Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία), πραγματοποιήσαμε την 2η δράση, του 4ου μήνα με θέμα «Το σχολείο και η αυλή μας». 

Ο ξάδερφος της κ. Περιβάλλοντος μας έδειξε την πόλη του, η οποία δυστυχώς ήταν πολύ βρώμικη από τα σκουπίδια που πετούσαν οι άνθρωποι παντού. Με αφορμή το βίντεο, ανοίξαμε μια μεγάλη συζήτηση και ανακαλύψαμε όλη τη διαδρομή που κάνει ένα αντικείμενο όταν το ανακυκλώνουμε. Γνωρίσαμε:

1. Τη διαλογή που πρέπει να κάνουμε πρώτα εμείς, στο δικό μας σπίτι.

2. Τη σωστή ταξινόμηση στους κατάλληλους κάδους της γειτονιάς μας.

3. Το απορριμματοφόρο της ανακύκλωσης που μαζεύει τα υλικά.

4. Τα εργοστάσια ανακύκλωσης, όπου τα παλιά αντικείμενα μεταμορφώνονται σε κάτι ολοκαίνουριο.

Ετοιμάσαμε τους δικούς μας κάδους ταξινόμησης στην τάξη, ανάλογα με το υλικό (χαρτί, πλαστικό, μέταλλο).

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε ένα επιτραπέζιο παιχνίδι! Τα παιδιά ταξινόμησαν στους σωστούς κάδους τα σκουπίδια- κάρτες ανάλογα με το υλικό τους. Το παιχνίδι τοποθετήθηκε στη γωνιά του περιβάλλοντος, ώστε να το παίζουν στις ελεύθερες δραστηριότητες για διασκέδαση και συνεχή εξάσκηση!

Τέλος, στην ολομέλεια παίξαμε ένα ψηφιακό παιχνίδι στον υπολογιστή, κάνοντας μια γρήγορη ανατροφοδότηση.

Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία), πραγματοποιήσαμε την 1η δράση, του 4ου μήνα με θέμα «Το σχολείο και η αυλή μας». Γίναμε για λίγο… «ντετέκτιβ υλικών» και βάλαμε τις αισθήσεις μας να δουλέψουν! 🕵️‍♀️🕵️‍♂️

Αρχικά, καθίσαμε όλοι μαζί στην παρεούλα και συζητήσαμε για τα διάφορα υλικά που συναντάμε στην καθημερινότητά μας. Μάθαμε να ξεχωρίζουμε το χαρτί, το πλαστικό και το μέταλλο, παρατηρώντας τα χαρακτηριστικά τους.

Στη συνέχεια, είχαμε κρύψει διάφορα αντικείμενα μέσα σε ένα κουτί. Τα παιδιά, με τα μάτια κλειστά, έβαζαν τα χέρια τους από τις ειδικές υποδοχές (δεξιά και αριστερά) και προσπαθούσαν να μαντέψουν τι κρύβεται μέσα, χρησιμοποιώντας μόνο την αφή τους!

Ακούγοντας «στοχευμένες» ερωτήσεις-στοιχεία (π.χ. «Είναι κρύο ή ζεστό;», «Λυγίζει ή σκίζεται;»),  κατάφεραν να αναγνωρίσουν τα αντικείμενα και να τα κατατάξουν σωστά στις 3 μεγάλες κατηγορίες: 📜 Χαρτί 🥤 Πλαστικό 🥫 Μέταλλο

Η δράση μας ολοκληρώθηκε με μια αποστολή γραμματισμού! Αφού ταξινομήσαμε τα υλικά και κάναμε εξάσκηση στους ήχους. Ψάξαμε, βρήκαμε και αναγνωρίσαμε το αρχικό γράμμα από τις τρεις αυτές σημαντικές λέξεις: το Χ του Χαρτιού, το Π του Πλαστικού και το Μ του Μετάλλου!

,