Γραφω το όνομα μου πάνω στη σαρανταποδαρούσα!!

Μετράω τα γράμματα του ονόματος μου,τα κολλάω και γράφω το όνομα μου!

Τίτλος προγράμματος: STE(A)M και Εκπαιδευτική Ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού και την Υδροδυναμική Ενδεικτικές δραστηριότητες:

Διαμόρφωση αρχικού εννοιολογικού χάρτη με τις πρότερες γνώσεις των παιδιών σχετικά με το θέμα. Αναζήτηση σημείων στο χώρο του σχολείου που υπάρχει νερό, αντικειμένων που το περιέχουν, αλλά και να πουν που υπάρχει νερό στη φύση.

• Ανάγνωση παραμυθιού «Πέφτει πέφτει η σταγόνα» του Σαμ Γκοντουιν. Ακολούθησε συζήτηση και παρατήρηση των εικόνων.

• Σε επόμενη φάση τα παιδιά χρησιμοποίησαν λέξεις κλειδιά: «το ταξίδι του νερού», «ο κύκλος του νερού» για αναζήτηση στο διαδίκτυο και παρακολούθησαν τα παρακάτω βίντεο και κάποια θέλησαν να ζωγραφίσουν τον κύκλο του νερού, όπως ήθελαν:

Έγινε ακρόαση του ποιήματος του Ζαχαρία Παπαντωνίου: «Από που ήρθες ποταμάκι». Δόθηκε το ποίημα με εικονόλεξο για να διευκολύνει τα παιδιά, το οποίο

στη συνέχεια, αφού το μάθαμε, το συμπλήρωσαν και το ζωγράφισαν, όπως μπορούσαν.

Φτιάξαμε λουλουδάκια όπου στα φύλλα τους γράψαμε τι χρειαζεται ένα φυτό για να μεγαλώσει..

Έπειτα φυτέψαμε φακές και τις αφήσαμε να μεγαλώσουν σε διαφορετικές συνθήκες..

Κάποιες τις έβλεπε ο ήλιος και κάποιες τις κλείσαμε μέσα στην ντουλάπα χωρίς ήλιο και νερό.. Τις αφήσαμε λίγο καιρό, μετά τις παρατήρήσαμε κάναμε υποθέσεις και καταλήξαμε σε συμπεράσματα!!!

Καλώς μας ήρθες Μάη!!!

Γνωρίζουμε τον κ. Κοκ, τους φίλους μας τον Σταμάτη και το Γρηγόρη,μαθαίνουμε πως πρέπει να κυκλοφορούμε στον δρόμο ώστε να είμαστε ασφαλείς !!

Παίξαμε κινητικά παιχνίδια όπου κάποια παιδιά ήταν φανάρια,κάποια πεζοί και κάποια αυτοκίνητα..

Έπρεπε να συγχρονιστούμε και να συντονιστούμε και τα καταφέραμε!!

Για το σχολικό έτος 2023-2024 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιηθούν από 01 έως 20 Μαρτίου 2023.

Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τους ίδιους τους γονείς.

• Εγγραφές μετά την 20η Μαρτίου θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.
• Εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2023-24, μαθητές γεννημένοι το 2019.

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ:

1. ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ
   Για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:
   Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
   Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
   Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του. Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:
   α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στον γονέα/κηδεμόνα λίστα των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή του μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
   β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
   γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.
   δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,
   ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και
   στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΤΕΙ

• Ατομικό δελτίο υγείας μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ.), συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού
• Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου,  από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
• Υπευθυνη δήλωση συναίνεσης του ετέρου γονέα
• Βεβαίωση Φοίτησης από τον/την Διευθυντή/ρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας εάν φοιτά σε αυτή άλλο τέκνο
• Πιστοποιητικό γέννησης του/της μαθητή/τριας, επίσημα μεταφρασμένο (μόνο για τους αλλοδαπούς μαθητές).
• Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.
• Στο τέλος της ανάρτησης θα βρείτε το Α.Δ.Υ.Μ.

Μετά την υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας λαμβάνει ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχει δηλώσει κατά την ηλεκτρονική υποβολή της αίτησής του για την πορεία της. Εφόσον απαιτηθούν διορθώσεις, η αίτησή του επιστρέφεται στον ίδιο από το Νηπιαγωγείο, προκειμένου να τις πραγματοποιήσει. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται «αποδεκτή».

Ώρες επικοινωνίας για πληροφορίες και ραντεβού:

1 – 20 Μαρτίου 12:00 μ.μ. –13:00 μ.μ.

2510391418

Δείτε εδώ όλη την εγκύκλιο

Λήψη αρχείου

Δείτε εδώ οδηγίες

Λήψη αρχείου

Βρείτε εδώ το ΑΔΥΜ

Λήψη αρχείου

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ

Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων

Οι στόχοι του προγράμματος είναι: να κατανοήσουν οι μαθητές/τριες την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο,

να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος πρέπει να σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν.

Να μην τα υπερκμεταλλεύται για να καλύψει τις διατροφικές του ανάγκες σε ζωικά προϊόντα.

Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.

Καλλιεργούνται οι εξής δεξιότητες:

• Δεξιότητες μάθησης: Επικοινωνία, συνεργασία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα
• Δεξιότητες Ζωής: Κοινωνικές δεξιότητες, Ενσυναίσθηση και Ευαισθησία, Υπευθυνότητα
• Δεξιότητες του νου: δημιουργική, παραγωγική, ολιστική σκέψη, αναστοχασμός
• Ψηφιακές δεξιότητες

Αρχίσαμε διαβάζοντας το ποίημα του Ιωάννη Πολέμη <<Αγαπώ τα ζώα>>

Προσπαθήσαμε να το απαγγείλουμε, συζητήσαμε τι συναισθήματα μας προκαλεί, μιλήσαμε για τα κατοικίδιά μας και τέλος το ζωγραφίσαμε..

Mιλήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων..

Την σωστή και την λάθος συμπεριφορά απέναντι σε αυτά και κάναμε μία εργασία αντιστοίχισης..

Παρακολουθήσαμε το βίντεο με την Λάικα,το αδέσποτο σκυλάκι! Το βίντεο ήταν διαδραστικό και έκανε ερωτήσεις κατανόησης στα παιδιά! Ακολούθησε

διεξοδική συζήτηση και δόθηκε εργασία στο σπίτι!

Συζητησαμε με τα παιδιά τι ζωάκι θα ήθελαν να είναι και πιο θα ήταν το όνειρο του! Το δραματοποιήσαμε κ έπειτα το αποτυπωσαμε στο χαρτί..

Μιλήσαμε για τα ζωάκια που κινδυνεύουν με εξαφάνιση και ιδίως για την χελώνα καρέτα καρέτα και κάναμε μία κατασκευή..

ΖΩΑ ΣΕ ΧΕΙΜΕΡΊΑ ΝΑΡΚΗ!!!

Μιλήσαμε για τα ζωάκια που το χειμώνα κοιμούνται και τους λόγους για τους οποίους το κάνουν αυτό..

Διαβάσαμε το φαλακρό σκατζόχοιρο του Ευγένιου Τριβιζά. έπειτα τον ζωγραφίσαμε,τον κάναμε με πλαστελίνη και τέλος τον κάναμε έναν υπέροχο κορμό και τον φάγαμε!!!

Γνωρίζουμε τα σχήματα.. Κύκλος,τρίγωνο, τετράγωνο, ορθογώνιο..

Τα τραγουδάμε και τα χορεύουμε..

Φτιάχνουμε το τρίγωνο όπως και τα υπόλοιπα σχήματα  με διάφορα υλικά..

Κάνουμε εργασίες ατομικές για όλα τα σχήματα..

Αλλά και ομαδικες..

Αφού συζητήσαμε και εξηγήσαμε τι σημαίνει αποταμίευση, είδαμε εικόνες κουμπαράδων και έναν που έχουμε στην τάξη μας.. Τα παιδιά μίλησαν για τους δικούς τους κουμπαράδες.. Συζητήσαμε τι θα κάνουμε με τα χρήματα που θα αποταμιεύσουμε.. Επίσης, μιλήσαμε και για τις απολαύσεις που μπορούμε να έχουμε χωρίς να χρειαζόμαστε χρήματα όπως πχ μία βόλτα με την οικογένεια μας, παιχνίδι στο πάρκο, μία αγκαλιά με το κατοικίδιό μας κτλ..

Ακούσαμε το παρακάτω τραγουδάκι και προσπαθήσαμε να το τραγουδήσουμε και μεις..

Έπειτα διαβάσαμε ένα αίνιγμα και προσπαθήσαμε να το λύσουμε…

Τέλος, κάναμε μία εργασία…