Άρθρα ανά μήνα: Φεβρουάριος 2026

STEAM -Και η γη γυρίζει (Εργαστήρια Δεξιοτήτων)

Εργαστήρια Δεξιοτήτων:

4 η  Θεματική  Ενότητα :ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία

STEM – ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ-    STEAM -Και η γη γυρίζει

Μετά την αναφορά μας στις έννοιες του χρόνου, κατανοήσαμε πώς σημαντικό ρόλο διαδραματίζει ο ήλιος στο ηλιακό μας σύστημα. Έτσι, δεν αφήσαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για το δικό μας ηλιακό σύστημα. Στην αρχή εξέφρασαν όλα τα παιδιά τις ήδη υπάρχουσες γνώσεις τους, οι οποίες ήταν αρκετές και μας εξέπληξαν. Στη συνέχεια, γνωρίσαμε έναν έναν τους πλανήτες με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά τους και τους τοποθετήσαμε στη σειρά που έχουν. Παρακολουθήσαμε το βίντεο από το επίσημο λογαριασμό του European Space Agency, το οποίο μας πήγε μια πρώτη βόλτα στο διάστημα.
https://youtu.be/HssHbpRwHjg?feature=shared

Σε αυτή τη νέα μας αναζήτηση βοήθησε και η επίσκεψη μας στο επίσημο site της ΝΑSA, όπου μπορούσαμε να δούμε σε πραγματικό χρόνο πώς μοιάζουν οι πλανήτες. To site είναι διαθέσιμο και μπορείτε να το επισκεφθείτε και από το σπίτι!
https://science.nasa.gov/solar-system/
Στη συνέχεια παρακολουθήσαμε βίντεο σχετικά με τη ζωή των αστροναυτών στο διάστημα. Είδαμε τις καθημερινές τους συνήθειες, το τι τρώνε, το πώς κοιμούνται ή χρησιμοποιούν την τουαλέτα.
https://youtu.be/UAf15Ey8fyI?si=FKou0LauB3bNkWE6

Ο ενθουσιασμός μας για τους πλανήτες και τα διαστημόπλοια ήταν μεγάλος! Ακόμη και το παιχνίδι μας στην αυλή, περιλάμβανε την αυθόρμητη δημιουργία διαστημόπλοιου.

(περισσότερα…)

Η καθαρά Δευτέρα πλησιάζει για αυτό κι εμείς αφού αναφερθήκαμε στο τι σημαίνει η καθαρά Δευτέρα και στα έθιμα αυτής της ημέρας, μιλήσαμε συγκεκριμένα για το πέταγμα του χαρταετού. Η αναφορά μας ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του δικού μας χαρταετού. Κόψαμε το χαρτόνι μας και το στολίσαμε με χρωματιστά χαρτονάκια.


Αφού ολοκληρώσαμε την κατασκευή μας διαβάσαμε το βιβλίο με τίτλο “Ουπς” του Ο. Jeffers ( εκδ. Ίκαρος) και σκεφτήκαμε τι θα κάναμε αν ο δικός μας χαρταετός έμπλεκε στα κλαδιά ενός δέντρου. Τις μοναδικές σκέψεις τις αποτύπωσε ο κάθε ένας  στο χαρτί.

 

 

Τα Συναισθήματα Στο Νηπιαγωγείο

Τα Συναισθήματα Στο Νηπιαγωγείο

Η ενσυναίσθηση και η αυτοπεποίθηση είναι δεξιότητες που μπορούν να καλλιεργηθούν και να τις αποκτήσουν τα παιδιά στο νηπιαγωγείο.

Έτσι τα παιδιά μαθαίνουν να μπορούν να αναγνωρίζουν τα συναισθήματά τους και να τα εκφράζουν.

Παρατηρώντας τις καρτέλες από τα «Βήματα για τη Ζωή», οι οποίες αποτυπώνουν διάφορες καθημερινές καταστάσεις και συμπεριφορές παιδιών στο τη στιγμή  παιχνιδιού, διένεξης, προβληματισμού και σωστές ή λάθος συμπεριφορές, μπήκαν στη συζήτηση πάνω στο θέμα των συναισθημάτων, έπαιξαν σε θεατρικό παιχνίδι τις εικόνες που συζητήσαμε και προσπάθησαν να ερμηνεύσουν και να αναγνωρίσουν τα συναισθήματα καθώς και τους τρόπους αντιμετώπισης.

Πως νιώθεις σήμερα; (εκδ Μίνωας)

(περισσότερα…)

Η αμυγδαλιά

Οι αμυγδαλιές φαίνεται πως άνθισαν και αυτό μας έκανε να σκεφτούμε πως έρχεται σιγά σιγά η άνοιξη. Μιλήσαμε για το δέντρο της αμυγδαλιάς, για τα όμορφα λευκά – ροζ ανθάκια της. Επιπλέον, αναφερθήκαμε στους καρπούς που μας δίνει και πού τους χρησιμοποιούμε στην καθημερινότητα μας. Στη συνέχεια βγήκαμε στην αυλή μας και μαζέψαμε πεσμένα κλαδιά από την αυλή μας και δημιουργήσαμε τις δικές μας αμυγδαλιές χρησιμοποιώντας γκοφρέ χαρτί.

Αφήγηση παραμυθιού (κοινή δράση με την Α΄ Δημοτικού)

Σε μια ακόμη δράση για τη μετάβαση των μαθητών/τριών από το νηπιαγωγείο στο δημοτικό, καλέσαμε στο σχολείο μας αυτή τη φορά τους/τις μαθητές/τρεις της Α’ τάξης, για να παρακολουθήσουμε μαζί την ανάγνωση ενός κλασσικού παραμυθιού.

Την ιστορία μας δε θα τη διάβαζε κάποια εκπαιδευτικός, αλλά η γιαγιά μιας μαθήτριας του νηπιαγωγείου μας που την καλέσαμε για αυτόν τον σκοπό!
Έτσι, μαζευτήκαμε όλοι στην ολομέλεια της τάξης και υποδεχτήκαμε τη γιαγιά Μαρία, η οποία θέλησε απευθείας να γνωριστεί με όλα τα παιδιά και να μάθει τα ονόματά τους.

Αφού λοιπόν γνωριστήκαμε, άρχισε η εξιστόρηση του κλασικού παραμυθιού “Τα τρία γουρουνάκια”, όπου όλα τα παιδιά την άκουγαν με μεγάλη  προσοχή .

Με την ολοκλήρωση της ιστορίας τα παιδιά ερωτήθηκαν από την γιαγιά Μαρία “τι ήταν αυτό που τους άρεσε περισσότερο;” Και το κάθε παιδί αναλάμβανε να εκφράσει την άποψη του.

Φεύγοντας η γιαγιά Μαρία μας κέρασε και από τα σπιτικά κουλουράκια που είχε φτιάξει, τα οποία τιμήσαμε μικροί και μεγάλοι.
Σας ευχαριστούμε πολύ και πάλι γιαγιά Μαρία για την επίσκεψη σας!

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια κοινή εργασία.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας και του δημοτικού, ανέλαβαν να δημιουργήσουν την ιστορία ξανά, αλλά από τα δικά τους χεράκια.
Έτσι χωριστήκαμε σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε να εικονογραφήσει και να αφηγηθεί το κομμάτι της ιστορίας που της αναλογούσε.
Στο τέλος, συγκεντρώθηκαν οι αφηγήσεις όλων των παιδιών και δημιουργήθηκε ένα από κοινού ebook, το οποίο μπορείτε να το βρείτε στο παρακάτω link:
https://read.bookcreator.com/fduJYY35D6TmlVb1bUKbcoLlVTk1/pFH1z-VmSEu_FZ5dpASE0w

Η δράση αυτή αποτέλεσε και την πρώτη οργανωμένη δραστηριότητα για το 4ο εργαστήριο δεξιοτήτων μας με τίτλο “Μια αγκαλιά και μια ιστορία από τον παππού και τη γιαγιά” που ανήκει στον θεματικό κύκλο “Ενδιαφέρομαι και ενεργώ”.

 

Ταξίδι στη χώρα των σχημάτων

Με τα παιδιά του νηπιαγωγείου κάναμε ταξίδι στη χώρα των σχημάτων γνωρίζοντας τα γεωμετρικά σχήματα μέσα από διάφορες δραστηριότητες.

Τα παιδιά χρησιμοποιώντας το υλικό ψυχοκίνησης και συγκεκριμένα  τις ράβδους, προσπάθησαν να δημιουργήσουν σχήματα : τετράγωνο, τρίγωνο, ορθογώνιο και πολύπλευρο.

Μέτρησαν τις γωνίες και τις πλευρές και εντόπισαν ομοιότητες και διαφορές των σχημάτων μεταξύ τους. κατάλαβαν από την ονομασία τους να τα ξεχωρίζουν, (π.χ. το τρίγωνο έχει τρεις πλευρές και τρεις γωνίες) και εντοπίσανε μέσα στην τάξη διάφορα αντικείμενα που έχουν το αντίστοιχο σχήμα.

Μέσα από φύλλα εργασίας ομαδοποιήσανε αντικείμενα με το ίδιο σχήμα.

Στη συνέχεια κόψανε πολλά διαφορετικού μεγέθους και χρώματος  σχήματα και με αυτά δημιουργήσανε αρχικά στην ολομέλεια της τάξης και έπειτα σε ατομικό φύλλο εργασίας διάφορες συνθέσεις: οχήματα, ανθρωπάκια, σπιτάκια, δέντρα και πολλά άλλα!

Τέλος δημιουργήσανε ένα ομαδικό κολλάζ, το οποίο το ονόμασαν: ¨Σχηματοαξιούπολη»!