1ο Νηπιαγωγείο Ερμούπολης Σύρου

Συμμετοχή στο Επισκεπτήριο Αγάπης 2024 Win Cancer

Για πρώτη φορά φέτος συμμετέχουμε στην δράση Eπισκεπτήριο Αγάπης του οργανισμού Win Cancer.

Το Win Cancer eίναι Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία, που βασικό σκοπό έχει να δώσει αισιοδοξία , να βοηθήσει στην εξωστρέφεια των ασθενών με καρκίνο και των οικείων τους. Αλλά και να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει την ελληνική πολιτεία για θέματα που αντιμετωπίζουν οι καρκινοπαθείς.

Φτιάξαμε λοιπόν με μεράκι,κέφι,χρώματα ,μπογιές,χρυσόσκονη αλλά κυρίως πολλή αγάπη ευχετήριες κάρτες ,ώστε να τις στείλουμε στον οργανισμό και να διανεμηθούν σε ασθενείς Αντικαρκινικών Νοσοκομείων!

Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ευχόμαστε ολόψυχα οι φετινές γιορτές να φέρουν ελπίδα και χαμόγελα και η νέα χρονιά να είναι γεμάτη Υγεία και Χαρά για όλους τους ανθρώπους που δοκιμάζονται.Χρόνια πολλά!

3 Δεκεμβρίου-Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα ατόμων με αναπηρία,συζητήσαμε για το συγκεκριμένο θέμα,είδαμε βίντεο με τις αναπηρίες όπως κινητικά προβλήματα,τύφλωση,κώφωση.

Διαβάσαμε το παραμύθι “Η Αργυρώ γελάει”.Η Αργυρώ γελάει, τραγουδάει, κάνει κούνια κι όλο μας χαμογελάει. Η Αργυρώ είναι θυμωμένη, είναι ευχαριστημένη, είναι χαρούμενη ή είναι λυπημένη. Η Αργυρώ δε διαφέρει σε τίποτα από τα άλλα παιδιά…Προβληματιστήκαμε και καταλήξαμε ότι όλα τα παιδιά με κάποιο είδος αναπηρίας δεν διαφέρουν σε τίποτα από εμάς και μπορούμε να μοιραστούμε μαζί τους παιχνίδι,γέλιο,στιγμές.

Στη συνέχεια επικεντρωθήκαμε στις δυσκολίες όρασης,μερική ή ολική τύφλωση και στα άτομα με προβλήματα όρασης.Ανοίξαμε ένα βαλιτσάκι με υλικό που μας δάνεισε “Η Αρωγή Σωματείο ατόμων με προβλήματα όρασης Κυκλάδων”και περιείχε λευκό μπαστούνι,μπάλες αφής,φυλλάδια με πληροφορίες για το σωματείο και φυσικά καρτέλες με την γραφή BRAILLE.Αφού τα παρατηρήσαμε ,εστιάσαμε στην γραφή και στο συγκεκριμένο αλφάβητο.

Αγγίξαμε με κλειστά μάτια αντικείμενα για να καταλάβουμε τί είναι και διαπιστώσαμε ότι οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης αναπτύσοουν πολύ την αίσθηση της αφής αγγίζοντας αντικείμενενα για να τα αναγνωρίζουν.

Ο πρώτος κώδικας Μπράιγ αναπτύχθηκε για την γαλλική γλώσσα από τον Λουί Μπράιγ το 1824. Οι πρώτες προσπάθειες για μια ελληνική έκδοση του κώδικα Μπράιγ έγιναν το 1882 στην Κέρκυρα από τον ιατρό Αντώνιο Παλατιανό.Η επίσημη καθιέρωση ενός ελληνικού κώδικα Μπράιγ για την εκπαίδευση των Ελλήνων τυφλών ήρθε το 1948.

Σε καρτέλα προσπαθήσαμε να φτιάξουμε το αρχικό του ονόματός μας και στη συνέχεια σε φύλλο εργασίας ζωγραφίσαμε τις κουκίδες που αντιστοιχούν σε αυτό.

Η γνωριμία μας με την γραφή Μπράιγ μας έφερε κοντά σε μια ομάδα ανθρώπων που προσπαθούν με αυτόν τον τρόπο να διαβάσουν,να μάθουν και να προχωρήσουν στο μονοπάτι της γνώσης, όπως κάνουμε και εμείς καθημερινά απλώς με διαφορετικό τρόπο.Μας έδωσε όμως και ένα μάθημα ότι εκτός από το γεγονός ότι έχουν ίσα δικαιώματα στη ζωή με εμάς και οφείλουμε να τους σεβόμαστε ,είναι πολύ σημαντικό να προσπαθούμε για το καλύτερο με δύναμη στην καρδιά όσες δυσκολιες και αν συναντήσουμε.

Γιατί” εγώ και εσύ και όλοι μαζί, είμαστε πάντα πιο δυνατοί”

Ευχαριστούμε πολύ την ΑΡΩΓΗ Σωματείο Ατόμων με προβλήματα όρασης νομού Κυκλάδων για το υλικό που ευγενικά μας παραχωρήθηκε στην υλοποίηση του αφιερώματος.

Γνωριμία με την υπηρεσία του ΕΚΑΒ

Στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων και στην ενότητα Ευζην με θέμα:”Ατυχήματα στο σπίτι”,εποικοινωνήσαμε με την υπηρεσία του ΕΚΑΒ και οι υπεύθυνοι ανταποκρίθηκαν στο αίτημά μας να μας ενημερώσουν για το έργο τους αλλά και να δούμε από κοντά ..ένα ασθενοφόρο!

Πριν κατηφορήσουμε στην κεντρική πλατεία της πόλης,σκεφθήκαμε τί απορίες έχουμε και τις καταγράψαμε για να τους κάνουμε ερωτήσεις και έτσι να τις λύσουμε.

-Μπορούμε να δούμε από μέσα το ασθενοφόρο και να ακούσουμε τη σειρήνα;

-Πώε νίώθετε όταν βλέπετε κάποιον άρρωστο;

-Πώς μπορούμε να κάνουμε εμείς αυτή την δουλειά;

-Τί ρούχα είναι αυτά που φοράτε και γιατί;

-Θα μας μάθετε πρώτες βοήθειες;

Με όλες αυτές τις απορίες κατεβήκαμε από το σχολείο μας για να επισκεφθούμε επιτέλους ..το ασθενοφόρο!

Οι διασώστες μας ρώτησαν τί γνωρίζουμε για τα ασθενοφόρα,ποιόν αριθμό καλούμε για να τους ειδοποιήσουμε και αν έχουμε ξαναδεί από κοντά ένα τέτοιο όχημα.Μας συμβούλεψαν κιόλας ότι καλό είναι να γνωρίζουμε την διεύθυνσή μας όπως και τη διεύθυνση των παπποούδων-γιαγιάδων μας ,ώστε να ειδοποιήσουμε σε περίπτωση ανάγκης για να μπορέσουν να μας εντοπίσουν εύκολα.

Μετά μας πρότειναν να μπαίνουμε λίγοι λίγοι μέσα στο ασθενοφόρο για να μας ξεναγήσουν.

Παρατηρήσαμε τα μηχανήματα,τις φιάλες οξυγόνου ,το κουτί πρώτων βοηθειών.Μας έδωσαν σκουφάκια και χειρουργικές ρόμπες εξηγώντας ότι είναι απαραίτητη ενδυμασία για να αποφεύγουμε τα μικρόβια στον χώρο.

Φυσικά μπήκαμε και στην θέση του οδηγού για να δοκιμάσουμε την σειρήνα!

Στο τέλος της ξενάγησης ευχαριστήσαμε τους τραυματιοφορείς και τον οδηγό για την τόσο ενδιαφέρουσα εμπειρία που μας έδωσαν και τους χαρίσαμε μια αφίσα που είχαμε φτιάξει στο σχολείο.

ΟΙ φθινοπωρινές μας δραστηριότητες

Πολλές εικόνες άρχισαν να μας δείχνουν ότι το φθινόπωρο ήρθε όπως η μεγαλύτερη νύχτα,η βραδινή παγωνιά,τα κιτρινισμένα φύλλα σε δέντρα και φυτά ,μέχρι που ήρθαν και οι πρώτες βροχές.

Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά,τα φυλλοβόλα δέντρα,τα φρούτα του φθινοπώρου,την σπορά και κυρίως τον κύκλο του νερού.

Ζωγραφίσαμε σκηνές από βροχερό καιρό,ψιχάλισμα ,δυνατή βροχή,καταιγίδα

Ακούσαμε ήχους σχετικούς με τη βροχή και προσπαθήσαμε να τους αναγνωρίσουμε.Κατασκευάσαμε όμως με ρολά από χαρτί κουζίνας μαράκες γεμίζοντάς τες με ρύζι και φακές και διαπιστώσαμε ότι παράγουν ήχο που μοιάζει με αυτόν της βροχής.Ακούσαμε την “Συννεφούλα”του Δ.Σαββόπουλου και χορέψαμε με τις μαράκες το “Singing in the rain” από το γνωστό μιούζικαλ-ταινία του 1952.

Μέσα από βίντεο μάθαμε για τον κύκλο του νερού και σε προχωρήσαμε σε δραστηριότητα ρομποτικής ώστε να οδηγηθεί η μελισσούλα στην σωστή διαδρομή των σταδίων του κύκλου..εξάτμιση-συμπύκνωση-βροχόπτωση

Παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών:

Στο πρώτο παιχνίδι βάλαμε σταγόνες στο σύννεφο μετρώντας τις κουκίδες στο ζάρι

Στο δεύτερο παιχνίδι με βάση τον αριθμό συγκεντρώνουμε τις ανάλογες σταγόνες

Στο τρίτο παιχνίδι είχαμε καρτέλες με αριθμούς,σύννεφα,ήλιο,αέρα και μέσα από τον κύκλο του νερού έπρεπε να μεταφέρουμε όσες σταγόνες έδειχνε η καρτέλα ή να αφαιρέσουμε όσες έπεσαν από το σύννεφο

Mάθαμε τις ιδιότητες του νερού και πειραματιστήκαμε με το ποιά υλικά και αντικείμενα διαλύονται ή όχι στο νερό καταγράφοντας τα συμπεράσματά μας.

Ζωγραφίσαμε με νερομπογιές ένα βροχερό τοπίο και φτιάξαμε ομπρέλες και παιδιά

Φθινόπωρο μάθαμε πολλά για σένα..

Τα δικαιώματα των παιδιών του κόσμου

Στις 20 Νοεμβρίου γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο η «Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού».Η συγκεκριμένη μέρα καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, ως ημέρα υποστήριξης των παιδιών και ενίσχυσης των δικαιωμάτων τους. Αυτή τη Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού την υπέγραψαν 192 χώρες από όλο τον κόσμο, μεταξύ αυτών και η Ελλάδα.

Τι σημαίνει όμως η λέξη «δικαιώματα»;

Εξηγήσαμε ότι «δικαιώματα» είναι όσα χρειαζόμαστε, όσα πρέπει να έχουμε για να ζούμε καλή ζωή. Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και τα παιδιά πήραν το ερέθισμα να σκεφτούν όλα αυτά που έχουν ανάγκη για να μεγαλώνουν αρμονικά, υγιή και να νιώθουν ευτυχισμένα. Τα παιδιά ανέφεραν ότι ΟΛΑ τα παιδιά της γης έχουν δικαίωμα να έχουν σπίτι,φαγητό,νερό,παιχνίδια,φίλους,να πηγαίνουν σχολείο,να έχουν περίθαλψη σε περίπτωση ασθένειας.Όλα αυτά τα συνδέσαμε με τα δικαιώματά τους, τα οποία είναι ίδια για όλου του κόσμου τα παιδιά, όπου κι αν ζουν, όπως κι αν ζουν! Μάθαμε, ακόμη, για τη δράση της Unicef, της οργάνωσης του ΟΗΕ για τα παιδιά, που υπερασπίζεται τα δικαιώματά τους προσπαθώντας να βελτιώσει τη ζωή τους, ώστε να υπάρχει ένα καλύτερο μέλλον για κάθε παιδί.

Μιλήσαμε και για τα παιδιά που ζουν σε χώρες όπου είναι σε εξέλιξη πόλεμος αφού οι συνθήκες εκεί είναι δύσκολες καθώς δεν υπάρχει στέγη,φαγητό,νερό,σχολείο ενώ ταυτόχρονα κινδυνεύει και η ζωή τους.

Παρατηρήσαμε εποπτικό υλικό για την UNICEF ,αφίσες με τα δικαιώματα και στο τέλος αποφασίσαμε να ζωγραφίσουμε τα δικαιώματα των παιδιών φτιάχνοντας μια δική μας μεγάλη αφίσα.

Ας προσπαθήσουμε όλοι μαζί για να έχουν όλα τα παιδιά ίσα δικαιώματα και όλα αυτά που θα τους εξασφαλίσουν μια χαρούμενη ζωή!

Πιστοποιητικό συμμετοχής CODE WEEK 2024

Η συμμετοχή μας στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κωδικοποίησης 2024 έφερε και το πιστοποιητικό-“βραβείο” αυτής της συμμετοχής.Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά του σχολείου μας!!

Λήψη αρχείου

Η επέτειος του Πολυτεχνείου

Και έφθασε και φέτος η επέτειος του Πολυτεχνείου.Ευκαιρία να προσεγγίσουμε το γεγονός μέσα από βίντεο,φωτογραφικό υλικό αλλά και παραμύθια .

Μιλήσαμε για το Πολυτεχνείο,τί σχολείο είναι ,πού βρίσκεται,ποιά παιδιά πηγαίνουν εκεί,το παρατηρήσαμε.Μετά την εξιστόρηση των γεγονότων ,διαβάσαμε το βιβλίο “Η κυρά Δημοκρατία” και συζητήσαμε τις διαφορές ανάμεσα σε εκείνην και την Δικτατορία,πώς ζουν οι άνθρωποι στη μία και πως στην άλλη,τί συναισθήματα έχουμε. και τις ζωγραφίσαμε όπως τις φανταζόμαστε.

Μάθαμε τα συνθήματα ΨΩΜΙ,ΠΑΙΔΕΙΑ,ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ και κατασκευάσαμε το Πολυτεχνείο γράφοντάς τα .

Παίξαμε με το ρομποτάκι,που έπρεπε να φθάσει στο Πολυτεχνείο αφού πρώτα περνούσε από τη λέξη “Ελευθερία”,

Τραγουδήσαμε το τραγούδι του Μ.Λοϊζου “Ο δρόμος”αλλά και το τραγούδι ‘Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο” και το αποτυπώσαμε σε κατασκευή,φτιάχνοντας ο καθένας τον δικό του τοίχο και δημιουργώντας το ¨μοτίβο¨δύο καρδιές και ένας ήλιος στη μέση.

Συζητήσαμε για το άγαλμα που έχει κατασκευαστεί στην αυλή του Πολυτεχνείου και στο οποίο κάθε χρόνο καταθέτει ο κόσμος λουλούδια ως εκδήλωση μνήμης .Αποφασίσαμε να το φτιάξουμε με την τεχνική του κολλάζ και ζωγραφική,προσθέτοντας κόκκινα γαρύφαλλα.

Προσέχω μες στο σπίτι ..και μένω ασφαλής

Στα πλαίσια υλοποίησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων και πιο συγκεκριμένα στην θεματική ενότητα “Ζω καλύτερα-Ευ ζην”ασχοληθήκαμε με τα ατυχήματα στο σπίτι,με σκοπό την ευαισθητοποίηση και ενημέρωση τως νηπίων σχετικά με τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης του παιδικού τραύματος στον χώρο του σπιτιού.

Στο τέλος της εφαρμογής του προγράμματος δεξιοτήτων τα νήπια θα μπορούν να:

Αναγνωρίζουν τις επικίνδυνες συμπεριφορές στο σπίτι, τους τρόπους προστασίας, καθώς και κανόνες ασφαλείας (γνώσεις)
Να αυτορρυθμίζουν τη συμπεριφορά τους (δεξιότητες)
Να αναπτύξουν υπευθυνότητα (στάσεις)

Παρακολουθήσαμε βίντεο για τα ατυχήματα και συζητήσαμε για τις εμπειρίες μας.Ζωγραφίσαμε σκηνές από ατυχήματα.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Οι περιπέτειες του Τσιπ Πατατράκ”.Ο σκίουρος Τσιπ φιλοξενούμενος σε σπίτι,παθαίνει ένα σωρό ατυχήματα όπως κόψιμο με ψαλίδι,πέσιμο,έγκαυμα,πνιγμός.Με βάση αυτά επιλέξαμε και δημιουργήσαμε με την τεχνική του κολλάζ και ζωγραφική, τέσσερις αφίσες με εικόνες και οδηγίες αποφυγής τέτοιων καταστάσεων.

ΗΛΕΚΤΡΟΠΛΗΞΙΑ ΚΟΨΙΜΟ

ΠΕΣΙΜΟ ΕΓΚΑΥΜΑ

Μετά είδαμε εικόνες από τους φορείς που είναι αναγκαίοι σε περίπτωση ατυχήματος όπως το ΕΚΑΒ,η Αστυνομία,η Πυροσβεστική και συζητήσαμε για τον τρόπο που τους καλούμε όπως και για τους τριψήφιους αριθμούς τους.Φτιάξαμε έναν πίνακα αναφοράς με τους αριθμούς κλήσης και τους αναρτήσαμε κοντά στο τηλέφωνο σε περίπτωση που χρειαστούν αλλά και για να τους γνωρίζουμε και στην καθημερινή μας ζωή.

Γνωρίζοντας την γιορτή του Halloween

Το Halloween είναι ένας ετήσιος εορτασμός που λαμβάνει χώρα στις 31 Οκτωβρίου κάθε χρόνο. Οι ρίζες του προέρχονται από το αρχαίο Κέλτικο φεστιβάλ κατά το οποίο οι συμμετέχοντες άναβαν φωτιές και φορούσαν στολές με σκοπό να απωθήσουν τα κακά πνεύματα. Με την πάροδο του χρόνου η ημέρα αυτή εξελίχθηκε σε μια βραδιά εορτασμών, με πολύ κόσμο να φοράει στολές και να κάνει το λεγόμενο “Trick or treat“, να χαράζει κολοκύθες και να συμμετέχει σε διάφορες εκδηλώσεις. Καθιερώθηκε μάλιστα και η κατανάλωση γλυκών και αυτός είναι και ο λόγος που τα περισσότερα παιδιά πηγαίνουν από σπίτι σε σπίτι, περιμένοντας να λάβουν ζαχαρωτά για τον κόπο τους.

Στην διδακτική ώρα των αγγλικών και με τη βοήθεια εικόνων γνωρίσαμε την συγκεκριμένη γιορτή που γιορτάζεται και στην Μεγάλη Βρετανία και μάθαμε λέξεις σχετικές .

Μετά ζωγραφίσαμε μάσκες νυχτερίδες,τραγουδήσαμε το τραγούδι “Trick ot treat”(φάρσα ή κέρασμα)και χορέψαμε!

28η Oκτωβρίου 1940-η εθνική μας γιορτή

Φέτος γιορτάζουμε 84 χρόνια από το ιστορικό “ΟΧΙ”που βροντοφώναξαν οι Έλληνες ενάντια στις επεκτατικές βλέψεις των γειτόνων μας και οφείλουμε να μιλήσουμε για εκείνη την ιστορική ημέρα.

Ξεκινήσαμε με το ιστορικό γεγονός του τορπιλισμού της Έλλης στο λιμάνι της Τήνου και σπάζοντας τον κώδικα γράψαμε στο χαρτί το όνομα της και την ζωγραφίσαμε.

Στη συνέχεια με εικόνες της εποχής και βίντεο που αναφέρονται στα γεγονότα μάθαμε για το “ΟΧΙ”και την έναρξη του πολέμου.Επικεντρωθήκαμε όμως στις γυναίκες και κυρίως εκείνες της Πίνδου που βοήθησαν σημαντικά και αποτελεσματικά με τον δικό τους τρόπο τους στρατιώτες στο πεδίο της μάχης.Τα παιδιά παρατήρησαν φωτογραφίες της εποχής και συμπεραναν ότι:

οι γυναίκες έπλεκαν φανέλες και κάλτσες
μαγείρευαν φαγητά και ετοίμαζαν δέματα με τρόφιμα
κουβαλούσαν με γαϊδουράκια τα δέματα στα βουνά της Πίνδου
κάποιες ήταν νοσοκόμες και φρόντιζαν τους τραυματίες

και όλα αυτά με γενναιότητα,θάρρος και περίσσεια τόλμη ,προσπαθώντας να συνεισφέρουν όπως μπορούν στον αγώνα για την ελευθερία.Έτσι σκεφθήκαμε να τις φτιάξουμε με επιχρωματισμό και την τεχνική του κολλάζ.

Αυτό το θέμα στάθηκε η αφορμή για να αναφερθούμε στο δέμα του στρατιώτη και ποιά πράγματα μπορεί να περιελάμβανε..Τρόφιμα,ρούχα,αντικείμενα καθημερινής χρήσης όπως χτένες και φυσικά πολλή ΑΓΑΠΗ!

Χρησιμοποιώντας καρτέλες σχετικές με την επέτειο προχωρήσαμε σε δραστηριότητα ρομποτικής.Η Μελλισούλα θα έπρεπε να περάσει από τις καρτέλες με συγκεκριμένη σειρά.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την σπουδαιότητα της ειρήνης σε αντιδιαστολή με τον πόλεμο ,αφού πρώτα εντοπίσαμε τις διαφορές τους και αντιστοιχήσαμε λέξεις που αντιπροσωπεύουν τις δύο έννοιες.

ΕΙΡΗΝΗ…χαρά,φιλία,αγκαλιές,σχολείο,φαγητό,γέλια

ΠΟΛΕΜΟΣ…πείνα,λύπη,έκρηξη,σειρήνες,όπλα,κίνδυνος,συνθήματα

Διαβάσαμε το παραμύθι “Ο σπόρος της ειρήνης”(συγγραφέας Πιν Ιζαμπελ)από τις εκδόσεις Σύγχρονοι Ορίζοντες

(“Ο Σπόρος της Ειρήνης” είναι ένα αντιπολεμικό παραμύθι που έχει σκοπό να μεταδώσει σημαντικά μηνύματα για την ειρήνη, την αγάπη και τη συνεργασία. Μέσα από την ιστορία, τα παιδιά μαθαίνουν την αξία της ενότητας και της κατανόησης μεταξύ των ανθρώπων, καθώς και το πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε και να φροντίζουμε τον κόσμο γύρω μας.)

Κάποτε ενώ όλα ήταν όμορφα, ήσυχα και ειρηνικά, ένας σπόρος, ένα μικρούτσικο κουκούτσι που έπεσε από τον ουρανό και στάθηκε πάνω ακριβώς στη γραμμή των συνόρων της χώρας των σκαραβαίων με τη χώρα των σκαθαριών, έγινε η αιτία ν’ αρχίσουν μεγάλες διαμάχες. Καθένας από τους δύο λαούς διεκδικούσε το κουκούτσι για λογαριασμό του. Οι εξοπλισμοί και οι πολεμικές ετοιμασίες έδιναν και έπαιρναν. Όμως την κρίσιμη στιγμή οι δύο αντίπαλοι λαοί διαπίστωσαν πως τη λύση στη διαφορά τους την είχε ήδη δώσει το ίδιο το κουκούτσι… ο σπόρος της ειρήνης.

Φυτέψαμε και εμείς τον δικό μας βολβό «της ειρήνης» που θα πρέπει να τον φροντίζουμε καθημερινά καθώς συμβολίζει αυτό το παναθρώπινο αγαθό της Ειρήνης!

Και του χρόνου!