1ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΡΠΕΝΗΣΙΟΥ

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές και δημιουργικές δράσεις με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν τα ιστορικά γεγονότα της εποχής και να κατανοήσουν τις αξίες της ειρήνης και της ελευθερίας. Μέσα από αφηγήσεις, συζητήσεις, τραγούδια, ποιήματα και εικαστικές δραστηριότητες, τα παιδιά προσέγγισαν την ιστορική αυτή ημέρα με τρόπο βιωματικό και προσαρμοσμένο στην ηλικία τους. Οι δράσεις ολοκληρώθηκαν με την καλλιέργεια μηνυμάτων ειρήνης και σεβασμού προς όλους τους ανθρώπους.

Το κέντρο μάθησης για την 28η Οκτωβρίου!

Ανάγνωση του βιβλίου “Το έπος του ΄40” του Φ. Μανδηλαρά και εξιστόρηση των γεγονότων!

Παρακολούθηση σχετικών εικόνων, βίντεο και τραγουδιών απο τον πόλεμο του ΄40 !

Παρατήρηση γραμμάτων που έστελναν οι άνδρες που πολεμούσαν προς τις οικογένειές τους!

Παιχνίδια αντιστοίχησης ιστορικών προσώπων με την σημαία της χώρας τους!

Παζλ με την σημαία της Ελλάδας!

Βρίσκοντας την ημερομηνία του 1940!

Εικαστικές δημιουργίες!

Ανάγνωση παραμυθιού “Η πόλη που έδιωξε τον πόλεμο” και ανάλογη ζωγραφική!

Δημιουργία μικρού βιβλίου με τα ιστορικά γεγονότα!

Μετά την παρακολούθηση εικόνων και πινάκων σε συνθήκες ειρήνης και πολέμου δημιουργήσαμε τους δικούς μας με στόχο την αποτύπωση των δύο αυτών συνθηκών!

Η ημέρα της γιορτής!

Στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης για τις ανάγκες της σχολικής μονάδας, την Τετάρτη 7 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε στον χώρο του νηπιαγωγείου σεμινάριο σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας ΠΕ Ευρυτανίας “Αλκυόνη” με θέμα “Στρατηγικές Αντιμετώπισης Άγχους και Ανασφαλείων κατά την Προσχολική Ηλικία”.  Υπεύθυνοι διεξαγωγής του σεμιναρίου ήταν η κ. Ντάλλα Αγγελική, Κοινωνιολόγος και η κ. Κουτσοθανάση Ελισάβετ, Κοινωνική Λειτουργός, συνεργάτες του κέντρου. 
Στο σεμινάριο συμμετείχαν οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς των μαθητών του νηπιαγωγείου.
Η επιμόρφωση είχε ιδιαίτερη σημασία, καθώς ανέδειξε τον καθοριστικό ρόλο της οικογένειας και του σχολείου στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών. Μέσα από την ενημέρωση και την ανταλλαγή απόψεων, οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να κατανοήσουν καλύτερα τις συναισθηματικές ανάγκες των παιδιών προσχολικής ηλικίας, να αναγνωρίζουν έγκαιρα σημάδια άγχους και ανασφάλειας και να γνωρίσουν πρακτικές στρατηγικές για την αποτελεσματική διαχείρισή τους. Παράλληλα, τονίστηκε η σημασία της δημιουργίας ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και σταθερού περιβάλλοντος, όπου κάθε παιδί θα αισθάνεται αποδοχή, εμπιστοσύνη και συναισθηματική ασφάλεια. Η συνεργασία εκπαιδευτικών και γονέων αναδείχθηκε ως βασική προϋπόθεση για την ολόπλευρη ανάπτυξη των παιδιών, την ενίσχυση της αυτοπεποίθησής τους και την καλλιέργεια δεξιοτήτων συναισθηματικής διαχείρισης από τα πρώτα χρόνια της ζωής τους.

Στο πλαίσιο της θεματικής του Φθινοπώρου ασχοληθήκαμε με τα στοιχεία και τους καρπούς αυτής της εποχής. Αρχικά, παρουσιάστηκε στα παιδιά ένα κουτί που έκρυβε θησαυρούς από το Φθινοπώρο. Τα παιδιά παρατήρησαν τα στοιχεία της φύσης, γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της εποχής, συζήτησαν για την πτώση των φύλλων, τα φθινοπωρινά φρούτα και τους καρπούς, εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό τους και αναπτύσσοντας τις δεξιότητες παρατήρησης και περιγραφής.

Ακολούθησαν ποικίλες βιωματικές, δημιουργικές και διαθεματικές δραστηριότητες και παιχνίδια, τα οποία  παρουσιάζονται παρακάτω.

Τα παιδιά κλήθηκαν να κινηθούν στον χώρο ακολουθώντας έναν συγκεκριμένο κώδικα. Στον χώρο είχαν τοποθετηθεί εικόνες με φθινοπωρινά στοιχεία, όπως φύλλα, μανιτάρια και φθινοπωρινοί καρποί. Κάθε παιδί κρατούσε στα χέρια του έναν κώδικα με τις εικόνες, ο οποίος καθόριζε τη διαδρομή που έπρεπε να ακολουθήσει, ώστε να εντοπίσει τα αντίστοιχα στοιχεία του Φθινοπώρου.

Ασχοληθήκαμε με το Φ από το Φθινόπωρο, γράφοντας το με διάφορους τρόπους όπως με τουβλάκια αλλά και στον πίνακα με μαρκαδόρο.

Εικαστική ομαδική δημιουργία με το Φ με ποικίλες τεχνικές όπως τύπωμα, κολλάζ, ζωγραφική!
Σε συνδυασμό με την Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού EUCode Week 2026 έγινες ποικίλες σχετικές δράσεις όπως:
1. Τα παιδιά προγραμμάτισαν την Bee Bot ώστε να συγκεντρώσει τα γράμματα που συνθέτουν τη λέξη Φθινόπωρο!

2.Ζωγραφική των γραμμάτων του Φθινοπώρου! 3. Σπάω τον κώδικα και βρίσκω την κρυμμένη λέξη!

Χειροτεχνίες με φθινοπωρινά φύλλα!

Εικαστικές δημιουργίες με δέντρα με διαφορετικές τεχνικές και υλικά!

Παρατήρηση του εσωτερικού μήλων όπου σχηματίζεται ένα αστέρι!

Πειράματα με μήλα όπου παρατηρήσαμε πως μπορεί να μαυρίζουν και ποια στοιχεία τα βοηθούν να συντηρηθούν περισσότερο!

Καταγραφή των αποτελεσμάτων του πειράματος!

Εικαστικές δημιουργίες με μήλα (τυπώματα)!

Ώρα για μαγειρική-μηλόπιτα.
Καταγραφή υλικών συνταγής!

Εκτέλεση της συνταγής!

Χειροτεχνίες για το αχλάδι!

Οι φθινοπωρινές δράσεις συνεχίστηκαν ακόμα και στο σπίτι των παιδιών όπου κλήθηκαν να παίξουν ένα κυνήγι θησαυρού. Συγκεκριμένα, οι μαθητές/τριες με τις οικογένειές τους συγκέντρωσαν όσα περισσότερα φθινοπωρινά στοιχεία μπορούσαν και τα έφεραν στο σχολείο!

Φρουτοσαλάτα με τους θησαυρούς του Φθινοπώρου!

Με αφορμή την έλευση του φθινοπώρου, ασχοληθήκαμε με τις αλλαγές του καιρού και τις πρώτες φθινοπωρινές βροχές. Μέσα από διασκεδαστικά πειράματα, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς δημιουργείται και πέφτει η βροχή.

Παρακολουθήσαμε ένα δελτίο καιρού και τα παιδιά παρατήρησαν τις πληροφορίες που παρουσιάζονταν, καθώς και τον τρόπο με τον οποίο οι μετεωρολόγοι περιγράφουν τις καιρικές συνθήκες.

Γνωρίσαμε τα σημεία του ορίζοντα και τα εντοπίσαμε στον χάρτη της Ελλάδας!

Ζωγραφίσαμε τον δικό μας χάρτη της Ελλάδας και τα σημεία του ορίζοντα!

Τέλος, κάθε παιδί ανέλαβε τον ρόλο του μετεωρολόγου και παρουσίασε το δικό του δελτίο καιρού, αξιοποιώντας όσα είχε μάθει!

Ακολούθησαν μουσικοκινητικά παιχνίδια όπου τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα στον χώρο ακολουθώντας τις εναλλαγές κινήσεων μιας ομπρέλας!

Ομαδική χειροτεχνία “Ο άνεμος χορεύει με τα φύλλα”!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, στις 4 Οκτωβρίου, ασχοληθήκαμε στο νηπιαγωγείο μας με το θέμα των ζώων και συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να τα φροντίζουμε και να τα προστατεύουμε. Μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν σχετικά με τις ανάγκες των ζώων και τη σημασία της αγάπης, του σεβασμού και της υπεύθυνης φροντίδας τους.

  Ανάγνωση παραμυθιού “Οι ουρές δεν είναι για να τις τραβάμε “

Ζωγραφική όσων μου άρεσαν απο την ιστορία!

Εικαστική δημιουργία-σκυλάκι!

Παρατηρήσαμε εικόνες από το βιβλίο του Αττικού Ζωολογικού Πάρκου και γνωρίσαμε τα ζώα που φιλοξενούνται σε αυτό. Αναζητήσαμε και βρήκαμε ποια απο αυτά τα ζώα έχουμε στα παιχνίδια μας και τα κατηγοριοποιήσαμε!

Εικαστική δημιουργία ζέβρας σε συνδυασμό με προγραφικές ασκήσεις!

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία την 1η Οκτωβρίου, στο σχολείο μας υλοποιήσαμε ποικίλες δράσεις με στόχο να αναδείξουμε την ιδιαίτερη αξία και τη σημαντική θέση που κατέχουν η γιαγιά και ο παππούς στη ζωή των παιδιών. Μέσα από συζητήσεις, δημιουργικές δραστηριότητες και βιωματικές προσεγγίσεις, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματά τους για τα αγαπημένα τους πρόσωπα, να μοιραστούν προσωπικές εμπειρίες και να αναγνωρίσουν την αγάπη, τη φροντίδα και τις πολύτιμες στιγμές που τους προσφέρουν.

Ανάγνωση παραμυθιού “Η γιαγιά μου και ο παππούς μου” της Ράνιας Μπουμπουρή και ζωγραφική!

Κατασκευή κούπας με τσάι!

Μεταμφίεση ως “γιαγιά και παππούς” και χορός!

Οι επόμενες ημέρες στο νηπιαγωγείο ήταν αφιερωμένες στη γνωριμία των παιδιών με τα γράμματα του ονόματός τους, μέσα από ποικίλες δημιουργικές και βιωματικές δραστηριότητες. Με παιχνίδια, κατασκευές, ζωγραφική και ευφάνταστες εικαστικές δημιουργίες, τα παιδιά ανακάλυψαν τα γράμματα που συνθέτουν το όνομά τους, εξοικειώθηκαν με τη μορφή τους και πειραματίστηκαν με διαφορετικούς τρόπους αναπαράστασής τους.

Δημιουργία αρχικού ονόματος με τουβλάκια!

Προγραμματισμός της Bee-Bot να βρει το αρχικό του κάθε ονόματος!

 Λέω το όνομά μου συλλαβιστά παίζοντας με μουσικά όργανα!

Δημιουργία μουσικής παρτιτούρας με το όνομα!

Κατασκευή- πύραυλος και αρίθμηση γραμμάτων ονόματος!

Εικαστική δημιουργία με την τεχνική Zentangle Art για το αρχικό του κάθε ονόματος!

Στο Νηπιαγωγείο μας την Τρίτη 30/09 πραγματοποιήθηκε προγραμματισμένη άσκηση σεισμού, με στόχο τα παιδιά να ενημερωθούν και να εξοικειωθούν με τους βασικούς κανόνες προστασίας και ασφάλειας σε περίπτωση σεισμού.
Τα παιδιά συμμετείχαν στην άσκηση και ακολούθησαν τα προβλεπόμενα βήματα προστασίας. Όταν ολοκληρώθηκε η διαδικασία μέσα στην τάξη, βγήκαν με ηρεμία και οργανωμένα στην αυλή του σχολείου, στον προκαθορισμένο χώρο συγκέντρωσης.

Στη συνέχεια, μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επεξεργαστούν όσα έμαθαν.

Κατασκευή της Γης με σπίτι το οποίο κινείται σε συνθήκες σεισμού!
            

Ζωγραφική βημάτων προστασίας σε περίπτωση σεισμού!

Με αφορμή την  13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, την Παρασκευή 25/09 στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν οργανωμένες αθλητικές και κινητικές δραστηριότητες, γεμάτες παιχνίδι, χαμόγελα, ενθουσιασμό και δημιουργικότητα. Με σύνθημά μας «Άλμα προς το Μέλλον», τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από αθλητικές δοκιμασίες και ομαδικά παιχνίδια. Μέσα από τις δραστηριότητες αυτές είχαν την ευκαιρία να κινηθούν, να διασκεδάσουν, να συνεργαστούν και κυρίως να βιώσουν τη χαρά της συμμετοχής.
Στο σχολείο μας τονίστηκε πως σημασία δεν έχει ποιος θα φτάσει πρώτος, αλλά η προσπάθεια, η συμμετοχή και η χαρά του να προσπαθούμε ξανά και ξανά. Κάθε παιδί έκανε το δικό του μικρό ή μεγάλο «άλμα», ξεπερνώντας τον εαυτό του και ανακαλύπτοντας πως αξία έχει να συμμετέχουμε, να προσπαθούμε και να μην τα παρατάμε.
Στο τέλος των αθλητικών μας δράσεων, όλα τα παιδιά πήραν ένα μετάλλιο συμμετοχής, γιατί όλοι ήταν νικητές! Τα μετάλλιά τους τα ζωγράφισαν και τα διακόσμησαν μόνα τους τα παιδιά!
Παρακάτω παρουσιάζονται  οι στιγμές μας, όπως αποτυπώθηκαν μέσα από αυτή την ξεχωριστή αθλητική ημέρα!

Οι αθλητικές δράσεις!

Τα μετάλλιά μας!

Η νέα σχολική χρονιά ξεκίνησε και μαζί της έκαναν εμφάνιση οι πρώτες δράσεις με στόχο την ομαλή προσαρμογή των μαθητών στο σχολικό περιβάλλον, αλλά και τη γνωριμία και τη συνεργασία μεταξύ των μελών της ομάδας.
Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια γνωριμίας και ομαδικές δράσεις, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να επικοινωνήσουν, να εκφραστούν, να γνωρίσουν καλύτερα ο ένας τον άλλον και να δημιουργηθεί ένα κλίμα ασφάλειας, αποδοχής και συνεργασίας.

Παρακάτω παρουσιάζονται κάποιες από αυτές τις δράσεις:

Καπελάκι πρώτης μέρας στο νηπιαγωγείο!

Μουσικοκινητικά παιχνίδια!

Ανάγνωση του παραμυθιού ¨Η τελεία¨!

Δημιουργία ατομικής ζωγραφιάς που ξεκινά από μια τελεία!

Παιχνίδια με κανόνες: Αφού τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν καρτέλες με συμπεριφορές, που είχαμε κρύψει στην τάξη, τις ταξινόμησαν σε αποδεκτές και μη!

Γνωριμία με κανόνες!

Δημιουργία του συμβολαίου της τάξης μας, στο οποίο γράψαμε τους δικούς μας κανόνες και υπογράψαμε πως θα τους ακολουθούμε!

Ανάγνωση του παραμυθιού ¨Το φιλάκι στο χέρι¨!

Αποτύπωμα της παλάμης των παιδιών με καρδούλα όπως διαβάσαμε στο παραμύθι!

Ανάγνωση του παραμυθιού “Τρεις νεράιδες ευγενείς και ένας μάγος αγενής” από το “Άτακτο βιβλίο των καλών τρόπων”!

Με βάση το παραμύθι δημιουργήθηκαν φίλτρα τα οποία περιλάμβαναν ευγενικές λέξεις τις οποίες διάλεξαν τα παιδιά. Στην συνέχεια τα φίλτρα ανακατεύτηκαν όλα μαζί για να γεμίσει η τάξη μας Αγάπη!

Τέλος, παρουσιάστηκε  το βάζο με τα γλυκά λογάκια, το οποίο διακοσμεί την τάξη μας, για να θυμόμαστε πάντα πως πρέπει να μιλάμε ο ένας τον άλλον!