ΑΡΧΙΚΗ
Εξεταστέα ύλη προαγωγικών εξετάσεων Β’ Γυμνασίου περιόδου Ιουνίου 2024
Εξεταστέα Ύλη φιλολογικών μαθημάτων B τάξης.
1. Νεοελληνική Γλώσσα:
Ενότητες:
1. Β1,2 Γ, Δ
2. Β1,2 Γ, E
3. Β1, Γ, Δ, Ε
4. Β1,2,3 Γ,
5. Β1, 2, Γ, Δ, Ε,
6. Γ, Δ, Ε,
7. Β, Γ, Δ, Ε, ΣΤ
8. Β1,2, Ε, ΣΤ,
(Σημείωση: δεν περιλαμβάνονται στην ύλη τα κείμενα των ενοτήτων, αλλά μόνο η θεωρία
γραμματικής, συντακτικού και το αντίστοιχο λεξιλόγιο.
Ειδικότερα, για την παραγωγή λόγου ορίζονται οι ενότητες (3, 6, 7, 8, )
2. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (Νεοελληνική Γραμματεία):
1. «Να ‘σαι καλά δάσκαλε», Γ. Ιωάννου
2. «Από το ημερολόγιο της Άννας Φράνκ», ‘Αλκης Ζέη
3. «Καλλιπάτειρα», Λ. Μαβίλη
4. «Για ένα παιδί που κοιμάται», Δ. Χριστοδούλου
5. «Στην εποχή του τσιμέντου και της πολυκατοικίας», Μ. Ιορδανίδου
6. «Γιατί;» , Γ. Μαγκλή
7. «Αναμνήσεις της Κωνσταντίνας από τη Γερμανία», Άλκη Ζέη
8. «Ο Κάσπαρ Χάουζερ στην έρημη χώρα», Δ. Χατζή
3. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα
Ενότητα 2η : Β (έμφαση στη σύνθεση), Γ (γ᾽κλίση ουσιαστικά σε – ις-εως, -εύς, -έως, οριστική
ενεστώτα, παρατατικού και μέλλοντα Μ.Φ. , απαρέμφατο, μετοχή Μ.Φ. και οριστική μέλλοντα
του ρήματος εἰμί.
Ενότητα 3η: Α, Β2, Γ1 (ουσιαστικά σε ων, οντος, οριστική αορίστου, παρακειμένου και
υπερσυντελίκου Μ.Φ., συντακτική λειτουργία του απαρεμφάτου)
Ενότητα 4η : Β2, Γ και κλίση ουδέτερων ακατάληκτων μονόθεμων οδοντικόληκτων σε -α, -ατος.
Ενότητα 5η : Β1, Β2, Γ1
Ενότητα 6η : Α,Β1, Β2, Γ
Ενότητα 7η : Α,Β2, Γ (αναφορική αντωνυμία ὅς, ἥ, ὅ, ὅστις, ἥτις, ὅ,τι)
Ενότητα 8η: Β2, Γ2
Ενότητα 9η: Γ
Ενότητα 11η : Β1, Β2,Γ
Ενότητα 12η : Α, Γ
Ενότητα 13η : Α, Γ
4. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία (Ομήρου Ιλιάδα)
Στίχοι: ραψωδία Α 1 – 53
Ζ 369 – 529
Π 684 – 867
Χ 247 – 394
Ω 468 – 677
5. Ιστορία:
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ
Ι.Η ΜΕΤΕΞΕΛΙΞΗ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ , ενότητα 1
ΙΙ.ΕΞΩΤΕΡΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΝΑΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΤΟΥ ΚΡΑΤΟΥΣ ,
ενότητες 1, 2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ
Ι.Ο ΒΑΛΚΑΝΙΚΟΣ ΚΟΣΜΟΣ ΚΑΤΑ ΤΟΝ ΜΕΣΑΙΩΝΑ, ενότητα 1
ΙΙ.Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΟΥ ΙΣΛΑΜ ΚΑΤΑ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΟΥ ΜΕΣΑΙΩΝΑ, ενότητα 1
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ
Ι.ΠΑΓΙΩΣΗ ΤΗΣ ΒΥΖΑΝΤΙΝΗΣ ΚΥΡΙΑΡΧΙΑΣ ΣΤΑ ΒΑΛΚΑΝΙΑ ΚΑΙ ΤΗ Μ.ΑΣΙΑ
Ενότητες 1, 2, 3, 4, 5, 6
ΙΙ.ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ, ενότητα 2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ
Ι.Η ΕΞΑΣΘΕΝΙΣΗΤΟΥ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΚΑΙ ΤΟ ΣΧΙΣΜΑ ΜΕ ΤΗ ΔΥΣΗ,
ενότητες 1, 2, 3
ΙΙ.ΟΙ ΣΤΑΥΡΟΦΟΡΙΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟ ΒΥΖΑΝΤΙΟ, ενότητα 1
ΙΙΙ.ΑΝΑΣΥΣΤΑΣΗ ΒΥΖΑΝΤΙΟΥ ΚΑΙ ΥΠΟΤΑΓΗ ΣΤΟΥΣ ΟΘΩΜΑΝΟΥΣ,
ενότητες 1, 2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΚΤΟ
Ι.Η ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗΣ ΕΥΡΩΠΗΣ ΜΕΤΑ ΤΗ ΜΕΤΑΝΑΣΤΕΥΣΗ ΤΩΝ
ΛΑΩΝ, ενότητα 2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΕΒΔΟΜΟ
Ι.ΟΙ ΑΝΑΚΑΤΑΤΑΞΕΙΣ ΣΤΗ ΜΕΤΑΜΕΣΑΙΩΝΙΚΗ ΕΥΡΩΠΑΙΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
Ενότητες 1, 2 (σελίδες 113-115), 3
ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΜΕΡΟΣ Α
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 – ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ-ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
1.2, 1.4
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 – ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΙ ΑΡΙΘΜΟΙ
2.1, 2.2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 – ΣΥΝΑΡΤΗΣΕΙΣ
3.3, 3.4 (χωρίς την εξίσωση της μορφής αx+βy=γ και σημεία τομής της με
τους άξονες)
ΜΕΡΟΣ Β
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 – ΕΜΒΑΔΑ ΕΠΙΠΕΔΩΝ ΣΧΗΜΑΤΩΝ-ΠΥΘΑΓΟΡΕΙΟ
ΘΕΩΡΗΜΑ
1.2, 1.3, 1.4
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 – ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ-ΔΙΑΝΥΣΜΑΤΑ
2.1, 2.2
ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3- ΜΕΤΡΗΣΗ ΚΥΚΛΟΥ
3.1, 3.3, 3.5
Εξεταστέα ύλη προαγωγικών εξετάσεων Ιουνίου 2024 Α’ Γυμνασίου
Εξεταστέα Ύλη φιλολογικών μαθημάτων Α τάξης.
1. Νεοελληνική Γλώσσα:
Ενότητες:
1. Γ1, Γ2
2. Β3, Γ, Δ
3. Β1,2,3, Γ1,2,3, (όχι την περίληψη), Ε
4. Β1,2 Γ1,2 Δ
5. Β1, 2, 3 Γ, Δ, Ε, ΣΤ
6. Β1,2 Γ, Δ, Ε, ΣΤ
7. Γ, Δ,
8. Β1,2,3 Γ, Δ,
9. Ε (η αξία του βιβλίου)
10. Β1,2
(Σημείωση: δεν περιλαμβάνονται στην ύλη τα κείμενα των ενοτήτων, αλλά μόνο η θεωρία
γραμματικής, συντακτικού και το αντίστοιχο λεξιλόγιο.
Ειδικότερα, για την παραγωγή λόγου ορίζονται τα θέματα στις ενότητες (3, 5, 6, 8, 9, )
2. Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας (Νεοελληνική Γραμματεία):
1. Το στερνό παραμύθι, Λ. Πορφύρας .
2. Τα φαντάσματα, Μ. Ιορδανίδου.
3. Ο Βάνκας, Α. Τσέχωφ.
4. Ο πιστός φίλος, Ο. Ουάιλντ.
5. Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς, Μ. Κλιάφα
6. Η νίκη του Σπύρου Λούη, Α. Βαρελλά.
7. Τα κόκκινα λουστρίνια, Ειρ. Μάρρα.
8. Ο Κωνσταντής, Λ. Ψαραύτη.
9. Το μαύρο κύμα, Λ. Σεπούλβεδα.
3. Αρχαία Ελληνική Γλώσσα
Ενότητες : 2 Α,
3 Α, Β, Γ1,
4 Β2, Γ
5 Β2, Γ
6 Β2, Γ
7 Α, Β2, Γ
8 Β1, Β2, Γ
9 Β2, Γ
10 Α
11 Α, Γ
12 Γ2
13 Α, Β1,Β2, Γ
4. Αρχαία Ελληνική Γραμματεία (Ομήρου Οδύσσεια)
– Στίχοι: ραψ. α 26-108 και 361-467
» ε 165 – 251
» ζ 139 -259
» ι 240 – 512
» π 185 – 336
5. Αρχαία Ιστορία:
Ι. ΠΡΟΪΣΤΟΡΙΑ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Β΄: Η εποχή του Χαλκού(3000-1100π.Χ.)
2. Ο Κυκλαδικός Πολιτισμός
3. Ο Μινωικός Πολιτισμός
5. Ο Μυκηναϊκός Πολιτισμός
6. Η μυκηναϊκή θρησκεία και τέχνη
ΙΙ.ΙΣΤΟΡΙΚΟΙ ΧΡΟΝΟΙ
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Δ΄: Αρχαϊκή Εποχή(800-479π.Χ.)
1. Αποκιακή εξάπλωση
2. Η πόλη-κράτος και η εξέλιξη του πολιτεύματος (από το πολίτευμα και εξής)
3. Η Σπάρτη
5. Αθήνα: πορεία προς τη δημοκρατία
7. Πέρσες και Έλληνες: δύο κόσμοι συγκρούονται (από ιωνική επανάσταση και εξής)
8. Η οριστική απομάκρυνση της περσικής επίθεσης
10. Η Τέχνη
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ε΄: Η Ηγεμονία της Αθήνας(479-431π.Χ.)
2. Το δημοκρατικό πολίτευμα σταθεροποιείται-Ο Περικλής και το δημοκρατικό
πολίτευμα
3. Η λειτουργία του πολιτεύματος. Οι Λειτουργίες
4. Η συγκρότηση της αθηναϊκής κοινωνίας-η καθημερινή ζωή
ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΣΤ΄: Ηγεμονικοί ανταγωνισμοί και κάμψη των ελληνικών πόλεων(431-62π.Χ)
1. Τα αίτια του Πελοποννησιακού πολέμου ( σελ. 83)
2. Η εκστρατεία στη Σικελία- ο Δεκελεικός πόλεμος (μόνο την συνθηκολόγηση, το τέλος του
πολέμου και τα αποτελέσματα σελ.87 και 88)
ΚΕΦΑΛΑΙΟ Ζ΄: Η ανάπτυξη της Μακεδονίας
3. Αλέξανδρος. Η κατάκτηση της Ανατολής
4. Το έργο του Αλέξανδρου
Πρόγραμμα Προαγωγικών και Απολυτηρίων εξετάσεων περιόδου Ιουνίου 2024
| ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΠΡΟΑΓΩΓΙΚΩΝ ΚΑΙ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΡΙΝΘΟΥ | ||||
| Α’ | Β’ | Γ’ | ||
| 3/6/2024 | ΔΕΥΤΕΡΑ | ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ 8:20-11:20 |
ΙΣΤΟΡΙΑ
8:20-10:20 |
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ 10:20-13:20 |
| 5/6/2024 | ΤΕΤΑΡΤΗ | ΦΥΣΙΚΗ / ΑΓΓΛΙΚΑ
8:20 – 10:20 10:20 – 12:20 |
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
8:20-10:20 |
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ 10:20-13:20 |
| 11/6/2024 | ΤΡΙΤΗ | ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
8:20 – 10:20
|
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΑΡΧΑΙΑ ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ 8:20-11:20 |
ΙΣΤΟΡΙΑ
10:20 – 12:20 |
| 13/6/2024 | ΠΕΜΠΤΗ | ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ
8:20-11:20 |
ΦΥΣΙΚΗ ΠΡΟΣΟΧΗ!! 11:00 – 13:00 |
ΦΥΣΙΚΗ / ΑΓΓΛΙΚΑ ΠΡΟΣΟΧΗ!! 8:20 – 12:20 |
| 14/6/2024 | ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ | ΒΙΟΛΟΓΙΑ
8:20 – 10:20
|
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ –
ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΡΑΜΜΑΤΕΙΑ 8:20-11:20 |
ΒΙΟΛΟΓΙΑ
10:20 – 12:20 |
| 17/6/2024 | ΔΕΥΤΕΡΑ | ΙΣΤΟΡΙΑ
8:20 – 10:20 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ / ΑΓΓΛΙΚΑ
8:20 – 10:20 10:20 – 12:20 |
ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
10:20 – 12:20 |
Διάκριση στον 8ο Παγκορινθιακό Διαγωνισμό Λογοτεχνίας
Θερμά συγχαρητήρια στη μαθήτρια της Β’ τάξης του σχολείου μας, Καραγιάννη Κατερίνα, η οποία κατέλαβε στην 3η θέση στην κατηγορία διηγημάτων στον 8ο Παγκορινθιακό μαθητικό διαγωνισμό Λογοτεχνίας!
Eξεταστέα ύλη Γ’ Γυμνασίου
Εξεταστέα ύλη Φιλολογικών μαθημάτων Γ Γυμνασίου σχολικού έτους 2023 – 24
Νεοελληνική Γλώσσα
Ενότητες : 1η : Β, 2η: ολόκληρη, 3η : ολόκληρη, 4η: Α, Β, Δ, 5η: oλόκληρη, 6 : Α, Β, Δ
Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας
- Διονύσιος Σολωμός, «Ελεύθεροι Πολιορκημένοι»,
- Αλέξανδρος Παπαδιαμάντης, «Τ’ αγνάντεμα»,
- Κ.Π. Καβάφης, «Όσο μπορείς»
- Πηνελόπη Δέλτα, «Πρώτες ενθυμήσεις»,
- Κώστας Καρυωτάκης, «Σαν δέσμη από τριαντάφυλλα»,
- Νίκος Καζαντζάκη ς, «Βίος και πολιτεία του Αλέξη »,
- Γιώργος Σεφέρης, «Ομιλία στη Στοκχόλμη»
- Αντώνης Σαμαράκης, «Ζητείται ελπίς»
Αρχαία Ελληνική Γλώσσα
Ενότητα 1η: oλόκληρη, Ενότητα 2η: Α, Γ1, Ενότητα 4η: ευκτική ενεργητικής και μέσης φωνής από το βιβλίο της Β’ Γυμνασίου, Ενότητα 6η: Γ 1(Αόριστος β’ ενεργητικής και μέσης φωνής) και Γ2, Ενότητα 8η: Γ1 (πλην αυτοπαθητικής αντωνυμίας), ενότητα 9η: Γ1 και Γ2, ενότητα 10η : Α, Γ, ενότητα 11η: A, Γ (όχι εκφορά)
Αρριανού, Αλεξάνδρου Ανάβασις : Β΄ Βιβλίο: το κεφ. 4, 9-11 και το κεφ. 12, 3 – 8
Αρχαία Ελληνική Γραμματεία
Πρόλογος : 1η σκηνή : στ. 1 – 82, 2η σκηνή : 83 – 191, A’ επεισόδιο : 1η, σκηνή, 2η σκηνή, 3η σκηνή : στ.437 – 575, Β επεισόδιο : 4η σκηνή : στ. 942 – 1139.
Ιστορία
Κεφ. 1ο: Eνότητα 1η , Κεφ.2ο: Eνότητες : 5, 7, 8, 9 ,10 Κεφ.3ο: Eνότητες : 12, 13
Κεφ.4ο: Eνότητες : 17, 18, 19, 20, Κεφ.6ο Eνότητες : 27, 29, Κεφ.7ο: Eνότητες : 31.
ΕΞΕΤAΣΤΕΑ ΥΛΗ ΑΠΟΛΥΤΗΡΙΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΕΡΙΟΔΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ 2024
ΤΑΞΗ: Γ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΜΑΘΗΜΑ: ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
ΑΛΓΕΒΡΑ
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 – ΑΛΓΕΒΡΙΚΕΣ ΠΑΡΑΣΤΑΣΕΙΣ
1.2, 1.3, 1.4, 1.5, 1.6, 1,8, 1.9, 1.10
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 – ΕΞΙΣΩΣΕΙΣ – ΑΝΙΣΩΣΕΙΣ
2.2, 2.3
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3 – ΣΥΣΤΗΜΑΤΑ ΓΡΑΜΜΙΚΏΝ ΕΞΙΣΩΣΕΩΝ
3.3
ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 1 – ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
1.1, 1.5Β
• ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2 – ΤΡΙΓΩΝΟΜΕΤΡΙΑ
2.1, 2.2, 2.3
Οι Καθηγητές
Γκόλφου Παναγιώτα
Μποζίκης Δημήτριος
ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΤΟΥ ΘΕΑΤΡΙΚΟΥ ΟΜΙΛΟΥ 1ΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΚΟΡΙΝΘΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2023-2024
Κατά το σχολικό έτος 2023-2024, το 1ο Γυμνάσιο Κορίνθου σχεδίασε και συγκρότησεεκπαιδευτικό θεατρικό όμιλο , με βάση τις διατάξεις της με αρ. πρωτ. 102939/ΓΔ4/ 24-08-2022 Υ.Α. (ΦΕΚ 4509/Β/25-08-2022), καθώς και τησχετική πράξη του Συλλόγου του Σχολείου μας.
Οι συναντήσεις του ομίλου πραγματοποιούνταν κάθε Πέμπτη στην αίθουσα 5 του σχολείου μας από 5 Οκτωβρίου 2023 – 16 Μαΐου 2024, μετά το πέρας του διδακτικού ωραρίου, ενώ, λόγω των υψηλών προδιαγραφών και απαιτήσεων της συμμετοχής μας στο 2ο Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος, υπήρξαν και αρκετές επιπλέον συναντήσεις (10 τον αριθμό) ημέρα Κυριακή, και ώρα 17.00 -18.30.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΙ ΣΤΟΧΟΙ
- Γνωριμία και βιωματική προσέγγιση λογοτεχνικών – θεατρικών έργων.
- Αισθητική καλλιέργεια.
- Ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων των μαθητών μέσα σ΄ένα περιβάλλον συνεργατικότητας, συλλογικότητας, αυτενέργειας.
- Ενθάρρυνση δημιουργικής απασχόλησης και ελεύθερης έκφρασης.
- Ανάπτυξη γλωσσικών/εκφραστικών δυνατοτήτων.
ΠΟΡΕΙΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΟΜΙΛΟΥ
Μετά την άμεση ανταπόκριση τωνμαθητών- μελών του ομίλου, ξεκίνησε το όμορφο ταξίδι μαςκαι η μύηση των παιδιών στην τέχνη του θεάτρου: ανάγνωση , ανάλυση/εμβάθυνση στα θεατρικά κείμενα, ανάδειξη ιδεών-αξιών-στάσεων ζωής, διανομή ρόλων, δραματοποίηση.
Αξίζει να επισημανθεί η ενθουσιώδης συμμετοχή των παιδιών, παρά τα απαιτητικά προγράμματά τους, με αποτέλεσμα σε κάθε πρόβα να κυριαρχεί η χαρά, το κέφι αλλά και οι προβληματισμοί μέσα σε ένα δημοκρατικό κλίμα ελεύθερης έκφρασης , πάντα με την αμέριστη συμπαράσταση και ενθάρρυνση εκ μέρους των εκπαιδευτικών.
Έτσι, κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς ο θεατρικός όμιλος του σχολείου μας έλαβε μέρος σε όλες τις σχολικές εορτές με τα παρακάτω έργα:
– 28η Οκτωβρίου: «Γυναίκες της Πίνδου»
– 17η Νοέμβρη: απόσπασμα από το ”Μεγάλο μας τσίρκο” του Ιάκωβου Καμπανέλλη.
– Χριστούγεννα: δραματοποίηση του διηγήματος ”Ο Αμερικάνος” του Α. Παπαδιαμάντη
– 25η Μαρτίου: ”Ελεύθεροι πολιορκημένοι” του Δ. Σολωμού.
Στις 11 Μαΐου 2024 σε σύμπραξη με το 4° Γυμνάσιο Κορίνθου ο Θεατρικός όμιλος του σχολείου μας συμμετείχε στο 2ο Διεθνές Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος παρουσιάζοντας το έργο «Συνάντηση τραγικών ηρωίδων » : ένα συμπίλημα οχτώ τραγωδιών του Σοφοκλή και κυρίως του Ευριπίδη με θέμα την γυναίκα. Η θεατρική παράσταση, που παρουσιάστηκε στο Δημοτικό θέατρο της Κορίνθου σε ένα ευρύ κοινό, απέσπασε θετικά σχόλια, γεγονός που γέμισε όλους μας ικανοποίηση και περηφάνια.
Μετά το πέρας των εργασιών του ομίλου πραγματοποιήθηκε συνάντηση των μελών για τελική αποτίμηση καιαυτοαξιολόγηση, απονεμήθηκαν βεβαιώσεις και έπαινοι επιτυχούς συμμετοχής και ανανεώσαμε το ραντεβού μας για την επόμενη χρονιά, για ένα νέο ταξίδι στον μαγικό κόσμο του θεάτρου…
Οι στόχοι που τέθηκαν εξαρχής θεωρούμε ότι επιτεύχθηκαν. Οι μαθητές και μαθήτριές μας μυήθηκαν στην τέχνη του θεάτρου, ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα τέχνης και πολιτισμού, καλλιέργησαν το αισθητικό τους κριτήριο και ενθαρρύνθηκαν ώστε να αναπτύξουν τη στοχαστική – κριτική τους σκέψη, τη φαντασία, τα εκφραστικά τους μέσα, την ορθοφωνία, την κίνηση.Παράλληλα ενισχύθηκε η αυτοεκτίμησή τους, προωθήθηκε το πνεύμα συνεργασίας, ομαδικότητας, σεβασμού και ενσυναίσθησης, ενώ ανανεώθηκε η σχέση εκπαιδευτικού – μαθητή μέσα από τον βιωματικό και παιγνιώδη χαρακτήρα της μαθητείας.
Με βάση τα ανωτέρω καθίσταται εμφανής ο μορφωτικός και παιδευτικός ρόλος του θεάτρου στην εκπαίδευση και αποδεικνύεται περίτρανα ότι το σχολείο μπορεί να αποτελέσει όχι μόνον εστία αλλά και γέφυρα πολιτισμού με την ευρύτερη κοινότητα.
Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός του ομίλου: Θεοδωράτου Ευγενία ΠΕ02
Εκπαιδευτικός που συνέδραμε : Γκότση Ειρήνη ΠΕΟ2
Συμμετέχοντες μαθητές:
- Αλεξανδρόπούλου Ευγενία
- Γκιώνη Εμμανουήλ
- Ιωάννου Γιάννης
- ΚανιάρηΜαριζένια
- Καραγιάννη Αικατερίνη
- ΚελλάρηΜαρινίκη
- Μακρυπόδη Ιωάννα
- Μαντζούνης Παύλος
- Μούχο Ειρήνη
- ΝικόλλιΠάολα
- Οικονόμου Σοφία
- Παπανικολάου Αναστασία
- Παπαοικονόμου Δήμητρα
- ΠιπίνηΜαρικαίτη
- Πρίφτη Χριστίνα
- Τσερπάνης Κωνσταντίνος
2o Διεθνές Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος Κορίνθου
Με μεγάλη επιτυχία διεξήχθη στην πόλη της Κορίνθου το 2ο Διεθνές Νεανικό Φεστιβάλ Αρχαίου Δράματος με τη συμμετοχή θεατρικών ομάδων από σχολεία της χώρας, καθώς και από σχολεία της Ιταλίας και της Αλβανίας. Το φεστιβάλ διοργάνωσε ο δήμος Κορινθίων υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού και της Περιφέρειας Πελοποννήσου και με την υποστήριξη του Ιδρύματος «Μιχάλης Κακογιάννης» και του Υπουργείου Παιδείας.
Λήξη συναντήσεων της Ομάδας Φιλαναγνωσίας
Μια σχολική χρονιά φτάνει στο τέλος της και, όπως γίνεται πάντα, μαζί τελειώνουν και όλα τα όμορφα που ζήσαμε. Έτσι και εμείς, λίγο πριν σταματήσουμε για τις πασχαλινές διακοπές ολοκληρώσαμε τις συναντήσεις και τις εργασίες της ομάδας φιλαναγνωσίας που λειτούργησε φέτος στο σχολείο μας.
Τα παιδιά μας τα έζησαν όλα. Γέλασαν, δάκρυσαν, έπαιξαν, αστειεύτηκαν, ζωγράφισαν, διασκέδασαν. Αλλά και προβληματίστηκαν, στενοχωρήθηκαν, ενθουσιάστηκαν, ζήλεψαν, διδάχτηκαν, ξαφνιάστηκαν, αναθεώρησαν. Κυρίως, όμως, ευαισθητοποιήθηκαν, κατανόησαν σε βάθος, συγκινήθηκαν, και απόλαυσαν το μαγικό ταξίδι όχι μόνο στο μικρό αστεροειδή Β612, αλλά και στην καρδιά του Μικρού Πρίγκιπα και στη σοφία της αλεπούς, ένα «ταξίδι στη ζωή και την αγάπη».
Έμαθαν πώς να κοιτούν τ’ άστρα και να βλέπουν πέρα από το προφανές. Να αναζητούν την κρυμμένη ομορφιά στην ψυχή. Να εκτιμούν τη φιλία και να αναγνωρίζουν την αξία κάθε ανθρώπου, που μπορεί να γίνει ο αυριανός τους φίλος. Έμαθαν να μοιράζονται, να ακούνε με προσοχή, να μη βιάζονται να κρίνουν, να περιμένουν τη σειρά τους για να πάρουν το λόγο, να σέβονται όποιον μιλά, να λαχταρούν την επόμενη συνάντηση και να αφιερώνουν χρόνο για να κερδίσουν «άλλες χαρές» μακριά από τα κινητά και τους υπολογιστές τους. Ένοιωσαν τη χαρά να αποκωδικοποιούν μηνύματα πίσω και πέρα από τις λέξεις με την δύναμη της καθαρής παιδικής καρδιάς. Μοιράστηκαν τις εργασίες τους, παρουσίασαν με καμάρι τη δουλειά τους, ζωγράφισαν τις αγαπημένες τους σκηνές, έφτιαξαν και πρόσφεραν κάρτες με τα αγαπημένα τους αποσπάσματά, παρακολούθησαν σχετικές ταινίες, συναγωνίστηκαν ποιος θα έρθει πρώτος σε παρουσίες, χάρηκαν για την επιβράβευση τους, και ζήλεψαν όσους τους ξεπέρασαν ή ήταν πιο τυχεροί, καμάρωναν στις φωτογραφίες και έφυγαν κάνοντας προτάσεις και όνειρα για την επόμενη χρονιά.
Tελείωσε, λοιπόν, κι αυτή η περιπέτεια με την ελπίδα να αγγίξει τις μικρές παιδικές ψυχές και να αφήσει ένα αποτύπωμα τρυφερότητας και ευαισθησίας που θα διαρκεί. Ο σκοπός της προσπάθειάς μας ήταν, αρχικά, οι μαθητές να επανασυνδεθούν με το βιβλίο, να το αγαπήσουν και να αποκτήσουν μια ουσιαστική σχέση που θα διατηρηθεί σε βάθος χρόνου. Επιθυμούσαμε οι μαθητές να αγαπήσουν τη λογοτεχνία που καλλιεργεί την ψυχή, ενεργοποιεί την φαντασία, εκλεπτύνει το συναίσθημα και το αισθητικό κριτήριο και διευρύνει τους πνευματικούς ορίζοντες. Θέλαμε να προβληματιστούν για τον εαυτό τους και τον κόσμο, για τα προσωπικά πάθη και τα κοινωνικά προβλήματα και να τα προσεγγίσουν με περισσότερη προσοχή και ευαισθησία. Ακόμα, με την ελεύθερη συζήτηση και την ανταλλαγή διαφορετικών σκέψεων και απόψεων επιδιώκαμε να ενθαρρύνουμε την αμοιβαία κατανόηση και το δημοκρατικό διάλογο. Και, σιγά σιγά και ευχάριστα να ενισχύσουμε τον γλωσσικό εγγραμματισμό των μαθητών μας.
Με αυτό το σκοπό, συγκροτήθηκε η ομάδα μας η οποία εργάστηκε συστηματικά σε εβδομαδιαία βάση από τις αρχές Νοεμβρίου έως τα τέλη Απριλίου, κάθε Πέμπτη μετά το πέρας του ωρολογίου προγράμματος εντός του σχολικού συγκροτήματος και απαρτίστηκε από μαθητές της Α και Β τάξης του Γυμνασίου μας υπό την επίβλεψη της φιλολόγου Γκότση Ειρήνης και την συνδρομή της επίσης φιλολόγου Θεοδωράτου Ευγενίας.
Η λειτουργία της ομάδας εντάχθηκε στις δράσεις του 1 ου άξονα της Αυτοαξιολόγησης της σχολικής μονάδας. Στις 11/4/24 σε μια από τις τελευταίες μας συναντήσεις οι μαθητές μας αξιολογήσαν την δράση μας και δήλωσαν οι περισσότεροι ότι περίμεναν με χαρά κάθε συνάντηση, ότι η συζήτηση και η αλληλεπίδραση τους ωφέλησε και τους βοήθησε να εκφράζονται καλύτερα και με περισσότερο θάρρος, ότι δεν αποσκοπούσαν στο βαθμό αλλά στην εμπειρία, η οποία ήταν θετική και θα ήθελαν να συνεχιστεί. 
Εμείς θέλοντας να επιβραβεύσαμε τους πιο συνεπείς και να κινητοποιήσουμε τους υπόλοιπους προσφέραμε ως βραβείο ένα βιβλίο σε αυτούς που συμμετείχαν ανελλιπώς και είναι οι μαθητές του Α1:
1. Μίνια Σκέρντι
2. Μούτσος Παναγιώτης και
3. Παπαδόπουλος Δημήτριος.
Επίσης προσφέραμε αναμνηστικά βιβλία σε ορισμένους από τους συμμετέχοντες μαθητές με κλήρωση και βεβαιώσεις συμμετοχής σε όλους ανεξαιρέτως τους μαθητές μας, ανανεώνοντας το ραντεβού μας για την επόμενη σχολική χρονιά.
Οι καθηγήτριες
Ειρήνη Γκότση – Ευγενία Θεοδωράτου
Απόψεις μαθητών για τη δράση της φιλαναγνωσίας
- Αγγιστριώτη Παναγιώτα Β2
Αυτή τη σχολική χρονιά συμμετείχα στην λέσχη φιλαναγνωσίας που πρώτη φορά υλοποιήθηκε, στο σχολείο μας, από την καθηγήτρια μας ΕΓ. Στην αρχή μου φάνηκε ενδιαφέρουσα σαν εμπειρία αλλά στην πορεία και ειδικά τώρα που τελείωσε συνειδητοποίησα πως είναι πολλά παραπάνω από μια απλή λέσχη. Είμαι σίγουρη πως όλα τα παιδιά νοιώθουν το ίδιο, γιατί μας πρόσφερε, εκτός από την ευκαιρία να κατανοήσουμε σε μεγαλύτερο βάθος το βιβλίο “ο Μικρός Πρίγκιπας “, εσωτερική ανάπτυξη και συνειδητοποίηση πολλών συνθηκών και φαινομένων στην ζωή μας που πριν από αυτήν δεν θα τα βλέπαμε το ίδιο. Αυτή η λέσχη βοήθησε εμένα ακόμα να βελτιώσω πάρα πολλά πράγματα, όπως την αυτοσυγκέντρωσή μου, την αποδοχή των διαφορετικών απόψεων από την δικιά μου, την υπομονή μου κλπ.
Όσον αφορά την επιλογή του βιβλίου, πιστεύω πως ήταν η καλύτερη που θα μπορούσε να είχε γίνει, και αυτό γιατί νομίζω πως όλοι κατάλαβαν πως αυτό το “παιδικό “ βιβλίο μπορεί να χαρακτηριστεί με πολλά επίθετα αλλά σίγουρα όχι με το επίθετο παιδικός. Αυτό ήταν που με συνάρπασε περισσότερο καθώς ποτέ δεν θα περίμενα το συγκεκριμένο βιβλίο να περνάει τόσα κρυμμένα μηνύματα και να καλύπτει τόσο σοβαρά θέματα της καθημερινότητας. Μερικά παραδείγματα είναι ο αλκοολισμός, η μονόπλευρη αντιμετώπιση των πραγμάτων, ο εγωισμός, η δυστυχία και πολλά άλλα ακόμα.
- Παπαδόπουλος Δημήτριος Α1
Με τη φιλαναγνωσία νιώθω πως έχω αποκομίσει πολλά θετικά πράγματα. Αρχικά, έχω αναπτύξει περισσότερο τη σκέψη μου και έχω ακούσει αρκετές γνώμες διαφορετικές από τις δικές μου, αλλά ιδιαίτερα ενδιαφέρουσες, ωστόσο. Επίσης, έχω μάθει το σεβασμό προς τους γύρω μου και έχω διευρύνει τις φιλικές σχέσεις μου. Τέλος, έχω αγαπήσει περισσότερο τα βιβλία και το διάβασμα αφού μέσα από τη φιλαναγνωσία είδα την ομορφιά τους.
- Βέργος Παναγιώτης Α2
Το μάθημα της φιλαναγνωσίας ήταν κάτι ξεχωριστό για μένα. Κάθε Πέμπτη, την 7η ώρα, συγκεντρωνόμασταν κάμποσα παιδιά στην αίθουσα του Α1. Εκεί, η καθηγήτρια μας, μας διάβαζε ένα βιβλίο, τον μικρό Πρίγκιπα, σαν να είμασταν τα παιδιά της. Επίσης, αναλύαμε την ιστορία συμμετέχοντας σε έναν κοινό διάλογο, όπου ο καθένας μπορούσε να εκφράσει τις απόψεις του και τις σκέψεις του. Πιστεύω πως αυτή η δράση με εξέπληξε και θεωρώ πως πρέπει να διευρυνθεί και να καθιερωθεί ως διδασκόμενο μάθημα στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Θέλω να ευχαριστήσω την κα Γ. γι’ αυτές τις υπέροχες και αξέχαστες συναντήσεις.
- Αγγελή Άννα Α2
Την προηγούμενη Πέμπτη ήταν η τελευταία συνάντηση της ομάδας φιλαναγνωσίας. Η ομάδα αυτή ήταν οργανωμένη από την φιλόλογο μας, την κα Ε Γ, και γινόταν κάθε Πέμπτη, την 7η ώρα του σχολικού προγράμματος.
Στην ώρα της φιλαναγνωσίας, η κα Γ. μας διάβαζε βιβλία και τα αναλύαμε μαζί. Όπως λέει το όνομα, αυτή η ομάδα περιλάμβανε άτομα τα οποία θεωρούσαν την «λογοτεχνία» κάτι «όμορφο» και ενδιαφέρον. Βασικά, μερικοί από αυτούς δεν τηρούσαν τους κανόνες. Έκαναν «αστεία» την ώρα της ανάγνωσης και της ανάλυσης… Εγώ, όμως, δεν θα κρατήσω την φασαρία εκείνων των ατόμων. Θα κρατήσω τις όμορφες εικόνες που φανταζόμουν όσο άκουγα την αφήγηση των βιβλίων, τα αστεία της κυρίας (που ήταν πραγματικά αστεία) και τα μηνύματα που έκρυβε κάθε κεφάλαιο των βιβλίων που διαβάζαμε.
Στο τέλος κάθε συνάντησης, η κυρία μας ρώταγε «τι θα κρατήσεις από το κείμενο;». συνήθως, οι απαντήσεις ήταν τα μηνύματα που πέρασε το κεφάλαιο που διαβάζαμε εκείνη την ημέρα.
Μπορεί εγώ να μην ήμουν σε κάθε συνάντηση που γινόταν, αλλά ήταν κάτι το οποίο βρήκα ενδιαφέρον, γιατί εμένα μου αρέσει πραγματικά η λογοτεχνία, οπότε η ευκαιρία που είχα να ακούσω κάποιον ωριμότερο, εξυπνότερο και κάποιον που ασχολείται με τη λογοτεχνία ως μάθημα, να μας διαβάζει βιβλία και να τα εξηγούμε είναι κάτι το οποίο δεν θα ξεχάσω. Εάν οργανωθεί ξανά ομάδα φιλαναγνωσίας του χρόνου, σίγουρα, θα γραφτώ.
- Στην ερώτηση : «Ποιο μήνυμα θα κρατήσεις από το κείμενο;», οι μαθητές απάντησαν:
- Μόνο με την καρδιά μπορείς να δεις σωστά και να καταλάβεις την ουσία.
- Να μην εκμεταλλευόμαστε τον άλλο άνθρωπο.
- Πρέπει καμιά φορά να θυσιαζόμαστε για τους φίλους μας.
- Το καλύτερο είναι η φιλία.
- Μια φιλία χρειάζεται πρόγραμμα και χρόνο.
- Αν θέλεις κάποιον δίπλα σου, πρέπει να δέχεσαι τα ελαττώματά του.
- Την πραγματική αγάπη τη νιώθεις με την ψυχή.
- Οτιδήποτε συμβαίνει στη ζωή μας είναι σημαντικό, πρέπει να το θυμόμαστε και να κρατάμε την αξία από αυτό.
- Να αγαπάμε τους άλλους, όσο κουραστικοί κι αν γίνουν.
- Δεν πρέπει να εγκαταλείπουμε τίποτα και κανέναν αλλά και να μην πέφτουμε θύματα σε κάποιον που μας εκμεταλλεύεται.
- Όλοι μπορούν να μάθουν κάτι, άμα το θέλουν πολύ.
- Να αγαπάμε τους φίλους μας, γιατί δεν ξέρεις τι ξημερώνει αύριο.
- Να μην κλείνω τα μάτια σε ό,τι υπάρχει γύρω μου, αλλά να τα βλέπω όλα και να ζω τη στιγμή.
- Να μην κρίνω τίποτα από την εμφάνιση και να προσπαθώ για κάτι που νοιάζομαι.
- Στην ερώτηση : «Ποια θεωρείτε τη μεγαλύτερη προσφορά του προγράμματος;». οι μαθητές απάντησαν:
- Έμαθα να μην ντρέπομαι, να εκφράζω τις απόψεις μου.
- Κατάλαβα ότι όταν διαβάζεις βιβλία, σε βοηθάνε να σκέφτεσαι.
- Μας έμαθε να αναλύουμε καταστάσεις και να συζητάμε με ηρεμία και προσοχή.
- Έμαθα να ακούω με προσοχή.
- Το σημαντικότερο ήταν η συμμετοχή των μαθητών στο διάλογο και η σκέψη πως ο καθένα μπορεί να εκφραστεί ελεύθερα.
- Η ευκαιρία να γνωρίσουμε λογοτεχνικά κείμενα, γιατί δεν έχω ελεύθερο χρόνο για να διαβάσω.
- Η βαθύτερη κατανόηση.
- Η εκτίμηση κάποιων πραγμάτων στη ζωή.
Πρόγραμμα αθλητικών εκπαιδευτικών επισκέψεων στην Αρχαία Ολυμπία: «Βιώνω τις Ολυμπιακές Αξίες»
Στις 6 Φεβρουαρίου 2024 το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η Διεθνής Ολυμπιακή Ακαδημία και η Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία (ΕΘΝ.Ο.Α.) υπέγραψαν Μνημόνιοσυνεργασίας για την υλοποίηση εκπαιδευτικού προγράμματος επισκέψεων σχολικών μονάδων δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, στις εγκαταστάσεις της (Δ.Ο.Α.) στην Αρχαία Ολυμπία κατά το τρέχον διδακτικό έτος το οποίο απευθύνεται σε όλες τις Περιφερειακές Διευθύνσεις της χώρας.
Το πρόγραμμα σχεδιάστηκε από την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Φυσικής Αγωγής της Γενικής Δ/νσης Σπουδών Α/θμιας και Β/θμιας εκπ/σης και Ειδικής Αγωγής του ΥΠΑΙΘΑ αξιοποιώντας το εκπαιδευτικό υλικό της «Εκστρατείας
Ευαισθητοποίησης για Θέματα Ακεραιότητας και Θετικής Αθλητικής Συμπεριφοράς», αφού έλαβε υπόψιν τα συχνά φαινόμενα βίας μεταξύ των εφήβων μαθητών, καθώς και τα φαινόμενα ρατσισμού, κοινωνικού αποκλεισμού και bulling.
Η βασική φιλοσοφία του προγράμματος στηρίζεται στις αρχές του Ολυμπισμού, της Ολυμπιακής Παιδαγωγικής και Αθλητικής παράδοσης μέσω των οποίων επιδιώκεται η διαμόρφωση αξιών, συμπεριφορών, κινήτρων και δεξιοτήτων από τους μαθητές. Συγκεκριμένα, στόχοι του προγράμματος, εκτός από την απόκτηση γνώσεων σχετικών με τις Ολυμπιακές αξίες, είναι η κατανόηση του Ολυμπιακού πνεύματος και της διαχρονικής αξίας του, η μύηση σε θέματα ακεραιότητας, η υιοθέτηση και εφαρμογή κανόνων συμπεριφοράς και θετικών αξιών και στάσεων ζωής, η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων (όπως ο σεβασμός του αντιπάλου, η υγιής άσκηση,..), η συνεργασία, η φιλία, το ομαδικό πνεύμα, η ευγενής άμιλλα, η αποδοχή της διαφορετικότητας, η δημιουργικότητα και η εικαστική δραστηριότητα, η γνωριμία και η συμμετοχή σε ποικίλα αθλήματα, ο εθελοντισμός. Οι μαθητές, δηλαδή, εκπαιδεύονται ως αθλητές, θεατές, εθελοντές και μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα ανθρώπινα δικαιώματα και να αναπτύσσουν παράλληλα τις δεξιότητές
τους. Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 40 μαθητές της Α κυρίως και Β τάξης και υλοποιήθηκε από 23 έως 25 Απριλίου 2024, στους οποίους προσφέρθηκε δωρεάν διαμονή και σίτιση στις εγκαταστάσεις της ΔΟΑ.
Οι μαθητές μας στην τριήμερη παραμονή τους στην Ολυμπία αποκόμισαν πολλά θετικά οφέλη. Συμμετείχαν σε παρουσιάσεις, διαλογικές συζητήσεις, ομάδες εργασίας, εικονικές συνεντεύξεις, βιωματικά εργαστήρια, εικαστικές δημιουργίες, κουίζ, ψηφοφορίες, έρευνες. Τόλμησαν να εκφράσουν τις προσωπικές θέσεις τους δημόσια και μοιράστηκαν τα συναισθήματά και τις ιδέες τους με όλους. Γνώρισαν τον ολυμπιονίκη κωπηλάτη κο Βασίλη Πολύμερο, συζήτησαν μαζί του και έμαθαν για την 15ετή πορεία προς την κατάκτηση των μεταλλίων και της νίκης. Παρακολούθησαν οργανωμένες ξεναγήσεις στον αρχαιολογικό χώρο και στο Μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας και επισκέφτηκαν το Ιστορικό Αρχείο των Ολυμπιακών Αγώνων, όπου ενημερώθηκαν για την ιστορία των Ολυμπιακών Αγώνων, την ελληνική διοργάνωση του 2004, και τη φετινή διοργάνωση στο Παρίσι και τις καινοτομίες της. Απόλαυσαν το τοπίο, ζώντας ανεπανάληπτες στιγμές. Πήραν μέρος σε αγώνες δρόμου στο αρχαίο στάδιο, αθλήθηκαν στις ολυμπιακές εγκαταστάσεις από έμπειρους γυμναστές, συναγωνίστηκαν μεταξύ τους για την νίκη. Γέλασαν, διασκέδασαν, χόρεψαν, επικοινώνησαν με άτομα της ηλικίας τους από άλλες περιοχές της Ελλάδας και ενθουσιάστηκαν από την φιλοξενία και αυτή την μοναδική εμπειρία.
Με το σύνθημα: Αριστεία, Σεβασμός, Φιλία μυήθηκαν στις ολυμπιακές αξίες και συνειδητοποίησαν τις ατομικές, κοινωνικές, πολιτιστικές και οικουμενικές αρχές που τις διέπουν, όπως η αυτοπραγμάτωση, η αλληλεγγύη, η ισότιμη συμμετοχή, η συνύπαρξη και η δημοκρατία. Μα, πάνω απ’ όλα , συνειδητοποίησαν ότι: Το σημαντικότερο πράγμα στη ζωή δεν είναι ο θρίαμβος αλλά η μάχη. Πώς η ουσία δεν είναι να νικήσεις, αλλά να αγωνιστείς καλά. Και κατανόησαν ακόμα, ότι : Αριστεία δεν είναι να είσαι ο πρώτος, αλλά να προσπαθείς κάθε μέρα να ξεπεράσεις όχι τους άλλους, αλλά τον εαυτό σου.
Αρχηγός της εκπαιδευτικής επίσκεψης ήταν ο διευθυντής του 1ου Γυμνασίου Κορίνθου, κος Παπαφίλης Γεώργιος και συνοδοί καθηγητές οι φιλόλογοι, Γκότση Ειρήνη, Θεοδωράτου Ευγενία και Παπαντωνίου Γεωργία. Στην ειδική τελετή λήξης χορηγήθηκε σε μαθητές και καθηγητές βεβαίωση συμμετοχής και στον διευθυντή επιδόθηκε τιμητικά ειδικό «διαβατήριο» για την σχολική μονάδα και την άψογη συμπεριφορά και παρουσία των μαθητών μας.
Επισκέψεις σε μουσεία και αρχαιολογικούς χώρους
1ο Γυμνάσιο Κορίνθου
Απόψεις μαθητών για την εκπαιδευτική επίσκεψη στην Αρχαία Ολυμπία
23 – 25/4/24
“Με την εκδρομή αυτή έμαθα πάρα πολλά πράγματα για την ιστορία των Ολυμπιακών αγώνων και είδα από κοντά την περιοχή στην οποία ξεκίνησαν. Επισκέφτηκα και εντυπωσιάστηκα από τον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της περιοχής. Επίσης συμμετείχα σε αθλητικές δραστηριότητες και πέρασα ευχάριστα με τους συμμαθητές μου. Τέλος, διασκέδασα με τους συμμαθητές μου, έφαγα πολύ ωραία φαγητά και απέκτησα για πρώτη φορά την εμπειρία μιας τριήμερης εκδρομής μακριά από τους γονείς μου”.
Παπαδόπουλος Δημήτριος Α1
“Από 23 έως 25 Απριλίου με τους μαθητές της Α τάξης πήγαμε στην Αρχαία Ολυμπία για να παρακολουθήσουμε το πρόγραμμα “Βιώνω τις ολυμπιακές αξίες”. Αυτό το πρόγραμμα διοργανώθηκε από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, από την Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία και από την Εθνική Ολυμπιακή Ακαδημία με σκοπό να καταλάβουμε τις αξίες των Ολυμπιακών Αγώνων.
Κατά τη διάρκεια αυτών των τριών ημερών παρακολουθήσαμε διάφορες ομιλίες, κάναμε διάφορες δραστηριότητες και αθλήματα και είχαμε την ευκαιρία να συναντήσουμε από κοντά τον πρωταθλητή κωπηλασίας Βασίλη Πολύμερο. Επίσης επισκεφτήκαμε το Αρχαιολογικό Μουσείο και τον Αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπία. Αυτή η εκδρομή μου άρεσε πάρα πολύ και πέρασα πολύ ωραία. Θα μου μείνει αξέχαστη καθώς ήταν μια μοναδική εμπειρία και χαίρομαι πάρα πολύ που μου δόθηκε η ευκαιρία να τη ζήσω. Μέσα από αυτή την εκδρομή έμαθα πολλά πράγματα που δεν ήξερα για τους Ολυμπιακούς αγώνες και έκανα και αθλήματα που δεν ήξερα ότι μπορώ να κάνω. Επίσης μέσα από αυτή την εκδρομή μπόρεσα να καταλάβω καλύτερα τη σημασία των Ολυμπιακών αγώνων. Επιπλέον κάτι άλλο που μου άρεσε πολύ ήταν η συμπεριφορά του εκπρόσωπου από την Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία καθώς ήταν πολύ καλός με όλα τα παιδιά, μας φερόταν με ευγένεια και εξηγούσε όλα αυτά που ήθελα να μας πει με πολύ καλό τρόπο ώστε να μπορούν να το καταλάβουν όλοι. Θα μου άρεσε πάρα πολύ να μου δινόταν η ευκαιρία να συμμετέχω σε ένα παρόμοιο πρόγραμμα καθώς η εμπειρία ήταν μοναδική”.
Γερουλάκη Αποστολία, Β2
“Το τριήμερο 23-25 Μαΐου 2024 είχα την χαρά να συμμετέχω, μαζί με τους συμμαθητές μου στο πρόγραμμα «Βιώνω τις Ολυμπιακές Αξίες». Οι μέρες κύλησαν πολύ γρήγορα…
Διδαχτήκαμε τον Ολυμπισμό, λάβαμε μέρος σε εργαστήρια, γνωρίσαμε τον Ολυμπιονίκη στο αγώνισμα του διπλού σκιφ ελαφρών βαρών κ. Βασίλη Πολύμερο στον οποίο διατυπώσαμε τις ερωτήσεις μας, επισκεφθήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας, το ιστορικό αρχείο των Ολυμπιακών Αγώνων Αθήνα 2004 και, φυσικά, αθληθήκαμε!
Ήταν μια εξαιρετική εμπειρία, την οποία όλοι μας απολαύσαμε στο έπακρο! Εύχομαι να γίνουν και άλλες τόσο όμορφες εκδρομές τα επόμενα χρόνια!”
Ιωάννης Παναγιώτης Γλεζάκης, Α3
” Φέτος, στις 23, 24 και 25 Απριλίου όλη η πρώτη Γυμνασίου πήγαμε τριήμερη εκδρομή στην Αρχαία Ολυμπία. Κατά τη διάρκεια της διαμονής μας κάναμε πολλά και διαφορετικά αθλήματα και παρακολουθήσαμε διάφορες ομιλίες, πάνω στις οποίες, στη συνέχεια, κάναμε διάφορες εργασίες. Επίσης, επισκεφθήκαμε το μουσείο της Αρχαίας Ολυμπίας, όπου εντυπωσιάστηκα από τα εκθέματα, καθώς και τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας.
Αυτή η εκδρομή θα μείνει για πάντα χαραγμένη στο μυαλό μου, διότι ήταν η πρώτη πολυήμερη εκδρομή μας. Εκείνες τις τρεις ημέρες ένιωθα χαρά, ενθουσιασμό αλλά και ανυπομονησία για το ποια θα είναι η επόμενη δραστηριότητα που θα κάνουμε”.
Καραμπότσου Αρτεμισία, Α1
” Από τις 23 μέχρι τις 25 Απριλίου πήγαμε στην αρχαία Ολυμπία για το πρόγραμμα Βιώνω τους Ολυμπιακούς αγώνες. Περάσαμε πολύ ωραία. Κάναμε αθλήματα και μας μιλούσε ένας κύριος από τη Διεθνή Ολυμπιακή Ακαδημία. Είχαμε την ευκαιρία να δούμε τον Ολυμπιονίκη της κωπηλασίας Βασίλη Πολύμερο ο οποίος μας μίλησε για το πως αρχισε την κωπηλάσια, για τις δυσκολίες, αλλά και για την συμμετοχή του στους Ολυμπιακούς αγώνες και μετά μπορούσαμε να του κάνουμε ερωτήσεις. Επίσης επισκεφτήκαμε το αρχαιολογικό μουσείο και τον αρχαιολογικό χώρο της Αρχαίας Ολυμπίας. Αυτή η εκδρομή μου άρεσε πολύ γιατί έμαθα πολλά πράγματα τα οποία δεν ήξερα για τους Ολυμπιακούς Αγώνες”.
Γερουλάκη Μαριάνθη Β2
“Η διδακτική τριήμερη επίσκεψη μας στην Αρχαία Ολυμπία, με έκανε να συγκρατήσω πολλές αξέχαστες αναμνήσεις. Οι μαθητές διέμειναν σε δωμάτια στα οποία διέμεναν Ολυμπιονίκες και έφεραν το όνομά τους. Για παράδειγμα, εγώ και δύο ακόμη συμμαθητές μου, που μέναμε στο δωμάτιο του “OBERT VAN UNIS” μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα σχετικά με εκείνον.
Επιπλέον, επισκεφτήκαμε τον αρχαιολογικό χώρο και το μουσείο της αρχαίας Ολυμπίας. Το έκθεμα που με εντυπωσίασε περισσότερο ήταν «Ο Ερμής του Πραξιτέλη» ο οποίος απεικονίζεται να προσφέρει ένα τσαμπί σταφύλι στο θεό Διονύσιο.
Οι δραστηριότητες που κάναμε σε συνεργασία με άλλα σχολεία όπως το τένις, το πινγκ πονγκ, η δισκοβολία και οι ομαδικές εργασίες, είναι οι πιο διασκεδαστικές εμπειρίες που αντλήσαμε. Το ψυχαγωγικό όσο και το εκπαιδευτικό κομμάτι της επίσκεψης, μας δημιούργησε πολλές αναμνήσεις τις οποίες θα ήταν δύσκολο να λησμονήσουμε”.
Ιωάννου Ιωάννης , Α3
“Περίπου 3 εβδομάδες πριν, εγώ και τα υπόλοιπα παιδιά της πρώτης γυμνασίου πήραμε μέρος στην τριήμερη εκδρομή στην Αρχαία Ολυμπία, οργανωμένη φυσικά από το σχολείο μας. Η εκδρομή ήταν από 23 έως 25 Απριλίου και μετακινηθήκαμε εκεί με σχολικό λεωφορείο ( πούλμαν ).
Για εμένα, αυτή η εκδρομή είναι κάτι το οποίο θα μου μείνει αξέχαστο. Όλες οι δράσεις που κάναμε, οι ομιλίες που πήραμε μέρος, η ευκαιρία να γνωρίσω έναν ολυμπιονίκη από κοντά, τον κωπηλάτη Βασίλη Πολύμερο, και γενικώς η ευκαιρία που είχα να συμμετάσχω σε αυτή την εκδρομή είναι κάτι για το οποίο πάντα θα είμαι ευγνώμων. Είναι πραγματικά μια από τις εκδρομές που δεν θα ξεχάσω ποτέ. Πέρασα πάρα πολύ ωραία και βρήκα όλες τις καινούριες πληροφορίες που έμαθα από τις ομιλίες πολύ ενδιαφέρουσες. Μέσα από αυτές τις ομιλίες έμαθα πράγματα για τους Ολυμπιακούς Αγώνες γενικώς, αλλά πιο πολύ για τους φετινούς. Το θεωρώ πολύ ενδιαφέρον πως εμείς , οι Έλληνες, οργανώνουμε ακόμα αυτούς τους αγώνες, γιατί είναι ένας θεσμός που προέρχεται από την αρχαιότητά και πιστεύω ότι υπάρχει πραγματικά νόημα να συνεχίσει να οργανώνεται στο μέλλον. Μέσα από τους αγώνες και τα αθλήματα, ενωνόμαστε με άλλες χώρες.
Ελπίζω πραγματικά οι επόμενες εκδρομές να είναι όπως αυτή. Γεμάτες γνώση αλλά και διασκέδαση”.
Αγγελή Άννα, Α2
Ωρολόγιο Πρόγραμμα
Για να δείτε δημοσιεύσεις πριν από το 2022 πατήστε στην εικόνα
