1οη διαδικτυακή επικοινωνία

Γυμναστική (συνέχεια)

Γιορτή της μητέρας

7^η Διαδικτυακή Επικοινωνία

Από το ιστολόγιο του Κέντρου Πρόληψης «ΝΗΡΕΑΣ» μια πολύ ωραία πρόταση: «Ο αλυσοδεμένος ελέφαντας» στην ηλεκτρονική διεύθυνση http://www.viewpure.com/fj_IkCX2-QM?start=0&end=0.

Πρόκειται για αφήγηση του ομώνυμου παραμυθιού του Χόρχε Μπουκάι, από τις εκδόσεις Opera, από τη ραδιοφωνική εκπομπή «Ακου μια ιστορία». Πραγματεύεται το λόγο για τον οποίο ζούμε με κάποιο συγκεκριμένο τρόπο και τις δυνατότητες που έχουμε για αλλαγές στη ζωή μας αρκεί να το αποφασίσουμε.

6η Διαδικτυακή επικοινωνία

Επιπλέον προτάσεις ποιοτικού χρόνου γονέων-παιδιών

Σε συνέχεια προηγούμενης επικοινωνίας μας και καθώς βρισκόμαστε σε περίοδο νηστείας εν αναμονή του Πάσχα, θα σας προτείναμε την παρασκευή ταχινόσουπας μαζί με τα παιδιά:
http://photodentro.edu.gr/video/r/8522/809?locale=el

        Επιπρόσθετες προτάσεις:

1. Δωρεάν Εκπαιδευτικό λογισμικό (γλώσσα, μαθηματικά, μουσικήκ.ά.) για μικρά παιδιά:

                http://www.kidmedia.gr/age4

2.    Ελεύθερο εκπαιδευτικό λογισμικό (χωροχρονικές έννοιες, ρυθμόςκ.ά.) για μικρά παιδιά από την  Edu-Gate «Τα κουρδιστά φρούτα»:

http://edu-gate.minedu.gov.gr/index.php?option=com_k2&view=item&id=188:ta-kourdista-froyta

3. Σενάριογλωσσικής καλλιέργειας του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων «Η Αχτένιστη Αγελάδα»:

                 http://aesop.iep.edu.gr/node/6009

4. Ελεύθερο λογισμικό για ζωγραφική:

                 tux paint

5η διαδικτυακή επικοινωνία

Τι λέω στο παιδί μου για τον κορωνοϊό ;

Συμβουλές από το «Χαμόγελο του Παιδιού»

• Λέω την αλήθεια
• Ελέγχω τα αρνητικά μου συναισθήματα (φόβο, θυμό κ.ά.)
• Μειώνω την επίκριση και την εμμονή στην απόδοση ευθυνών
• Του μιλάω για τα μικρόβια, τους ιούς, τα βακτήρια
• Εξηγώ τι σημαίνει «κορωνοϊός».
• Εξηγώ τι σημαίνει «μετάδοση» και πώς γίνεται
• Φροντίζω την καθημερινή υγιεινή του παιδιού μου
• Του μαθαίνω να προφυλάσσεται (π.χ. του δείχνω πώς να καθαρίζει τα χέρια του, τα καθαρίζουμε μαζί, του υπενθυμίζω να τα καθαρίζει πριν και μετά το φαγητό, μετά την τουαλέτα κ.ά.)
• Του μαθαίνω να μη βάζει τα χέρια στο πρόσωπο.
• Επαναπροσδιορίζω τον χρόνο της καθημερινότητας, δημιουργώ νέα ρουτίνα, οργανώνω το χρόνο μου δημιουργικά ώστε να τον ξοδεύω μαζί με το παιδί μου.
• Ετοιμάζω δημιουργικές δραστηριότητες και παίζω με το παιδί.

Για να δείτε το video του χαμόγελου του παιδιού με συμβουλές για το πώς μπορούμε να μιλήσουμε στα παιδιά για τον κορωνοϊό πατήστε εδώ.