Με μεγάλη συγκίνηση και εθνική περηφάνια, το νηπιαγωγείο μας φόρεσε τα γιορτινά του για να τιμήσει την ιστορική επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940.
Χαρτογραφώντας το δρόμο του σχολείου μας
Πού βρίσκεται το σχολείο μας;
Η κούκλα της τάξης απορεί. Ζητάει από τα παιδιά να βοηθήσουν το ρομποτάκι να κινηθεί έτσι ώστε να βρει το δρόμο του σχολείου και να μη χαθεί. Η κούκλα της τάξης μας, ο Απορίας, φέρνει στην παρεούλα μια μεγάλη βαλίτσα. Οι μαθητές κινητοποιούνται να βοηθήσουν το ρομποτάκι και προτείνουν να ανοίξουμε κάποιο χάρτη.
Με τη βοήθεια του υπολογιστή και του προτζέκτορα, γίνεται αξιοποίηση της εφαρμογής google earth pro ενώ η τσάντα ανοίγεται.
Οι μαθητές εντοπίζουν το σχολείο, το δρόμο και κτίρια που υπάρχουν τριγύρω βλέποντας είτε από ψηλά είτε και από πιο κοντά στην επιφάνεια του χάρτη.
Στη συνέχεια, ανοίγουν την τσάντα, εντοπίζουν και αναγνωρίζουν τις εικόνες του σχολείου, της παιδικής χαράς, του Ιππικού Όμιλου καθώς και το επιδαπέδιο πλέγμα.
Οι μαθητές και η εκπαιδευτικός συζητούν και όλοι μαζί στήνουν τα πραγματα για να φτιαχτεί η μικρή γειτονιά του σχολείου ώστε να βοηθήσουν το ρομποτάκι R1 να περάσει και να βρει το δρόμο του σχολείου.

Οι μαθητές αναρωτιούνται και συμφωνούν να πραγματοποιήσουν έναν περίπατο στο δρόμο του σχολείου. Θα εντοπίσουν που είναι γραμμένο το όνομα της οδού μας και θα μάθουν πώς λέγεται.
Συμφωνούν όλοι μαζί τους κανόνες για την πραγματοποίηση του περιπάτου τους και θέτουν τον στόχο τους.
Η μέρα του περιπάτου φτάνει! Ο περίπατός μας έχει τίτλο: «Αναζητώντας την ιστορία της οδού του δρόμου στο σχολείο μας».
Στον περίπατο αυτό παρπατήσαμε και ανακαλύψαμε τις πινακίδες του δρόμου μας. Τι σχήμα έχουν, τι χρώμα έχουν, τι έχουν επάνω, γιατί έχουν διαφορετικούς αριθμούς κλπ. και παίξαμε ένα παιχνίδι για να ανακαλύψουμε ότι η οδός μας φέρει τα ονόματα δύο σύγχρονων ηρώων με καταγωγή από την Κύπρο.
Επιστρέφοντας στην τάξη οι μαθητές καταγράφουν τις εντυπώσεις τους αλλά και καταγράφουμε όλοι μαζί τι καταφέραμε και μάθαμε από τον περίπατο.
Χρησιμοποιούμε πάλι το Google Earth και εντοπίζουμε την Κυπρο και τη σημαία της Κύπρου.
Με αφορμή την επέτειο του ΟΧΙ που θα γιορτάσουμε σύντομα, συζητάμε για τους ήρωες του ΄40 και καταλήγουμε σε μια ομαδική κατασκευή συγκεντρώνοντας κοινά στοιχεία που συναντάμε στους ήρωες. Επιπλεόν κατασκευάζουμε την Ελληνική και Κυπριακή Σημαία και κάνουμε συγκρίσεις.
Την επόμενη μέρα, η εκπαιδευτικός καθοδηγεί τους μαθητές να σκεφτούν πως αλλιώς θα μπορούσαμε να κατασκευάσουμε την πινακίδα του δρόμου μας έτσι ώστε να δείξουμε ότι η οδός μας έχει τα ονόματα δυο ηρώων που κατάγονται από την Κύπρο.
Συμφωνούμε να φτιάξουμε μια πινακίδα στο σχήμα της Κύπρου. Ξεκινάμε μια κατανομή αρμοδιοτήτων στις ομάδες μας και δημιουργούμε τη δική μας πινακίδα. Το αποτέλεσμα εκπληκτικό.
Ευχαριστούμε τους γονείς-κηδεμόνες που ήταν συνοδοιπόροι στο μαθησιακό μας αυτό ταξίδι!
Η ομάδα “Φλας” ολοκλήρωσε με επιτυχία την πρώτη της αποστολή!!!
Δημιουργώ το δικό μου μοτίβο
Φθινόπωρο, Φθινοπωρο!
Τι θα συνέβαινε αν το φύσηγμα του αέρα έβαζε τα φύλλα σε μια συγκεκριμένη σειρά;
Οι μαθητές αναρωτιούνται και πειραματίζονται στην παρεούλα.
Με τη βοήθεια του αρθρώματος για την κατανόησή των επαναληπτικών μοτίβων- Η χρωματιστή κάμπια- από το λογισμικό ΕΛΠείΔΑ, οι μαθητές σε ομάδες εκ περιτροπής εξασκούνται στο τρόπο που δημιουργείται ένα μοτίβο με δυο χρώματα και φτιάχνουν τις ομαδικές εργασίες τους.
Αφού κατανοήσουν τι είναι μοτίβο, δημιουργούν τα δικά του μοτίβο με φύλλα και στολίζουμε την τάξη.
Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας
Στο πλαίσιο των δράσεών για την ψυχική υγεία και την καλλιέργεια της συναισθηματικής νοημοσύνης, το Νηπιαγωγείο μας, πραγματοποίησε στο πρωινό υποχρεωτικό πρόγραμμα και στο ολοήμερο πρόγραμμα αντίστοιχα δύο δράσεις, που παρουσιάζονται συνολικά μέσα από δύο φωτογραφίες. Ο τίτλος της συνολικής δράσης του Νηπιαγωγείου είναι:
“Παίζουμε, γινόμαστε φίλοι, χαμογελάμε”
Το πρωινό τμήμα με αφορμή το διδακτικό σενάριο “Φοράω το χαμόγελό μου” επιδίωξε να εξασκηθεί στο να αναγνωρίζουν οι μαθητές αποδεκτούς τρόπους διαχείρισης και εκτόνωσης των συναισθημάτων. Οι στόχοι αντλούνται από τις γνωστικές περιοχές της Κοινωνικής και Συναισθηματικής Ανάπτυξης, των Μαθηματικών και του Ψηφιακού Γραμματισμού. Αφετηρία αποτλεί ένα λογισμικό που δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να δουν, να σκεφούν, να κάνουν υποθέσεις και να αναρωτηθούν πότε θα ένιωθαν οι ίδιοι συναισθήματα όπως η χαρά, ο θυμός, η λύπη ή η ντροπή. Μέσα από τη συζήτηση, οι μαθητές παρατηρούν τα διαφορετικά συναισθήματα που υπάρχουν και καθοδηγούνται να φτιάξουν το δικό τους κολλάζ συναισθημάτων. Στη συνέχεια, ακούν την ιστορία ενός παραμυθιού και καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι όλα τα συναισθήματα είναι χρήσιμα και όλα μπορούν να μετατραπούν σε χαρά. Με τον τρόπο αυτό, συνεργάζονται για τη δημιουργία ενός επιτραπέζιου παιχνιδιού με τίτλο: ” Φοράω το χαμόγελό μου”, όπου μέσα από σενάρια της καθημερινής τους ζωής στόχος είναι να φορέσουν τελικά το χαμόγελό τους.
Στο μάθημα των αγγλικών, οι μαθητές γνώρισαν τα συναισθήματα στα αγγλικά και κατασκεύασαν τα συναισθήματα σε προσωπάκια χρησιμοποιώντας χάρτινα πιατάκια.
Το ολοήμερο τμήμα με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας, προσέγγισε το μαγικό κόσμο των συναισθημάτων μέσα από ανοιχτά ερωτήματα που οδήγησαν στην ανάγνωση ενός παραμυθιού. Βασικός στόχος ήταν η επεξεργασία των συναισθημάτων όπως η Λύπη, η Ζήλια, ο Θυμός, η Χαρά, η Ηρεμία, η Αγάπη με την τελευταία να αποτελεί και το ιδανικότερο συναίσθημα για την ψυχική υγεία. Οι μαθητές αξιοποίησαν τη ζωγραφική για να παρουσιάσουν τους δικούς τους χώρους συναισθημάτων και στο τέλος έπαιξαν ένα παιχνίδι, με τίτλο το «Κουβάρι της Φιλίας» που ενώνει τα συναισθήματα, τη φιλία και την ομάδα με άρρηκτους δεσμούς αγάπης.
Παγκόσμια Ημέρα Ζώων- 4 Οκτωβρίου
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, κατά τη διάρκεια του πρωινού προγράμματος, η τάξη μας γεμίζει με εικόνες από διάφορα ζωάκια. Οι μαθητές μέσα από το παιχνίδι του κρυμμένου θυσαυρού, εντοπίζουν όλα τα ζωάκια. Τα ονομάζουμε, μοιραζόμαστε τις εμπειρίες μας, τις σκέψεις μας και αναλαμβάνουμε να χρωματίσουμε τις εικόνες.
Το ερώτημα που η κούκλα της τάξης μας έθεσε, κινητοποίησε τους μαθητές να χρωματίσουν τις εικόνες και φτιάξουμε μια αφίσα που μιλάει για το Σεβασμό και τη Φροντίδα των Ζώων.
Πώς θα ήταν η αφίσα μας;
Σε μικρές ομάδες, ζωγραφίζουμε τα ζωάκια, μια γη σε ένα μεγάλο χαρτί και γράφουμε χρησιμες συμβουλές.
Επίσης, αξιοποιώντας το γεγονός ότι στη γειτονιά του σχολείου βρίσκεται και ο Ιππικός Όμιλος, αφού ενημερωθήκαμε για τις κρυμμένες δυνάμεις που έχουν τα άλογα μέσα από πληροφορίες που βρήκαμε αναρτημένες στο Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο.
Στη συνέχεια, αποφασίσαμε να φτιάξουμε μια κατασκευή αφιερωμένη στην Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων.
Ολοήμερο Πρόγραμμα
Αξιοποιώντας τις βιβλιογραφικές πηγές ανακαλύπτουμε την 4η Οκτωβρίου να έχει καθιερωθεί παγκοσμίως ως η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων, μια αφορμή για να θυμηθούμε ότι μοιραζόμαστε τον πλανήτη με εκατομμύρια άλλα πλάσματα που έχουν τη δική τους φωνή, τις δικές τους ανάγκες και το δικαίωμα στη ζωή.
Μιλήσαμε για τις Καλές συμπεριφορές απέναντι στα ζώα δείχνοντας εικόνες με
φροντίδα και αγάπη, λήψη τροφής, προστασία, στέγη ,παιχνίδι
Η επιλογή να υιοθετήσουμε ένα αδέσποτο ζώο αντί να το αγοράσουμε, προσφέροντάς του ένα ασφαλές σπίτι, σωστή διατροφή και ιατροφαρμακευτική περίθαλψη.
- Σεβασμός στο Φυσικό Περιβάλλον: Η προστασία των δασών και των θαλασσών, ώστε τα άγρια ζώα να μπορούν να ζουν ελεύθερα στο φυσικό τους περιβάλλον.
- Καθημερινή Στοργή: Ακόμα και μικρές πράξεις, όπως το να αφήσουμε ένα μπολ με καθαρό νερό για τα αδέσποτα της γειτονιάς μας, κάνουν τη διαφορά.
🔴 Οι Κακές Συμπεριφορές:
Συνεχίσαμε παραθέτοντας φωτογραφίες με ζωάκια με
Εγκατάλειψη και Παραμέληση: όταν αυτά «μεγαλώσουν» ή πάψουν να είναι βολικά, αφήνοντάς τα απροστάτευτα στην πείνα και τους κινδύνους.
Κακοποίηση και Βία ,Εμπορευματοποίηση και Εκμετάλλευση: Η χρήση των ζώων για τη δημιουργία ρούχων (γούνες, δέρματα) ή η αιχμαλωσία τους για λόγους ανθρώπινης διασκέδασης.
🎨 Romero Britto: Τα Ζώα Μέσα από τα Χρώματα της Χαράς
Η τέχνη έχει τη δύναμη να μας ευαισθητοποιήσει με έναν εντελώς διαφορετικό τρόπο.
Ο διάσημος Βραζιλιάνος καλλιτέχνης Romero Britto, ιδρυτής του «Κινήματος της Χαρούμενης Τέχνης» (The Happy Art Movement), χρησιμοποιεί το έργο του για να μεταδώσει μηνύματα αισιοδοξίας, αγάπης και ελπίδας.
Στους πίνακες και τα γλυπτά του, τα ζώα αποτελούν βασική πηγή έμπνευσης. Γάτες, σκύλοι, ψάρια και πεταλούδες δεν αποδίδονται ρεαλιστικά. Αντίθετα, είναι γεμάτα με έντονα, ζωντανά χρώματα και στολισμένα με παιχνιδιάρικα μοτίβα, όπως ρίγες, βούλες και καρδιές.
Στο τέλος κάναμε τη δική μας κατασκευή “Ζωάκι” για να την πάρουμε σπίτι.
- Αρχική
- Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων
- Αρχική
- Ανακοινώσεις
- ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ
- ΔΡΑΣΕΙΣ
- FORUM
- ΣΧΕΔΙΟ ΔΡΑΣΗΣ 2024-2025
- 2.Σχολική Διαρροή, Φοίτηση 2025-2026
- Ωρολόγιο Πρόγραμμα
- Γονείς σας ενδιαφέρει
- 3. Σχέσεις μαθητών/μαθητριών 2025-2026
- 4. Σχέσεις εκπαιδευτικών – μαθητών 2025-2026
- Σχέδιο Δράσης Αξιολόγησης Σχολικής Μονάδας
- 5. Σχέσεις Σχολείου – Οικογένειας 2025-2026
- 6. Ηγεσία, Οργάνωση και Διοίκηση 2025-2026
- E-Twinning Προγράμματα
- Εκπαιδευτικό Έργο της Σχολικής Μονάδας
- Δίκτυο Β΄Αθήνας
- Διοικητική Λειτουργία
- Ανακοινώσεις
- Ηγεσία – Οργάνωση και διοίκηση της σχολικής μονάδας
- Καλώς Ήρθατε
- Σχολείο και κοινότητα
- Επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών
- Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε επιμορφωτικές δράσεις
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΕΘΝΙΚΑ ΚΑΙ ΕΥΡΩΠΑΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
- Ψυχική Υγεία στο σπίτι
- Ανακοινώσεις
- Εργαστήριο Δεξιοτήτων: “Stem …και η Γη γυρίζει”
- e-parents
- ΕΤΗΣΙΑ ΕΚΘΕΣΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2026-2027
- ΈΚΘΕΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- ΕΝΤΥΠΑ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΑ ΕΡΓΑΛΕΙΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Ετήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης Σχολ.Έτους 2024-2025
- Σχέδιο Δράσης 2022-2023
- Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης της Σχολικής Μονάδας Σχολ.Έτους 2024-2025
- ΑΜΥΓΔΑΛΙΕΣ
- Εκπαιδευτικό Έργο Σχολικής μονάδας
- ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΣ ΚΑΝΟΝΙΣΜΟΣ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ
- ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΕΚΤΑΚΤΩΝ ΑΝΑΓΚΩΝ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2021-2022
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-2025
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2022-2023
- ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2023-2024
- ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ«1,2,3…..Ανακύκλωσε!.»Αειφόρος Ανάπτυξη, Οικολογική Συνείδηση, Κλιματική αλλαγή
- ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ (Ανθρώπινα Δικαιώματα)
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ (STEM-ΡΟΜΠΟΤΙΚΗ)
- ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ – ΕΥ ΖΗΝ “Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό”
- 1.Διδασκαλία, μάθηση και αξιολόγηση 2025-2026
- Προσωπικό του σχολείου
- Eτήσια Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού Έργου της Σχολικής Μονάδας 2023-2024
- COVID-19 (ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΣΧΟΛΕΙΩΝ)
- ΑΓΓΛΙΚΑ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
- ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2023-2024
- Προγραμματισμός Εκπαιδευτικών Επισκέψεων εκτός σχολείου
- ΧΡΗΣΙΜΑ ΕΝΤΥΠΑ
- ΨΗΦΙΑΚΗ ΒΕΒΑΙΩΣΗ ΦΟΙΤΗΣΗΣ
- Σχέδιο Αποτροπής Καπνίσματος Σχολικής Μονάδας
- Εγγραφές στο Νηπιαγωγείο 2026-2027
- ΨΗΦΙΑΚΗ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΗ ΒΙΑ ΚΑΙ ΦΑΙΝΟΜΕΝΩΝ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2025-2026
- Σχέδιο δράσης Σχολικής Μονάδας 2025-2026
- Ενεργός Πολίτης
- ΜΝΗΜΟΝΙΟ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗΣ ΣΕΙΣΜΟΥ
- Εκπαιδευτικό Έργο 2025-2026
- ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ASSESS
- ΕΚΘΕΣΗ ΕΞΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2021-2022
- ΣΥΝΟΠΤΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ ΕΣΩΤΕΡΙΚΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ 2020-2021
- Ανακοινώσεις – Νέα
- ΓΕΝΙΚΑ
- ΓΟΝΕΙΣ…ΣΑΣ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΝ!!!
- ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ 2024-2025
- ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΨΗΦΙΑΚΟΥ ΥΛΙΚΟΥ
- ΗΓΕΣΙΑ-ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΚΑΙ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
- Θεματική Ενότητα Ευ-Ζην: PROMEHS Πρόγραμμα Προαγωγής Ψυχικής Υγείας στα σχολεία
- Συμμετοχή των εκπαιδευτικών σε εθνικά και ευρωπαϊκά προγράμματα
- ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΕ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΕΙΣ
- Σχέσεις μαθητών/τριών!
- Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών
- ΣΧΕΣΕΙΣ ΣΧΟΛΕΙΟΥ-ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ
- ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ
- Σχολική διαρροή – φοίτηση
- ΕΚΠΙΑΔΕΥΤΙΚΟ ΕΡΓΟ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ 2024-2025
- μάθηση και αξιολόγηση
- ΣΧΟΛΙΚΗ ΖΩΗ
- 2ο ΚΕΣΥ Β΄ Αθήνας
- ETWINNING
- Αρχεία Βοήθειας χρήσης Ιστολογίου στο ΠΣΔ
- Ασφάλεια στο Διαδίκτυο-Ενημερωτικός Κόμβος ΠΣΔ
- ΔΗΛΩΣΗ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΟΣ Self-Test
- ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ Π.Ε. Β΄ΑΘΗΝΑΣ
- Δικτυακή πύλη sch.gr
- Εκπαιδευτικές Κοινότητες και Ιστολόγια ΠΣΔ
- Ελευθερη Πτώση στην Ατμόσφαιρα από την ομάδα Ταξιδιώτες
- Πρόγραμμα Σπουδών Νηπιαγωγείου
- Συστεγαζόμενο Σχολείο
- ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ
- Τα πάντα για το παιδί
- ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ , ΕΡΕΥΝΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ


















































