Μεγαλώνοντας μαζί, τα 5α γενέθλια του Γιαννάκου.
Μια βαθιά ανάσα, μια κρυφή ευχή και…ο αριθμός 5 έσβησε μέσα σε χειροκροτήματα!
Ευχόμαστε στον Γιαννάκο μας να είναι πάντα γερός , δημιουργικός και να συνεχίζει να χαμογελά!
Πρόγραμμα Σίτισης «ΔΙΑΤΡΟΦΗ»: Υγιεινά Γεύματα στο Σχολείο μας
Στο σχολείο μας υλοποιείται το Πρόγραμμα Σίτισης και Προώθησης Υγιεινής Διατροφής “ΔΙΑΤΡΟΦΗ” του Ινστιτούτου Prolepsis. Στο πλαίσιο του προγράμματος παρέχονται δωρεάν, υγιεινά γεύματα στους μαθητές με στόχο να ενισχύει την καλλιέργεια υγιεινών διατροφικών συνηθειών. Στην τάξη δίνουμε έμφαση στη σωστή υγιεινή πριν το φαγητό (πλύσιμο χεριών/αντισηπτικό) και φροντίζουμε για την ορθή φύλαξη των γευμάτων, σύμφωνα με τις οδηγίες του προγράμματος.
Στις φωτογραφίες που ακολουθούν, μερικά στιγμιότυπα από την ώρα του γεύματος στο σχολείο μας.
Η Πολύ Πεινασμένη Κάμπια: Ο Κύκλος Ζωής και η Μεταμόρφωση
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία), πραγματοποιήσαμε την 3η δράση, του 2ου μήνα με θέμα «Το σχολείο και η αυλή μας». Ασχοληθήκαμε με ένα αγαπημένο βιβλίο του Έρικ Καρλ «Μια κάμπια πολύ πεινασμένη». Γνωρίσαμε τον κύκλο ζωής της πεταλούδας. Μέσα από το βιβλίο και τη χρήση φιγούρων, παρακολουθήσαμε την ιστορία, βάλαμε ημέρες και τροφές στη σωστή σειρά και παρατηρήσαμε πώς η κάμπια μεγαλώνει. Στη συνέχεια ταξινομήσαμε τα στάδια του κύκλου ζωής αυγό → κάμπια → χρυσαλλίδα → πεταλούδα και μιλήσαμε για τη λέξη «μεταμόρφωση».
Με κίνηση και παιχνίδι μεταμορφωθήκαμε κι εμείς σε αυγό, κάμπια, χρυσαλλίδα και πεταλούδα.
Τέλος, ολοκληρώσαμε με μια μικρή κατασκευή/δραστηριότητα που αποτύπωνε τον κύκλο ζωής της πεινασμένης κάμπιας.
Όλα τα υλικά και οι εικόνες του κύκλου ζωής τα αφήσαμε στη γωνιά Περιβάλλοντος για επιπλέον παρατήρηση και επανάληψη από τα παιδιά.
Μάλιστα, στο διάλειμμα είχαμε δύο όμορφες εκπλήξεις: τα παιδιά εντόπισαν μια πεταλούδα και μια μέλισσα στον προαύλιο χώρο και συνδέσαμε αμέσως όσα μάθαμε με την πραγματική ζωή. Έτσι, η μάθηση έγινε ακόμη πιο βιωματική!
Εορτασμός 25ης Μαρτίου και Παρέλαση
Στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε ο εορτασμός της 25ης Μαρτίου, με δραστηριότητες και παρουσίαση αφιερωμένη στην ιστορική επέτειο. Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, τιμώντας την ημέρα με τραγούδια και ποιήματα!
Την επόμενη ημέρα, το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και στην παρέλαση, με τη στήριξη και τη συνεργασία του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων. Θερμά συγχαρητήρια στους γονείς και στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για τη συνοδεία και τη στήριξη των παιδιών στην παρέλαση.
25ης Μαρτίου 2026
Η μελισσούλα σε αποστολή: από την κυψέλη στο λουλούδι (STEM)
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία), πραγματοποιήσαμε την 2η δράση, του 2ου μήνα με θέμα «Το σχολείο και η αυλή μας». Ασχοληθήκαμε με τη μέλισσα και τον σημαντικό της ρόλο στη φύση.
Ξεκινήσαμε με οπτικό υλικό και παρακολουθήσαμε το ρεπορτάζ του κ. Egg για τη μέλισσα. Γνωρίσαμε τον σημαντικό της ρόλο στη φύση, καθώς η μελισσούλα μετακινείται από λουλούδι σε λουλούδι και συμβάλλει στη διαδικασία της επικονίασης. Παράλληλα, συζητήσαμε και για τα προϊόντα που αξιοποιεί ο άνθρωπος από τη μέλισσα (π.χ. μέλι και κερί) και πώς αυτά συνδέονται με την καθημερινότητά μας.
Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδι γνωρίσαμε τα μέρη του σώματός της (φτερά, κεραίες, πόδια κ.ά.). Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στην αναδυόμενη γραφή: οι λέξεις των μερών του σώματος παρουσιάστηκαν και αναγνωρίστηκαν με μικρά γράμματα για τα νήπια και με κεφαλαία για τα προνήπια, ώστε όλα τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά, να συγκρίνουν γραφές και να ενισχύσουν το λεξιλόγιό τους.
Εντάξαμε και μια δραστηριότητα STEM με τη μελισσούλα-ρομπότ. Σε ένα χαρτί με τετραγωνάκια δημιουργήσαμε ένα “χάρτη” όπου η μελισσούλα ξεκινούσε από την κυψέλη, έπρεπε να φτάσει σε ένα λουλούδι για να “πάρει γύρη” και έπειτα να επιστρέψει ξανά στην κυψέλη.
Τα παιδιά πρόβλεψαν τη διαδρομή, μέτρησαν τετράγωνα (βήματα) και προγραμμάτισαν το ρομποτάκι δίνοντας τις σωστές εντολές. Με αυτόν τον τρόπο συνδέσαμε τη θεματική μας με δεξιότητες προσανατολισμού, μέτρησης, ακολουθίας και επίλυσης προβλήματος, πάντα μέσα στο ίδιο πλαίσιο: λουλούδι – μέλισσα – λουλούδι, μια ακόμη “αλυσίδα” της φύσης που αξίζει να προστατεύουμε.
Επιπλέον, δουλέψαμε τη λεπτή κινητικότητα, τα παιδιά ακολούθησαν με διαφορετικές γραμμές τη “διαδρομή” της μελισσούλας από την κυψέλη προς το λουλούδι. Τα πλαστικοποιημένα φύλλα, τα αφήσαμε στη γωνιά της κ. Περιβάλλον, ώστε να μπορούν να τα αξιοποιούν καθημερινά ως ανεξάρτητη δραστηριότητα. Τέλος, εμπλουτίσαμε τη γωνιά της κ. Περιβάλλον με σχετικά βιβλία για τις μέλισσες και συγκεντρώσαμε όλο το οπτικό υλικό της δράσης, το οποίο κολλήσαμε στη γωνιά για καθημερινή παρατήρηση και επανάληψη.
English Class: Parts of a Plant
Η εκπαιδευτικός των Αγγλικών κ. Αλεξιάννα, υλοποίησε δραστηριότητα για τα μέρη του φυτού (parts of a plant). Στην παρεούλα χρησιμοποιήθηκε παιχνίδι με velcro, όπου κάθε παιδί τοποθετούσε τα μέρη του φυτού ακούγοντας τις αγγλικές ονομασίες (root, stem, leaf, flower).
Στη συνέχεια ολοκλήρωσαν τη δραστηριότητα τύπου flipbook : χρωμάτισαν τα μέρη του φυτού και τα ταίριαξαν με τις λέξεις στα Αγγλικά, ανοίγοντας και τοποθετώντας τα καρτελάκια στο σωστό σημείο.
Επιμορφωτική Συνάντηση με Λογοθεραπεύτρια: Λόγος και Επικοινωνία στο Νηπιαγωγείο
Στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας επιμορφωτική συνάντηση με εισηγήτρια τη λογοθεραπεύτρια κ. Λαζάρου Εύα, με συμμετοχή γονέων/κηδεμόνων και εκπαιδευτικών. Η επιμόρφωση εστίασε στα σημάδια που μας βοηθούν να αναγνωρίζουμε έγκαιρα πότε ένα παιδί ενδέχεται να χρειάζεται ενίσχυση του λόγου και κάποια σημαντικά tips που είναι καλό να γνωρίζουμε ώστε να τα εντοπίσουμε
Δόθηκε ενημερωτικό/βιβλιαράκι με έναν μικρό οδηγό για μια άτυπη, ενδεικτική αξιολόγηση στο σπίτι, μαζί με μικρές ασκήσεις/δραστηριότητες, ώστε να γίνουν πιο κατανοητοί πρακτικοί τρόποι παρατήρησης και ενίσχυσης της επικοινωνίας. Ακολούθησε συζήτηση και απαντήθηκαν ερωτήματα των συμμετεχόντων.
Ευχαριστούμε θερμά την κ. Λαζάρου Εύα για την πολύτιμη, πρακτική και επιστημονικά τεκμηριωμένη επιμόρφωση, καθώς και όλους τους συμμετέχοντες για την ενεργή παρουσία και συμμετοχή τους.
Να ανθίζουμε παρέα!
Η Άνοιξη δεν είναι μόνο έξω στην αυλή μας. Είναι οι πεταλούδες που πετούν στις κουρτίνες μας και το άρωμα από το τριαντάφυλλο που στόλισε το γραφείο! Μια κίνηση που μας θύμισε πως η Άνοιξη ξεκινάει από την αγάπη των παιδιών. Σήμερα το μάθημα είχε άρωμα τριαντάφυλλου και η διάθεσή μας πήρε χρώμα!
Ζώα της γειτονιάς!
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων (Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης – Εκπαίδευσης για την Αειφορία), πραγματοποιήσαμε την 1η δράση, του 2ου μήνα με θέμα «Το σχολείο και η αυλή μας».
Στην 1η δράση του 2ου μήνα, οι μικροί μας εξερευνητές εστίασαν στα ζώα της γειτονιάς! Συζητήσαμε για το πού ζουν τα ζώα, τι χρειάζονται (τροφή, νερό σπίτι) και τι προσφέρουν στον άνθρωπο. Τα παιδιά βρήκαν το ρήμα για κάθε ήχο (π.χ. η αγελάδα μουγκανίζει, ο σκύλος γαβγίζει) συνδυάζοντας τη μίμηση με τον λόγο.
Γνωρίσαμε το γράμμα Τ, το αρχικό γράμμα από τις Ταΐστρες και είδαμε -ακούσαμε φτερωτούς φίλους!
Κατασκευάσαμε χειροποίητες ταΐστρες, τις ζωγραφίσαμε,
Τις στολίσαμε..
Τέλος, αφού τα γεμίσαμε με φαγητό , τα κρεμάσαμε στα δέντρα της αυλής μας, προσφέροντας φροντίδα στους φίλους μας τα ζώα.
