Στο πλαίσιο της φετινής Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κώδικα (EU Code Week), το Νηπιαγωγείο Κέλλης υλοποίησε μια σειρά εκπαιδευτικών δράσεων με στόχο την εξοικείωση των νηπίων με τη βασική λογική του προγραμματισμού.

Μέσα από βιωματικά παιχνίδια χωρίς τη χρήση υπολογιστή (unplugged coding) αλλά και δραστηριότητες ψηφιακού γραμματισμού, τα παιδιά κλήθηκαν να σκεφτούν αναλυτικά, να οργανώσουν βήματα, να συνεργαστούν και να επιλύσουν προβλήματα. Ο προγραμματισμός στην προσχολική ηλικία δεν αφορά τη χρήση οθονών, αλλά την καλλιέργεια της κριτικής και υπολογιστικής σκέψης μέσα από το παιχνίδι.

Σας παρουσιάζουμε αναλυτικά τις 10 δράσεις που εφαρμόστηκαν στην τάξη μας:

«Ακολουθώ το Μοτίβο & Ζωγραφίζω στο Πλέγμα!»: Τα παιδιά παρατήρησαν οπτικά μοτίβα (π.χ. μαύρες μπάλες εναλλάξ) και, λειτουργώντας ως «μηχανές κωδικοποίησης», τα αναπαρήγαγαν με ακρίβεια πάνω σε τετραγωνισμένο χαρτί/πλέγμα, εξασκώντας την αναπαράσταση δεδομένων.

«Μυστικοί Πράκτορες & Κρυπτογραφημένα Μηνύματα!»: Με τη βοήθεια ενός πίνακα αναφοράς όπου τα σύμβολα αντιστοιχούσαν σε γράμματα, τα παιδιά έγιναν ντετέκτιβ, αποκωδικοποιώντας σύμβολα για να αποκαλύψουν το κρυφό μήνυμα της τάξης, συνδυάζοντας την αλγοριθμική σκέψη με την ανάγνωση.

«Χρωματίζω με Κωδικό: Η Φθινοπωρινή Έκπληξη!»: Τα παιδιά χρησιμοποίησαν έναν πίνακα αναφοράς όπου κάθε αριθμός αντιστοιχούσε σε ένα συγκεκριμένο χρώμα. Αποκωδικοποιώντας τους αριθμούς στο φύλλο εργασίας, τα τετραγωνάκια ζωντάνεψαν και αποκάλυψαν μια πανέμορφη φθινοπωρινή εικόνα.

«Βοήθησε το σκυλάκι να βρει το κόκαλο!»: Τα παιδιά ανέλαβαν τον ρόλο του οδηγού σε έναν χάρτη-λαβύρινθο. Μετρώντας τα βήματα και δοκιμάζοντας διαδρομές με το μολύβι, οδήγησαν το σκυλάκι στο κόκαλο, εξασκώντας τη στρατηγική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων.

«Η Μέλισσα Bee-Bot πιάνει δουλειά»: Τα νήπια προγραμμάτισαν τα πλήκτρα του ρομπότ για να διασχίσει πίστα ανακαλύπτοντας τα στάδια ανάπτυξης ενός φυτού (από το σπόρο μέχρι το λουλούδι). Προγραμμάτισαν τη μελισσούλα ώστε να περάσει από κάθε στάδιο με τη σωστή σειρά.

Ακόμη, με αφορμή «Τα Σχήματα γύρω μας», σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν 5 στοχευμένες δραστηριότητες που εστίασαν στην κατανόηση της αλγοριθμικής ακολουθίας, της έννοιας του λάθους (bug)και της διαδικασίας αποσφαλμάτωσης (debugging).

Τα παιδιά προγραμμάτισαν τη bee-bot δίνοντας εντολές, διόρθωσαν (αποσφαλμάτωση) και οδήγησαν τη μελισσούλα στο αγαπημένο της σχήμα, το εξάγωνο.

Στη συνέχεια έγιναν και τα ίδια εναλλάξ ρομπότ και προγραμματιστές, κινούμενα σε πλέγμα στο πάτωμα, αναζητώντας διαφορετικό σχήμα κάθε φορά.

Τα παιδιά έκαναν αναγνώριση προτύπων (patterns), αποκωδικοποίηση δεδομένων και εξάσκησαν τη λεπτή τους κινητικότητα, δημιουργώντας βήμα – βήμα μια εικόνα σε τετραγωνισμένο πλέγμα στο χαρτί.

Επιπλέον, αυτή την εβδομάδα, τα παιδιά έφτιαξαν επαναλαμβανόμενους κώδικες(loops), με διάφορους τρόπους, αναγνωρίζοντας λογικά μοτίβα.

Τέλος, συνδέοντας τα βασικά σχήματα με τα αντίστοιχα γεωμετρικά στερεά, ανέλυσαν προβλήματα, καλλιέργησαν τη μηχανική τους σκέψη, ανέλυσαν προβλήματα (decomposition) και τήρησαν αυστηρά τις οδηγίες από το ποίημα για την κατασκευή του κύβου.

Τελικά αποφάσισαν να κατασκευάσουν και τον κώνο… χωρίς οδηγίες! Αξιοποιώντας τις προηγούμενες γνώσεις από τη κατασκευή του κύβου και τις έντυπες εικονογραφημένες οδηγίες, συνεργάστηκα και οδηγήθηκαν στην επίλυση του νέου προβλήματος (κατασκευή κώνου) και τελικά στην υλοποίηση. Πολλά συγχαρητήρια στους μικρούς προγραμματιστές που βάλανε τα δυνατά τους!