H φθινοπωρινή σοδειά φρούτων είναι αρκετά πλούσια και ενδιαφέρουσα: μήλα, αχλάδια, σύκα, κυδώνια, ρόδια και άλλα φρούτα έχουν την πρώτη θέση στο τραπέζι μας αυτή την εποχή. Περαιτέρω αρκετά από αυτά έχουν τιμητική θέση, όπως το σταφύλι και η μεγάλη γιορτή του τρύγου.

Με διάθεση λοιπόν τραγουδιστική, σας παρουσιάζουμε τα φρουτο-τράγουδα , κάποια από τα οποία μας αρέσουν πολύ, τα τραγουδάμε και τα χορεύουμε!!!

https://video.link/w/EvLwb

https://video.link/w/5zLwb

Δραστηριότητες

• Με στένσιλ τα παιδιά ζωγράφισαν φθινοπωρινά φρούτα. 

• Συνθέτουμε εικόνες φρούτων.

• Από καρτέλες βρίσκουμε τις φωνούλες και σχηματίζουμε λέξεις

• Σειροθέτηση

Βάζουμε φρούτα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.

• Χρονική ακολουθία

• Διαβάσαμε από τους μύθους του Αισώπου την “Αλεπού και τα σταφύλια” και το δραματοποιήσαμε ,εστιάζοντας στις χωροχρονικές έννοιες( ψηλά-χαμηλά, πάνω από -κάτω από… )

• Τα παιδιά έκοψαν άσπρα περιστέρια ,με το σύμβολο της ειρήνης, τα κόλλησαν και σχημάτισαν την Ε Ι Ρ Η Ν Η ,στολίζοντάς τη με δάφνες. 
• Οι φαντάροι και οι φανταρίνες έχουν την τιμητική τους, λόγω της ημέρας.
• Ζωγράφισαν το  Ο Χ Ι και το φτιάξαμε πλακάτ.

Φθινόπωρο φτάνει

τα φύλλα όλα πέφτουν

ταξίδι θα πάνε 

πολύ μακρινό.

Το ένα στη στέγη

το άλλο στο δρόμο

το τρίτο σε κάποιο

μικρούλι σχολειό.

Δραστηριότητες.

• Τα παιδιά φτιάχνουν πίνακες  με φθινοπωρινά χρώματα χρησιμοποιώντας  τυπώματα από ξερά φύλλα ή σχηματίζουν φύλλα με ρολά υγείας, βουτώντας τα μέσα σε τέμπερες.

.

• Με ρολά κουζίνας τα παιδιά έφτιαξαν δέντρα φυλλοβόλα και αειθαλή.

• Σειροθέτηση  

Βάζουμε τα δεντράκια από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και αντίστροφα.

• Ταξινόμηση

Ταξινομούμε τα φθινοπωρινά φύλλα σε τρία στεφάνια ,ανάλογα με το μέγεθος (μεγάλα-μεσαία-μικρά),τα απαριθμούμε ,και παρατηρούμε ποιό στεφάνι έχει τα περισσότερα φύλλα.

• Τα παιδιά έκοψαν φθινοπωρινά φύλλα και σχημάτισαν τη φωνούλα  Φ 

Αυτές τις μέρες γνωρίσαμε τις γραμμές.

Η γραμμή έχει μία μόνο διάσταση αυτή του μήκους. Ανάλογα με τη διαδρομή στο χώρο η γραμμή μπορεί να είναι: Ίσια (ευθεία), ζικ ζακ (τεθλασμένη), κυματιστή (καμπύλη). Παρατηρήσαμε διάφορα είδη γραμμών που υπάρχουν στην τάξη μας αναφέραμε γραμμές που ξέρουμε και στη συνέχεια τις αναπαραστήσαμε πάνω σε χαρτόνι με χρωματιστές χάντρες και πλαστελίνη …..

Με λουρίδες χρωματιστές φτιάξαμε τις δικές μας διαδρομές….

ΑΓΑΠΩ ΤΑ ΖΩΑ

Ποτέ δε θα πειράξω

τα ζώα τα καημένα

Μην τάχα σαν κι εμένα

κι εκείνα δεν πονούν;

Θα τα χαϊδεύω πάντα

προστάτης τους θα γίνω

ποτέ δε θα τ’ αφήσω

στους δρόμους να πεινούν.

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ -ΣΥΣΤΑΣΗ ΤΗΣ Δ/ΝΤΡΙΑΣ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

Οι πρώτες  μας δραστηριότητες με πλαστελίνη. 

Μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το αρχικό γράμμα του ονόματός μας. Με υλικά της τάξης μας (μαρκαδόρους, ξυλομπογιές ,χρωματιστά τουβλάκια), τα παιδιά προσπαθούν να σχηματίσουν την αρχική φωνούλα από το όνομά τους. Κατόπιν τοποθετούμε στο χώρο τόσα στεφάνια όσες είναι και οι αρχικές φωνούλες και τα παιδιά βάζουν στο αντίστοιχο στεφάνι την φωνούλα που ταιριάζει. Στο τέλος τις μετρήσαμε και παρατηρήσαμε ποιο στεφάνι είχε τις πιο πολλές ( η φωνούλα   Α   είχε την τιμητική της!!!) 

Σε μικρά  χρωματιστά χαρτάκια γράψαμε ξεχωριστά τις φωνούλες από τα ονόματά μας και το κάθε παιδί συνέθεσε το δικό του όνομα.

Μετρήσαμε ο καθένας τις φωνούλες του ονόματός του, κολλήσαμε τα χρωματιστά χαρτάκια σε χαρτόνι και παρατηρήσαμε ποια είχαν  ίσο αριθμό, ποια περισσότερες και ποια λιγότερες φωνούλες.

Παροχή προσωπικών λογαριασμών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο στους μαθητές των Νηπιαγωγείων και της Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου.  Σύμφωνα με την εγκύκλιο (20/3/2020) του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, οι μαθητές/τριες της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης μπορούν να αποκτήσουν λογαριασμό πρόσβασης στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (Π.Σ.Δ.) μέσω του οποίου θα έχουν τη δυνατότητα να συνδεθούν στις διαθέσιμες πλατφόρμες τηλεκπαίδευσης για την υλοποίηση της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, καθώς και σε όλες τις υπηρεσίες του ΠΣΔ (https://www.sch.gr/services).

Παρακαλούνται τα σχολεία να ενημερώσουν σχετικά τους γονείς/κηδεμόνες των μαθητών/τριών μαθητές των Νηπιαγωγείων και της Α’ τάξης Δημοτικού Σχολείου, αλλά και κάθε μαθητή/τριας που μέχρι σήμερα δεν έχει αποκτήσει λογαριασμό πρόσβασης το ΠΣΔ οτι μπορούν να φροντίσουν για την εγγραφή των μαθητών/τριών στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο (ΠΣΔ) στο σύνδεσμο: https://register.sch.gr/students/

Για τη διαδικασία εγγραφής επισημαίνουμε τα ακόλουθα σημεία:

• Οι γονείς/κηδεμόνες  θα πρέπει  να ακολουθήσουν προσεκτικά τις οδηγίες συμπλήρωσης της ηλεκτρονικής αίτησης, ώστε να ολοκληρωθεί επιτυχώς η εγγραφή.
• Κατά την εγγραφή  θα ζητηθεί ο Α.Μ. (αριθμός μητρώου) του/της μαθητή/τριας. Είναι αυτός που αναγράφεται στους Ελέγχους Προόδου των προηγούμενων ετών.
• Οι γονείς/κηδεμόνες μαθητών/τριών των Νηπιαγωγείων και των Α’ και Β’ Τάξεων Δημοτικού Σχολείου που πιθανόν δεν γνωρίζουν τον ΑΜ του μαθητή μπορούν να επικοινωνούν με το σχολείο για να τον πληροφορηθούν.
• Είναι αναγκαία η ορθή αναγραφή της διεύθυνσης e–mail του και του αριθμού κινητού τηλεφώνου, ώστε να είναι εύκολη η ανάκτηση των στοιχείων μαθητικού λογαριασμού σε περίπτωση που αυτά ξεχαστούν.
• Στο πεδίο «Τμήμα» αν υπάρχει μόνο ένα τμήμα, πρέπει να οριστεί ο αριθμός 1.
• Όταν ολοκληρωθεί η εγγραφή του/της μαθητή/τριας αποστέλλεται  μήνυμα ηλεκτρονικού ταχυδρομείο (e-mail), στη διεύθυνση e-mail που δήλωσε ο γονέας/κηδεμόνας, με τα στοιχεία εγγραφής.

Σας ευχαριστούμε για την συνεργασία και  υποστήριξή σας στην εγγραφή των μαθητών/τριών σας στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.

ΕΞΕ-118259-2020-Γνωστοποίηση-δημοσίευσης-Υπουργικής-Απόφασης-σε-ΦΕΚ-4.pdf

ΕΞΕ – 118259 – 2020 – ΚΥΑ ΥΠΑΙΘ_ΦΕΚ Β 3780 (4)– 118259 – 2020