής αξίας της ελληνικής γλώσσας ως φορέα δημοκρατίας, φιλοσοφίας και επιστήμης, καθώς και η ενίσχυση της ελληνομάθειας διεθνώς.

Στο νηπιαγωγείο μιλήσαμε  για την σπουδαιότητα της γλώσσας μας, η οποία είναι μια ζωντανή γλώσσα που συνέχεια εξελίσσεται και έχει δανείσει πάρα πολλές λέξεις σε άλλες γλώσσες και κυρίως στην επιστήμη.

ELYTHS 1

Η φιλόλογος του Γυμνασίου η κα Μαρουδιά  Χρυσάγη, μας μίλησε για το μεγάλο ταξίδι της γλώσσας μας από τα αρχαία χρόνια μέχρι σήμερα. Μας διάβασε το παραδοσιακό παραμύθι της παλιάς Λαμψάκου: «ο κυρ Σμιγδαλένιος», το οποίο είναι αφήγηση από παλιούς Λαμψακινούς που μετά τον ξεριζωμό ήρθαν στην Νέα Λάμψακο και έφεραν μαζί τις παραδόσεις, τον πολιτισμό την νοικοκυροσύνη τους. Οι μαθητές απόλαυσαν την αφήγηση και ζωγράφισαν τον κυρ Σιμιγδαλένιο και το κάστρο του.

GIATROS232   GIATROS233    GIATROS265

Επισκεφτήκαμε μέσω της google το Μουσείο Θήβας, είδαμε αρχαίες ελληνικές επιγραφές και μέσα από μια εφαρμογή γράψαμε το όνομά μας στην ΑρχαΪκή Γραφή.

GIATROS235   GIATROS266

Συγκρίναμε το ελληνικό & το αγγλικό αλφάβητο, εντοπίσαμε τα όμοια γράμμα.

GIATROS237    GIATROS268

“Νιώσαμε πολύ υπερήφανοι για την γλώσσας μας, την Ελληνική!”

ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΗ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ 

Σας προσκαλούμε στην επιμορφωτική συνάντηση που θα πραγματοποιηθεί στο 1ο Νηπιαγωγείο Νέας Λαμψάκου την Παρασκευή  6 Μαρτίου 2026 στις 6:00 το απόγευμα, με Θέμα: «Σχολική Ετοιμότητα – Παράγοντες για την Ομαλή Μετάβαση – Το Ορόσημο του Λόγου».  Ομιλήτριες:  Δήμητρα Λινάρδου, Ειδική παιδαγωγό του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Παναγιώτα Τουλούμη, Λογοθεραπεύτρια του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.

Είναι ένα θέμα ενδιαφέρον και επίκαιρο, τόσο για τους γονείς των προνηπίων όσο και των νηπίων που πρόκειται να μεταβούν στην επόμενη σχολική βαθμίδα, στην Α Δημοτικού.

GIATROS231

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026, «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων-Αξιολόγηση

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026, «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων-Αξιολόγηση

Για το κλείσιμο του εργαστηρίου οι μαθητές μας κατασκεύασαν το δέντρο των δικαιωμάτων του παιδιού και τοποθέτησαν τα ζωάκια στο σπίτι τους.  Έγινε φανταστικό, το στολίσαμε στην τάξη μας και αποφασίσαμε να χρησιμοποιήσουμε το έργο μας σαν εξώφυλλο για το Εργαστήριο Δεξιοτήτων.

15.3  15.2  

Αντιστοιχίσαμε κάθε ζώο με το Δικαίωμα

20260122 153203

Κάθε τμήμα έφτιαξε από μια αφίσα 

20251120 155832   20251120 155518

Διαδραστικά παιχνίδια στο learningApps:

https://learningapps.org/display?v=p6pqg2a5a26

https://learningapps.org/display?v=pw8c5ieyk26

https://learningapps.org/display?v=pq6vqgmmc25   https://learningapps.org/display?v=p1jz7e15c26

https://learningapps.org/display?v=pf83p41pt26

https://learningapps.org/display?v=pcygmd5j326

15.8

Φύλλο Αξιολόγησης μέσα στην τάξη

1850465 orig Antigrafh  15.4

1.Ένωσε το ζωάκι με το Δικαίωμα που αντιπροσωπεύει.

15.11  

2.Ένωσε το ζωάκι με το όνομά του.

15.11


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου


Λήψη αρχείου

Ζωγραφίσαμε το Δεντρόσπιτο

15.12

Κατασκευή ζωο-μάσκας

15.13

Μουσική & μουσικοκινητικά παιχνίδια

Φυσικά δεν θα μπορούσε να λείπει η μουσική από το Εργαστήριό μας. Η αγαπημένη μας και πολυτάλαντη  κα Ελένη Μαλιώτα, νηπιαγωγός και μουσικοπαιδαγωγός μας επισκέφτηκε στο Νηπιαγωγείο, και με αφορμή ότι κάθε ζωάκι του Δεντρόσπιτου έπαιζε και ένα μουσικό όργανο, μας μίλησε για την αξία της μουσικής, φτιάξαμε την δική μας ορχήστρα, τραγουδήσαμε και παίξαμε πολλά μουσικοκινητικά παιχνίδια μέσα την τάξη και στην αυλή μας!

15.6   15.7

Παρουσίαση του Εργαστηρίου στους γονείς, σε ενημερωτική συνάντηση που είχαμε μαζί τους και δόθηκε το υλικό, το ντοσιέ με τις εργασίες και τις κατασκευές τους.

3.3   3.1

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026, «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων »,13ο Δικαίωμα: “Σεβαστάκι – Το δικαίωμα των παιδιών στον σεβασμό”

lLhPrnupzjtHtz

Ολοκληρώσαμε  το πρόγραμμα με το Σεβαστάκι το Ελεφαντάκι, η ιστορία του μας μιλάει για το Σεβασμό, το δικαίωμα που περιλαμβάνει όλα τα υπόλοιπα και ότι όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα και οι άλλοι πρέπει να τα σέβονται.

Ζήτησα  από το κάθε παιδί να μου πει τι έχει κάνει σήμερα (ήρθα στο σχολείο, ζωγράφισα, μίλησα όμορφα στους συμμαθητές μου…συνεργάστηκα…συζήτησα με όλους…) Το συμπέρασμα: “ένα παιδί που έχει κάνει τόσα πράγματα σε μια ημέρα  δεν  είναι σημαντικό να το σέβονται και να το υπολογίζουν οι άλλοι  ακόμη και αν έχει κάνει κάποια λαθάκια  (γιατί και από τα λάθη μας μαθαίνουμε)” ; Όλα απάντησαν “Ναι , είναι σημαντικό” και ‘ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΑΞΙΖΟΥΝ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΟ ΟΛΩΝ».

Ζωγραφίσαμε και το τελευταίο μας ζωάκι και φτιάξαμε παζλάκι με το αγαπημένο του μουσικό όργανο, το τρομπόνι.

14.2   14.4

Καθαρά Δευτέρα – Σαρακοστιανό τραπέζι

Τραπέζι σαρακοστιανό σήμερα Τρίτη 24 Φεβρουαρίου στο νηπιαγωγείο μας! Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες γνωρίζουμε τα ήθη & τα έθιμα του τόπου μας.  Έγινε αναφορά στα Κούλουμα & τα έθιμα της Σαρακοστής, τρώγοντας παραδοσιακή λαγάνα, χαλβά, ταραμά και νηστίσιμα!  Συζητήσαμε για τη Σαρακοστή που ξεκινά και τις τροφές που τη συνοδεύουν,  τονίσαμε την αξία της σωστής διατροφής.

GIATROS204    GIATROS206

Οι αγαπημένες μας μανούλες, Μάντυ, Δήμητρα και Ζωή φρόντισαν να έχουμε πολλές & διαφορετικές νοστιμιές, που τις τίμησαν όλοι οι μαθητές/τριές μας!

GIATROS207

Δεν έλειψε και ο χαρταετός!   Φυσικά δεν τον πετάξαμε….αλλά στολίσαμε  την αυλή μας με τους πολύχρωμους χαρταετούς που μας έφερε  ο Περιβαλλοντικός Σύλλογος Πιτυούσα. 

GIATROS208   GIATROS209

Μιλήσαμε για τον χαρταετό και τι συμβολίζει και  παρακολουθήσαμε την παιδική ταινία: “Ο κόκκινος χαρταετός” & ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας.

GIATROS212

Φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς για να στολίσουμε το σχολείο μας

GIATROS216

Ο  χαρταετός  και τέχνη, παζλάκι με  χαρταετούς.

GIATROS217

Συζητήσαμε για το έθιμο της “Κυρά – Σαρακοστής”, μάθαμε το τραγουδάκι της και φτιάξαμε την “Κυρά – Σαρακοστή”

1.1   1 1

Διαβάσαμε το παραδοσιακό λαϊκό παραμύθι, από την Συλλογή του Μέγα, “το Πουλί με τα 7 χρωματιστά φτερά”.

2.1

Ευχόμαστε οι στιγμές αυτές να γέμισαν τις καρδιές των παιδιών με χαρά, δημιουργικότητα και όμορφες αναμνήσεις! Καλή Σαρακοστή!

1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΕΑΣ ΛΑΜΨΑΚΟΥ

28 Φεβρουαρίου, 2026

Ελάτε να “αποκρέψουμε” όλοι μαζί …  όπως παλιά.

Αναβιώσαμε το έθιμο των Λαμψακινών, πρώτης και δεύτερης γενιάς ήταν να αποκρεύουν όλοι μαζί σε σπίτια, μασκαρεμένοι, με συνοδεία αποκριάτικων χορών και γλέντι μέχρι το πρωί. 

 Έτσι και εμείς στο νηπιαγωγείο αφού το αναφέραμε στους μαθητές μας, αποφασίσαμε να το ζωντανέψουμε. Έφερε κάθε παιδί από το σπίτι του ό,τι ήθελε, ένα γλυκό ή αλμυρό έδεσμα, στήθηκε ένα μεγάλο τραπέζι με όλες αυτές τις νοστιμιές!!!

8 1

Με τη διαφορά οι παλιοί Λαμψακινοί “φορούσαν ότι είχαν σαν… παλιάτσοι”, ενώ εμείς φορέσαμε διάφορες αποκριάτικες στολές. !

1  2  3

Φυσικά μετά το φαγητό, σειρά είχαν οι χοροί μοντέρνοι &  παραδοσιακοί,  όπως  “το Γαϊτανάκι”,  «η σκούπα»,  «ο Χαραλάμπης».  Γλεντήσαμε, χορέψαμε, τραγουδήσαμε…περάσαμε τέλεια!

6   7

5   4

Οι υπέροχες και ευφάνταστες ζωο-μάσκες μας

Ζωγραφιές και αποκριάτικα φύλλα εργασίας γλώσσας και μαθηματικών

GIATROS176  GIATROS180   GIATROS181

Ζωγραφίζω … τι θα ντυθώ τις απόκριες

GIATROS179

 

 

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026, «Το Δεντρόσπιτο με τα Ζωάκια των Δικαιωμάτων »,12ο Δικαίωμα: “Φλαφυγάκι – Τα δικαιώματα των παιδιών προσφύγων και μεταναστών”

tzd23cq8CEEPbj e1732988764352

Γνωρίζουμε το Φλαφυγάκι, το Φλαμινκάκι, ακούμε  την ιστορία και  το τραγούδι του. Εξηγούμε ότι όπως μερικά πουλιά ταξιδεύουν για να βρουν κατάλληλο τόπο για να επιβιώσουν έτσι και μερικοί άνθρωποι χρειάζεται να ταξιδέψουν για να μπορέσουν να ζήσουν.  Στη συνέχεια τα παιδιά σε ομάδες συζητούν: 1. Ένα παιδί αλλάζει πατρίδα, ποια είναι τα προβλήματα που αντιμετωπίζει; 2. ποια είναι τα πιο σημαντικά πράγματα που χρειάζεται ένα παιδί που αλλάζει τόπο – χώρα κατοικίας, 3. «αν συναντήσουμε  ή έρθει στο σχολείο μας, κάποιο παιδί που έχει έρθει πριν λίγο καιρό από άλλη χώρα…»τι θα κάνουμε εμείς;

Τα παιδιά ζωγραφίζουν το Φλαφυγάκι 

13.2

Παζλ με το  το “σάζι”, το μουσικό όργανο που έπαιζε το Φλαφυγάκι και ο ήχος του είναι σαν “λυπημένος και σαν να κλαίει….’ έτσι είπαν τα παιδιά. Με  έρευνα στο  διαδίκτυο, βρήκαμε εικόνες, πληροφορίες και ακούσαμε τον ήχο του. 

13.3

Διαβάσαμε, συζητήσαμε & ζωγραφίσαμε το υπέροχο παραμύθι: “Το Σανταλάκι” της Ελένης Αναστασοπούλου

13.4