1 Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης (ΕΛΕΠΑΠ)

O ρόλος του σχολικού νοσηλευτή στην ειδική αγωγή 

Κύριος ρόλος του νοσηλευτή, γενικά, είναι η προαγωγή της υγείας, δηλαδή η διατήρηση και βελτίωση της υγείας του πληθυσμού.

Ο σχολικός νοσηλευτής :

• ευαισθητοποιεί τους μαθητές σε κανόνες ατομικής υγιεινής και προφύλαξης από διάφορους κινδύνους
• συμμετέχει στον έλεγχο και την παρακολούθηση της υγιεινής των χώρων του σχολείου και συνιστά στους εμπλεκόμενους , τη λήψη ορισμένων μέτρων για την προστασία της δημόσιας υγείας
• αναλαμβάνει τη σίτιση μαθητών με ιδιαίτερα προβλήματα στη λήψη τροφής και νερού, λαμβάνοντας όλα τα απαραίτητα μέτρα
• αναλαμβάνει τη χορήγηση των φαρμάκων, στο σωστό πρόσωπο, τη σωστή ώρα, στη σωστή δοσολογία, στο σωστό χρόνο και τη σωστή οδό χορήγησης
• παρέχει τις πρώτες βοήθειες σε μαθητές και εκπαιδευτικούς και σε οποιονδήποτε χρειαστεί τη βοήθεια του στο χώρο του σχολείου και αντιμετωπίζει οξέα συμβάντα που πιθανό να προκύψουν
• είναι υπεύθυνος για την ενημέρωση της οικογένειας σε περίπτωση ατυχήματος και όχι μόνο και συνοδεύει τον μαθητή στο νοσοκομείο μέχρι την άφιξη του κηδεμόνα
• παρέχει συμβουλευτική υποστήριξη στους γονείς σε θέματα υγείας και οργανώνει σεμινάρια για θέματα που αφορούν την υγεία, στα πλαίσια της ενδοσχολικής επιμόρφωσης
• αναλαμβάνει τη διατήρηση και ενημέρωση νοσηλευτικών αρχείων για τον κάθε μαθητή ξεχωριστά και σε συνεργασία με τον γιατρό του κάθε παιδιού ενημερώνει το ιστορικό του παιδιού, για φάρμακα, εμβόλια κτλ ώστε να παρακολουθείται η πορεία υγείας του μαθητή και να γίνονται οι κατάλληλες παρεμβάσεις
• συνεργάζεται με το προσωπικό του σχολείου και τους άλλους επαγγελματίες υγείας για την παρακολούθηση της γενικής εικόνας των μαθητών για τυχόν παρεμβάσεις ως προς τη βελτίωση της υγείας τους

Πληροφορίες από το καθηκοντολόγιο των Σχολικών Νοσηλευτών

Δέσποινα Καλούδη-Ηλιάνα Αξιοπούλου

Σχολικές Νοσηλεύτριες Τ.Ε.

Ενόψει των Χριστουγέννων η ειδική αγωγή συσπειρώνεται. Στόχος να γεμίσουν χρώματα και ευχές τα νοσοκομεία της πόλης μας. Το Ειδικό Νηπιαγωγείο Θεσσαλονίκης συμμετέχει στη δράση “Πες το με μια κάρτα”, μια πρωτοβουλία, εθελοντικού χαρακτήρα, εκπαιδευτικών των Σχολικών Μονάδων Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης της Κεντρικής Μακεδονίας και ειδικότερα της Θεσσαλονίκης. Οι Χριστουγεννιάτικες κάρτες μας φτιάχτηκαν με πολύ αγάπη και βαθιά ευγνωμοσύνη για τον αγώνα που κάνουν οι υγειονομικοί, αλλά και όλο το προσωπικό που εργάζεται στα νοσοκομεία της Θεσσαλονίκης, αλλά και όλης της χώρας. Καλή δύναμη σε όλο τον κόσμο, Καλές Γιορτές και Καλή Χρονιά με Υγεία και Χαρά! (Τι υπέροχη ιδέα! Πάντα να υπάρχουν τέτοιες πρωτοβουλίες!)

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες) καθιερώθηκε να εορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου από το 1992, επειδή εκείνη την ημέρα η Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ υιοθέτησε το Πρόγραμμα Δράσης για τα Άτομα με Ειδικές Ανάγκες.

Πρόκειται για μία πρωτοβουλία του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών για την προώθηση δράσεων υποστήριξης των συγκεκριμένων συμπολιτών μας, αλλά και ενημέρωσης και αφύπνισης της κοινωνίας μας. Η αποστολή του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας είναι η βελτίωση της ποιότητας ζωής των ατόμων με αναπηρίες μέσω εθνικών, περιφερειακών και παγκόσμιων προσπαθειών, καθώς και η αύξηση της ευαισθητοποίησης. Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία δίνει την ευκαιρία στις κυβερνήσεις, στους οργανισμούς και στις κοινωνίες να εστιάσουν την προσοχή τους στα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ανθρώπων με αναπηρία. Στοχεύει στην προώθηση της κατανόησης σε θέματα αναπηρίας και στην κινητοποίηση υποστήριξης της αξιοπρέπειας και της ευημερίας των ατόμων με αναπηρία. Επιδιώκει επίσης να επιστήσει την προσοχή στο γεγονός ότι το κέρδος από την ένταξη των ατόμων με αναπηρία σε κάθε πτυχή της ζωής είναι συνολικό και μας αφορά όλους.

Στην Ελλάδα, ο αριθμός των ατόμων με αναπηρία, υπολογίζεται γύρω στο 1 εκατομμύριο. Τα στοιχεία στηρίζονται σε ποσοστά του ΠΟΥ και των επίσημων φορέων του κράτους. Όταν αναφερόμαστε σε ειδικές ανάγκες εννοούμε κάθε πνευματική ή σωματική αναπηρία η οποία χρίζει ειδικής μεταχείρισης ώστε το άτομο να αναπτύξει ισότιμα όλες τις ικανότητες του και να ενταχθεί στη κοινωνία. Αυτές μπορεί να είναι αισθητηριακές αναπηρίες (τύφλωση, κώφωση) σωματικές αναπηρίες, (εγκεφαλική παράλυση, ακρωτηριασμένα άκρα) νοητική καθυστέρηση, χρωμοσωμικά σύνδρομα, Διάχυτη Αναπτυξιακή Διαταραχή (αυτισμός), ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (δυσλεξία κλπ). (Κείμενο από το Ελληνικό Υπουργείο Υγείας)  https://www.moh.gov.gr/articles/news/2076-pagkosmia-hmera-atomwn-me-eidikes-anagkes

Παρακολουθήστε το παρακάτω βίντεο που δείχνει πώς ένα 8χρονο κορίτσι με εγκεφαλική παράλυση έσωσε τη ζωή του αδελφού της που είχε πέσει μέσα στην πισίνα. Οι φωνές της και οι κινήσεις της που έδειχναν προς την πισίνα στάθηκαν σωτήριες για τον μικρό της αδελφό.

Η παιδιατρική φυσικοθεραπεία έχει σαν στόχο να βοηθήσει τα παιδιά με κινητικές δυσκολίες να φθάσουν όσο πιο κοντά γίνεται στα φυσιολογικά πρότυπα κίνησης και στην αυτονομία, ώστε το παιδί να μπορέσει να συμμετάσχει στις δραστηριότητες της καθημερινής ζωής. Αυτό επιτυγχάνεται με εξατομικευμένα προγράμματα φυσικοθεραπείας ,τα οποία ανταποκρίνονται στις ανάγκες του κάθε παιδιού. Ο φυσικοθεραπευτής προσπαθεί να αναχαιτίσει τα παθολογικά πρότυπα κίνησης, να βελτιώσει την στάση και να εκπαιδεύσει το παιδί σε φυσιολογικές και λειτουργικές κινήσεις. Οι στόχοι αυτοί πραγματοποιούνται με ασκήσεις ενδυνάμωσης ,ασκήσεις ιδιοδεκτικότητας- ισορροπίας και φυσικά με το παιχνίδι. Με αυτούς τους τρόπους ο φυσικοθεραπευτής εκπαιδεύει το παιδί σε δραστηριότητες , όπως η έγερση, ανάβαση/κατάβαση σκάλας, βάδιση κ.α. Επίσης βελτιώνει την μυϊκή δύναμη, το εύρος κίνησης αλλά και διατηρεί τις κινητικές δεξιότητες του παιδιού καθώς μεγαλώνει. Η φυσιοθεραπευτική παρέμβαση ξεκινά συνήθως από την νεογνική ηλικία και διαρκεί αρκετά έτη. Σε αυτή την διαδρομή ενεργό ρόλο έχουν και οι γονείς ,οι οποίοι εκπαιδεύονται στο να βοηθούν το παιδί σε βασικές ασκήσεις στο σπίτι. Σημαντικό είναι το παιδί να συμμετέχει συστηματικά σε φυσιοθεραπευτικά προγράμματα ,ώστε να βελτιώνεται συνεχώς αλλά και να διατηρεί όσα έχει κατακτήσει.