Το bee bot και… η χειμερία νάρκη !
Το bee bot πρέπει να ειδοποιήσει τα ζωάκια πως άρχισε η περίοδος της χειμερίας νάρκης…
Ας βοηθήσουμε την καφέ αρκούδα να συλλέξει την τροφή της…
Χειμερία Νάρκη
Ήρθε η εποχή για το αγαπημένο μας θέμα. Δεν είναι άλλο από την ‘Χειμερία Νάρκη’. Αφού μοιραστήκαμε τις γνώσεις μας και κατηγοριοποιήσαμε τα ζώα που ‘πέφτουν’ σε χειμερία νάρκη κληθήκαμε να λύσουμε τα αινίγματά τους. Στη συνέχεια δημιουγήσαμε τις κατασκευές μας μαθαίνοντας περισσότερες πληροφορίες για το κάθε ζωάκι.
Σειραθέτηση : Βάζω τα βατραχάκια σε σειρά
Οι Τρεις Ιεράρχες
Οι Τρεις Ιεράρχες
30 Ιανουαρίου
Γνωρίσαμε τα ονόματά τους, το έργο τους και την συμβολή τους στην Παιδεία καθώς και μέρη του βίου τους.
Στη συνέχεια δημιουργήσαμε την ατομική και την ομαδική μας κατασκευή.
Ο Χειμώνας είναι εδώ…
Υποδεχτήκαμε την μαγική εποχή του Χειμώνα στο νηπιαγωγείο μας …
Μέσα από παιχνίδια μάθησης γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του και τις ιδιαιτερότητες της εποχής αυτής…
♥ Έχω την αρχή ποιός έχει…;
♥Παιχνίδι με τα αντίθετα…
♥Οι γρίφοι του Χειμώνα…
♥Σύνθεση Χιονάνθρωπου με κλειστά μάτια
♥Το Bingo του Χειμώνα…
♥ Αναγνωρίσαμε τα ρούχα του Χειμώνα μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες και από την ανάγνωση του παιδικού βιβλίου “Ο Φρόγκι ντύνεται”…
♥Γνωρίσαμε τα ζώα των Πόλων… Μάθαμε τα ονόματά τους και τα ζωγραφίσαμε
♥ Στου χιονάνθρωπου την μύτη….
Διαβάσαμε το ποίημα ” στου χιονάνθρωπου τη μύτη” ακούσαμε το τραγούδι κ παίξαμε παιχνίδι μαθηματικών προσθέτοντας κ αφαιρώντας καρότα από τη μύτη του χιονάνθρωπου…φτιάξαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους με τα σπουργιτάκια
♥Καλώς μας ήρθες Φεβρουάριε…
Σχηματίσαμε τη λέξη ‘Φεβρουάριος’. Παρακολουθήσαμε και αναλύσαμε τον μύθο του Φεβρουάριου. Στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον μύθο.
♥Και φυσικά δημιουργήσαμε τις χειμωνιάτικες κατασκευές μας…
Το μαγικό μπαλόνι …
Αφού ολοκληρώσαμε και εξηγήσαμε το πείραμα με το μπαλόνι που φουσκώνει μόνο του αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε πίνακες ζωγραφικής χωρίς πινέλα αλλά με…. μπαλόνια!!!
Υποδεχόμαστε το …. 2025!
Με την επιστροφή μας στο σχολείο υποδεχτήκαμε το νέο έτος μέσα από πολλές δημιουργικές δραστηριότητες…
Γράψαμε και σχηματίσαμε το 2025 με διάφορους τρόπους…
… μιλήσαμε για το πως περάσαμε τα Χριστούγεννα…
…. δημιουργήσαμε τα μοναδικά μας πυροτεχνήματα…
…και την δική μας πόλη που υποδέχεται το νέο έτος…
…. αφού κάναμε τις ευχές μας για το νέο έτος…
…. κατασκευάσαμε καπέλα για να υποδεχτούμε το 2025!!!
Ακολούθησε το έθιμο της βασιλόπιτας και βρέθηκαν οι μεγάλοι τυχεροί της χρονιάς…
Ήρθαν τα Χριστούγεννα
Χ Ρ Ι Σ Τ Ο Υ Γ Ε Ν Ν Α
Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις δραστηριότητές μας στα πλαίσια των Χριστουγέννων
♥ Εξασκήσαμε την παρατηρητικότητά μας με τα καραβάκια των Χριστουγέννων
♥ Βρήκαμε και χρωματίσαμε το αρχικό μας ξωτικο-γράμμα
♥ Διαβάσαμε το παραμύθι “Η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα” και ακολούθησε παιχνίδι bingo
♥ Γνωρίσαμε την ιστορία της Γέννησης
♥ Παίξαμε χριστουγεννιάτικα παιχνίδια γνώσεων
♥ Οι 5 αισθήσεις μας και τα Χριστούγεννα
♥ Δημιουργήσαμε την πρόσκληση για την χριστουγεννιάτικη γιορτή μας
♥ Η δική μας χριστουγεννιάτικη κάρτα
♥ Οι χριστουγεννιάτικες κατασκευές μας
ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ:
ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
Οικολογία -Παγκόσμια και Τοπική κληρονομιά
Φύλαξε το μην πετάς, ανακύκλωσε με μας!
Το παρόν πρόγραμμα ανήκει στη θεματική «Περιβάλλον και Εκπαίδευση για την Αειφόρο Ανάπτυξη» (ΙΕΠ, 2014). Αφορμή για το σχεδιασμό του προγράμματος αποτέλεσε η ανάγκη διαμόρφωσης κατάλληλων στάσεων και δεξιοτήτων στα παιδιά μικρής ηλικίας, σχετικά με σημαντικά περιβαλλοντικά προβλήματα. Οι σύγχρονες κοινωνίες, των οποίων κύρια πρακτική αποτελεί η υπερκατανάλωση αγαθών καταφεύγουν αναπόφευκτα σε κατασπατάληση φυσικών πόρων και ενέργειας, καθώς και στην παραγωγή τεράστιου όγκου απορριμμάτων (Ηλιοπούλου, 2016).
Βασικός σκοπός του προγράμματος είναι να γίνει κατανοητό από τους/τις μαθητές/τριες ότι τα απορρίμματα είναι αποτέλεσμα της ανθρώπινης δραστηριότητας και η διαχείρισή τους αποτελεί σημαντικότατη ευθύνη όλων, μικρών και μεγάλων. Οι επιμέρους στόχοι αφορούν στη διαμόρφωση συμπεριφορών και στρατηγικών: (α) ελέγχου της ανεξέλεγκτης ρίψης απορριμμάτων, (β) ορθολογικής διαχείρισής τους (συλλογή και αποκομιδή) και (γ) ανακύκλωσης. Ακολουθώντας τις φάσεις της διερευνητικής μάθησης (Kotsari & Smyrnaiou, 2017), αξιοποιώντας τις ρουτίνες σκέψης στη ροή των μαθησιακών δραστηριοτήτων, τις δυνατότητες που παρέχει η ψηφιακή μάθηση και στοιχεία διαφοροποιημένης διδασκαλίας, οι μαθητές/τριες εμπλέκονται ενεργά στην οικοδόμηση της γνώσης και αποκτούν δεξιότητες μάθησης, νου, δεξιότητες κοινωνικής ζωής και ενσυναίσθησης, καθώς και δεξιότητες τεχνολογίας.
Σας παρουσιάζουμε ορισμένες από τις οργανωμένες δραστηριότητές μας στο πλαίσιο του παραπάνω εργαστηρίου.
1 . Τα παιδιά ενημερώθηκαν κατά την διάρκεια του προγράμματος για την έννοια της ανακύκλωσης μέσα από παιδικά βιβλία και εκπαιδευτικά βίντεο. Ενδεικτικά:
πηγή: Google εικόνες
2 . Το σήμα της Ανακύκλωσης
3 . Ομαδικές κατακευές με ανακυκλώσιμα υλικά
4 . Παρουσίαση στην τάξη των κατασκευών που δημιούργησαν τα παιδιά με τους γονείς τους.
5 . Χρωματίζω τις σωστές επιλογές
6 . Εντοπισμός του σήματος της ανακύκλωσης στα προϊόντα
7 . Ανακυκλώσιμα και μη ανακυκλώσιμα υλικά
8 . Το bee bot γνωρίζει τα ανακυκλώσιμα υλικά
9 . Η λέξη Α-Ν-Α-Κ-Υ-Κ-Λ-Ω-Σ-Η
10 . Μέσα από τα παραπάνω γνωρίσαμε το ταξίδι της ανακύκλωσης
Το bee bot μαθαίνει για την ανακύκλωση
Τα παιδιά καλούνται να οδηγήσουν το bee bot στα σωστά τετράγωνα του πίνακα ανάλογα με το υλικό των προϊόντων και να φτάσουν στο σήμα της ανακύκλωσης.
Το καραβάκι των Χριστουγέννων σαλπάρει ξανά!
Ένα συνεργατικό εθνικό πρόγραμμα σχετικά με τα χριστουγεννιάτικα έθιμα της Ελλάδας.
Σε συνεργασία με άλλα σχολεία της περιοχής μας συμμετείχαμε στο πρόγραμμα “Το καραβάκι των Χριστουγέννων σαλπάρει ξανά” κατά το οποίο ετοιμάσαμε το στολιδάκι μας για να ταξιδέψει με το καραβάκι e twinning, δημιουργήσαμε ένα βιβλίο με ζωγραφιές των παιδιών από χριστουγεννιάτικα δέντρα, ηχογραφήσαμε ένα χριστουγεννιάτικο τραγούδι και στολίσαμε το δέντρο του σχολείου μας.
