Με αφορμή την Πανελλήνια Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού, το σχολείο μας υλοποίησε ένα πλούσιο και πολυεπίπεδο σύνολο δράσεων που απλώθηκε σε όλη τη σχολική κοινότητα. Από τις μικρότερες έως τις μεγαλύτερες τάξεις, όλοι οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά μέσα από πρωτοβουλίες που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν με τη στήριξη και την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους. Το μήνυμα ήταν κοινό και ξεκάθαρο: η αποδοχή, ο σεβασμός και η ενσυναίσθηση είναι αξίες που καλλιεργούνται καθημερινά.
Α1 – Από τις λέξεις στις πράξεις: Χτίζουμε μια τάξη αγάπης και αποδοχής
Η τάξη του Α1 γέμισε χρώματα, συναισθήματα και υποσχέσεις μέσα από τρεις ξεχωριστές δράσεις:
Το Βάζο της Καλοσύνης
Τα παιδιά έγραψαν «γλυκιές» λέξεις που δεσμεύονται να λένε καθημερινά, γεμίζοντας το βάζο με καλοσύνη και δείχνοντας τη δύναμη της ομαδικότητας.
«Τα χέρια δεν χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε»
Η τάξη συζήτησε για τη δύναμη των χεριών, κατανοώντας ότι μπορούν να πληγώσουν ή να στηρίξουν.
Η «Καρδιά που δεν ξεχνά»
Μια χάρτινη καρδιά «πληγώθηκε» από λέξεις και, παρά τη συγγνώμη, τα σημάδια έμειναν, διδάσκοντας τη σημασία της ενσυναίσθησης.
Τάξη Α2 – Δημιουργία αφίσας
Οι μαθητές της Α2 συμμετείχαν ενεργά δημιουργώντας μια αφίσα με θέμα την καταπολέμηση του σχολικού εκφοβισμού. Μέσα από τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση, αποτύπωσαν τις αξίες της φιλίας, της καλοσύνης και της αποδοχής, στέλνοντας ένα δυνατό μήνυμα που παραμένει καθημερινά ζωντανό μέσα στην τάξη τους.
Το μάθημα των Εικαστικών – Εκφράζοντας συναισθήματα μέσα από την τέχνη
Στο μάθημα των Εικαστικών, υπό την καθοδήγηση της καθηγήτριας Ελένης Σαρλικιώτη, οι μαθητές εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα μέσα από ζωγραφιές, αφίσες, κόμικς και ομαδικές δημιουργίες. Η τέχνη έγινε ένα ισχυρό μέσο επικοινωνίας, δίνοντας φωνή στα παιδιά και βοηθώντας τα να αποτυπώσουν την αξία της αποδοχής και του σεβασμού.
Οι μικρότερες τάξεις εργάστηκαν δημιουργικά μέσα από διαθεματικές δραστηριότητες, ενώ οι μεγαλύτερες αποτύπωσαν τις εντυπώσεις τους από τις δράσεις και τα ερεθίσματα της ημέρας, συνδέοντας τη μάθηση με τη δημιουργικότητα.
Τάξη Β’ – Συζήτηση και εικαστική δημιουργία
Στη Β’ τάξη πραγματοποιήθηκε συζήτηση γύρω από τον σχολικό εκφοβισμό, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφραστούν και να κατανοήσουν τις συνέπειες των συμπεριφορών. Στη συνέχεια, μέσα από εικαστική δημιουργία, αποτύπωσαν τις αξίες της φιλίας και της αποδοχής.
Τάξη Γ’ – Προβολή βίντεο και εικαστική έκφραση
Οι μαθητές της Γ’ τάξης παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο για την ημέρα, το οποίο αποτέλεσε αφορμή για σκέψη και συζήτηση. Στη συνέχεια, προχώρησαν σε εικαστική αποτύπωση, εκφράζοντας δημιουργικά τα μηνύματα που έλαβαν.
Βιωματικές δράσεις για τις μεγαλύτερες τάξεις
Στο πλαίσιο της ευαισθητοποίησης των μαθητών απέναντι στο φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, οι μαθητές της Ε’ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση στο αμφιθέατρο του σχολείου. Μέσα από συζήτηση, καταιγισμό ιδεών και μια διαδραστική ιστορία με επιλογές, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν σχετικά με τις μορφές του εκφοβισμού και τις συνέπειες του.
Παράλληλα συμμετείχαν σε δραστηριότητες όπως «Σωστό ή Λάθος», όπου εξερεύνησαν συνηθισμένους μύθους γύρω από το σχολικό εκφοβισμό, ενώ μέσα από ένα σύντομο θεατρικό δρώμενο αναδείχθηκε ο σημαντικός ρόλος και του παρατηρητή.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με την καθοδήγηση της σχολικής ψυχολόγου κας Ιωάννας Τσεντζου και της κοινωνικής λειτουργού κας Βησσαρίας Βαρδάκα, με στόχο να ενισχυθεί η ενσυναίσθηση των μαθητών, να καλλιεργηθεί κλίμα σεβασμού και αποδοχής και να αναδειχθεί η δύναμη που έχει ο καθένας μας να συμβάλει στη δημιουργία ενός σχολείου όπου όλοι αισθάνονται ασφαλείς και αποδεκτοί.
Η βιβλιοθήκη στο επίκεντρο της δράσης
Η σχολική βιβλιοθήκη αποτέλεσε έναν ζωντανό και δημιουργικό πυρήνα για όλες τις τάξεις. Υπό την καθοδήγηση της διευθύντριας κας Φωτεινής Τουρσουνίδου και του υπευθύνου βιβλιοθήκης Κωνσταντίνου Καραχάλια, οι μαθητές συμμετείχαν σε δράσεις που συνέδεσαν την ανάγνωση με τη βιωματική μάθηση και τη δημιουργία.
- Α’ & Β’ τάξεις – «Τριγωνοψαρούλης»: ανάγνωση, δραματοποίηση, φύλλα εργασίας, παιγνιώδεις δραστηριότητες και ομαδικό κολάζ με όλα τα ψάρια του βυθού, αναδεικνύοντας ότι η διαφορετικότητα είναι δύναμη.
- Γ’ & Δ’ τάξεις – «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος»: δραστηριότητες, γρίφοι και αναγνώριση σωστών και λανθασμένων συμπεριφορών, που βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της φιλικής στάσης και της υπευθυνότητας.
Η βιβλιοθήκη λειτούργησε ως χώρος σύνδεσης γνώσης, δημιουργίας και συναισθημάτων, ενισχύοντας την ενεργή συμμετοχή των μαθητών.
Ένα σχολείο που νοιάζεται
Όλες αυτές οι δράσεις ενώθηκαν σε ένα κοινό μήνυμα που απλώθηκε σε όλο το σχολείο: η αποδοχή, η καλοσύνη και η ενσυναίσθηση δεν είναι απλώς έννοιες, αλλά στάση ζωής.
Μήνυμα της ημέρας:
Ο σχολικός εκφοβισμός δεν είναι απλώς ένα φαινόμενο που παρατηρούμε – είναι μια πρόκληση που μπορούμε να αντιμετωπίσουμε όλοι μαζί.
Ας επιλέγουμε την καλοσύνη.
Ας δίνουμε χώρο στη διαφορετικότητα.
Ας δημιουργήσουμε ένα σχολείο όπου όλοι νιώθουν ασφαλείς και αποδεκτοί.
Γιατί ένα σχολείο γεμάτο αγάπη είναι ένα σχολείο δυνατό.
