1º Νηπιαγωγείο Αιγίου

Εθελοντισμός

Στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για τον εθελοντισμό φτιάξαμε μια Αφίσα με το σύνθημα ” Όλοι για όλους”.

Τσικνοπέμπτη

Τσικνοπέμπτη στο Νηπιαγωγείο μας με σουβλάκια και χορό.

Απόκριες (συνέχεια)

Κλόουν με ακροβατικά!!!

Πειρατές και πειρατίνες …. εναλλακτικές!!!!

Καπέλα πειρατές για τα αγόρια και πριγκίπισσες για τα κορίτσια .

Δημιουργώ και Καινοτομώ ”Μικροί εξερευνητές εν δράσει” (3ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-να αναγνωρίζουν και να δημιουργούν χάρτες, εντοπίζοντας θέσεις και διαδρομές μεταξύ σημείων αναφοράς

-να μετρούν διαδρομές (μετρήσεις μήκους με άμεση /έμμεση σύγκριση με τη χρήση μη συμβατικών μονάδων μέτρησης)

-να αναγνωρίζουν τα βασικά σύμβολα ενός ψηφιακού χάρτη

1η Δραστηριότητα: Φτιάξαμε τον δικό μας ψηφιακό διαδραστικό χάρτη στο pictramap.

https://www.pictramap.com/app/view?p=0a0b19

2η Δραστηριότητα: Στην εφαρμογή google earth μετρούν τις αποστάσεις των μνημείων από το Αίγιο και εντοπίζουν την πιο μακρινή.

Γιορτή της Αγάπης

Στο μάθημα των Αγγλικών τα παιδιά έφτιαξαν κάρτες πεταλούδα και έγραψαν μέσα “I LOVE YOU”.

Χαρίσαμε μια καρδούλα σε όποιον αγαπάμε!!!

Παρακολούθηση μαθήματος της Ά τάξης Δημοτικού

Σήμερα μετά από πρόσκληση της Κας Γεωργίας (δασκάλα της Ά τάξης Δημοτικού σχολείου), παρακολουθήσαμε με τα παιδιά το μάθημα της Γλώσσας.

Στη συνέχεια στο Νηπιαγωγείο ζωγραφίσαμε τι μας έκανε εντύπωση από την επίσκεψή μας.

Απόκριες

Μιλήσαμε για τις Απόκριες και είδαμε σε βίντεο το καρναβάλι της Πάτρας και του Ρίου της Βραζιλίας.

Χορέψαμε αποκριάτικα τραγούδια.

Κόψαμε τα κομμάτια ενός κλόουν και στη συνέχεια τα ενώσαμε για να τον φτιάξουμε.

Φτιάξαμε μάσκες γάτας – γάτου.

Η μάγισσα της Αποκριάς μας μεταμόρφωσε σε κολοκύθες και το τρελό πάρτυ ξεκίνησε!!!!

Ντύσε το φαντασματάκι για το αποκριάτικο πάρτυ!!!

Ζωγραφίσαμε την αποκριάτικη στολή μας!

Την Τετάρτη 12 Φεβρουαρίου 2025 στις 18:30 οι εκπαιδευτικοί συμμετείχαν διαδικτυακά μετά από πρόσκληση του Νηπιαγωγείου Ζήριας σε ενημερωτική συνάντηση με θέμα: “Κατανοώντας τα έντονα συναισθήματα των παιδιών μας”.

Δημιουργώ και καινοτομώ ” Μικροί εξερευνητές εν δράσει “(2ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να γνωρίσουν τα βασικά εργαλεία του λογισμικού voki.
Να βελτιώσουν τις χωρικές τους δεξιότητες με προγραμματιζόμενα παιχνίδια.
Να διερευνούν πληροφορίες από διαφορετικές μορφές αναπαράστασης δεδομένων και να εξάγουν συμπεράσματα.

1η Δραστηριότητα: Γνωριμία με το επάγγελμα του ξεναγού μέσω του λογισμικού voki ( της Αφροδίτης) σε μορφή avatar:

https://tinyurl.com/y74d8cze

2η Δραστηριότητα: Παιχνίδι μνήμης με το ψηφιακό εργαλείο wordwall.

https://wordwall.net/play/86473/100/435

3η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε παζλ με τα μνημεία.

και παζλ στον υπολογιστή με το ψηφιακό εργαλείο jigsaw puzzles.

Φωνούλα ( Μ, μ)

Κοπή πίτας μαζί με την Ά τάξη Δημοτικού

Σήμερα ήρθε στο Νηπιαγωγείο μας η Ά τάξη του Δημοτικού σχολείου και έφερε βασιλόπιτα να μοιράσει στα παιδιά του Νηπιαγωγείου. Το φλουρί έτυχε η Δήμητρα και παρέλαβε το δώρο της από τα παιδιά του Δημοτικού με ευχές για τύχη και ευτυχία.

Παιχνίδι με τα γράμματα

Βρίσκουμε πράγματα στην τάξη μας από όλα τα γράμματα.

Φωνούλα (Κ, κ)

Δημιουργώ και Καινοτομώ “Μικροί εξερευνητές εν δράσει” (1ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να διατυπώνουν ερωτήματα
Να εξοικειωθούν με βασικές ενέργειες της διαδικασίας ανεύρεσης πηγών
Να συλλέγουν πληροφορίες και να τις ταξινομούν
Να συνεργάζονται

1η Δραστηριότητα: Με αφορμή μια κούκλα που ήρθε στην τάξη και παρότρυνε τους μαθητές να συμμετέχουν σε ένα παιχνίδι ανακάλυψης και εξερεύνησης μνημείων της Ευρώπης, φτιάξαμε έναν εννοιολογικό χάρτη με το ψηφιακό εργαλείο coggle. it (με τις απαντήσεις των παιδιών σε ερωτήσεις για τα μνημεία ), για να ανιχνεύσουμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις των παιδιών.

2η Δραστηριότητα: Βρίσκουμε εικόνες και πληροφορίες για τα μνημεία με τα οποία θα ασχοληθούμε.

3η Δραστηριότητα: Τοποθετούμε τα μνημεία στην ιστοριογραμμή.

και ιστοριογραμμή με το ψηφιακό εργαλείο canva.

Αγγλικά

Μαθαίνουμε τα φρούτα στα αγγλικά.

Αμυγδαλιά

Μιλήσαμε για την Αμυγδαλιά και για το τι φτιάχνουμε με τα αμύγδαλα.
Είδαμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς ” Φυλλίδα και Δημοφώντας”και τον ζωγραφίσαμε.

Διαβάσαμε ποίημα για την Αμυγδαλιά και τη ζωγραφίσαμε.

Είδαμε το παραμύθι ” Η μυγδαλιά και το φεγγάρι” και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.

Σαν νυφούλα στολισμένη και από χεράκια παιδικά φτιαγμένη!!!!

Φεβρουάριος

Ήρθε ο Κουτσοφλέβαρος!!!

Παραμύθι για τον Φεβρουάριο

Εθελοντισμός

Είδαμε το παραμύθι ” Το δέντρο που έδινε “, συζητήσαμε για την σημασία της προσφοράς και στη συνέχεια κόψαμε εικόνες και τις κολλήσαμε στην σωστή χρονική σειρά.

Κοπή πρωτοχρονιάτικης πίτας

Στις 30 Ιανουαρίου 2025 ο Σύλλογος γονέων και κηδεμόνων έκοψε την πρωτοχρονιάτικη πίτα του για τα παιδιά του 9ου Δημοτικού σχολείου Αιγίου και του 1ου Νηπιαγωγείου Αιγίου αλλά και για τους εκπαιδευτικούς των 2 σχολικών μονάδων. Από το διδακτικό προσωπικό το φλουρί έτυχε η Κα Παλαιολογοπούλου Κική – Νηπιαγωγός και τα δύο τυχερά παιδιά του Νηπιαγωγείου μας ( ένα από κάθε τμήμα) ήταν ο Σάιντι και ο Πέτρος. Οι τυχεροί παρέλαβαν τα δώρα τους με τις ευχές όλων υγεία και τύχη πάντα!

Την ίδια μέρα έκοψε την Πρωτοχρονιάτικη πίτα του και ο Σύλλογος Διδασκουσών του 1ου Νηπιαγωγείου Αιγίου με την ευχή για μια ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ με ΥΓΕΙΑ, ΑΓΑΠΗ, ΔΥΝΑΜΗ και ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ με όλους τους φορείς της Σχολικής Κοινότητας.

Επανάληψη αριθμών από το 1-7

Γιορτή 3 Ιεραρχών

Μιλήσαμε για τους 3 Ιεράρχες και για το έργο τους.
Φτιάξαμε ένα φαναράκι.

Ζωγραφική ανάλογα με το έργο και τον λόγο των 3 Ιεραρχών.

Κάθε παιδάκι πήρε άρτο λόγω της γιορτής των 3 Ιεραρχών.

Ενεργός πολίτης

Στο πλαίσιο του Σχεδίου Δράσης και την Εφαρμογή του Προγράμματος Σπουδών «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» με θέμα «Εθελοντισμός και Αλληλεγγύη», το 1ο Νηπιαγωγείου Αιγίου παρέδωσε την Τρίτη 28-01-2025 στην Κοινωνική Ιματιοθήκη ρουχισμό, υποδήματα, παιχνίδια και είδη σπιτιού, που με χαρά προσέφεραν οι γονείς, οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί συναισθανόμενοι τα κοινωνικά προβλήματα και τις κοινωνικές ανισότητες και με διάθεση να βοηθήσουν τους συνανθρώπους μας που έχουν ανάγκη.

Ευχαριστούμε θερμά όσους ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα αγάπης με την προσφορά τους, που ήταν σημαντική καθώς επίσης και τον κ. Μαράντη Σοφοκλή (πατέρα νηπίου μας) που μας εξυπηρέτησε για την μεταφορά των πραγμάτων με προσωπικό κόπο και δικό του μέσο.

Επίσης θα θέλαμε να εξάρουμε το τεράστιο έργο που επιτελούν στον ελεύθερο χρόνο τους οι εθελόντριες της κοινωνικής ιματιοθήκης καθ΄ όλη την διαδικασία από την παραλαβή μέχρι την διανομή των ειδών στους συνανθρώπους μας, ιδιαιτέρως δε την κ. Ντία Παναγοπούλου, που μας υποδέχτηκε με τις θερμότερες ευχαριστίες της και μας ξενάγησε στον χώρο.

Με ειλικρινή εκτίμηση

H Προϊσταμένη του 1ου Νηπιαγωγείου

και ο Σύλλογος Διδασκουσών

Αριθμός 7

Συγκέντρωση 7 αντικειμένων

Φωνούλα (Ν, ν)

Εθελοντισμός

Συγκέντρωση ρούχων, υποδημάτων και άλλων πραγμάτων, προσφορά των γονέων και των παιδιών για την Κοινωνική Ιματιοθήκη του Αιγίου.

Επίσκεψη στην κοινωνική ιματιοθήκη για να παραδόσουμε όλα αυτά που με τόση αγάπη πρόσφεραν οι μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί!!! Ενεργοί πολίτες από …..κούνια!!!!

Αλκυόνη

Μάθαμε για την Αλκυόνη και για τις Αλκυονίδες ημέρες.

Είδαμε τον μύθο της Αλκυόνης και του Κύηκα.

Φτιάξαμε την Αλκυόνη στη φωλιά της με τα αυγά της.

Ουκρανικό παραμύθι ” Το μαγικό γάντι “

Μοτίβα

Χρωματικά μοτίβα με το λογισμικό G Compris στον υπολογιστή.

Η Μυστική Συνέλευση της Βοστίτσας

-Όταν η ιστορία της Βοστίτσας εμπνέει την τέχνη!!! Δια χειρός νηπίου μετά την συζήτηση για την Συνέλευση της Βοστίτσας!!!!

ΕΥ ΖΗΝ ” Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ” (6ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να κατανοήσουν ότι ο προφορικός λόγος μπορεί να μετατραπεί σε γραπτό.
Να κατανοήσουν τη σημασία του γραπτού λόγου ως μέσο για την επικοινωνία, την ανάπτυξη ιδεών, την μεταφορά πληροφοριών αλλά και ως μέσο ευχαρίστησης.
Να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν από κοινού.
Να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα τους.
Να ενθαρρυνθούν ώστε να γίνουν φορείς θετικής επιρροής στις οικογένειές τους σε θέματα οδικής συμπεριφοράς που κατέκτησαν από την αγωγή και εκπαίδευσή τους.

1η Δραστηριότητα: Χωρίζουμε τα παιδιά σε ομάδες και τους ζητάμε να συζητήσουν, να εκφράσουν τις ιδέες τους και να σκεφτούν κανόνες οδικής κυκλοφορίας. Στη συνέχεια πρέπει να συνεργαστούν για να τις αποτυπώσουν στο χαρτί με ζωγραφική και να γράψουν τους κανόνες ( με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού).

2η Δραστηριότητα: Αυτοαξιολόγηση του προγράμματος με ερωτηματολόγιο.

Αριθμός 6

Συγκέντρωση 6 αντικειμένων

Φωνούλα (Τ, τ)

Πολικά ζώα

Μιλήσαμε για τα πολικά ζώα , ποια είναι, τι τρώνε , τι γεννάνε.
Είδαμε βίντεο για τα πολικά ζώα.

Οι πιγκουίνοι μας!

Φωνούλα (Α, α)

Εθελοντισμός

Σκεφτήκαμε μια ιστορία με τίτλο ” Μια καλή πράξη”, ζωγραφίσαμε τις σκηνές της και την φτιάξαμε ηλεκτρονικό βιβλίο (e- book).

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

ΕΥ ΖΗΝ ” Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ. (5ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να έρθουν σε επαφή με το περιβάλλον που τα περιστοιχίζει.
Να αναπτύξουν την παρατηρητικότητά τους.
Να ακολουθήσουν κανόνες με ασφάλεια.

1η Δραστηριότητα: Το κάθε παιδί ζωγραφίζει ένα σήμα της τροχαίας με σκοπό να δούμε τι έχει προστεθεί στις γνώσεις τους.

2η Δραστηριότητα: Κατασκευή σήματος κυκλοφορίας.

3η Δραστηριότητα: Κατασκευή τροχονόμου και φαναριού.

4η Δραστηριότητα: Περίπατος στη γειτονιά του σχολείου με σκοπό την παρατήρηση και τη φωτογράφιση πινακίδων και διαβάσεων.

Χειμώνας

Είδαμε εκπαιδευτικό βίντεο για το χειμώνα.
Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας το χειμώνα.

Προγραμματίσαμε την beebot να πάει στην εικόνα του χειμώνα.

Συνθέσαμε παζλ με εικόνα χειμωνιάτικη με την ψηφιακή εφαρμογή jigsaw puzzles.

Μάθαμε το ποίημα ” Το παγωμένο πουλάκι ” και φτιάξαμε ένα πουλάκι.

Διαβάσαμε το παραμύθι ” Ο μεγάλος χνουδωτός ” και ζωγραφίσαμε ότι μας άρεσε από το παραμύθι.

Χιόνια παντού κι εμείς φτιάξαμε τους δικούς μας χιονάνθρωπους!!!!

Ποιος θα βοηθήσει τον Θέμη τον κοκκινολαίμη να βρει φαγητό μέσα στο κρύο το τσουχτερό, όταν όλα είναι χιονισμένα;;;;

Κινητικό παιχνίδι ” Θα πάω για Αρκούδες “.

Γίναμε ζωγράφοι και φτιάξαμε τον δικό μας πίνακα ζωγραφικής για τον χειμώνα.

Γυμναστική

Και λίγη γυμναστική για να ξεμουδιάσουμε!!!

Άσκηση σεισμού

Τα κάλαντα μαζί με την Α’ τάξη του Δημοτικού σχολείου

Είπαμε τα κάλαντα με την πρώτη τάξη του δημοτικού στα πλαίσια της μετάβασης από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό σχολείο.

Φωνούλα (Ι, ι)

Νέα χρονιά 2025

Καλή χρονιά!!!! Μ’ ένα καπέλο για το 2025 υποδεχτήκαμε την νέα χρονιά!!!

Το 2025 ήρθε!

ΕΥ ΖΗΝ ” Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ. (4ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να αντιληφθούν τους πιθανούς κινδύνους και τα ατυχήματα που προκαλούνται στο δρόμο.
Να ταξινομούν σήματα κυκλοφορίας ανάλογα με το σχήμα τους.
Να πλουτίσουν τις δυνατότητες έκφρασής τους μέσω του αυτοσχεδιασμού και της ανάληψης ρόλου στο θεατρικό παιχνίδι.
Να συνδυάσουν τη σημασία των χρωμάτων στα φανάρια.
Να αποκτήσουν θετικές στάσεις και συμπεριφορές.

1η Δραστηριότητα: Παρουσίαση εικόνων οδικών ατυχημάτων. Τα παιδιά καλούνται να σκεφτούν και να εκφράσουν την εκδοχή τους για τα πιθανά αίτια.

2η Δραστηριότητα: Ταξινομούν τα σήματα κυκλοφορίας ανάλογα με το σχήμα τους.

3η Δραστηριότητα: Θεατρικό παιχνίδι με φανάρια, αυτοκίνητα και πεζούς.

Καλές γιορτές

Αυτές τις γιορτές

ας γίνουμε για λίγο και πάλι παιδιά

με όνειρα, φαντασία, αισιοδοξία

και μια γερή δόση αγάπης και ανθρωπιάς!!!

ΚΑΛΑ ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ

ΚΙ ΕΝΑ ΕΛΠΙΔΟΦΟΡΟ 2025!!!

Η Προϊσταμένη

και οι εκπαιδευτικοί

του 1ου Νηπιαγωγείου Αιγίου

Τα ημερολόγιά μας με αγγελάκι.

Οι χριστουγεννιάτικες κάρτες μας.

Διακοσμήσαμε, με την προσωπική του πινελιά ο καθένας, τις δικές μας χριστουγεννιάτικες μπάλες για το δέντρο στο σπίτι μας!!!

Ζωγραφική με θέμα τα Χριστούγεννα.

Επιτραπέζιο παιχνίδι για τα Χριστούγεννα.

Η φάτνη μας.

Οι χαρτοπετσέτες μας για το γιορτινό τραπέζι.

Οι χριστουγεννιάτικες μπάλες μας.

Περιμένοντας τα Χριστούγεννα σε χιονισμένο τοπίο.

Αριθμός 5

Συγκέντρωση 5 αντικειμένων από τα παιδιά.

ΕΥ-ΖΗΝ ” Τον Κ.Ο.Κ. αγαπώ, με ασφάλεια κυκλοφορώ” (3ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να μάθουν τα δικαιώματα των πεζών και των οδηγών (αυτοκινήτων και ποδηλάτων) και τις υποχρεώσεις.
Να διατυπώνουν ερωτήματα και να αναζητούν απαντήσεις.
Να μάθουν να φροντίζουν και να προσέχουν τον εαυτό τους στο δρόμο.

1η Δραστηριότητα: Καταγραφή κανόνων συμπεριφοράς στο δρόμο ως πεζοί και ως οδηγοί.

2η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας με εικόνες, όπου πρέπει τα παιδιά να διαλέξουν αν είναι σωστό ή λάθος.

3η Δραστηριότητα: Βίντεο “Ο φίλος μου ο ποδηλατάκιας” και κανόνες ασφάλειας κυκλοφορίας ποδηλάτων.