Στα παιδιά αρέσει να ασχολούνται με το όνομά τους, την λέξη που αποτελεί την ταυτότητά τους, από την ώρα που γεννιούνται. Η συναισθηματική σχέση που έχει το παιδί με το όνομά του, αποτελεί σημαντικό κίνητρο για δραστηριότητες που μπορούν να συμβάλουν ουσιαστικά στην προώθηση της κατάκτησης της γραφής. Στο πλαίσιο των καθημερινών δραστηριοτήτων του νηπιαγωγείου τα παιδιά μπορούν να έχουν πολλές ευκαιρίες ενασχόλησης με το όνομά τους αλλά και με τα ονόματα των φίλων τους, μέσα από δράσεις που έχουν νόημα και σαφή επικοινωνιακό στόχο, όπως π.χ. για να πάρουν παρουσίες, να υπογράψουν τις εργασίες τους, να δανειστούν βιβλία κ.λ.π. Έτσι με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς ξεκινήσαμε δραστηριότητες και παιχνίδια για την εκμάθηση του ονόματός μας.
Ζωγραφική με νερομπογιές και κολλάζ, συνθέτω το όνομα μου!
Γράφω το αρχικό γράμμα του ονόματος μου σε αλάτι!
Γράφω το όνομα μου ! Μικτή τεχνική λαδοπαστέλ και νερομπογιές!
Βρίσκω το αρχικό του ονόματος μου και το ζωγραφίζω!
Φτιάχνουμε μια καμηλοπάρδαλη με το όνομα μας! Ποια καμηλοπάρδαλη έχει τον πιο ψηλό λαιμό και ποια την πιο κοντό;
Διαβάσαμε το βιβλίο “ΕΙΜΑΙ ΕΝΑΣ ΒΑΤΡΑΧΟΣ ΜΙΚΡΟΥΛΗΣ Ο ΕΜΜΑΝΟΥΗΛ Α. ΜΠΑΚΑΚΟΥΛΗΣ” της Μαριανίνας Κριεζή.
“Φεύγω !!! απάντησε ο μικρούλης Εμμανουήλ Α. Μπακακούλης … όλο τον κόσμο θα γυρίσω, να βρω σοφούς να τους ρωτήσω: το Α αυτό το κεφαλαίο σημαίνει τίποτα ωραίο ή τίποτα άλλο, συμφορά μου, που μου ντροπιάζει τ’ όνομά μου….”
Με αφορμή το βιβλίο ασχοληθήκαμε με το όνομά μας … πως μας λένε…. ποιο επίθετο έχουμε…. ποιο είναι το αρχικό του ονόματός μας .
