Μάιος – Ιούνιος 2025
Μάιος και γιορτή τη μητέρας: Κάθε μια υπέροχη και μοναδική. Μια καρδιά – κόσμημα από οικολογικά υλικά (αλεύρι, αλάτι και νερό), μια κάρτα κι ένα πορτραίτο είναι λίγα για να εκφράσουν την ευγνωμοσύνη και την αγάπη μας για το σημαντικότερο πρόσωπο στη ζωή μας.
Πρωτομαγιά, Κωνσταντίνου και Ελένης : Απεργία αλλά και γιορτή των λουλουδιών, γιορτές μαθητών και δασκάλων, δώρα και στολισμοί, χρώματα και πάλι χρώματα!
Παρότι ο Μάιος ανήκει στην Άνοιξη κι ο Ιούνης στο Καλοκαίρι, οι δυο αυτοί μήνες έχουν πολλά κοινά. Αρχικά τη ζέστη, τα λουλούδια, αλλά και τους δύο τελευταίους θεματικούς κύκλους των εργαστηρίων δεξιοτήτων που ο ένας συμπλήρωσε τον άλλον με τρόπο μοναδικό! ¨Υγιή παιδιά υγιής πλανήτης ” λοιπόν και “Γίνομαι ο δημιουργός της αυλής μου” ήταν οι τίτλοι των 2 τελευταίων θεματικών κύκλων και ο συνδυασμός τους, μας έδωσε και το θέμα της φετινής καλοκαιρινής μας γιορτής. Μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν σε αυτή την γιορτή για το περιβάλλον, μια που στις 5 Ιουνίου αυτό γιορτάζει! Σε πρώτο στάδιο ευαισθητοποιήθηκαν τα νήπια, προχωρήσαμε σε σχετικές κατασκευές ΑΠΟΚΛΕΙΣΤΙΚΑ από ανακυκλώσιμα υλικά και στη συνέχεια έγινε διάχυση των αποτελεσμάτων στους γονείς μέσω των παιδιών που με τον τρόπο αυτό προχώρησαν στο στάδιο της μεταγνώσης. Περιβάλλον και σχολική αυλή έγιναν ένα και με γνώμονα την προστασία των φυσικών πόρων, των δασών και της θάλασσας, την επαναχρησιμοποίηση και την ανακύκλωση, προχωρήσαμε σε ένα περιβαλλοντικό πανηγύρι με οικολογική κατασκευή γλάστρας από τους γονείς, σχετικά ποιήματα και τραγούδια από τους μαθητές και φύτευση λουλουδιών από τους γονείς μαζί με τα παιδιά τους μέσα στην αυλή που ονειρευόμαστε και κάτω από τη σκιά των ελαιόδεντρών μας. Ήταν μαγικά!
Στα πλαίσια της καινοτομίας και της δημιουργικότητας που αποτελούν στόχους της σύγχρονης εκπαίδευσης και του τελευταίου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων, ακολουθήσαμε “μαγικές” διαδρομές με το ρομποτάκι BeeBot. Παίξαμε παιχνίδια, διαβάσαμε σχετικά αναγνώσματα και όπως πάντα περάσαμε υπέροχα μαθαίνοντας όλοι μας, μικροί και μεγάλοι, κάθε φορά κάτι νέο.
Το πρόγραμμα μετάβασης σημείωσε μεγάλη επιτυχία στα μεγάλα νήπια, που ανυπομονώντας να πάνε στο καινούριο τους σχολείο, σχολίασαν τις προσδοκίες τους από αυτό φτιάχνοντας μια γιγάντια κάρτα- δώρο για το δημοτικό σχολείο. Οι μαθητές του δημοτικού, καθώς και οι εκπαιδευτικοί και η Διευθύντρια υποδέχτηκαν τους μελλοντικούς μαθητές τους με παιχνίδια και ζεστή διάθεση.
Λίγο πριν τη λήξη της σχολικής χρονιάς και σαν επιστέγασμα της αγάπης μας για τη θάλασσα, που καλύπτει το μεγαλύτερο μέρος του πλανήτη μας, επισκεφθήκαμε το Ναυτικό Μουσείο της πόλης μας. Ένας χώρος όμορφος, ενδιαφέρων, ξεχωριστός με έναν οικοδεσπότη που μας ενθουσίασε με τις γνώσεις, την προθυμία και την αγάπη του για τη θάλασσα. Περάσαμε υπέροχα!
Καλό καλοκαίρι και καλή αντάμωση από Σεπτέμβρη!!
ΓΙΟΡΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
e-Twinning: Δραστηριότητες Απριλίου
Ο δεύτερος μήνας της Άνοιξης, ο Απρίλης, μας βρήκε να οργανώνουμε και να υλοποιούμε δραστηριότητες σχετικές με το σώμα μας.
- Μέσα από την παρατήρηση αναφερθήκαμε στα διάφορα μέρη του ανθρώπινου σώματος και στην λειτουργία τους.Επισημάναμε την ονομασία τους και μάθαμε να τα χρησιμοποιούμε σωστά για να έχουμε καλύτερο συντονισμό, ισορροπία κινήσεων και μια ολοκληρωμένη εικόνα για το σώμα μας.
- Τονίσαμε την ανάγκη να φροντίζουμε και να προστατεύουμε το σώμα μας αλλά και το γεγονός ότι το σώμα μας μάς ανήκει!!!
- Αναφερθήκαμε για πολλοστή φορά στην αξία της σωματικής υγείας και στην υιοθέτηση σωστών συνηθειών και κανόνων υγιεινής ζωής.
- Ζωγραφίσαμε το σώμα μας στο καβαλέτο και
- Μέσα από τραγούδια και ψυχοκινητικά παιχνίδια διασκεδάσαμε, χορέψαμε και γυμναστήκαμε.
Και καθώς ο Απρίλης μας οδηγεί αισίως στο κλείσιμο του φετινού προγράμματος e-Twinning, ασχοληθήκαμε ομαδικά με το τελικό ερωτηματολόγιο αξιόγησης. Μέσα από αυτό έγινε μια συνοπτική αποτίμηση των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν, των γνώσεων και στάσεων που αποκομίσαμε σχετικά με την αξία μιας ισορροπημένης διατροφής και ενός υγιεινού τρόπου ζωής αλλά των ευχάριστων εμπειριών που ζήσαμε όλοι μαζί!!!!Ομόφωνα συμφωνήσαμε πως μπορεί να κουραστήκαμε αλλά τελικά άξιζε τον κόπο!!
Άλλωστε, όπως μαθαίνουμε και στο νηπιαγωγείο: “Αν δεν σπείρεις, δεν θερίζεις!”.Έτσι με μεγάλη μας χαρά σας παρουσιάζουμε ένα συνεργατικό βιβλίο με υγιεινές συνταγές που ετοίμασε το σχολείο μας με την συμμετοχή φυσικά όλων των σχολείων του προγράμματος “STAY HEALTHY”!!!
Απρίλιος 2025
Ο Απρίλης λένε είναι ψεύτης… Αλήθεια ή ψέματα, μας τρέλανε με τις εναλλαγές του: Πότε κρύο, πότε ζέστη εμείς τον αγαπήσαμε για όλα όσα μας προσέφερε.
Την πρωταπριλιά το διασκεδάσαμε με φάρσες, αστεία και παραμυθοϊστορίες με τα καμώματα του καινούριου μήνα. Την επόμενη, δηλαδή στις 2 Απριλίου, γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα παιδικού βιβλίου, γενέθλια ημέρα του γνωστού Δανού παραμυθά Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Αφού γνωρίσαμε κάποια βιογραφικά του στοιχεία και ανακαλύψαμε μικρές τεχνικές για τη συγγραφή παραμυθιών, αποφασίσαμε να γράψει και να εικονογραφήσει ο καθένας το δικό του. Ήταν μια πραγματικά μοναδική εμπειρία, καθώς έδωσε την ευκαιρία σε κάθε νήπιο να πλάσει μια μικρή ιστορία (ενίοτε με αυτοβιογραφικά στοιχεία ή δανειζόμενο στοιχεία από άλλα παραμύθια που έχει ακούσει), κατόπιν να την εικονογραφήσει και στη συνέχεια να τη διαβάσει-με τη βοήθεια της νηπιαγωγού- στο διψασμένο για παραμύθια κοινό, τους συμμαθητές του!!
Τις επόμενες ημέρες μας πρόλαβαν οι προετοιμασίες του Πάσχα και επειδή στο νηπιαγωγείο μας αναγνωρίζεται η αξία της συνεργασίας και υποστηρίζεται το άνοιγμα στην κοινωνία, σύμφωνα με το Αναλυτικό Πρόγραμμα, προσκαλέσαμε όσους γονείς επιθυμούσαν να έρθουν για να φτιάξουμε νηστίσιμα (προ) πασχαλινά κουλούρια. Περάσαμε απίθανα κι έγιναν πεντανόστιμα!
Εννοείται ότι φτιάξαμε πασχαλινά καλαθάκια, κάρτες με ευχές, μάθαμε την ακολουθία των γεγονότων της Σταύρωσης και της Ανάστασης, κατασκευάσαμε λαζαράκια και είπαμε τα κάλαντα του Λαζάρου, βάψαμε αυγά, κότες, κοτόπουλα και άλλα τέτοια ωραία και τρανά!
Πριν αποχωριστούμε για τις διακοπές του Πάσχα ευχηθήκαμε Καλή Ανάσταση και υποσχεθήκαμε να επιστρέψουμε όλοι με υγεία και όρεξη για νέες χαρούμενες στιγμές και μάθηση χωρίς όρια!!
e-Twinning: Δραστηριότητες Μαρτίου
Ο στόχος που θέσαμε αυτόν τον μήνα ήταν να προσπαθήσουμε να είμαστε υπεύθυνα παιδιά.Στον χώρο του νηπιαγωγείου τα παιδιά καλούνται να αναλαμβάνουν και να ολοκληρώνουν με ή χωρίς βοήθεια, απλές, καθημερινές πράξεις όπως να μαζεύουν τα παιχνίδια, να συμμαζεύουν την τάξη και να είναι υπεύθυνα για τα προσωπικά τους αντικείμενα.Θέλοντας να ενθαρρύνουμε την καλλιέργεια αντίστοιχων δεξιοτήτων και στο σπίτι, ετοιμάσαμε ένα φυλλάδιο με έναν πίνακα διπλής εισόδου, όπου τα παιδιά κλήθηκαν να αναλάβουν για μια εβδομάδα αρμοδιότητες όπως το στρώσιμο του κρεβατιού τους, το συμμάζεμα του δωματίου τους, το ντύσιμο και την προετοιμασία της σχολικής τους τσάντας.Η ανταπόκρισή τους ήταν πολύ ενθαρρυντική και η προσπάθεια τους αξιέπαινη.
Και καθώς στο νηπιαγωγείο το καλύτερο δώρο είναι οι φίλοι μας, το κάθε παιδί ετοίμασε την δική του, μοναδική κάρτα και με μια μικρή αφιέρωση την χάρισε στον καλύτερο φίλο-η του .
Το επόμενο δώρο που ετοιμάσαμε ήταν για τον εαυτό μας!!!Ένα λαχταριστό δώρο με πολλές γεύσεις και βιταμίνες!Μία ατομική φρουτοσαλάτα!!!!!Μάλιστα ήταν τόσα πολλά τα φρούτα που συγκεντρώθηκαν, που φάγαμε όχι μόνο μία φορά αλλά και δεύτερη!!!
Η τελευταία δραστηριότητα για αυτόν τον μήνα ήταν η συμμετοχή μας στην συνεργατική εικονογράφηση της ιστορίας με τίτλο “Healthy and brave” , την οποία μπορείτε να διαβάσετε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Μάρτιος 2025
Ο Μάρτης δεν λείπει από τη Σαρακοστή, λέει ο σοφός λαός, κι εμείς ως επίδοξοι σοφοί κατασκευάσαμε την Κυρα-Σαρακοστή σε διάφορες εκδοχές: Χάρτινες και χαρτονιένες, στο σπιτάκι της ή μόνη της, από ζυμάρι, γιγάντιες και τρισδιάστατες, όλες με 7 πόδια, ώστε να μετράμε τις εβδομάδες μέχρι το Πάσχα.
6 Μαρτίου -Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού
Στα πλαίσια της Συναισθηματικής Αγωγής που λαμβάνει χώρα στο Νηπιαγωγείο, και με αφορμή την ημέρα κατά του Βullying, τα νήπια προσέγγισαν τον όρο με παραδείγματα από παραμύθια, διαδικτυακές ιστορίες, προσωπικές εμπειρίες και πολλή συζήτηση. Συμπεριφορές που πληγώνουν, τόσο με πράξεις όσο και με λόγια και με ένα ακόμη βλέμμα, μπορούν να δημιουργήσουν ανεπανόρθωτες ίσως συνέπειες τόσο στο θύμα όσο και στο θύτη. Δύο όροι που συνήθως μπλέκονται, όπως έμαθαν τα παιδιά, δεδομένου ότι τα θύματα ενίοτε γίνονται και επίδοξοι θύτες. Θέμα δύσκολο όσο και επίκαιρο και ποτέ δεν είναι αρκετά νωρίς να μιλήσει κανείς γι’ αυτό. Με αμέριστη προσήλωση και προθυμία οι μαθητές συνεργάστηκαν και κατασκεύασαν σχετικές αφίσες, ώστε να αφήσουν το αποτύπωμά τους, ανατρέχοντας σε αυτό, έστω και νοερά όποτε το χρειαστούν.
Μμ, όπως….Μάρτιος
Τα λόγια είναι περιττά!
Ευαγγελισμός της Θεοτόκου και Επανάσταση της 25ης Μαρτίου 1821
Διπλή γιορτή, διπλή χαρά! Οι προετοιμασίες της γιορτής για την Εθνική μας Επέτειο, τόνωσαν το Ελληνικό μας φρόνημα με τα τραγούδια, τις παραδοσιακές φορεσιές, τις κατασκευές και κυρίως τις πληροφορίες που συλλέξαμε για τους ήρωες, τους αληθινούς ήρωες του γένους μας.
Σε αναμονή λοιπόν του νέου μήνα και του ταξιδιού που αυτός θα μας προσφέρει. Άλλωστε έχουμε μπει ήδη στην Άνοιξη!!
e-Twinning: Δραστηριότητες Φεβρουαρίου
Το θέμα του προγράμματος e-Twinning για αυτόν τον μήνα ήταν ο πατριωτισμός!Μας δόθηκε λοιπόν η ευκαιρία να ασχοληθούμε όχι μόνο με την ελληνική σημαία αλλά και με τις σημαίες των υπόλοιπων χωρών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα.Μέσα από μια συνεργατική παρουσίαση, γνωρίσαμε τη σημαία της Πολωνίας, της Τουρκίας, της Λιθουανίας και της Ρουμανίας!!!Ποιά χρώματα έχει κάθε σημαία και τί συμβολίζουν;
Μεγαλύτερη έμφαση δώσαμε στην δική μας γαλανόλευκη σημαία, στα χρώματα και στους συμβολισμούς της!!!Επισημάναμε πως η σημαία μας πήρε το γαλάζιο χρώμα από τον ουρανό και το λευκό από τα σύννεφα όπως επίσης και την φράση “ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ” που “κρύβεται” στις εννιά οριζόντιες γραμμές της.Έπειτα όχι μόνο φωτογραφηθήκαμε περήφανοι με την γαλανόλευκη αλλά την συναρμολογήσαμε σε ψηφιακό παζλ και την συνθέσαμε με την τεχνική του κολάζ.
Διαβάζοντας το παραμύθι “Η Ντανιέλα λέει ΟΧΙ”, της Ρένας Ρώσση-Ζαΐρη συζητήσαμε για τα δυσάρεστα συναισθήματα που μπορεί να μας προκαλέσει η συμπεριφορά κάποιου άλλου και μάθαμε να θέτουμε τα δικά μας όρια σε οτιδήποτε μας δυσαρεστεί.Στην συνέχεια μέσα από εικόνες αποδεκτών αλλά και ανεπιθύμητων συμπεριφορών τα παιδιά προβληματίστηκαν, ενθαρρύνθηκαν να εκφράζουν τα συναισθήματά τους και να συνειδητοποιήσουν την δύναμη που έχει η μικρή λεξούλα ΟΧΙ για την διασφάλιση της ψυχικής τους υγείας.
Τέλος παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια/κουίζ για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας και να εξασκηθούμε με την χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή.
Φεβρουάριος 2025
Φ,φ όπως … Φεβρουάριος ή Φλεβάρης ή Κουτσοφλέβαρος. Μήνας μικρός, κουτσός, αλλά θαυματουργός! Αν και αφιερωμένος στις απόκριες, ο Φλεβάρης μας επέτρεψε να ασχοληθούμε και με το αγαπημένο θέμα των παιδιών, τους Δεινόσαυρους.
Μοιραστήκαμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις, αποφασίσαμε ποιες άλλες πληροφορίες θέλουμε να συλλέξουμε και να μάθουμε για τα προϊστορικά ζώα, μοιραστήκαμε αρμοδιότητες και το παιχνίδι ξεκίνησε: Bingo, ελεύθερο σχέδιο στο καβαλέτο, χαρτο-κατασκευή για το κεφάλι και τα χέρια για να γίνουμε όλοι δεινόσαυροι, πάρκο δεινοσαύρων με ηφαίστειο, δεινόσαυροι στον πάγο (ε… έκανε και παγωνιά εκείνες τις ημέρες…), δεινόσαυροι από πλαστελίνη (αντι-γράψαμε και το όνομα του εκάστοτε δεινόσαυρου), παρουσίαση του αγαπημένου μας δεινόσαυρου, ανακάλυψη οστών και παλαιοντολογική έρευνα (!!!) και πολλά άλλα που δεν σας τα φανερώνουμε! Κλείσαμε το θέμα μας αξιολογώντας τις πηγές και τις δραστηριότητές μας, μιλήσαμε για όλα όσα μας άρεσαν περισσότερο και προτείναμε ιδέες για τον τρόπο με τον οποίο θα μπορούσαμε να βελτιωθούμε σε ότι δεν μας ικανοποίησε. Οι φωτογραφίες μιλάνε από μόνες τους.
Φ, όπως Φεβρουάριος και Σ όπως Σεισμός ή όπως Σίμος… ή καλύτερα όπως Σίμος ο Σεισμός. Με μεγάλο ενδιαφέρον παρακολουθήσαμε την εκπαιδευτική θεατρική παράσταση στο νηπιαγωγείο μας, μάθαμε πολλά και εμπεδώσαμε ακόμη περισσότερα για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού, που τόσο επίκαιρο ήταν το διάστημα αυτό και ως εκ τούτου ήμασταν έτοιμοι για την 2η άσκηση σεισμού, όπως ορίζεται και στον ετήσιο προγραμματισμό και το νομικό πλαίσιο λειτουργίας των σχολικών μονάδων. Ως μελλοντικοί Ενεργοί Πολίτες, τα νήπια του σχολείου μας προσέγγισαν κάποιους από τους 17 στόχους βιώσιμης ανάπτυξης- καθώς όλοι μικροί και μεγάλοι καλούμαστε να ανταποκριθούμε στις συνεχείς προκλήσεις του μεταβαλλόμενου παγκόσμιου περιβάλλοντος- και ανέλαβαν δράση και πρωτοβουλίες σε συνεργασία με τις νηπιαγωγούς.
Το μεγάλο πανηγύρι όμως έγινε στις απόκριες! Ντυθήκαμε όλοι καρναβάλια, τσικνήσαμε, χορέψαμε, μάθαμε για τα αποκριάτικα έθιμα εντός και εκτός Ελλάδας, παίξαμε αποκριάτικα παιχνίδια, τραγουδήσαμε αποκριάτικα τραγούδια και γενικώς ξεφαντώσαμε.. Highlight οι μάσκες από το έθιμο της Νάουσας με τους Γενίτσαρους και τις Μπούλες.
Εξάλλου, η καρναβαλική αυτή περίοδος μας έδωσε και την αφορμή να έρθουμε σε επαφή με κάποια σπουδαία έργα από το καλλιτεχνικό ρεύμα του κυβισμού και πιο συγκεκριμένα από αυτά του P.Picasso που αναπαριστούν αρλεκίνους και όχι μόνο.
Και αφού πετάξαμε και τους χαρταετούς μας, είμαστε πλέον έτοιμοι να υποδεχθούμε τη Σαρακοστή!
ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΕΤΟΣ 2025-2026
Οι εγγραφές στο νηπιαγωγείο για την επόμενη σχολική χρονιά ξεκινούν στις 5 Μαρτίου και θα ολοκληρωθούν στις 24 Μαρτίου.
Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ για την εγγραφή του νηπίου προνηπίου οι γονείς/κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία
«Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των
κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας
Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του
Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας
συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου
μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.
Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα (παρ. 2 του
άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β’ 1767)):
α) τα στοιχεία του προνηπίου-νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το
Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο
των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο
Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι
συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να
υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο
που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίουπρονηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας, είτε με
ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β)τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σχετικό αποδεικτικό έγγραφο
σε ψηφιακή μορφή όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από
το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον
υπάρχει/ουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσουν Βεβαίωση Φοίτησης από τον/τη
Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας,
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου-νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό
Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου,
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων-νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη
σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την
ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του προνηπίου-νηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ. 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767)) οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής
Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική
μονάδα εντός της προθεσμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια-Προϊστάμενος/νη του Νηπιαγωγείου.
Σε
αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται :
α) η αίτηση εγγραφής για το τμήμα πρόωρης υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα ή για
το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου.
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο του
Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (Α.Δ.Υ.Μ.)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλο στοιχείο, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα
εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου
6 του ΠΔ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 1 του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές
εκπαιδευτικές ανάγκες. Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής
του/της μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με
ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Πριν την τελική υποβολή της αίτησης (οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου
γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.