Στα πλαίσια του εορτασμού της 28ης Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο για το ηρωικό ΟΧΙ που είπαν οι Έλληνες στους Ιταλούς. Τα παιδιά ακούσανε παραμύθια και τραγούδια , εντόπισαν την χώρα μας στην υδρόγειο σφαίρα, έκαναν κολλάζ σημαντικές λέξεις όπως αέρας , όχι, συμπλήρωσαν φύλλα εργασίας σχετικά με το θέμα, κατασκεύασαν Ελληνικές σημαίες, μιλήσαμε για την ειρήνη και το Πόλεμο ζωγραφίζοντας κάτι σχετικό αλλά και μέσα από πίνακες ζωγραφικής έφτιαξαν την πόλη της Ειρήνης και τη πόλη του Πολέμου βάζοντας τα αντίστοιχα θερμά και ψυχρά χρώματα. Τέλος συμμετείχαμε στην κατάθεση στεφάνου στο μνημείο της γειτονιάς.

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ
1. Ανθρώπινα Δικαιώματα
Τίτλος: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!»

Στα πλαίσια πραγματοποίησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων το χρονικό διάστημα Οκτωβρίου- Νοεμβρίου πραγματοποιήθηκε το εργαστήριο με τίτλο: «Η οικογένεια δεν έχει αριθμητική, είναι απλώς μοναδική!» που σχετίζεται με τα ανθρώπινα δικαιώματα.  Βασικοί στόχοι ήταν:

• Να «ξανασυστηθούν» οι μαθητές με κριτήριο το οικογενειακό τους πλαίσιο.
•  Να προκληθεί το ενδιαφέρον των μαθητών σχετικά με τη διαφορετική δομή άλλων οικογενειών εκτός από τη δική τους.
• Να εντοπίσουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οικογενειών των συμμαθητών τους.
•  Να εκφράσουν αντιλήψεις, συναισθήματα, ιδέες για την έννοια της «οικογένειας».                                                                                                                                                                                                   Οι δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν σε κάθε εργαστήριο ήταν σχετικά με αποτύπωση της δικής τους οικογένειας με απαρίθμηση των μελών, γνωριμία με τα είδη οικογενειών που υπάρχουν μέσα από ένα διαδραστικό ψηφιακό παραμύθι «Η μονα-δική μου οικογένεια» της Ι. Μανάφη  και αντιστοιχία σε ποιο είδος ανήκει ο καθένας. Στη συνέχεια το κάθε ζωάκι του παραμυθιού έστελνε και από ένα γράμμα για να το γνωρίσουμε αλλά ταυτόχρονα γνωρίζαμε και την οικογένειά του , δημιουργούσαμε ένα προβληματισμό και η κάθε ομάδα μαθητών έδινε λύσεις ενώ μετά καταγράφαμε θετικά και αρνητικά του κάθε είδους οικογένειας. Στο τέλος δημιουργούσαμε για τη κάθε οικογένεια ένα σπίτι όπου μέσα βάζαμε το αντίστοιχο ζωάκι και τη βασική λέξη που δομεί το σπίτι τους. Το εργαστήριο αξιολογήθηκε στο τέλος με τη ζωγραφική του αγαπημένου είδους οικογένειας του κάθε παιδιού.

Οι σύνδεσμοι των εκπαιδευτικών είναι οι εξής:

κα. Εύη

https://minedu-primary2.webex.com/meet/ptsagianni

κα. Μαρία

https://minedu-primary2.webex.com/meet/m.georg78

κα. Ασπασία

https://minedu-primary2.webex.com/meet/aspadalaki

Το φθινόπωρο ξεκίνησε και δεν γινόταν να λείπει από το νηπιαγωγείο μας. Ξεκινήσαμε με φθινοπωρινές ιστορίες που τις σειριοθετήσαμε, κάναμε αναγραμματισμούς λέξεων , διδαχθήκαμε το γράμμα Φ του Φθινοπώρου και των φύλλων εντοπίζοντάς το στη τάξη μας και στα ονόματά μας, είδαμε πως γράφεται βιωματικά με το σώμα μας και  κάναμε φύλλα εργασίας. Στη συνέχεια φέραμε φύλλα απο τα δέντρα και τα ομαδοποιήσαμε ανά χρώμα. Μετά ανα σχήμα και στο τέλος σε πίνακα διπλής εισόδου . Ενώσαμε τα μισά φύλλα αλλά και κινηθήκαμε στο χώρο βρίσκοντας κάθε φορά το σωστό χρώμα και το σωστό σχήμα μέσα απο κινητικό παιχνίδι. Τέλος δημιουργήσαμε το δικό μας δεντράκι με αληθινά φύλλα.

Στα μέσα Οκτωβρίου ξεκινήσαμε την δανειστική βιβλιοθήκη. Ο δανεισμός βιβλίων και η ανάγνωση παραμυθιών προσφέρει πολλά στους μικρούς μαθητές. Κάθε Παρασκευή δανείζονται ένα παραμύθι όπου το διαβάζουν στο σπίτι με κάποιον μεγάλο, πραγματοποιούν μια εργασία και τη Δευτέρα το επιστρέφουν. Για να ξεκινήσει η δανειστική βιβλιοθήκη πραγματοποιήθηκαν κάποιες δραστηριότητές στη τάξη που αφορούν τους κανόνες της σοφής κουκουβάγιας για τη προστασία των βιβλίων, φτιάξαμε τη δική μας κουκουβάγια για να μας το θυμίζει, φτιάξαμε ταυτότητες δανεισμού, εντοπίσαμε τίτλους παραμυθιών και τέλος φτιάξαμε ένα φαρμακείο που θα γιατρεύει τα βιβλία σε περίπτωση που σκισθούν. Έτσι ξεκίνησε το μαγικό ταξίδι της βιβλιοθήκης μας.

Το νηπιαγωγείο μας αποφάσισε να συμμετάσχει στην εβδομάδα προγραμματισμού EU CODE WEEK  με 3 δραστηριότητες. Οι τίτλοι των δραστηριοτήτων ήταν: ” Χρώματα Φθινοπώρου”, “Ρομποτ Δασοφύλακες” και “Βρίσκω το αρχικό του ονόματός μου”. Το πρόγραμμα είναι Ευρωπαϊκό και συμμετέχουν πολλές χώρες μοιράζοντας το κοινό κώδικα των δραστηριοτήτων. Τα παιδιά ασχολήθηκαν με τη ρομποτική προσπαθώντας να βρουν το αρχικό του ονόματός τους, ποια είναι τα χρώματα του φθινοπώρου  και τέλος να οδηγήσουν το ρομπότ να κάνει αναδάσωση φυτεύοντας καινούρια σποράκια που θα γίνουν δέντρα αλλά και επιστρέφοντας τα ζώα που έφυγαν απ’ το καμένο δάσος. Ο ενθουσιασμός των παιδιών ήταν μεγάλος καθώς λάτρεψαν τη μελισσούλα bee bot το ρομποτάκι μας. Όλοι οι συμμετέχοντες θα λάβουν πιστοποιητικό συμμετοχής.

Σεπτέμβριο και αρχές Οκτώβρη πραγματοποιούμε ένα αγαπημένο θέμα των μαθητών που ταυτόχρονα μαθαίνουμε πολλά. Το σταφύλι μας δίνει πολλές δυνατότητες για μάθηση όπως: να δοκιμάσουμε σταφύλι, να φτιάξουμε το κρασάκι μας, να σειριοθετήσουμε την ιστορία παραγωγής κρασιού, να τη δραματοποιήσουμε, να κάνουμε αναγραμματισμούς, να γράψουμε λέξεις σχετικές, να κατασκευάσουμε, να κάνουμε το μύθο του Αισώπου “Η αλεπού και τα σταφύλια”, να τραγουδήσουμε το αντίστοιχο τραγούδι, το τσιριτρο αλλά και στου Μανώλη τη ταβέρνα και τέλος να μάθουμε και για το χρώμα μωβ από ποιο συνδυασμό χρωμάτων δημιουργείται. Όλη αυτή η εμπειρία μας δημιουργεί τόσα πολλά συναισθήματα και ταυτόχρονα χαρά για γνώση.

Στις 4 Οκτωβρίου είναι η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων. Συνηθίζουμε να κάνουμε δραστηριότητες και να μαθαίνουμε για τη φροντίδα και τη προστασία των φίλων μας των ζώων. Διαβάσαμε παραμύθια, δραματοποιήσαμε τα ζώα, φτιάξαμε αφίσα με τι χρειάζονται τα ζώα για να ζήσουν, τραγουδήσαμε αλλά και κατασκευάσαμε ένα ζωάκι.

Ακολούθησαν δραστηριότητες για το μήνα που φεύγει το Σεπτέμβριο αλλά και για το μήνα που έρχεται τον Οκτώβριο. Αναγραμματισμοί, φύλλα εργασίας, ιστορίες της Πέτροβιτς-Ανδρουτσοπούλου, κινητικά και δραματοποιήσεις των χαρακτηριστικών του κάθε μήνα  μας έκαναν πιο εύκολο να κατανοήσουμε το κάθε έναν

Στα πλαίσια σχολικής προετοιμασίας και ετοιμότητας για ενδεχόμενο σεισμό στο νηπιαγωγείο μας πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ,παρουσιάστηκαν βίντεο και εποπτικό υλικό αλλά και οι μαθητές  συμμετείχαν στην άσκηση σεισμού που πραγματοποιείται 3 φορές το χρόνο σύμφωνα με τη νομοθεσία και το σχέδιο σεισμού που καταθέτει το σχολείο μας στη πρωτοβάθμια εκπαίδευση.