Στο πλαίσιο της υποστήριξης του εκπαιδευτικού έργου και της ενίσχυσης ενός θετικού σχολικού κλίματος, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας επιμορφωτική συνάντηση για τους εκπαιδευτικούς με θέμα «Διαχείριση της σχολικής τάξης», την Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου.

Η επιμόρφωση οργανώθηκε και υλοποιήθηκε από τα μέλη της Ε.Δ.Υ του σχολείου, την Κοινωνική Λειτουργό και την Ψυχολόγο, με στόχο την ενίσχυση των γνώσεων και των πρακτικών των εκπαιδευτικών σχετικά με αποτελεσματικές τεχνικές διαχείρισης της σχολικής τάξης και αντιμετώπισης καθημερινών προκλήσεων στη σχολική ζωή.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης παρουσιάστηκε σχετικό υλικό με τη βοήθεια παρουσίασης Power Point, ενώ στη συνέχεια ακολούθησε ένας εποικοδομητικός διάλογος μεταξύ των εκπαιδευτικών, της Διευθύντριας και των μελών της ΕΔΥ .Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ανταλλάξουν εμπειρίες, προβληματισμούς και καλές πρακτικές από την καθημερινή σχολική πραγματικότητα.

Η δράση αυτή συνέβαλε στην ενίσχυση της συνεργασίας μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας και στην από κοινού αναζήτηση τρόπων για την δημιουργία ενός υποστηρικτικού και αποτελεσματικού μαθησιακού κλίματος.

Στο πλαίσιο της συνεργασίας του σχολείου μας με άλλους φορείς για τη διοργάνωση εκπαιδευτικών προγραμμάτων, ομάδα μαθητριών από το 1^ο Λύκειο Φαρσάλων με την κα Γούναρη Χριστίνα (Καθηγήτρια φιλόλογος ΠΕ02) επισκέφτηκε το σχολείο μας, την Τρίτη 2 Δεκεμβρίου 2025.

Η κα Γούναρη Χριστίνα ως υπεύθυνη της σχολικής βιβλιοθήκης του 1^ου ΓΕΛ Φαρσάλων, σε συνεργασία με τον Θεατρικό / Εικαστικό Όμιλο του Λυκείου και την κ.Ταουσάνη Αριάνθη, πραγματοποιήσαν δράση για τη Διαφορετικότητα και τη Συμπερίληψη στα παιδιά του Α1 τμήματος. Η Δράση περιλάμβανε την παρουσίαση/ανάγνωση του βιβλίου  «Ο Περπατούλης στον πλανήτη των Ζουμ» της Έρης Παπαμιχαλοπούλου.(προτεινόμενο από το ΙΕΠ)

Η δράση  συνεχίστηκε με συζήτηση, θεατρικό παιχνίδι και ζωγραφική. Ο σκοπός της δράσης είναι η ανάπτυξη της ενσυναίσθησης και της αλληλεγγύης απέναντι στον συνάνθρωπο μέσα από την καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας, της θεατρικότητας, της φαντασίας και της δημιουργικότητας.

Στην  ομάδα του Λυκείου συμμετείχαν οι μαθήτριες: Χριστίνα Αλμυριώτη, Ιωάννα Βαϊνά, Νικολέτα Γουδουλάκη, Εύα Νταφοπούλου και Μαρία Φάτση.

 Πραγματοποιήθηκε στο χώρο της αίθουσας του Α1 και είχε διάρκεια τριών διδακτικών ωρών.

Την Τετάρτη 12 Νοεμβρίου όλοι οι μαθητές του σχολείου μας είχαν τη χαρά να επισκεφθούν το Θεσσαλικό Θέατρο και να παρακολουθήσουν την ολοκαίνουργια παράσταση της Παιδικής – Εφηβικής Σκηνής, «Πριγκίπισσα Καράμπου», ένα έργο γραμμένο και σκηνοθετημένο από τον Αλέξανδρο-Νικόλαο Μπαλαμώτη ειδικά για τα 50 χρόνια του Θεσσαλικού Θεάτρου.

Η παράσταση μάς ταξίδεψε στο μακρινό 1817, σε μια ιστορία όπου το μυστήριο συναντά τη φαντασία και όπου μια νεαρή γυναίκα εμφανίζεται από το πουθενά, μιλώντας μια άγνωστη γλώσσα και προκαλώντας έναν ολόκληρο κόσμο να αναρωτηθεί ποια πραγματικά είναι. Η πραγματική περιπέτεια της Καράμπου μεταμορφώθηκε στη σκηνή σε μια ζωντανή αφήγηση γεμάτη χιούμορ, ρομαντισμό και ιστορικό χρώμα.

Τα παιδιά παρακολούθησαν με ενθουσιασμό μια παράσταση που μίλησε για την ταυτότητα, την αποδοχή, τη δύναμη της πίστης στον εαυτό και τη μαγεία της επινοητικότητας. Η ηρωίδα, μέσα από τις ανατροπές της ζωής της, έγινε ένα εμπνευσμένο παράδειγμα για τους μικρούς θεατές, δείχνοντάς τους πως με αυτοπεποίθηση και δημιουργικότητα μπορεί κανείς να χαράξει τον δικό του δρόμο – ακόμη κι όταν όλα μοιάζουν αβέβαια.

Ο σκηνοθέτης, επηρεασμένος από το παιδί που υπήρξε και τις δικές του θεατρικές εμπειρίες, δημιούργησε ένα έργο που αγγίζει μικρούς και μεγάλους, θυμίζοντάς μας πως το θέατρο μπορεί να ενώνει παρελθόν, παρόν και μέλλον και να φωτίζει τις πιο πολύτιμες ανθρώπινες ανάγκες.

Η επίσκεψή μας ήταν μια υπέροχη ευκαιρία να ζήσουμε όλοι μαζί κάτι μαγικό: να ταξιδέψουμε, να γελάσουμε, να σκεφτούμε και – το σημαντικότερο – να θυμηθούμε τη δύναμη που έχει ένα καλό παραμύθι όταν λέγεται με αγάπη.

Την Παρασκευή 31 Οκτωβρίου, το σχολείο μας «φόρεσε» τα αποκριάτικά του πρόσωπα και γέμισε με χρώματα, χαμόγελα και… μαγικά ξόρκια! Με αφορμή την ημέρα του Halloween, όλες οι τάξεις συμμετείχαν σε παιχνιδιώδεις δραστηριότητες που οργάνωσε το σχολείο στο πλαίσιο του μαθήματος της Αγγλικής Γλώσσας. Οι αίθουσες και οι διάδρομοι στολίστηκαν με κολοκύθες, νυχτερίδες και μάγισσες,
δημιουργώντας μια μοναδική ατμόσφαιρα!

Η Δ΄ τάξη διασκέδασε με μια παραλλαγή του παραδοσιακού παιχνιδιού “bobbing for apples”, χρησιμοποιώντας όμως ντόνατς! Τα παιδιά, με τα χέρια δεμένα πίσω από την πλάτη, προσπάθησαν να φάνε το ντόνατ που κρεμόταν, σκορπίζοντας γέλια και ενθουσιασμό! Στη συνέχεια, μεταφέρθηκαν στο γυμναστήριο, όπου έπαιξαν το διασκεδαστικό παιχνίδι «Μάγοι και Μάγισσες».

Οι μικρές τάξεις είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τη δραματοποιημένη εκδοχή του παραμυθιού “Room on the Broom”των Julia Donaldson και Axel Scheffler, που παρουσίασε η Διευθύντρια και καθηγήτρια Αγγλικών κα Φωτεινή Τουρσουνίδου, με τη βοήθεια των «μικρών μαγισσών» της – τριών μαθητριών του ΣΤ1.

Η δράση δεν ήταν απλώς μια παρουσίαση, αλλά μια βιωματική μαθησιακή εμπειρία: οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά μέσα από εκμάθηση αγγλικού λεξιλογίου, διαδραστικές ερωτήσεις και συζήτηση γύρω από την ιστορία. Η κα Τουρσουνίδου χρησιμοποίησε οπτικά βοηθήματα (props), όπως τη σκούπα, το καπέλο της μάγισσας και το μαγικό ραβδί, για να βοηθήσει στην καλύτερη κατανόηση του παραμυθιού και
να κρατήσει αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών. Η δράση αυτή εντάχθηκε επίσης στο πλαίσιο των δραστηριοτήτων φιλαναγνωσίας του σχολείου μας, αξιοποιώντας τη σχολική βιβλιοθήκη και προβάλλοντας τη χαρά της ανάγνωσης μέσα από την αγγλική γλώσσα. Με μαγικά εφέ, όπως το καζάνι που έβγαζε καπνούς και ένα δεύτερο γεμάτο σαπουνόφουσκες, η παρουσίαση μάγεψε μικρούς και μεγάλους, χαρίζοντας στιγμές γέλιου και θαυμασμού!

Για τις μεγαλύτερες τάξεις, ακολούθησαν συναγωνιστκά και διασκεδαστικά παιχνίδια όπως το “Pumpkin Ball Game”, όπου οι μαθητές έριχναν μπάλες μέσα από τις κολοκύθες, αλλά και το “Mummy Game”, όπου συνεργάστηκαν για να «τυλίξουν» τους συμμαθητές τους δημιουργώντας τις πιο αστείες μούμιες!

Στο τέλος, μοιράστηκαν φύλλα εργασίας με δημιουργικές δραστηριότητες και ζωγραφική, ώστε τα παιδιά να εκφραστούν και να ολοκληρώσουν την εμπειρία τους με φαντασία.

Η ημέρα έκλεισε γλυκά, καθώς η Διευθύντρια κέρασε όλο το σχολείο γλυκίσματα, ενώ η προσφορά του φούρνου Αφοί Μπράτσου συνέβαλε με την ετοιμασία των νόστιμων ντόνατς για το παιχνίδι της Δ΄ τάξης — τους ευχαριστούμε θερμά! Οι δράσεις πραγματοποιήθηκαν με την πολύτιμη συνεργασία των εκπαιδευτικών του σχολείου, της κας Ευθυμίου Δήμητρας, καθηγήτριας Αγγλικών, του κου Βοϊκλή Επαμεινώνδα, γυμναστή, για τον συντονισμό και την οργάνωση των παιχνιδιών και του κου Παπανικολάου Θανάση, για την προετοιμασία και τη στήριξη των δραστηριοτήτων.

Ήταν μια μοναδική μέρα γεμάτη διασκέδαση, συνεργασία και χαμόγελα! Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό, ενώ οι εκπαιδευτικοί χάρηκαν βλέποντας τη χαρά και τη δημιουργικότητα των παιδιών να γεμίζουν το σχολείο. Το Halloween φέτος απέδειξε πως η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα εκπαιδευτική και… μαγικά απολαυστική!

Όπως κάθε σχολική χρονιά, έτσι και φέτος την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Φαρσάλων η καθιερωμένη ενημερωτική ομιλία από τη Διευθύντρια του σχολείου, κα Τουρσουνίδου Φωτεινή, με θέμα τον Εσωτερικό Κανονισμό Λειτουργίας Σχολικής Μονάδας 2025-26.

Η εκδήλωση είχε ως σκοπό να ενημερώσει και να ευαισθητοποιήσει τους γονείς, σχετικά με τις αρχές, τους κανόνες και τις αξίες που διέπουν τη λειτουργία του σχολείου, ώστε όλοι να συμβάλλουν στη δημιουργία ενός ήρεμου, ασφαλούς και δημιουργικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Η Διευθύντρια παρουσίασε το όραμα του σχολείου μας: να οδηγήσουμε τα παιδιά «να μάθουν πώς να μαθαίνουν», να καλλιεργήσουν υπευθυνότητα, συνεργασία και σεβασμό και να προσαρμοστούν σ’ έναν κόσμο που μεταβάλλεται ραγδαία.

Στο πλαίσιο της ομιλίας, παρουσιάστηκαν αναλυτικά οι βασικοί άξονες του Κανονισμού: Η προσέλευση, παραμονή και αποχώρηση των μαθητών/τριών από το σχολείο πραγματοποιείται με τάξη, συνέπεια και ασφάλεια. Η έγκαιρη προσέλευση και η ομαλή αποχώρηση συμβάλλουν στη δημιουργία σταθερού ρυθμού και υπεύθυνης στάσης απέναντι στο σχολείο.

Η προστασία από πιθανούς κινδύνους αποτελεί πάγια προτεραιότητα. Το σχολείο διαθέτει οργανωμένα σχέδια πρόληψης και ετοιμότητας για περιπτώσεις σεισμού, πυρκαγιάς ή άλλων εκτάκτων αναγκών, ενώ πραγματοποιούνται τακτικά ασκήσεις για την καλλιέργεια ψυχραιμίας και αυτοπειθαρχίας.

Η ποιότητα του σχολικού χώρου θεωρείται βασικός παράγοντας της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Η καθαριότητα, η φροντίδα και ο σεβασμός προς το περιβάλλον του σχολείου συμβάλλουν στη διαμόρφωση αισθήματος ευθύνης και κοινής φροντίδας. Οι κανόνες λειτουργίας θέτουν το πλαίσιο μέσα στο οποίο αναπτύσσεται η συνεργασία, η ευγένεια και η δημοκρατική συνύπαρξη. Μέσα από αυτούς καλλιεργούνται η πειθαρχία, η ομαδικότητα και η συνειδητή συμμετοχή στη σχολική ζωή.

Η συμπεριφορά των μαθητών/τριών και ο παιδαγωγικός έλεγχος στηρίζονται σε αρχές σεβασμού, διαλόγου και ενσυναίσθησης. Ο έλεγχος έχει καθαρά παιδαγωγικό χαρακτήρα, αποσκοπώντας στην κατανόηση και τη διόρθωση της συμπεριφοράς, ποτέ στην τιμωρία. Οι εκπαιδευτικοί, σε συνεργασία με τους γονείς, ενισχύουν θετικές στάσεις και κοινωνικές δεξιότητες.

Όσον αφορά τη χρήση κινητών τηλεφώνων και ηλεκτρονικών συσκευών, επισημάνθηκε ότι δεν επιτρέπεται η χρήση τους στο σχολείο, εκτός αν εντάσσονται σε εκπαιδευτικές δραστηριότητες υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού. Στόχος είναι η ανάπτυξη υπεύθυνης και δημιουργικής σχέσης των παιδιών με την τεχνολογία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην πρόληψη φαινομένων βίας και σχολικού εκφοβισμού. Το σχολείο εφαρμόζει πολιτική μηδενικής ανοχής, ενθαρρύνει την αποδοχή της διαφορετικότητας και ενισχύει τη συνεργασία μέσα από δράσεις ευαισθητοποίησης, ομαδικά παιχνίδια και συμμετοχικά προγράμματα.

Η δημιουργία Τμήματος Ένταξης και η υποστήριξη από την Ειδική Διεπιστημονική Υπηρεσία (ΕΔΥ) ενισχύουν την ένταξη και τη συμπερίληψη όλων των μαθητών/τριών, προσφέροντας εξατομικευμένη υποστήριξη και προωθώντας την ισότητα στις ευκαιρίες μάθησης.

Τέλος, παρουσιάστηκαν οι σχολικές εκδηλώσεις και τα σχέδια δράσης της νέας χρονιάς, τα οποία εμπλουτίζουν την εκπαιδευτική ζωή με πολιτιστικές, περιβαλλοντικές και κοινωνικές δραστηριότητες που αναδεικνύουν τη δημιουργικότητα και την υπευθυνότητα των μαθητών.

Στον επίλογο της ομιλίας, η Διευθύντρια υπογράμμισε ότι ο Κανονισμός είναι ένας ζωντανός οδηγός συνεργασίας και όχι ένας κατάλογος περιορισμών. Αποτελεί κοινό πλαίσιο αξιών και συμπεριφορών που ενώνει εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς στην προσπάθεια για ένα σχολείο ανοιχτό στη γνώση, τη συμμετοχή και τη δημοκρατία, που προετοιμάζει τα παιδιά με αυτοπεποίθηση και ήθος για τις προκλήσεις του μέλλοντος.

Στη συνέχεια της εκδήλωσης ακολούθησε μια ιδιαίτερα ενδιαφέρουσα ομιλία με θέμα: «Συζήτηση για την οριοθέτηση, την πειθαρχία και τη σημασία της ηγεσίας του γονέα/κηδεμόνα», με εισηγήτριες την Κοινωνική Λειτουργό κα Βαρδάκα Βησσαρία και την Ψυχολόγο κα Τσέντζου Ιωάννα. Η δράση αυτή αποτέλεσε την πρώτη από μια σειρά προγραμματισμένων ομιλιών που θα πραγματοποιηθούν στη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, με στόχο την υποστήριξη και ενδυνάμωση των γονέων στο απαιτητικό έργο της ανατροφής και καθοδήγησης των παιδιών τους.

Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι εισηγήτριες ανέλυσαν τη σημασία των ορίων ως βασικού συστατικού της ψυχοσυναισθηματικής ανάπτυξης. Τόνισαν ότι τα όρια δεν πρέπει να εκλαμβάνονται ως τιμωρία ή περιορισμός, αλλά ως πλαίσιο ασφάλειας, καθοδήγησης και αγάπης.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στον ρόλο του γονέα ως ηγέτη μέσα στην οικογένεια, που καθορίζει με συνέπεια τους κανόνες, εμπνέει σεβασμό και μεταδίδει στα παιδιά την αξία της υπευθυνότητας μέσα από το προσωπικό του παράδειγμα.

Η συζήτηση ανέδειξε επίσης τη σημασία της επικοινωνίας και του διαλόγου στην οικογένεια, ως μέσο σύνδεσης και κατανόησης ανάμεσα σε γονείς και παιδιά. Οι εισηγήτριες ενθάρρυναν τους γονείς να ακούν με προσοχή, να θέτουν σαφή αλλά ευέλικτα όρια και να δείχνουν συνέπεια στις αποφάσεις τους.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με το αισιόδοξο μήνυμα ότι η οριοθέτηση αποτελεί πράξη φροντίδας και αγάπης, γιατί προσφέρει στα παιδιά το αίσθημα ασφάλειας και σταθερότητας που χρειάζονται για να αναπτυχθούν με σεβασμό, αυτοπεποίθηση και ισορροπία.

Η Διευθύντρια του σχολείου ευχαριστεί θερμά τις εισηγήτριες και όλους τους γονείς που συμμετείχαν, ανανεώνοντας το ραντεβού για τις επόμενες ενημερωτικές συναντήσεις της χρονιάς, με θεματολογία που θα στηρίξει ακόμη περισσότερο τη συνεργασία σχολείου και οικογένειας.

Στο πλαίσιο της προαγωγής της ψυχικής υγείας και της ενίσχυσης των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών, την Πέμπτη 16 Οκτωβρίου 2025, πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας δράση με θέμα ‘’ όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά ‘’. Τη δράση υλοποίησαν η Κοινωνική Λειτουργός και η Ψυχολόγος του σχολείου με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε ζητήματα συναισθηματικής έκφρασης και ενσυναίσθησης.

Μέσα από συζήτηση, προβολή βίντεο, δημιουργία κατασκευών αλλά και αποτύπωση των σκέψεων τους σε έντυπο υλικό, οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τα συναισθήματα τους, να αναγνωρίσουν τη σημασία της έκφρασης των συναισθημάτων και να ενημερωθούν για τη σημασία της ψυχικής υγείας καθώς και των τρόπων που συμβάλλουν στο να είμαστε και να νιώθουμε ψυχικά υγιείς.