Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Επίσκεψη στην Έκθεση βιβλίου 1ου Δημοτικού Σχολείου
Σχέδιο δράσης με τίτλο “Φίλοι με παιχνίδι και βιβλίο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο” από τον άξονα “Σχολική διαρροή και φοίτηση” που αποσκοπεί στην συναισθηματική ευημερία των νηπίων διασφαλίζοντας την ομαλότερη μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα.
Στα πλαίσια αυτού του σχεδίου δράσης, την Πέμπτη 3 /04/25, επισκεφτήκαμε τα πρωτάκια του Α1 & Α2 του όμορου 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για να επισκεφτούμε μετά από πρόσκλησή τους την έκθεση βιβλίου του σχολείου τους.
Μας υποδέχτηκαν με μεγάλη χαρά και μας καλωσόρισαν ο διευθυντής του σχολείου, κύριος Ανδρέας Σαραλής, οι δασκάλες της Α τάξης, κυρίες Σουλτάνα Μεταξά, Αντωνία Τραμποσίνη, ο γυμναστής του σχολείου κύριος Θωμάς Χ/σταύρου και φυσικά τα μικρά μας φιλαράκια. Η κυρία Σουλτάνα μας μίλησε για τη σπουδαιότητα του βιβλίου στην ανάπτυξη και πρόοδό μας, για το πως πρέπει να τα προσέχουμε και φυσικά για τη φιλαναγνωσία.
Είδαμε πολλά όμορφα βιβλία για μικρά και μεγάλα παιδιά, τα ξεφυλλίσαμε και αγοράσαμε κάποια από αυτά.
Στη συνέχεια μας ξενάγησαν στη δανειστική βιβλιοθήκη του σχολείου τους και μας έδειξαν τον τρόπο δανεισμού.
Τους αποχαιρετήσαμε, τους ευχαριστήσαμε και ανανεώσαμε το ραντεβού μας.
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Χελιδονίσματα στο 1ο Δημοτικό σχολείο
Σχέδιο δράσης με τίτλο “Φίλοι με παιχνίδι και βιβλίο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο” από τον άξονα “Σχολική διαρροή και φοίτηση” που αποσκοπεί στην συναισθηματική ευημερία των νηπίων διασφαλίζοντας την ομαλότερη μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα.
Στα πλαίσια αυτού του σχεδίου δράσης, την Πέμπτη 20 /03/25, ημέρα εαρινής ισημερίας και πρώτη μέρα επίσημα της άνοιξης, επισκεφτήκαμε τα πρωτάκια του Α1 & Α2 του όμορου 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για να τραγουδήσουμε τα “Χελιδονίσματα” – τα κάλαντα της Άνοιξης αλλά και να μοιραστούμε όσα μάθαμε και γνωρίζουμε για το έθιμο της χελιδόνας.
Πρόκειται για ένα παλιό έθιμο που έχει τις ρίζες του στην αρχαία Ελλάδα και διατηρείται μέχρι και σήμερα σε αρκετές περιοχές της χώρας.
Σύμφωνα με το έθιμο αυτό την ημέρα της εαρινής ισημερία τα παιδιά κρατώντας ένα ομοίωμα χελιδονιού, την “χελιδόνα”, γυρνάνε στα σπίτια και τραγουδούν (τα “χελιδονίσματα”). Η “χελιδόνα” στολίζεται με φύλλα, λουλούδια και κουδουνάκια ανάλογα με την περιοχή.
Τα κάλαντα διαφοροποιούνται από περιοχή σε περιοχή (οι στίχοι, κυρίως), όλα όμως καλωσορίζουν την άνοιξη και αποχαιρετούν το χειμώνα.
Φωτογραφικά στιγμιότυπα από τη σχετική δράση:
2ο & 3ο τμήμα ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ 6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2025. Δράση ευαισθητοποίησης για το Σχολικό Εκφοβισμό στο Νηπιαγωγείο.
ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΚΑΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
6 ΜΑΡΤΙΟΥ 2025
Ο σχολικός εκφοβισμός είναι ένα σοβαρό θέμα που έχει επιπτώσεις στην ψυχολογία και την ανάπτυξη των παιδιών, ακόμα και σε τόσο πρώιμες ηλικίες όπως αυτές του νηπιαγωγείου. Σκοπός αυτής της δράσης είναι η ευαισθητοποίηση των παιδιών, των γονέων και των εκπαιδευτικών σχετικά με το φαινόμενο αυτό και η προώθηση ενός θετικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.
Στόχοι της Δράσης:
1. Εκπαίδευση: Να γνωρίσουν τα παιδιά τι είναι ο εκφοβισμός και ποιες είναι οι μορφές του.
2. Ανάπτυξη Συναισθηματικής Νοημοσύνης: Να ενθαρρυνθούν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων.
3. Δημιουργία Στρατηγικών: Να μάθουν πώς να αντιδρούν σε καταστάσεις εκφοβισμού και να ζητούν βοήθεια.
4. Καλλιέργεια Φιλίας: Να ενισχυθούν οι σχέσεις και η συνεργασία μεταξύ των παιδιών.
5. Συνεργασία σχολείου- οικογένειας: Να ενημερωθούν- ευαισθητοποιηθούν οι οικογένειας των μαθητών μέσα από τις φωνές των παιδιών τους που διαδηλώνουν και τραγουδούν για τη φιλία.
Μέσω αυτών των δραστηριοτήτων, ελπίζουμε να αναδείξουμε τη σημασία της φιλίας, της κατανόησης και της αλληλεγγύης μεταξύ των παιδιών. Είναι κρίσιμο να δημιουργηθεί ένα ασφαλές περιβάλλον στο νηπιαγωγείο, όπου όλα τα παιδιά θα νιώθουν αποδεκτά και προστατευμένα. Ας εργαστούμε όλοι μαζί για να προλάβουμε το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού και να χτίσουμε μια καλύτερη κοινωνία για τα παιδιά μας.
σχεδιο δρασης μεσα στη φιλια δε χωραει η βια
Ομιλία με τίτλο: “Αυτοπεποίθηση και Όρια: Το Κλειδί για την Εξάλειψη του Σχολικού Εκφοβισμού” Ομιλήτρια: Νανούδη Άννα, ψυχολόγο Α.Π.Θ. συστημική- οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια, ψυχοπαιδαγωγό ΜΑ.

Ομιλία με τίτλο: “Αυτοπεποίθηση και Όρια: Το Κλειδί για την Εξάλειψη του Σχολικού Εκφοβισμού”
Ομιλήτρια: Νανούδη Άννα, ψυχολόγο Α.Π.Θ. συστημική- οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια, ψυχοπαιδαγωγό ΜΑ.
Η σημασία της συνεργασίας σχολείου-οικογένειας είναι θεμελιώδης για την ολόπλευρη ανάπτυξη των μαθητών μας και ενισχύεται η εκπαιδευτική κοινότητα στο σύνολο της προάγοντας την κοινωνική ευθύνη προς τα παιδιά μας. Στα πλαίσια αυτής της συνεργασίας και της υλοποίησης του σχεδίου δράσης που αφορά τις σχέσεις μεταhttps://blogs.sch.gr/1nipgiann/files/2025/03/OMILIA-AYTOPEPOITHHSH-KAI-ORIA.pdfξύ των μαθητών με τίτλο “Μέσα στη φιλία δε χωράει η βία”, είχαμε τη χαρά να υποδεχθούμε στο σχολείο μας της κυρία Νανούδη Άννα, ψυχολόγο Α.Π.Θ. συστημική- οικογενειακή ψυχοθεραπεύτρια, ψυχοπαιδαγωγό ΜΑ.
Η ομιλία της ήταν διαφωτιστική και στοχευμένη με σκοπό να βοηθήσει τόσο τους εκπαιδευτικούς, όσο και τους γονείς- κηδεμόνες των μαθητών μας σχετικά με ένα ζήτημα που τα τελευταία χρόνια μας αφορά όλους. Στα πλαίσια της δικής μας σχολικής βαθμίδας, οφείλουμε να είμαστε ενήμεροι και να δρούμε προληπτικά, εφαρμόζοντας μια πρώιμη και έγκαιρη παρέμβαση, η οποία στοχεύει στην ενίσχυση του εαυτού για να χτίσουμε προσωπικότητες παιδιών που αναγνωρίζουν το σχολικό εκφοβισμό και τον σταματούν πριν καν εμφανιστεί!
Μερικά σημεία της ενδιαφέρουσας ομιλίας- συζήτησης από την κυρία Νανούδη, ήταν τα ακόλουθα:
Στον σύγχρονο σχολικό κόσμο, ο εκφοβισμός έχει λάβει ανησυχητικές διαστάσεις. Ωστόσο, η ανάπτυξη αυτοπεποίθησης και η θέσπιση σαφών ορίων μπορούν να αποτελέσουν το κλειδί για την αντιμετώπισή του. Η αυτοπεποίθηση δεν είναι απλώς μια θετική στάση απέναντι στον εαυτό μας, αλλά και η ικανότητα να αναγνωρίζουμε την αξία μας, να διεκδικούμε τα δικαιώματά μας και να αντιστεκόμαστε σε κάθε μορφή παρενόχλησης.
Ένα από τα κύρια βήματα για τη δημιουργία αυτοπεποίθησης είναι η προώθηση ενός θετικού περιβάλλοντος. Οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς οφείλουν να ενθαρρύνουν τα παιδιά να εκφράζουν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους. Μέσω δραστηριοτήτων που προάγουν τη συνεργασία και τη φιλία, οι μαθητές μαθαίνουν να αποδέχονται και να υποστηρίζουν ο ένας τον άλλον, μειώνοντας έτσι τις πιθανότητες εκφοβισμού.
Είναι σημαντική να θυμόμαστε πάντα πως ένα παιδί χρειάζεται χρόνο με τους γονείς και την οικογένειας του! Μια οικογένεια που θα αποδέχεται τις αδυναμίες του και την ευάλωτη πλευρά του! Αυτό το παιδί που θα νιώθει αποδεκτό, θα είναι αυτό που θα καταφέρει να πιστέψει στον εαυτό του και πατώντας σε στέρεα βάση θα γνωρίζει πως να αντιμετωπίσει όποιον προσπαθήσει να περάσει τα προσωπικά του όρια.
Παράλληλα, η θέσπιση σαφών ορίων είναι εξίσου σημαντική. Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι υπάρχουν κανόνες που προστατεύουν την ακεραιότητά τους. Για να μπορέσουν όμως να θέσουν τα όρια τους πρέπει να αποδέχονται και τα όρια που τους θέτουν οι σημαντικοί άλλοι της ζωής τους- οι γονείς τους. Πρέπει να διδαχτούν πώς να αναγνωρίζουν όταν κάποιοι υπερβαίνουν αυτά τα όρια και να αναζητούν βοήθεια όταν χρειάζεται. Η έγκαιρη παρέμβαση μπορεί να αποτρέψει την κλιμάκωση των καταστάσεων εκφοβισμού.
Η καλλιέργεια λοιπόν της αυτοπεποίθησης και η δημιουργία σαφών ορίων συνιστούν τα θεμελιώδη στοιχεία για την εξάλειψη του σχολικού εκφοβισμού. Με τις κατάλληλες στρατηγικές και υποστήριξη, μπορούμε να διασφαλίσουμε ότι όλα τα παιδιά θα αισθάνονται ασφαλή ,, χαρούμενα και αποδεκτά στο σχολικό τους περιβάλλον.
Ευχαριστούμε θερμά την κυρία Νανούδη Άννα για την ανταπόκριση της στο κάλεσμα τους σχολείου μας για ακόμη μια φορά!
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Χριστουγεννιάτικο κουκλοθέατρο για τα πρωτάκια φιλαράκια μας του 1ου Δημοτικού Σχολείου.
Χριστουγεννιάτικες δράσεις με τα πρωτάκια φιλαράκια μας του 1ου όμορου Δημοτικού Σχολείου.
Σχέδιο δράσης με τίτλο “Φίλοι με παιχνίδι και βιβλίο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο” από τον άξονα “Σχολική διαρροή και φοίτηση” που αποσκοπεί στην συναισθηματική ευημερία των νηπίων διασφαλίζοντας την ομαλότερη μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα.
Στα πλαίσια αυτού του σχεδίου δράσης τη Δευτέρα 23 /12/24, μας επισκέφτηκαν μετά από πρόσκληση δική μας τα πρωτάκια του Α1 & Α2 του όμορου 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών για να παρακολουθήσουμε παρέα το κουκλοθέατρο με τίτλο: “Το Χριστουγεννιάτικο δέντρο του παππού”.
Η χαρά μας ήταν πολύ μεγάλη όταν τους ξανασυναντήσαμε. Ανταλλάξαμε ευχές, τραγουδήσαμε τα κάλαντα, να χορέψουμε και να διασκεδάσαμε όλοι μαζί.
Πριν τους αποχαιρετήσουμε μας χάρισαν καρτούλες με όμορφες ευχές που μας είχαν φταίξει κι εμείς τους μοιράσαμε πολύχρωμα μπαλόνια ενώ φεύγοντας έγραψαν ευχές στα δεντράκια των ευχών του συλλόγου “Φλόγα” που ήταν στημένα στην αυλή μας. Με κάθε ευχή έπαιρναν και ένα αυτοκολλητάκι από το σύλλογο “Φλόγα”.
Φωτογραφικά στιγμιότυπα από τη δράση μας:
Ένα βιντεάκι από αυτήν την όμορφη γιορτή!
Ευχαριστούμε θερμά τις εκπαιδευτικούς του Α1: κυρία Αντωνία Τραμποσίνη, & του Α2: κυρία Σουλτάνα Μεταξά, που ανταποκρίθηκαν με χαρά στην πρόσκλησή μας, ώστε να πραγματοποιηθεί αυτή η πολύ όμορφη χριστουγεννιάτικη δράση.
Καλώς να ξαναανταμώσουμε φιλαράκια μας.
2ο και 3ο τμήμα (φιλαράκια του Αδέσποτου & χαρούμενες μελισσούλες) 1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων «Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί»
1ο Εργαστήριο δεξιοτήτων «Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή. Προλαβαίνουμε τη Βία πριν εμφανιστεί»
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ 2. ΨΥΧΙΚΗ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΗ ΥΓΕΙΑ-ΠΡΟΛΗΨΗ
Το πρώτο εργαστήριο δεξιοτήτων υλοποιήθηκε στα πλαίσια την προσαρμογής στο νέο μας σχολείο. Στόχος του ήταν η ενδυνάμωση του εαυτού και της ομάδας, ο σεβασμός του διαφορετικού και η αναγνώριση της βίας ως κάτι που πρέπει να αποφεύγουμε και να κάνουμε αλλά και να δεχόμαστε να μας το κάνουν.
Η ομάδα άρχισε να παρουσιάζεται πρώτα ατομικά και στη συνέχεια ομαδικά, προβάλλοντας τα κοινά χαρακτηριστικά των μαθητών. Μείναμε και σημειώσαμε ως κάτι σημαντικό πως μπορεί να διαφέρουμε στο χρώμα των μαλλιών για παράδειγμα αλλά αυτό δε μας εμποδίζει από το να είμαστε φίλοι. Τυλίξαμε και δέσαμε τη μαγική κόκκινη κλωστή μας, η οποία ενώνει όσα αγαπάμε (αγαπημένο χρώμα, αγαπημένο ζώο). Είδαμε πως δεν έχουμε ίδια αγαπημένα πράγματα με τους φίλους μας αλλά και πάλι είμαστε φίλοι.
Παίξαμε παιχνίδια για τη σωστή και τη λάθος συμπεριφορά και τα καταφέραμε περίφημα βρίσκοντας όλα τα ωραία και τα σωστά που πρέπει να κάνουμε στο νηπιαγωγείο για να είμαστε όλοι χαρούμενοι.
Παίξαμε παντομίμα προσπαθώντας να εξηγήσουμε στους φίλους μας σε τι δεν τα καταφέρνουμε καλά “ΑΚΟΜΗ”. Στην αναζήτηση του “ακόμη” μας βοήθησε το παραμύθι της Μαρίνας Γιώτη “Γέτι, η δύναμη του Ακόμη”. Ενισχύσαμε την αυτοεκτίμηση μας γιατί καταλάβαμε πως μπορούμε να καταφέρουμε τα πάντα με προσπάθεια και ας μην τα έχουμε καταφέρει “ΑΚΟΜΗ”. Ένα μαγικό κουτί επισκέφθηκε τις τάξεις μας και μαντέψτε, έδειχνε τον αγαπημένο μαθητή της κυρίας. Το κουτί περιείχε έναν καθρέφτη και τα παιδιά στην αρχή με το βλέμμα της απορίας σύντομα κατάλαβαν τι συμβαίνει και η απορία έγινε ενθουσιασμός (βουβός γιατί δεν έπρεπε να μαρτυρήσουν στους υπόλοιπους τι βλέπουν). Ζωγραφίσαμε το δικό μας μοναδικό εαυτό αλλά και σε τι τα καταφέρνουμε περίφημα, μετά από προσπάθεια και επιμονή. Μάθαμε για την ιστορία των δύο μήλων, τα οποία αν και ήταν ίδια εξωτερικά, στο εσωτερικό τους διέφεραν πολύ και ο λόγος ήταν ο τρόπος που τα μεταχειρίζονταν οι υπόλοιποι.
Παρέα μας είχαμε και τον Λύκο ή Γλύκο (γιατί το ότι είναι λύκος δε σημαίνει πως είναι κακός), ο οποίος μας έμαθε να μην κρίνουμε κάποιον αν δεν τον γνωρίσουμε πρώτα.
Είδαμε και αναρωτηθήκαμε τι θα συμβεί σε ένα φύλλο χαρτί αν το σκίσουμε ή το τσαλακώσουμε. Θα μπορέσει να γίνει όπως ήταν πριν; Δοκιμάσαμε και είδαμε πως δε μπορεί να συμβεί. Το ίδιο συμβαίνει και με την καρδιά και την ψυχή μας τόσο όταν κάποιος μας λέει κάτι άσχημο, όσο και όταν εμείς κάνουμε το ίδιο. Χρησιμοποιήσαμε τα δύο χαρτιά για να ζωγραφίσουμε καρδιές και ήταν και αυτές διαφορετικές στην όψη.
Γνωρίσαμε, παρατηρήσαμε και προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τον πίνακα του Matt Mahurin με τίτλο ‘bullying”. Κάναμε υποθέσεις και παρουσιάσαμε τη δική μας ιστορία για το τι μπορεί να έχει συμβεί. Δώσαμε ταυτότητα στους πρωταγωνιστές του πίνακα, συμπεραίνοντας πως θα μπορούσε να βρίσκεται ο καθένας από εμάς στη θέση τους. Προσπαθήσαμε όμως να βρούμε και τρόπους να διαχειριστούμε μια αντίστοιχη κατάσταση με διαφορετικό τρόπο. Κάναμε αναπαράσταση του πίνακα προσπαθώντας να αποδώσουμε τα συναισθήματα των πρωταγωνιστών.
Ήταν μία διερεύνηση πολύ ενδιαφέρουσα για τα παιδιά αλλά και για τις εκπαιδευτικούς.
Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή λοιπόν!
Τρεις αξίες, οι οποίες μπορούν να διαμορφώσουν πιο υγιείς και υποστηρικτικούς κοινωνικούς χώρους. Όπου η επικοινωνία και η κατανόηση προχωρούν μπροστά από την επιβολή της βίας, προλαμβάνοντάς την πριν καν εκδηλωθεί.
Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ – Τα πρωτάκια του 1ου Δημοτικού σχολείου επισκέφτηκαν τα Απίθανα νηπιάκια
Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης με τίτλο “Φίλοι με παιχνίδι και βιβλίο στο νηπιαγωγείο και το δημοτικό σχολείο” από τον άξονα “Σχολική διαρροή και φοίτηση” που αποσκοπεί στην συναισθηματική ευημερία των νηπίων διασφαλίζοντας την ομαλότερη μετάβασή τους στην επόμενη βαθμίδα, σήμερα Δευτέρα 18 /11/24, μας επισκέφτηκαν μετά από πρόσκληση δική μας τα πρωτάκια του Α1 & Α2 του όμορου 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών.
Τους υποδεχτήκαμε με μεγάλη χαρά και πολλές αγκαλιές καθώς τα περισσότερα από τα παιδάκια ήταν την περσινή χρονιά συμμαθητές μας.
Καλώς Ήρθατε Πρωτάκια μας… Καλώς σας βρήκαμε Απίθανα Νηπιάκια μας!
Πάμε να παίξουμε όλοι μαζί;
“Στα σχολεία της χαράς” – μια ιστορία γεμάτη συναισθήματα!
“Σε μια όμορφη πόλη,
που τη λένε Γιαννιτσά
υπάρχουν δίπλα δίπλα δυο σχολεία,
γεμάτο χαρούμενα παιδιά.
Έχουν δασκάλους γελαστούς
με αγάπη μέσα στην καρδιά
που αγκαλιάζουνε σφιχτά
μεγάλα και μικρά παιδιά…”
Μετά από παιχνίδι και χορό, ώρα για δουλίτσα τώρα!
Κατασκευάσαμε μια αφίσα για την “Παγκόσμια Ημέρα των Δικαιωμάτων το Παιδιού” που θα γιορτάσουμε όλοι μαζί την Τετάρτη 20 Νοεμβρίου στην αυλή του Δημοτικού σχολείου.
Η προετοιμασία για την κατασκευή της αφίσας είχε ξεκινήσει λίγες μέρες πριν στα σχολεία μας μετά από συνεννόηση με τις εκπαιδευτικούς της Α τάξης του όμορου 1ου Δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών.
Ευχαριστούμε θερμά τις εκπαιδευτικούς του Α1: κυρία Αντωνία Τραμποσίνη, & του Α2: κυρία Σουλτάνα Μεταξά, που ανταποκρίθηκαν με χαρά στην πρόσκλησή μας, για την συνεργασία και την μοναδική αλληλεπίδραση. Θερμές ευχαριστίες και στον διευθυντή του 1ου δημοτικού Σχολείου Γιαννιτσών, κύριο Σαραλή Ανδρέα που δέχτηκε με χαρά να πραγματοποιηθεί αυτή η κοινή εκπαιδευτική μας δράση.
- 1ο 6/θέσιο Νηπιαγωγείο "Δήμητρα Μίγγα Κασάπη"
- 1ο Τμήμα ΒΥΠ
- 1ο Τμήμα ΠΟΠ
- 2ο τμήμα ΒΥΠ
- 2ο Τμήμα ΠΟΠ
- 3ο Τμήμα ΒΥΠ
- 3ο Τμήμα ΠΟΠ
- 4ο Τμήμα ΒΥΠ
- 4ο Τμήμα ΠΟΠ
- 5ο Τμήμα ΒΥΠ & Τμήμα Ένταξης
- Αγιασμός
- Ανακοινώσεις
- Απίθανα Νηπιάκια 1ο – 4ο Τμήματα ΒΥΠ & 3ο ΠΟΠ
- 25η Μαρτίου
- Make a Wish
- Αξιολόγηση Σχολικής Μονάδας – Σχέδιο Δράσης
- Απόκριες
- Γιορτές
- Δανειστική Βιβλιοθήκη
- Δράσεις Ενεργού Πολίτη
- Εκπαιδευτικές επισκέψεις
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Κανόνες
- Μέγας Αλέξανδρος (Ο Μέγας Στρατηλάτης), Ζει και βασιλεύει και τον κόσμο κυριεύει”
- Παγκόσμιες Ημέρες
- Πάσχα
- Πρώτες μέρες στο σχολείο
- Σχέδιο δράσης σχολικής μονάδας
- Το ταξίδι του χρόνου
- Χειμώνας
- Χριστούγεννα
- Χριστούγεννα
- Καλωσόρισμα
- Χωρίς κατηγορία