ένα blogs του 1ου ΕΠΑΛ Διονύσου – "Ζήνων"

συμμετοχής στις Πανελλαδικές Εξετάσεις του 2012

των ΓΕΛ και ΕΠΑΛ

και υποβολή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο ΓΕΛ.

Όλοι οι υποψήφιοι για συμμετοχή στις πανελλαδικές εξετάσεις του 2012 των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) και των Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑΛ), για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, πρέπει να υποβάλουν στο Λύκειό τους Αίτηση-Δήλωση Υποψηφιότητας συμμετοχής στις εξετάσεις αυτές.

Και φέτος η διαδικασία υποβολής των Αιτήσεων- Δηλώσεων Υποψηφιότητας θα είναι ενιαία για ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και

η προθεσμία ορίζεται  από την Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου ως και την Τρίτη 28 Φεβρουαρίου

(επειδή η καταληκτική ημερομηνία 25 Φεβρουαρίου είναι Σάββατο) για όλους τους υποψηφίους που επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των Γενικών Λυκείων και των Επαγγελματικών Λυκείων ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΕΣ Α και Β).

Επισημαίνεται ότι η ανωτέρω προθεσμία 10-28 Φεβρουαρίου είναι αποκλειστική και μετά την παρέλευσή της δεν γίνεται δεκτή καμία Αίτηση-Δήλωση.

Η Αίτηση – Δήλωση υποβάλλεται ηλεκτρονικά στο Λύκειο. Ο υποψήφιος τις προσεχείς ημέρες, μπορεί να προμηθεύεται την Αίτηση – Δήλωση που αναλογεί στην περίπτωσή του, είτε από το διαδίκτυο, όπου θα αναρτηθούν τα κατά περίπτωση υποδείγματα της Αίτησης-Δήλωσης στην επίσημη ιστοσελίδα του Υπουργείου Παιδείας www.minedu.gov.gr/exams , είτε από το Λύκειό του. Στη συνέχεια  θα συμπληρώνει την Αίτηση – Δήλωση σύμφωνα και με τις οδηγίες που αναγράφονται στο έντυπο και θα προσέρχεται στο Λύκειό του, για την οριστική ηλεκτρονική υποβολή του.

α) οι μαθητές της τελευταίας τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ) υποβάλλουν την  Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο που φοιτούν

β) οι απόφοιτοι προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΓΕΛ υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο Λύκειο αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους.

γ) οι μαθητές  της τελευταίας τάξης ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) που επιθυμούν  να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση, χωρίς δικαιολογητικά στο σχολείο τους.

δ) οι απόφοιτοι– κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ προηγουμένων ετών που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Β΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση, στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους.

Μαζί με την Αίτηση – Δήλωση συνυποβάλλουν:

i) επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους

ii) την πρωτότυπη «ΒΕΒΑΙΩΣΗ» πρόσβασης που κατέχουν από προηγούμενο έτος. Αν δεν είναι κάτοχοι «ΒΕΒΑΙΩΣΗΣ» πρόσβασης, υποβάλλουν σχετική υπεύθυνη δήλωση.

ε) για όσους επιθυμούν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄), ισχύουν τα εξής:

–οι μαθητές της τελευταίας τάξης των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την  Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ που φοιτούν χωρίς δικαιολογητικά.

– οι απόφοιτοι – κάτοχοι απολυτηρίου ΕΠΑΛ που επιθυμούν να λάβουν μέρος στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ (ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο ΕΠΑΛ αποφοίτησης ή στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση – Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του απολυτηρίου τους.

– οι κάτοχοι πτυχίου Β΄ κύκλου ΤΕΕ, ΤΕΛ και Ναυτικών Λυκείων που συμμετέχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις των ΕΠΑΛ(ΟΜΑΔΑ Α΄) υποβάλλουν την Αίτηση – Δήλωση στο πλησιέστερο στην κατοικία τους ΕΠΑΛ. Μαζί με την Αίτηση – Δήλωση συνυποβάλλουν επικυρωμένο αντίγραφο του πτυχίου τους.

Τέλος, υπενθυμίζεται ότι όλοι οι ως άνω  μαθητές και απόφοιτοι (υποψήφιοι των πανελλαδικών εξετάσεων ΓΕΛ και ΕΠΑΛ και όσοι δηλώσουν ενδοσχολικό απολυτήριο) με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες που εξετάζονται σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία προφορικά ή γραπτά κατά  περίπτωση, πρέπει ως τις 28 Φεβρουαρίου να υποβάλουν και σχετική αίτηση με τα απαιτούμενα δικαιολογητικά στο Λύκειό τους.

και υποβολή Αίτησης για ενδοσχολικό απολυτήριο ΓΕΛ

(α-β), (γ-δ), (ε-θ), (ι-λ), (μ-ο), (π-ρ), (σ-ω), (a-z,0-9)

–Στα Βυζαντινά χρόνια

–Στα περιβόλια του Κάμπου

–Στατιστική: Εφαρμογή στη διοίκηση – οικονομία – επιχειρήσεις

–Σταυροδρόμια καριέρας: Ατομικό σύστημα σχεδιασμού σταδιοδρομίας

–Στοιχεία ελληνικού πολιτισμού

–Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις για την Ανάπτυξη Κριτικής – Δημιουργικής Σκέψης για την δευτεροβάθμια εκπαίδευση

–Σύγχρονες Διδακτικές Προσεγγίσεις για την Ανάπτυξη Κριτικής – Δημιουργικής Σκέψης για την πρωτοβάθμια εκπαίδευση

–Συνοπτική Ιστορία της Ευρώπης και της Ευρωπαϊκής Ένωσης

–Συσχετισμός Οικογενειακού – Κοινωνικού και Πολιτισμικού Περιβάλλοντος στη σχολική επίδοση του παιδιού (για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση)

–Συσχετισμός Οικογενειακού – Κοινωνικού και Πολιτισμικού Περιβάλλοντος στη σχολική επίδοση του παιδιού ( για την δευτεροβάθμια Εκπαίδευση)

–Ταξίδι με το μαγικό χαλί…: Α’ τεύχος – Κρήτη & Θράκη

–Ταξίδι με το μαγικό χαλί…: Β’ τεύχος – Πελοπόννησος & Κυκλάδες

–Τέχνη: Για τον εκπαιδευτικό

–Τεχνολογία Β΄ Γυμνασίου – Βιβλίο Μαθητή

– “Τεχνολογία” περιοδικό Πολιτιστικού Ιδρύματος Ομίλου Πειραιώς

Τ1, Τ2, Τ3, Τ4, Τ5- Τ6, Τ7, Τ8, Τ9, Τ10 – Τ11

–Το ευρωπαϊκό Σύνταγμα: Δημοκρατία, διαφάνεια, εγγύτητα στον πολίτη.

–Το πλαίσιο της τεχνολογικής εξέλιξης: Κοινωνικό περιβάλλον και τεχνολογία: Σημειώσεις για τη διδασκαλία του μαθήματος της Τεχνολογίας στην Α΄ τάξη του Γυμνασίου (ή στο Γυμνάσιο)

–Το ποδήλατο σε 17 ελληνικές πόλεις

–Το φάσμα του αυτισμού, διάχυτες αναπτυξιακές διαταραχές: Ενας οδηγός για την οικογένεια.

–Το φάσμα του αυτισμού, συνεργασία-σύγκλιση οικογένειας και επαγγελματιών

–Τουρισμός

–Τουριστικές διαδρομές στη φύση και στην παράδοση του Πηλιορείτικου χωριού

–Τσιγγάνος τεχνίτης: Οικονομική ζωή-Επαγγέλματα: Για τον εκπαιδευτικό

–Φεμινισμός: Κεφάλαια βιβλίων σχετικά με τα φύλα στην εκπαιδευτική διαδικασία

–Φωτοβολταϊκά: Ένας πρακτικός Οδηγός

–Φωτογραφία

–Χρηματοοικονομική – Λογιστική

–Χρήση Νέων Τεχνολογιών στις Επιχειρήσεις

–Ψηφιακή επεξεργασία εικόνας με Photoshop

–Ψυχαγωγία και Ενημέρωση με τη Χρήση των Νέων Τεχνολογιών

-Ψυχολογία για εκπαιδευτικούς

(α-β), (γ-δ), (ε-θ), (ι-λ), (μ-ο), (π-ρ), (σ-ω), (a-z,0-9)

–Πειράματα με τη θερμότητα, το φως και τα ηλεκτρικά κυκλώματα: Οδηγίες για τους εκπαιδευτικούς των δημοτικών σχολείων

–Περιβάλλον – Οικολογία

–Περιφερειακή – Τοπική Ανάπτυξη

–Πληροφορική IV: Προχωρημένα θέματα σχετικά με υπολογιστικά φύλλα – παρουσιάσεις – βάσεις δεδομένων

–Πληροφορική V: Πολυμέσα και Web Publishing

–Πληροφορική VI: Δυναμικές εφαρμογές παγκόσμιου ιστού

–Πληροφορική ΙΙ: Βασικές έννοιες Η/Υ στη σημερινή κοινωνία της πληροφορίας

–Πληροφορική ΙΙ: Εισαγωγή σε υπολογιστικά φύλλα – παρουσιάσεις – βάσεις δεδομένων

–Πολιτιστικός Τουρισμός – Εναλλακτικές Μορφές Τουρισμού

–Πρακτική Γεωμετρία του 1939

–Πρακτική Γεωμετρία του 1958

–Πράσινα Επαγγέλματα

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες: Θεωρητικό πλαίσιο

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες στο Δημοτικό: Σχέδια διδασκαλίας για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για τα μαθηματικά στο Γυμνάσιο: Σχέδια διδασκαλίας για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (τεύχος Β’)

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για τα μαθηματικά στο Γυμνάσιο: Σχέδια διδασκαλίας για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (τεύχος Α’)

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για τις φυσικές επιστήμες στο Γυμνάσιο: Σχέδια διδασκαλίας και υποστηρικτικό υλικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για το μάθημα της Γλώσσας στο Δημοτικό: Υποστηρικτικό υλικό για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες (Τεύχος Β’)

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για το μάθημα της γλώσσας στο Γυμνάσιο: Διαθεματικό πλαίσιο και σχέδια διδασκαλίας (Τεύχος Α’)

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για το μάθημα της γλώσσας στο Γυμνάσιο: Υποστηρικτικό υλικό (Τεύχος Β’)

–Προσαρμογές αναλυτικών προγραμμάτων για το Νηπιαγωγείο: Σχέδιο διαθεματικής προσέγγισης και πρόγραμμα γλωσσικής ανάπτυξης.

–Προσχολική αγωγή: Κεφάλαια βιβλίων σχετικά με τα φύλα στην εκπαιδευτική διαδικασία

–Πρώτες βοήθειες στους αθλητικούς χώρους

–Ρώσικη και Νεοελληνική: Προβλήματα των ρωσοφώνων κατά την εκμάθηση της ελληνικής γλώσσας