Γραμμή γραμμούλα έλα στην παρεούλα !!!

459720236 2637858756421586 2503076110226058137 n 460080969 1757152235097480 1873444193070161205 n

460391227 851022873678053 1138294072785094500 n 460463064 1473609400020129 6323425460896822941 n 460471937 860198206089087 7502887137466267708 n 460471937 8750526248324338 346653404565809939 n 460484169 510999001728049 5875199165043022139 n 460583333 1598141701053282 8605078647127186906 n 460596493 1205183340707195 3960863463494560633 n 460634994 1333625327839709 2729019498546762615 n 460934737 535735899055533 5814550359817210459 n 460949864 842037148084496 6558143694854241339 n 460949865 543521848081303 3469571520089655494 n 461039444 938539838085363 497367076377645478 n 461049646 402045272699172 1081473946084634214 n 461058501 1302276137602455 6508061003189364716 n 461083907 1442781259749546 2426095746678494788 n 461191425 1252445709090221 5357453810116215975 n 461200262 2674685932714167 5153521770568149668 n 461218597 2082882582107831 8102242682250704161 n 461822454 512193851602223 7832731683854392299 n462264965 3942967972692045 8722337635573783362 n462548306 1250347196147368 2258963925662813190 n462548343 3776785129203531 5262288319796922773 n462554836 893095862798945 6437780469366527238 n462558165 1544358576220837 7881251074129637827 n462639083 396760843481902 8116479082439480931 n 461222997 457680307316509 6534595633642524655 n 461233517 743526467914300 3683651292247981701 n 461233528 2889979014488052 4233559500787989611 n 461241737 3858331754428370 4283577317816362874 n 461245077 1069394291641657 8557793004710526913 n 461245078 3482446715386330 8784344433519882511 n 461247047 2045424589260996 3990023409579923693 n 461248843 1949919202098716 5264334349675147795 n 461256339 1730309961132702 3656250835268706260 n 461258574 1031588068662127 5338177811878501953 n 461267891 526138190139376 5960394438174367412 n

Αγαπημένο θέμα οι γραμμές στο νηπιαγωγείο ,ήρθαν στην παρεούλα μας και διασκεδάσαμε μαζί τους .Σε πρώτη φάση συστηθήκαμε και γνωριστήκαμε. Παίξαμε με το ζάρι των γραμμών και τις σχεδιάσαμε μόνοι μας, και μετά αφού είχαμε γνωριστεί αρκετά και είχαμε γίνει φίλοι καρδιακοί αποφασίσαμε να διακοσμήσουμε τα ανθρωπάκια μας. Ανθρωπάκια σιλουέτες με χρωματιστούς μαρκαδόρους και πολύχρωμες γραμμές και ανθρωπάκια σε χαρτοσακούλα όπου το σώμα τους στολίστηκε με όλα τα είδη των γραμμών. Και μην νομίζετε ότι σταματήσαμε εκεί, σκαρώσαμε και ένα μεγάλο γραμμοφίδι που στόλισε τον τοίχο της τάξης μας ,αλλά και ανακαλύψαμε τις γραμμές στα αρχικά του ονόματος μας και διαπιστώσαμε όλο χαρά ότι το όνομά μας δεν είναι τίποτα άλλο από συνδιασμό γραμμών .

Ο φίλος μας ο κ. Κανονάκης!!!

Τα παιδιά γνώρισαν τον κύριο Κανονάκη που δεν ασχολείται με κανόνια αλλά με κανόνες. Τι είναι οι κανόνες; Πού τους χρησιμοποιούμε; Πόσο σημαντικοί είναι για μία ομάδα και μία τάξη; Αυτά είναι μόνο μερικά από τα ερωτήματα που συζητήθηκαν στην ολομέλεια για να μπορέσουμε να θεσπίσουμε από κοινού τους δικούς μας κανόνες ώστε να μπορούμε να συνυπάρξουμε αρμονικά. Στη συνέχεια, τα παιδιά φωτογραφήθηκαν να αναπαριστούν όλα όσα θέσπισαν με τους συμμαθητές τους τόσο μέσα στο χώρο της τάξης όσο και έξω στην αυλή. Οι φωτογραφίες αυτές πήραν θέση στο τρισδιάστατο βιβλίο που κρατά ο κύριος Κανονάκης στην τάξη μας ώστε να μας θυμίζει όλα όσα ειπώθηκαν καθ’ όλη τη διάρκεια του σχολικού έτους.

IMG20240926103123 IMG20241001101550 IMG20241001101606 IMG20241001101659

Γραμμές και γραμμούλες ζωηρές και γελαστούλες.

Ξέρετε την μαγική χώρα των γραμμών ;Τι άραγε είναι μία γραμμή; Είναι όλες οι γραμμές στον κόσμο ίδιες; Με τι μπορεί να μοιάζει κάθε γραμμή; Όλα αυτά τα ερωτήματα και ακόμα περισσότερα προέκυψαν μέσα στην ολομέλεια της ομάδα μας. Έτσι, τα παιδιά κλήθηκαν να ανταποκριθούν σε μια πληθώρα προσκλήσεων. Φτιάξανε γραμμές με το σώμα τους, με σχοινί αλλά και με πλαστελίνη και συζήτησαν για τα χαρακτηριστικά και τις διαφορές μεταξύ τους. Η εβδομάδα μας έκλεισε με μια περιήγηση στη μαγική χώρα των γραμμών διαμορφώνοντας το δικό τους παραμύθι. Ένα –  ένα όλα τα παιδιά σηκώθηκαν και σχεδίασαν  μια γραμμή που αναπαραστούσε κάτι μέσα σε μια δυναμική ιστορία που όλο και εξελισσόταν ανάλογα με το νέο στοιχείο που κάθε παιδί έβαζε όταν σηκωνόταν. Όλη αυτή η γνωριμία και η ενασχόληση με τις γραμμές αποτελεί την έναρξη της πρώιμης ενασχόλησης των μαθητών με τα γράμματα.

IMG20241001100827 IMG20241001100853 IMG20241001100947 IMG20241001101028 IMG20241003115626

 

Με νερομπογιές και φαντασία το πρώτο έργο τέχνης στο Νηπιαγωγείο

Οι νερομπογιές είχαν την τιμητική τους στο νηπιαγωγείο όπως καταλάβατε και το τμήμα 2 έβαλε όλη την τέχνη και την φαντασία του!!!Τα παιδιά της τάξης μας, δοκιμάζουν για πρώτη φορά την χρήση πινέλου και ζωγραφικής με νερoμπογιές! Για κάθε μικρό καλλιτέχνη, η ενασχόλησή του με την ζωγραφική είναι αβίαστη, ελεύθερη και εμπνευσμένη από την δική του μοναδική φαντασία. Καθώς ο καιρός θα περνάει, θα εξελίσσουν όλο και περισσότερο το ταλέντο τους και τις ικανότητές τους! Αρωγοί σε αυτό, θα είμαστε πλάι τους όλοι οι εκπαιδευτικοί του τμήματος και θα τους βοηθάμε πάντα κατά την διάρκεια όλης της σχολικής χρονιάς!

IMG 20241002 191950 IMG 4f3a2e19329b2d438ece7837dfc07ded V IMG 55c55bf87b6003487b3eff0d6768bf98 V IMG 59c943cdbc9eb301f55b38e6172c97f5 V IMG 133f9eebfdca93f7b4be4e9ee2fd2067 V IMG 763960ea3465771c2c5f005d8c69d701 V IMG a6afb2dba3f2383efb00f8d05c2be5da V IMG c94f5ef9dac530f16b1d0bdb03dd6bf2 V

 

Εισιτήρια: ένας δημοκρατικός τρόπος συνύπαρξης και συνεργασίας

Ένας καλός και δημοκρατικός τρόπος ώστε να μην κάθονται πάντα τα παιδιά στην ίδια θέση στον κύκλο (παρεούλα), κοντά στους φίλους τους και να μην έχουν έτσι την ευκαιρία να πλησιάσουν και άλλα παιδιά, είναι η καθημερινή κλήρωση για το πού θα καθίσουν. Σύμφωνα με το Πρόγραμμα Ατομικών και Κοινωνικών Δεξιοτήτων για το Νηπιαγωγείο “ΒΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΖΩΗ” (Ν. Κουρμούση & Β. Κούτρας) ένας δίκαιος τρόπος εύρεσης θέσης στον κύκλο, κατά την έναρξη του σχολικού προγράμματος, είναι η θέσπιση “εισιτηρίων” για να βρίσκουν τα παιδιά διαφορετική κάθε μέρα θέση στον κύκλο. Με την είσοδό τους το πρωί τα παιδιά αναγνωρίζουν το όνομά τους και συμπληρώνουν στον τοίχο το παρουσιολόγιο. Ταυτόχρονα με τυχαία διαδικασία μέσα από ένα σακούλι κερδίζουν ένα χαρτάκι που εικονίζεται κάποιο αντικείμενο και το κολλούν δίπλα στο όνομά του κάθε παιδί. Κατά τη διάρκεια της ημέρας εάν τα παιδιά καθίσουν στην παρεούλα κάθε παιδί κάθεται στη θέση που του έτυχε στην τυχαία αυτή κλήρωση. Μετά την παρουσίαση των εισιτηρίων και αναφορά στη σημασία της χρήσης “των εισιτηρίων” σχηματίσαμε όλοι μαζί ένα τρενάκι και μπήκαμε σε παιχνίδι ρόλων για την κατανόηση της δραστηριότητας. Το παρουσιολόγιο αποτελεί έναν πίνακα αναφοράς με πληροφορίες για τα ονόματα των μαθητών/τριών, των παρόντων και απόντων μαθητών/τριών, τη θέση τους στον κύκλο για τη συγκεκριμένη ημέρα. Τα παιδιά ουσιαστικά προβαίνουν σε διαδικασίες ανάγνωσης των γραπτών μηνυμάτων με ταύτιση των γραμμάτων, σύγκριση με τα αρχικά ή τα ονόματα άλλων παιδιών, αντιστοίχιση της κινητής καρτέλας ονόματος με την σταθερή καρτέλα στο παρουσιολόγιο. Με τον τρόπο αυτό και άλλες δραστηριότητες τα παιδιά κατανοούν ότι τα γραπτά μηνύματα αποκωδικοποιούνται και αντίστοιχα προφορικά μηνύματα κωδικοποιούνται με γράμματα σχηματίζοντας λέξεις, ονόματα. Η συγκεκριμένη διαδικασία αποτελεί αγαπημένη συνήθεια των παιδιών.

.461254793 511876264892793 524373522386388090 n    459266792 1656048081627459 2386416033810868263 n    459984041 1222602862199237 4078933428139335600 n   461239157 903391448318447 5999914393567872525 n   461009792 411877781925853 5498157758363711613 n       

Πώς σε λένε; Πώς με λένε; Πώς μας λένε;

Πώς σε λένε; Πώς με λένε; Πώς μας λένε;

Στον κύκλο καθισμένοι ή σταυροπόδι στο πάτωμα της παρεούλας, χρησιμοποιούμε παιδαγωγικό υλικό (μπάλες, μαντίλια, κουκλάκια, χαρτιά κ.ά.) και παίζουμε διασκεδαστικά παιχνίδια γνωριμίας του ονόματος και των αγαπημένων συνηθειών μας. Σταδιακά περνούμε σε δραστηριότητες με παιχνίδια μνήμης των ονομάτων και υπογραφής με το δικό μας τρόπο, στις ελεύθερες ζωγραφιές και εργασίες μας.

Μια από τις δραστηριότητες είναι η αναγνώριση του αρχικού γράμματος του ονόματος με χρήση μουσικής και έκφρασης του σώματος καθώς κάθε παιδί κρατάει μια μαργαρίτα χαρτονάκι με το αρχικό του γράμμα και  προσπαθεί να βρει το αντίστοιχο γράμμα στη μαργαρίτα που βρίσκεται στο πάτωμα (ταύτιση). Καθώς η μουσική παίζει τα παιδιά κινούνται στον κήπο με τις μαργαρίτες, εντοπίζουν το αρχικό γράμμα τους και όταν η μουσική σταματήσει παίρνουν το γράμμα από το πάτωμα και κοιτούν εάν είναι το ίδιο που κρατούν. Τα νήπια αναγνωρίζουν πλέον τις φωνές των γραμμάτων και τα ονόματά τους με μεγαλύτερη ευχέρεια και είναι βοηθητικά προς τα προνήπια. Στη συνέχεια τα ονόματα γραμμένα σε κίτρινες καρτέλες παίζουν το ρόλο των ηλιαχτίδων που φωτίζουν τα λουλούδια (με αρχικό γράμμα). Με τη βοήθεια μουσική τα παιδιά αναγνωρίζουν το αρχικό του ονόματος και με μεγαλύτερη άνεση εντοπίζουν το όνομά τους στη φάση της σύγκρισης των γραμμάτων από αντίστοιχη καρτέλα.

459714078 1454862438557463 3864274445091942451 n     461214442 423888920717326 93462941065182727 n     461092591 1262165971465102 5685292137575443097 n     461064866 418137687973918 6478652690934970906 n   461252297 8390759920979268 4899131759870114975 n     461222988 881452717268894 7206411656066873941 n     461261825 1193226625242688 4418129120751425321 n     461241735 553297027075306 2082509720073330531 n460463054 838873028425800 3847385027860503928 n     461241135 901862648513641 4353688104030628131 n     461026905 1225282145178436 7461933386032997079 n

Πώς σε λένε; (στίχοι τραγουδιού Νίκη Κάντζου)

https://www.youtube.com/watch?v=-E2_c8lLQXM

 

Όλοι είμαστε μια συντροφιά !!!

Μετά τη γνωριμία με τους συμμαθητές και τις συμμαθήτριες κάθε τμήματος, την εξερεύνηση της τάξης με τα κέντρα δραστηριοτήτων  και αφού γνωρίσαμε τους χώρους του σχολείου εσωτερικά και εξωτερικά, ήρθε η ώρα να γνωριστούμε με όλα τα μέλη της εκπαιδευτικής μας κοινότητας. Η κοινή συνύπαρξη των δύο Τμημάτων του σχολείου, μας συγκίνησε, καθώς συνειδητοποιούσαμε ότι έχουμε κοινά βιώματα και κοινή σχολική ρουτίνα. Κάθε εκπαιδευτικός και παιδί παρουσίασε τον εαυτό του και συστήθηκε στα υπόλοιπα μέλη, μιλήσαμε για το σχολείο μας, τα συναισθήματά μας τις πρώτες μέρες στο νέο μας σχολικό χώρο και μέσα από την κοινωνική αλληλεπίδραση οικοδομήσαμε τις πρώτες φιλικές σχέσεις μας μέσα σε κλίμα σεβασμού και αποδοχής.

Στην παρεούλα μας ανταλλάξαμε την καλημέρα μας τραγουδιστά με το τραγούδι “Καλημέρα φιλαράκι” σε στίχους της εκπαιδευτικού Νίκης Κάντζου, τραγουδήσαμε “Το σχολείο” από ομάδα Superinia, διαβάσαμε το βιβλίο “Πόσο μ’ αρέσει το σχολείο” από τις εκδόσεις Μεταίχμιο και συζητήσαμε για τις δικές μας εμπειρίες και τις προσδοκίες μας από το σχολείο. Οι μικροί μαθητές της ιστορίας, μας ανέφεραν γεγονότα από τη σχολική ζωή και μετά την συζήτηση προέκυψε ιδεοθύελλα για τις δραστηριότητες που μπορούμε να υλοποιήσουμε στο σχολείο μας. Τραγουδήσαμε παιχνιδοτράγουδα με ρυθμό και κίνηση, παίξαμε ομαδικά και δώσαμε ραντεβού στην αυλή για το διάλειμμά μας.

461248847 836730718447451 6650823460247262786 n 1    458772859 1253839442281122 8320397002402001158 n    461256686 500573112883907 4240475202419372486 n    459266792 911506424128313 2761757073279839089 n  

459595260 418779367988525 230959152789565153 n    460423929 1062710601870189 5723235780035197809 n    461249975 1549685433095679 5323959728931276591 n      460455474 846729570973746 4098611728733536505 n 1

  460441264 507251445562203 3575758542329945669 n    460516437 445187745205823 1486148231412001588 n    461241136 992777772860162 3650847835742995029 n    461096895 1442146993260279 2221449966953443668 n460398811 506716648952922 9197140677312664803 n

Ακούστε τα πρώτα αγαπημένα μας τραγούδια:

Τραγούδι “Καλημέρα φιλαράκι” σε στίχους Νίκης Κάντζου

https://www.youtube.com/watch?v=6fGPy_IhdGA

Τραγούδι “Το σχολείο” Superinia

https://www.youtube.com/watch?v=Vcg8eI707vc

 

 

 

 

Η πρώτη μου ζωγραφιά με νερομπογιές !!!

Με νερομπογιές και φαντασία φτιάχνω την πρώτη μου ζωγραφιά στο Νηπιαγωγείο !!!

Τα καταπληκτικά έργα τέχνης που δημιούργησαν τα παιδιά προέκυψαν μέσα από την ανάγνωση του βιβλίου “Η Τελεία” του συγγραφέα Πίτερ Ρέινολντς

εικόνα τελεία       460583333 1598141701053282 8605078647127186906 n

«Φτιάξε κάτι… Έστω μια τελεία… κι ό,τι βγει…»
Η Λία λέει πως δεν μπορεί να ζωγραφίσει. Η δασκάλα της όμως έχει άλλη γνώμη. Ξέρει πως όλοι κρύβουμε μέσα μας μια σπίθα δημιουργίας και πως μια τελεία δεν σημαίνει πάντα ένα τέλος. Μπορεί να σημαίνει και μια αρχή…

Ένα υπέροχο βιβλίο που ενθαρρύνει τα παιδιά να δοκιμάσουν νέα πράγματα και να έχουν εμπιστοσύνη στις ικανότητές τους.

Χρώματα και πειραματισμοί με τις νερομπογιές, ανάμειξη χρωμάτων, σχέδια δημιουργούνται στο χαρτί με πρωτόγνωρο ενθουσιασμό. Οι μικροί καλλιτέχνες ανακαλύπτουν τα ταλέντα τους και χαίρονται το αποτέλεσμα της δημιουργίας τους. Το λιθαράκι για μια νέα δημιουργική αρχή και έκφραση έχει τοποθετηθεί!!!

459720236 1612987419568525 4567030855895886704 n   460441258 523264573791082 5515292976547886766 n   461036244 889620979889223 5216212320744093520 n    461233512 887993226210990 7422131058455214034 n     461049643 1038906050855997 3392837388823980546 n   461246719 1444032862928102 4462118197658586172 n      461256687 854813923501088 8415410663736518968 n460462165 398335966648423 807282012605972413 n

460484169 892139455691583 2852799489454285961 n    461026908 1041533740960405 4309554160375728863 n    461049641 1625878881293818 3032446515241669620 n    461246719 842317578012075 5528919264093989561 n 1

461246719 842317578012075 5528919264093989561 n    461261830 886731526734138 1432047469618299651 n

Μια νέα σχολική χρονιά αρχίζει !!!

Με ενθουσιασμό και χαμόγελα υποδεχτήκαμε τους μαθητές και τις μαθήτριές μας στο Νηπιαγωγείο. Η πρώτη εβδομάδα πέρασε με προσαρμογή στο σχολικό περιβάλλον, γνωριμία με το σχολείο και τους χώρους του εσωτερικούς και εξωτερικούς, γνωριμία με όλα τα παιδιά του τμήματος, θέσπιση κανόνων για να περνάμε ωραία στο σχολείο, φωτογράφιση με τη μαθητική μας ιδιότητα και φυσικά πολύ παιχνίδι στην τάξη και στην αυλή.

Τα παιδιά προσήλθαν με θετική διάθεση και επιδείκνυαν με χαρά την καινούργια τσάντα με τα απαραίτητα αξεσουάρ για την καθημερινή ρουτίνα στο σχολείο. Όλοι μοιάζουμε έτοιμοι να ξεκινήσει ένα δημιουργικό «ταξίδι» στο σχολείο και ανυπομονούμε να το ζήσουμε  και ν΄ ανακαλύψουμε νέους ορίζοντες !!!

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με μια μικρή παρουσίαση από το σχολείο μας !

459332518 1572503170285658 8019228972749813802 n    459203219 496991913181069 3819039232993874267 n     459263962 494815226699395 9117986830410504847 n     461267892 1248669862806031 6662107039782768570 n459443393 1640355156546986 7206289920266764015 n            459120517 825914283084210 7074095826073423905 n     459311871 392883943662141 5617246732639827746 n

Για τη φετεινή σχολική χρονιά το δωράκι καλωσορίσματος για όλα τα παιδιά ήταν θήκη για το κουτάλι-πιρούνι, απαραίτητα στη σίτιση στο σχολείο.

461013825 456010764152396 8792493942481042032 n   461254508 385634371268137 5565189110747103085 n

Για να γίνουμε ομάδα και να διασκεδάσουμε παίξαμε με το πολύχρωμο αερόστατο και με τη φαντασία μας “ονειρευτήκαμε” τα νέα μας ταξίδια !!!

459430236 915074800450526 7764383475787755718 n

Ο Αγιασμός του 16ου Νηπιαγωγείου Αγίου Δημητρίου

6943d1d1 f957 40c6 8722 ff24f9867b51 b9daca60 8405 4d05 b438 42d16dc92826 d344cdc2 cbf4 4b29 bc52 c923160cab6f

 

Ο Καθιερωμένος Αγιασμός στην αυλή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε σήμερα στις 8.30 π.μ από τον πάτερ Νικόλαο παρουσία των μαθητών μας και των γονέων τους .Η αυλή μας γέμισε και πάλι γέλια και φωνές από τα μικρά μας μαθητάκια και το πρώτο κουδούνι της σχολικής χρονιάς μας βρήκε όλους με χαμόγελα και ανυπομονησία για το νέο ταξίδι που ξεκινά…Ευχόμαστε από καρδιάς σε όλους μια καλή, ανέφελη και δημιουργική σχολική χρονιά …

Το μήνυμα του Υπουργού Παιδείας  για την έναρξη της σχολικής χρονιάς …


Λήψη αρχείου