Ένα πολύ όμορφο και δημιουργικό πρόγραμμα που πραγματοποιήθηκε στο νηπιαγωγείο μας τον μήνα Φεβρουάριο ήταν ένα πρόγραμμα μουσικής με τίτλο: “Η κυρία Μουσική στη τάξης μας”.  Το πρόγραμμα είχε ώς στόχο να αναγνωρίζουν τα παιδιά ήχους φυσικούς και τεχνητούς , να μάθουν βασικές μουσικές έννοιες όπως: αργά- γρήγορα, δυνατά σιγανά, παύση, ολόκληρο, μισό, τέταρτο, όγδοο. Επίσης τα παιδιά ξεχώρισαν μέσα από διάφορες δραστηριότητες τα μουσικά όργανα σε ποιες κατηγορίες ανήκουν, παίξανε με τα μουσικά όργανα και δημιούργησαν τα δικά τους. Επίσης πραγματοποιήθηκαν και πολλά μουσικά παιχνίδια για να καλλιεργηθεί η μουσική ετοιμότητα των παιδιών αλλά και για να δημιουργήσουν ακόμη και τη δική τους μουσική παρτιτούρα. Στη τάξη μας δημιουργήσαμε τη δική μας μουσική γωνιά με μουσικά όργανα που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους αλλά και με τα δικά μας δημιουργήματα. Κάναμε φύλλα εργασίας, σειριοθετήσεις μουσικών οργάνων , παζλ αλλά και λύσαμε μουσικούς γρίφους μέσα από πίνακες ζωγραφικής  που κρύβανε κάποιο μουσικό όργανο. Σημαντικοί βοηθοί στο πρόγραμμα και συνεργάτες μας ήταν η μπάντα των αδελφών Βαλκάνη και ο κος Γεωργίου που μας επισκέφθηκαν στη τάξη, μας έδειξαν και έπαιξαν διάφορα μουσικά όργανα όπως: τρομπόνι, σαξόφωνο, κλαρίνο, κιθάρα και μπαγλαμαδάκι. Τα παιδιά βιωματικά είδαν από κοντά τα μουσικά όργανα, άκουσαν και σύγκριναν τους ήχους τους και απόλαυσαν τραγουδώντας και χορεύοντας την πολύ όμορφη μουσική. Σας ευχαριστούμε πολύ!!

Το μήνα Φεβρουάριο ασχοληθήκαμε με τα σχήματα και τη διάκριση των βασικότερων από αυτά. Μιλήσαμε για το κύκλο, το τρίγωνο, το τετράγωνο και το Ορθογώνιο. Αφού εντοπίσαμε στη τάξη διάφορα αντικείμενα από το καθένα , τα σχηματίσαμε με το σώμα μας αλλά και με πλαστελίνες, μαρκαδόρους και άλλα υλικά. Πραγματοποιήσαμε ομαδοποιήσεις , σειριοθετήσεις ανα μέγεθος , φτιάξαμε διάφορες δημιουργίες με το κάθε σχήμα, παίξαμε κινητικά παιχνίδια αναγνωρίζοντας το καθένα, φύλλα εργασίας κ.α. Τέλος δημιουργήσαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής βασισμένους στον ΠΙΤ ΜΟΝΤΡΙΑΝ και στο ΒΑΣΙΛΙ ΚΑΝΤΙΝΣΚΙ. Τα παιδιά απόλαυσαν τις δημιουργίες τους και έμαθαν να ξεχωρίζουν μέσα από παιχνίδια με βιωματικό τρόπο τα βασικά σχήματα.

Το εργαστήριο δεξιοτήτων που πραγματοποιήθηκε για την ενότητα ΣΤΕΜ/ εκπαιδευτική ρομποτική είχε το τίτλο: “Τα ρομπότ στην υπηρεσία ανακύκλωσης”. Πραγματοποιήθηκαν δραστηριότητες ενδυνάμωσης της ομάδας, γνωριμίας με τους κάδους ανακύκλωσης αλλά και με τα υλικά που ανακυκλώνονται, διαβάσαμε παραμύθια, παίξαμε παιχνίδια, είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο, κατασκευάσαμε αφίσα για την ενημέρωση όλων, ομαδοποιήσαμε, απαριθμήσαμε, ζυγίσαμε και καταγράψαμε διάφορα υλικά. Επιπλέον  χρησιμοποιήσαμε το ρομποτάκι bee bot για να κατευθύνουμε τα αντικείμενα στο σωστό κάδο. Τέλος κλείσαμε με την επίσκεψη από εκπρόσωπο της ΔΙΑΔΥΜΑ που μας ενημέρωσε για τους κάδους ανακύκλωσης αλλά και για την επαναχρησιμοποίηση ρούχων και παιχνιδιών. Τα παιδιά έφεραν από το σπίτι τους αντικείμενα που τα έδωσαν για επαναχρησιμοποίηση. Ήταν μια πολύ όμορφη εμπειρία που απόλαυσαν οι μικροί μαθητές.

Μετά την επιστροφή μας από τα Χριστούγεννα ασχοληθήκαμε με την αλλαγή του Νέου έτους. Νέα χρονιά νέα αρχή. Τα παιδιά συγκρίνανε τους αριθμούς από τα δύο έτη 2024-2025, φτιάξανε καπελάκι καλωσορίσματος και ζωγράφισαν όσα ένοιωσαν για τα Χριστούγεννα μέσα από τις 5 αισθήσεις τους. Τέλος μιλήσαμε για τα Άγια Θεοφάνια.

Τις επόμενες ημέρες ασχοληθήκαμε με τον Ιανουάριο και μάθαμε το γράμμα Ι,ι ,διαβάσαμε την κυρά καλή και την κυρά κακή, ακούσαμε τους 12 μήνες αθλητές και φτιάξαμε τις 4 εποχές χωρισμένοι σε ομάδες μαθητών. Μέσα από τη ζωγραφική του παραμυθιού, την αντιστοίχιση του εικονόλεξου του τραγουδιού, τις αντιστοιχίσεις εικόνων και εποχών,  το μποουλινγκ με τους μήνες  και τη παροιμία: “Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει σαν μαργαριτάρι ” γνωρίσαμε τον Ιανουάριο και το χρόνο.

\

Ακολούθησαν δραστηριότητες για την εποχή του Χειμώνα όπως : εκμάθηση του γράμματος Χ,χ, σύνθετες λέξεις με συνθετικό τη λέξη χιόνι, εκμάθηση των ρούχων του χειμώνα αλλά και πολλά παιχνιδοτράγουδα για το χειμώνα.

Στη συνέχεια ταξιδέψαμε στο Βόρειο και Νότιο Πόλο όπου μάθαμε για τους εσκιμώους, και το γράμμα Ε,ε, τα σπίτια τους και τη ζωή τους. Ακολούθησε το ταξίδι στα ζωάκια των πόλων  όπου τα τοποθετήσαμε  στους πόλους, είδαμε βίντεο, διαβάσαμε και ζωγραφίσαμε παραμύθια, μάθαμε το γράμμα Α,α απο την πολική αρκούδα και τέλος γίναμε πιγκουίνοι και χορέψαμε.

Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας συμμετείχε τον Ιανουάριο στη παρουσίαση του παιδικού βιβλίου :”Στη μέση του πουθενά” της συγγραφέως  Βούλα Γιαγκάζογλου Παππούδα. Το βιβλίο αναφέρεται στο τι πρέπει να κάνουμε όταν χάσουμε το δρόμο μας και ποιους πρέπει να εμπιστευτούμε ή όχι. Στο τέλος ακολούθησε παρουσίαση στους γονείς με στατιστικά και έρευνες που πραγματοποιήθηκαν σε μικρά παιδιά για το πως συμπεριφέρονται σε μια τέτοια κατάσταση. Ήταν μια εξαιρετική βραδιά για όλους μας.

Συγχαρητήρια στο νηπιαγωγείο μας που απέκτησε πιστοποιητικό Αριστείας για τις δραστηριότητες που πραγματοποιήθηκαν τον Οκτώβριο του 2024 την εβδομάδα Codeweek “Εβδομάδα Προγραμματισμού” όπου συνεργάστηκε με άλλα νηπιαγωγεία απ’ όλο το κόσμο με κοινές δράσεις. Μπράβο παιδιά τα καταφέραμε!

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Με τον ερχομό του Δεκέμβρη ξεκινήσαμε δραστηριότητες για το καινούριο μήνα αλλά και για τα Χριστούγεννα. Διαβάσαμε ιστορίες για το μήνα Δεκέμβρη και κάναμε αναγραμματισμό της λέξης. Κάναμε αντίστοιχα το ανθρωπάκι του μήνα και ξεκινήσαμε την αντίστροφη μέτρηση για τα Χριστούγεννα στη τάξη . Κάθε μέρα λύναμε και από ένα γρίφο και εντοπίζαμε τον αντίστοιχο αριθμό. Τα παιδιά παίρναν ένα σακουλάκι με κέρασμα στο σπίτι επειδή έλυσαν το γρίφο. Το ίδιο ετοιμάσαμε και για το σπίτι ώστε τα παιδιά να μετρούν τις μέρες που απέμειναν μέχρι τα Χριστούγεννα. Τα παιδιά συμμετείχαν και στο στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δέντρου του σχολείου μας. Επίσης συγκέντρωσαν τρόφιμα και μαζί με ζωγραφιές τα αποστείλαμε στα ΚΑΠΗ Φλώρινας στα πλαίσια της αλληλεγγύης και βοήθειας προς άτομα που το έχουν ανάγκη. Η δράση που συμμετείχαν την οργάνωσε το γραφείο εθελοντισμού Φλώρινας και ονομαζόταν: “Χριστούγεννα για όλους”. Στη συνέχεια καθημερινά στη τάξη μας διαβάζαμε παραμύθια :Η γέννηση  του Χριστού, Η μπουγάδα του άγιου Βασίλη, Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει ένα αστεράκι , Το ρούντολφ, Που πήγαν τα Χριστούγεννα κ.α. Ζωγραφίζαμε τι έγινε στις ιστορίες, κάναμε κατασκευές σχετικές, φύλλα εργασίας, αναγραμματισμούς και σειριοθέτηση εικόνων από τα αντίστοιχα παραμύθια. Παίξαμε παιχνίδια κρύβοντας Χριστουγεννιάτικα αντικείμενα αλλά και μετρήσεις, πάζλ και απαριθμήσεις .  Επίσης γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη με το δώρο που θα θέλαμε να λάβουμε.  Το θεατρικό που προετοιμάσαμε για τα Χριστούγεννα  είχε να κάνει με το παραμύθι : Η μπουγάδα του Άγιου Βασίλη της Ιωάννας Κυρίτση. Κλείσαμε για Χριστούγεννα λέγοντας τα κάλαντα στις γειτονιές του σχολείου μας τηρώντας το έθιμο των Χριστουγέννων και επισκεφθήκαμε τη φάτνη της πλατείας της πόλης  μας. Ήταν ο πιο ευχάριστος και δημιουργικός μήνας της χρονιάς που απολαύσαμε μαζί με τα παιδιά.

  .

Στις 8 Νοεμβρίου γιορτάζουμε την απελευθέρωση της Φλώρινας.  Στο νηπιαγωγείο οι μαθητές άκουσαν για τη Φλώρινα και τι γιορτάζουμε. Αφού φτιάξαμε ένα χρονοδιάγραμμα διαφόρων γεγονότων ώστε να γίνει κατανοητό πότε συνέβησαν  τα γεγονότα είδαμε στον υπολογιστή την αφήγηση των γεγονότων, στη συνέχεια εποπτικό υλικό από μνημεία στη Φλώρινα, φτιάξαμε σχετική αφίσα ομαδικά, κάναμε φύλλα εργασίας για την αναγνώριση της ημερομηνίας των γεγονότων και κάναμε περίπατο στη γειτονιά για να δούμε τα μνημεία και να καταθέσουμε στεφάνι αλλά και να δούμε τα σπίτια της παλιάς Φλώρινας και του ψηφιδωτού με τη παράδοση του κλειδιού της πόλης. Στο τέλος ζωγραφίσαμε ότι μας; έκανε εντύπωση απ’ το περίπατο και χορέψαμε το λυτό ένα παραδοσιακό χορό της Φλώρινας.

Στα πλαίσια γνωριμίας των παιδιών με τα των φρούτα του Φθινοπώρου μιλήσαμε για το μήλο. Αφού δοκιμάσαμε και είδαμε ποιο είναι το μήλο αντιστοιχίσαμε μήλα στο κάθε χρώμα που ανήκει, κόκκινο , κίτρινο και πράσινο. Μάθαμε το ολόκληρο, το μισό και το τέταρτο κόβοντας το μήλο. Κάναμε αναγραμματισμό της λέξης και τη γράψαμε σε φύλλο εργασίας. Πραγματοποιήσαμε σειριοθετήσεις, αντιστοιχία αριθμού μήλων σε κάθε δέντρο, μάθαμε τη παροιμία: “ένα μήλο την ημέρα το γιατρό το κάνει πέρα”, κατασκευάσαμε μήλα και την εξέλιξη του σπόρου μέχρι να γίνει το μήλο. Τέλος με αφορμή τη παροιμία μάθαμε τον αριθμό 1 μέσα από παιχνίδια βιωματικά, μετρώντας αντικείμενα και κάνοντας φύλλα εργασίας. Κλείσαμε τη θεματική μήλο χορεύοντας το “Μήλο μου κόκκινο”.

Στις 31 Οκτωβρίου συνηθίζεται να κάνουμε δραστηριότητες για την Παγκόσμια Ημέρα Αποταμίευσης. Τα παιδιά μαθαίνουν για τα χρήματα μέσα από παραμύθια, τη σημασία των χρημάτων στη ζωή μας και πως μπορούμε να αποταμιεύουμε χρήματα για μελλοντική χρήση. Είδαμε κουμπαράδες, είδαμε διάφορες μορφές χρημάτων, μετρήσαμε κέρματα, κάναμε αναγραμματισμούς λέξεων σχετικών με τα χρήματα, κατασκευάσαμε μια παροιμία και βάλαμε σ το κουμπαρά τις μελλοντικές μας επιθυμίες.