1ο ΕΠΑΛ Ιεράπετρας

Με μαθητές του τομέα γεωπονίας επισκεφτήκαν σε διάρκεια  δύο διδακτικών ωρών το απέναντι πάρκο από το σχολείο μας. Οι μαθητές  παρατήρησαν και αναγνώρισαν  αρωματικά φυτά , άνθη και δέντρα που υπήρχαν εκεί. Απάντησαν σε ερωτήσεις πεδίου , για τη σημασία της ύπαρξης του αστικού πράσινου στην υγεία σωματική , ψυχική των κατοίκων των πόλεων , στη διαμόρφωση του κλίματος και στην προστασία του περιβάλλοντος.

Παρατήρησαν τα φυτά και συζήτησαν για λειτουργίες του φυτού όπως η φωτοσύνθεση και η αναπνοή. Τέλος μελέτησαν τα μέρη του άνθους και ανέλυσαν πώς γίνεται η επικονίαση και η γονιμοποίηση στα φυτά.

Στη συνέχεια τις επόμενες μέρες σε άλλες διδακτικές ώρες , έφτιαξαν προσχέδια του γειτονικού πάρκου , όπως θα το έφτιαχναν αυτοί αν ήταν αρχιτέκτονες τοπίου.

ΕΙΚΟΝΑ 13 ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΑΛΣΟΣ

Εκπαιδευτική  επίσκεψη στο πολεμικό Μουσείο Θεσσαλονίκης με τους μαθητές μας…

Συνοδοί καθηγητές: Φλουράκη Χαρά,  Μαριάννα Φιωτάκη,  Γιώργος Λιανάκης,  Αικατερίνη Σφυράκη

Πραγματικά εντυπωσιακά εκθέματα σε τρισδιαστατη μορφή που απεικόνιζαν σκηνές που έλαβαν χώρα στη νεότερη Ελληνική Ιστορία καθώς και  αυθεντικά χειρόγραφα από την έναρξη της επανάστασης του 1821 κτλ.

Ομάδα μαθητών του σχολείου μας στα πλαίσια προγράμματος αγωγής υγείας και με συνοδούς εκπαιδευτικούς  τους: Μαριάννα Φιωτάκη, Φλουράκη Χαρά, Λιανάκης Γεώργιος, Σφυράκη Αικατερίνη, επισκέφτηκε στην περιοχή Ωραιόκαστρο Θεσσαλονίκης , το μουσείο ανθρώπινου σώματος, όπου οι μαθητές ουσιαστικά διέσχισαν ένα γιγάντιο ανθρώπινο σώμα σε πρόπλασμα και η ξεναγός – γιατρός στο επάγγελμα τους εξηγούσε τη λειτουργία κάθε οργάνου.

Ημερήσια εκδρομή στη λίμνη Κερκίνη του νομού Σερρών με ομάδα μαθητών του σχολείου μας.

Οι μαθητές ενημερώθηκαν από τον ξεναγό για τη σημασία του μοναδικού αυτού υγροβιότοπου και το πλήθος μορφών ζωής που φιλοξενεί. Εδώ διαβιούν οι αργυροπελεκάνοι, ενώ είναι πέρασμα για τους Ρόδοπελεκάνους. Στη λίμνη συναντάς νούφαρα ενώ περιμετρικά υπάρχουν καλαμιές και διάφορα είδη δέντρων. Οι μαθητές εκτός από την απολαυστική βαρκάδα, έκαναν ιππασία στον ιππικό όμιλο που διατηρείται στην περιοχή και δοκίμασαν την τοξοβολία.

Εντυπωσιαστήκαμε όλοι με το πανέμορφο τοπίο , και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι , τελικά όπου και να κοιτάξεις η Ελλάδα θα σε εντυπωσιάζει με τις φυσικές ομορφιές της.

Συνοδοί καθηγητές : ΦΛΟΥΡΑΚΗ ΧΑΡΑ, ΦΙΩΤΑΚΗ ΜΑΡΙΑΝΝΑ, ΛΙΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ, ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΣΦΥΡΑΚΗ

 Εκπαιδευτική Περιβαλλοντική Επίσκεψη με ομάδα μαθητών του σχολείου, στο δάσος του Σέιχ Σου στη Θεσσαλονίκη, ανάβαση μέχρι την κορυφή και αγνάντεμα της όμορφης θέας της Θεσσαλονίκης από ψηλά.

Παρατήρηση της χλωρίδας το δάσους, (πόες, θάμνους, δέντρα)

 Συζήτηση με τους μαθητές για την σημασία του περιαστικού πράσινου για μια πόλη.

Συνοδοί καθηγητές : ΦΛΟΥΡΑΚΗ ΧΑΡΑ, ΦΙΩΤΑΚΗ ΜΑΡΙΑΝΝΑ, ΛΙΑΝΑΚΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ , ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΣΦΥΡΑΚΗ

Συμμετέχουμε για πρώτη φορά φέτος ως σχολείο σε ένα δίκτυο σχολικής διαμεσολάβησης στα πλαίσια προγράμματος etwinning. Το 3ο Γυμνάσιο Θέρμης είναι ο ιδρυτής του δικτύου με πολλά χρόνια εμπειρίας στη σχολική διαμεσολάβηση.

Τους επισκεφτήκαμε λοιπόν από κοντά ώστε να δημιουργήσουμε μια δια ζώσης συνεργασία, και εξωστρέφεια του σχολείου πέρα από τη διαδικτυακή συνεργασία μας και για να μοιραστούν μαζί μας τη μακροχρόνια εμπειρία τους στη διαμεσολάβηση.

Οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να ακούσουν από παιδιά του 3ου Γυμνασίου , για τους κανόνες ,τις αρχές και τα στάδια μιας σχολικής διαμεσολάβησης.

Παρακολούθησαν μια δια ζώσης προσομοίωση σχολικής διαμεσολάβησης, αντάλλαξαν απόψεις και τέλος περιηγήθηκαν στους χώρους του σχολείου.

Ευχαριστούμε από καρδιάς το 3ο Γυμνάσιο Θέρμης, για τη φιλοξενία και ιδιαίτερα την κυρία Georgia Lymperopoulou ιδρύτρια του δικτύου.

Το να μάθουν οι μαθητές να διαχειρίζονται το θυμό τους και να επιλύουν τις διαφορές τους ειρηνικά, πολιτισμένα με βάση το διάλογο είναι η βασική αρχή ενός δημοκρατικού σχολείου.

ΣΥΝΟΔΟΙ ΚΑΘΗΓΗΤΕΣ: Οι συντονίστριες της ομάδας διαμεσολάβησης του σχολείου μας και μέλη στο δίκτυο διαμεσολάβησης etwinning, Φλουράκη Χαρά, Σφυράκη Αικατερίνη

Η ομάδα Σχολικής Διαμεσολάβησης του σχολείου με συντονίστριες τις εκπαιδευτικούς ΦΛΟΥΡΑΚΗ ΧΑΡΑ, ΦΙΩΤΑΚΗ ΜΑΡΙΑΝΝΑ, ΣΦΥΡΑΚΗ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ,υλοποίησε πολλές δράσεις όπως βίντεο, φωτοιστορία, ζωγραφιές  κατά τη διάρκεια της Παγκόσμιας ημέρας κατά του σχολικού εκφοβισμού στις 6 Μαρτίου 2024.

Μαθητές του σχολείου, από τα τμήματα Α1, Β ΓΕΩΠΟΝΙΑΣ και Β ΥΓΕΙΑΣ, με συντονίστριες; τις εκπαιδευτικούς ΦΛΟΥΡΑΚΗ ΧΑΡΑ και ΜΑΡΓΑΡΙΤΑ ΚΑΜΕΝΙΔΟΥ συμμετείχαν σε ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ  με τίτλο : Το οικολογικό μου αποτύπωμα .

Τους ζητήθηκε να γράψουν , τι κάνουν σε θέματα μετακινήσεων προς και από το σχολείο, στην ενέργεια, στο θέμα της κατανάλωσης, στο καθαρισμό των ακτών, στη σπατάλη και ρύπανση του νερού,  στη διατροφή….

Στη συνέχεια με βάση τα γραφόμενα τους έφτιαξαν μια ευθεία γραμμή. Στη μέση έβαλαν το μηδέν, ενώ προς τα δεξιά χώρισαν τον άξονα σε ίσα διαστήματα , συν 1, συν 2, συν 3 και στα αριστερά  έβαλαν , πλην 1, πλην 2, πλην 3.

Έκαναν την αυτοκριτική τους και προσδιόρισαν το οικολογικό τους αποτύπωμα αν είναι θετικό ή αρνητικό και σε τι βαθμό είναι θετικό ή αρνητικό.

Τέλος ζωγράφισαν μια αφίσα που απεικόνιζε το οικολογικό αποτύπωμα

Μαθήτριες του σχολείου μας με συντονίστρια την εκπαιδευτικό κυρία Μαργαρίτα Καμενίδου, συμμετείχαν σε θεατρικό δρώμενο με τίτλο τα δέντρα επαναστάτησαν. Στόχος του δρώμενου ήταν να προβληματίσουν τη σχολική κοινότητα , εκπαιδευτικούς , μαθητές , γονείς, για τους κινδύνους   που απειλούν τα δέντρα , ανεξέλεγκτη υλοτομία, πυρκαγιές , υπερβόσκηση, καθώς και να μεταφέρουν τα οφέλη που αυτά προσφέρουν στην υγεία μας και τον πλανήτη γενικότερα.

Το βίντεο βρίσκεται στο αρχείο του σχολείου, για προστασία των προσωπικών δεδομένων δεν ανεβαίνει στο blog

Για άλλη μια χρονιά οι μαθητές μας έφτιαξαν το βιολογικό τους λαχανόκηπο , αφού αφράτεψαν το χώμα με την φρέζα , πρόσθεσαν το κομπόστ από το κάδο κομποστοποίησης που είχαν φτιάξει την προηγούμενη σχ. χρονιά, ως λίπασμα , φύτεψαν τα λαχανικά τους, τοποθέτησαν μαύρες, κίτρινες και μπλε παγίδες στο χώρο του θερμοκηπίου και ρύθμισαν το αυτόματο πότισμα με σταγόνες , για να απορροφάται στη σωστή ποσότητα από τη ρίζα των φυτών.  Για αντιμετώπιση της κάμπιας πιερίδας που έτρωγε τα φύλλα των λαχανικών μας , εφαρμόσαν σκεύασμα βιολογικό με βάκιλλο Θουριγγίας, επίσης χρησιμοποιήσαν εκτός του κομπόστ, ένα φυσικό λίπασμα από φύκια και τέλος για ενδυνάμωση των φυτών  και αντιμετώπιση το εντόμου TUTA ABSOLUTA που έκανε ζημιά στα φυτά της τομάτα μας, εφαρμόσαν ένα φυσικό φάρμακο με λάδι, σόδα, ξύδι ,πράσινο σαπούνι και νερό σε αναλογία που καθορίζεται από το βιβλίο του Γαβριήλ Πανάγου , για ένα κήπο χωρίς φυτοφάρμακα. Η καλλιέργεια του βιολογικού λαχανόκηπου, μαθαίνει στους μαθητές να είναι αυτάρκεις ,να μπορούν με φυσικά μέσα να παράγουν τα δικά τους προιόντα, τους διδάσκει οικολογία , σεβασμό στοπεριβάλλον , στην υγεία, οικονομία, συνεργασία και  καταμερισμό εργασιών.