Στα πλαίσια της θεματικής “Οικολογία” στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, οι μαθητές/-τριες της Δ’ τάξης μελέτησαν το πρόβλημα των διαστημικών σκουπιδιών, την προέλευσή τους και τις επιπτώσεις τους στις διαστημικές αποστολές.
Μια δημιουργική ιστοεξερεύνηση για τα Διαστημικά Σκουπίδια
Στο τμήμα Δ2′ και Δ3’, οι μαθητές/-τριες ανέλαβαν μια συναρπαστική αποστολή: να ερευνήσουν το φαινόμενο των διαστημικών σκουπιδιών μέσα από μια διαδικασία συνεργατικής ιστοεξερεύνησης.
Η δραστηριότητα στηρίχθηκε στην υβριδική διδασκαλία, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες αναζήτησης, κριτικής σκέψης και συνεργασίας.
Κάθε ομάδα μαθητών/-τριών εργάστηκε με καθορισμένους ρόλους: το ένα παιδί χρησιμοποιούσε το φορητό εργαστήριο των τάμπλετ (TABTOP) για να αναζητήσει πληροφορίες στο διαδίκτυο, ενώ το άλλο σημείωνε τα βασικά σημεία στο τετράδιό του. Μαζί, συζητούσαν και φιλτράριζαν τις πληροφορίες, διασφαλίζοντας ότι κατανοούσαν σωστά το περιεχόμενο και επέλεγαν τις πιο χρήσιμες γνώσεις.
Στην επόμενη ιστοεξερεύνηση, οι ρόλοι άλλαξαν, δίνοντας σε κάθε παιδί την ευκαιρία να αποκτήσει διαφορετικές εμπειρίες.
Η προσέγγιση αυτή, βασισμένη στην ενεργή συμμετοχή των μαθητών/-τριών, αποδείχθηκε εξαιρετικά αποδοτική. Τα παιδιά όχι μόνο έμαθαν για την περιβαλλοντική πρόκληση των διαστημικών σκουπιδιών, αλλά ανέπτυξαν και δεξιότητες συνεργασίας, αναλυτικής σκέψης και ψηφιακής αναζήτησης.
Ως δασκάλες τους, νιώθουμε ικανοποιημένες επιλέγοντας να δοκιμάσουμε τη συγκεκριμένη μέθοδο, καθώς είδαμε τους μαθητές/-τριες μας να συμμετέχουν με ενθουσιασμό, να εμπλέκονται ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία και να αποκτούν ουσιαστική γνώση μέσα από τη διερευνητική μάθηση.
Η συγκεκριμένη δραστηριότητα απέδειξε ότι η τεχνολογία, όταν συνδυάζεται με την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών/-τριών, μπορεί να ενισχύσει τη μαθησιακή εμπειρία, καθιστώντας τη γνώση πιο προσιτή και ενδιαφέρουσα για τα παιδιά.
Η εκπαιδευτικός του Δ2 κ. Ηλέκτρα Σαχταρίδου
Η εκπαιδευτικός του Δ3 κ. Λίνα Γουγούση
