Στα πλαίσια της συμμετοχικής έρευνας δράσης με θέμα «Η αναβάθμιση των υπαίθριων χώρων του νηπιαγωγείου σε τόπους μάθησης και παιχνιδιού μέσω του συμμετοχικού σχεδιασμού. Μία έρευνα δράσης» πραγματοποιήθηκαν 3 σεμινάρια ενδοσχολικής επιμόρφωσης των νηπιαγωγών που θα συμμετέχουν στην έρευνας δράσης.
Σκοπός των συγκεκριμένων επιμορφώσεων είναι (1) οι εκπαιδευτικοί που θα συμμετέχουν να γνωρίσουν τα βασικά χαρακτηριστικά της εκπαιδευτικής έρευνας δράσης, (2) να έρθουμε σε επαφή με τους δείκτες ποιότητας των υπαίθριων χώρων, (3) με την προσέγγιση του Μωσαϊκού και (4) με τα πλαίσια του συμμετοχικού σχεδιασμού.
Στο πρώτο εργαστήριο (25 Ιανουαρίου, 2018) οι νηπιαγωγοί σε συνεργασία με τη σχολική σύμβουλο Σαϊτη Σοφία,παρατήρησαν, σχεδιάσαν και αξιολόγησαν τους υπαίθριους χώρους του νηπιαγωγείου. Μελετήσαμε:
(1) υπαίθρια περιβάλλοντα
μάθησης όπου υπερισχύο
υν τα φυσικά στοιχεία και τα παιδιά έχουν άμεση επαφή και επιλογή για τον τρόπο που θα διαχειριστούν τα υλικά σε σύγκριση με προκατασκευασμένα περιβάλλοντα.
υν τα φυσικά στοιχεία και τα παιδιά έχουν άμεση επαφή και επιλογή για τον τρόπο που θα διαχειριστούν τα υλικά σε σύγκριση με προκατασκευασμένα περιβάλλοντα.(2) υπαίθρια περιβάλλοντα μάθησης όπου τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη διαμόρφωση και στο σχεδιασμό σε σύγκριση με υπαίθρια περιβάλλοντα που ήταν ήδη σχεδιασμένα και διαμορφωμένα από τους ενήλικες
(3)Καταστάσεις όπου τα παιδιά εμπλέκονται σε δραστηριότητες και πα
ιχνίδια που συμπεριλαμβάνουν το αίσθημα του ρίσκου σε σύγκριση με καταστάσεις προστατευμένου περιβάλλοντος – εξάλειψη του στοιχείου του ρίσκου.
Οι νηπιαγωγοί ολοκλήρωσαν το εργαστήριο με τη δημιουργία ορισμένων στρατηγικώ βημάτων για τη συνέχεια της έρευνας δράσης.
Ευχαριστούμε θερμά τη σχολική σύμβουλο Σαϊτη Σοφία για τη συμμετοχή και τη στήριξη της ενδοσχολικής επιμόρφωσης!
