Τι είναι πείραγμα; Τι είναι σχολικός εκφοβισμός; Υπάρχουν όρια σ’ αυτό; Πώς αισθάνεται ένα παιδί που εκφοβίζεται, πώς αισθανόμαστε και πώς αντιδρούμε στο πείραγμα; Όλα αυτά αισθάνθηκαν τα παιδάκια μας του Ε2 τμήματος μέσα από βιωματικές δραστηριότητες και βιντεοπροβολές που οργάνωσε η εκπαιδευτικός του τμήματος κ Παπακώστα Ρίτσα με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού κ. Πάλλα Αγγελικής. Τα παιδιά ζωγράφισαν στο χαρτί και στη συνέχεια το χαρτί τσαλακώθηκε. Με τον τρόπο αυτόν, τα παιδιά διαπίστωσαν ότι το χαρτί δεν μπορεί να είναι ποτέ το ίδιο, ακριβώς με τον τρόπο που τα άσχημα συναισθήματα που προκαλούν κακοποιητικές συμπεριφορές, αφήνουν στην ψυχή μας σκιές.

Μια σειρά από βιωματικές δραστηριότητες υλοποιήθηκαν στις τάξεις του Σχολείου μας με αφορμή την σημερινή ημέρα ενάντια στον σχολικό εκφοβισμό, ώστε τα παιδάκια μας να αισθανθούν, να βιώσουν συναισθήματα μέσα από παιχνίδια ρόλων και να καταλήξουν στο πόσο πολύ σημαντική δεξιότητα είναι η ενσυναίσθηση!!
Στο Ε1 τμήμα με την κ. Ευριδίκη Λούπα οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με τα είδη του εκφοβισμού (λεκτικός, σωματικός, κοινωνικός, ηλεκτρονικός) και με ορολογίες όπως θύμα-θύτης-παρατηρητής. Αφού συζήτησαν και παρακολούθησαν βίντεο σχετικά με τον σχολικό εκφοβισμό, αναφέρθηκαν οι ίδιοι σε δικές τους προσωπικές εμπειρίες. Ενδεικτικά videos: :


Στη συνέχεια, ακολούθησε ομαδική κατασκευή και δημιουργία βίντεο με τίτλο «Τα χέρια δεν πληγώνουν». Επίσης στο Δ1 τμήμα με την δασκάλα κ. Γούλα Φωτεινή και την εκπαιδευτικό κ. Ματούλα Μπαχάρη που ανέλαβε την πρωτοβουλία, τα παιδιά συζήτησαν για τα είδη του σχολικού εκφοβισμού ( κοινωνικός αποκλεισμός, λεκτική κακοποίηση, σεξουαλικός εκφοβισμός, σωματικός εκφοβισμός). Στη συνέχεια συμπλήρωσαν φυλλάδια με περιστατικά εκφοβισμού, ώστε να εκφράσουν την άποψη τους, τα συναισθήματά τους και τη στάση τους, δηλαδή πως οι ίδιοι θα χειρίζονταν ένα αντίστοιχο περιστατικό. Στη συνέχεια, σε άλλο φυλλάδιο, τα παιδάκια μας προσπάθησαν να μπούνε στην ψυχολογία του θύτη, του θύματος και του παρατηρητή και αποτύπωσαν γραπτά τις σκέψεις κ τα συναισθήματα τους. Τέλος κατασκεύασαν το λουλούδι της αγάπης, του οποίου τα πέταλα είναι χέρια που αγκαλιάζουν, που βοηθούν, που αποτρέπουν κακοποιητικές συμπεριφορές, που δε μένουν αμέτοχα σε κάθε είδους εκφοβισμό, με την ελπίδα να ανθίζουν έτσι όλα τα σχολεία, ανοιχτά, γεμάτα αγάπη για όλα τα παιδιά.

   Τη Δευτέρα 19 Φεβρουαρίου 2024 τα Α1,Α2 και Δ1, Δ2 τμήματα του σχολείου μας πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στο Μουσείο Σπηλαίου Θεόπετρας, με τη συνοδεία των δασκάλων τους. Στον διαμορφωμένο χώρο προβολής ενημερωτικών ταινιών και διεξαγωγής εκπαιδευτικών προγραμμάτων του μουσείου, οι μαθητές μας είχαν τη δυνατότητα της εικονικής περιήγησης στους χώρους του σπηλαίου ώστε να γνωρίσουν τη φύση και το χαρακτήρα των προϊστορικών κοινωνιών. Αμέσως μετά περιηγήθηκαν στη συλλογή του μουσείου που αποτελείται από κεραμικά σκεύη και μικροαντικείμενα, εργαλεία, κοσμήματα, υπολείμματα προϊστορικών καρπών, αποτυπώματα ανθρώπινων πελμάτων ηλικίας 130.000 χρόνων, σχέδια αναπαραστάσεων ζώων καθώς και φωτογραφίες από τις ανασκαφές. Στη συνέχεια επισκέφτηκαν τη λίμνη Γκιτζή, έναν υδάτινο μικρόκοσμο κρυμμένο στην καρδιά του τρικαλινού κάμπου. Αποτελεί δημιούργημα από κοινού της φύσης και του ανθρώπου, αναβαθμίζοντας την αισθητική της γύρω περιοχής. Οι μαθητές θαύμασαν τον όμορφο υδροβιότοπο στον οποίο ζουν πάπιες, αγριόπαπιες, νερόκοτες, χήνες και άλλα είδη πουλιών. Λεύκες, ιτιές και βελανιδιές καθρεφτίζουν τη σιλουέτα τους στα ήρεμα νερά της αλλάζοντας το χρώμα τους ανάλογα με την εποχή. Έπαιξαν και διασκέδασαν κάτω από τις ζεστές ακτίνες του ήλιου και επέστρεψαν στο σχολείο γεμάτοι χαρά και ικανοποίηση!